小学教师资格证复习资料综合素质.docx
答思路:
①首先回答材料里面老的教育行,你是否同和符合XXXX。是否得我去学
②逐条把XXXX的背内容写上,再逐条在写上的内容后面摘抄材料里面的相的内
容(似与高中政治答的思路)
③ 老的教育行怎么怎么??是否得我每一位老学和借。
教师职业道德 (必考 )
教道德:
1、国守法——教的基本要求
祖国,人民,中国共党,社会主。全面国家教育方,自遵守教育法律法,依法履行
教利。
2、敬——教的本要求忠于人民教育事,勤敬,于奉献。工作高度,真,真批改作,真学生。
3、关尊重幼儿——德的灵魂
关心全体幼儿,尊重幼儿人格,平等公正待幼儿。保幼儿安全,关心幼儿健康,幼儿益。
不刺、挖苦、歧幼儿,不体或相体学生。
4、教育人——教天和道德核心
遵循教育律,施素教育。循循善,人不倦,因材施教。培养幼儿良好品行,激幼儿新精神,促幼儿全面展。
5、人表——教的内在要求
守高尚情操,知荣知耻,于律己,以身作。衣着得体,言范,止文明。关心集体,作,尊重同事,尊重家。作正派,廉奉公,自抵制有家教。
6、身学——教展的不竭力
崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探
索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
学生观(考的概率是90% )
第一,学生是发展的人。
1.学生的身心发展具有规律性。
2.学生具有巨大发展潜能。要求用发展的眼光去看待学生,做到对每个学生不抛弃、不
放弃。
3.学生是处于发展过程中的人。老师要正视学生身上的不足,允许学生犯错误,帮助学
生解决问题,改正错误,不断促进学生成长。
第二,学生是独特的人。
学生是完整的人、每个学生都有自身的独特性、学生与成人之间存在着巨大的差异,讲求“一把钥匙开一把锁”,充分调动学生的积极性、主动性。
第三,学生是具有独立意义的人。
1.学生是不以教师的意志为转移的客观存在。老师必须尊重学生的想法,发挥学生的主观能动性。
2.学生是学习的主体。
3.学生是责权的主体。
教育观(考的概率是 50% )
素质教育:(就是教育观)
素质教育以提高国民素质为根本宗旨
2、素质教育是面向全体学生的教育
3、素质教育是促进学生全面发展的教育,德、智、体、美等方面的全面发展;
全面发展不等于平均的全面发展,而是和谐的全面发展。
4、素质教育是促进学生个性发展的教育,把人的个性看作是人性在个体上的反映,是共同
性与差别性的统一,因此教育在重视人的全面发展以外,也应当促进学生的个性发展;素
质教育是立足于人的个性的教育。
素质教育是以培养学生的创造精神和实践能力为重点的教育,培养具有创新精神和能力的新一代人才,是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心。
教师观(考的概率是50% ,教师观的 2 内容可以在作文里面应用)
1.教师角色的转变
(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。
教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来,促进以学习能力为重心的学生
整体个性的和谐、健康发展。
(2)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
教师在教学过程中要以研究中的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行研究。
(3)从教学与课程的关系看,新课程要求老师教师应该是课程的建设者和开发者。
教师应该成为课程的建设者和开发者,要有强烈的课程意识和参与意识,要提高参与课程建设的能力,还要锻炼并形成开发新课程的能力和评价课程的能力。
(4)从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
随着社会的进一步发展,学习已不能再关起门来搞教育,而应该同社区发生各种各样的联系。
2. 教师行为转变(这一方面在材料中比较容易对应)
(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏。
教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,教师在尊重学生的同时,还有学会赞赏每一位学生。
(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导。
教师要帮助学生检视和反思自我,帮助学生寻找、搜集和利用学习资源,帮助学生对学习过程和结果进行评价,帮助学生发现自己的潜能,引导的内容不仅包括方法和思维,也包括价值和做人。
(3)教师在对待自我上,新课程强调反思。
教师只有对自己的教学不断的进行反思,才能在此基础上进一步发展,也可以促进教师自我成长。
(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。
教师之间一定要相互尊重、相互学习,团结互助。不同年级、不同学科的教师应相互配合、齐心协力地培养学生。
温馨提示:最后的作文,一定要围绕着学生来写。
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