美国在线中学
聚焦美国CareerForward中学生职业生涯规划在线课程
月， 西雅图举行 的微软 第 四届 “ 在 未来
世界 的学 校” 年度 首脑会 议上， 软正 微 式宣布此 课程免 费提供 给全美学 生使 用。 这一课程 旨 通过 培养学生的全球 在
视野、 职业规 划能力、 金融素养、 企业家
现 自 对 前面框架问题的回答发生了改 己 变， 你需要 对自 己的新观点给予关注。
程大约需４ 周。 －６ 课程可 以作为教师 教
◇ 我能从哪里获得帮助？
◇ 工作如何适合我的生活？
（） ３ 发现更多
Байду номын сангаас
学的辅 助 陆材料， 也可以供学 生独立使 用， 或者作 为面授 职业生涯 规划 、 业 商 或全球 学习课程的一部分。 为深入了解课程结构， 笔者将 介绍 密歇根虚拟学校提供的ＣｒｅＦ ｒ ａｄ ａ ｒｏｗ ｒ ｅ
值的职业和教学资源。
精 神， 其 能更 好地 应 对全 球 化浪 潮 使 以及２世纪的工作。 １
课程内容
课 程由４ 模块 组成 ， 个 重点强调 ２ １
世纪职业 生涯 规划。 引导 学生对 自己的
有 没有想 过我 们将 怎样 度 过自己 的人 生？ 为能 从容面对 未来 ， 我们需要 做 哪些准备 ？ 如果 你有这 样的问题 ， 那
。
肼
聚焦美国Ｃｒ ｒ ｒ ｒ ａｅｏ ｄ ｅ Ｆ ｗａ 中学生职业生涯规划在线课程
阳赕 上海市教育科学研究院
２ ９ ７ ， 国 阿 拉 巴马 州 ００ 年 月 美
技能和兴趣进行 检测， 明确潜在的职业 道 路和独立 生活的要求， 并对 自 己的财 务管理 能力进行评估 。 课程 还 提 供 了多种 学 习方 式 ， 如 视频剪 辑、 网络调查 以及需要的交互工 具。 交互 工具 有在线 笔记 、 动学 习报 自 告 等 ， 助学 生记录 自 辅 己的原 始想 法，
美国中学课程表
美国中学课程表随着中国孩子们被推入全球竞争中，越来越多家长在考虑送孩子去美国留学。
然而，让家长们担心的是，只有了解美国中学课程表，才能确保孩子在学习上得到充分的发展。
因此，本文旨在为有意去美国留学的家长们提供一些有关美国中学课程表的信息。
首先，谈到美国中学课程表，不得不提到总体的学术标准。
美国的中学课程表的学术标准可以分为初级，中级和高级三个阶段。
初级阶段的课程主要包括英语，法语，德语，数学，历史，地理，科学，音乐，技术和绘画等科目，以及课外活动如乒乓球，游泳，篮球和足球等。
中级阶段的课程更加重视这些基础科目，并添加了与职业相关的化学，生物，物理，计算机等科目。
最后，高级阶段的课程主要针对学生对未来学习或职业规划的需要，因此在该阶段，学生可以选择更加贴近他们的兴趣的一些课程。
其次，谈到美国中学课程表，不得不提到考试系统。
在美国，学生在每一个阶段都有机会参加考试来衡量他们跨课程阶段的表现情况。
具体来说，初级阶段学生将参加标准化考试（Standardized Tests），包括SAT（Scholastic Aptitude Test），PSAT（Preliminary Scholastic Assessment Test）和ACT（American College Testing）等；中级阶段学生则会参加更复杂的课程考试，包括AP（Advanced Placement）课程考试，IB（International Baccalaureate）等等；最后，高级阶段学生会参加由美国高等教育机构制定的考试，以评估学生的职业规划和申请学校的能力。
最后，谈到美国中学课程表，不得不提到课外活动。
除了学术课程，美国中学还会组织一些课外活动，主要有体育活动，兴趣小组和学术讨论活动。
在体育活动方面，学生们可以参加篮球，棒球，橄榄球，游泳，足球，跳舞，拳击等体育项目。
此外，学校还有一些兴趣小组，如模拟议会，新闻报社，电视台，广播台，国际学生协会，环保俱乐部等，这些组织能够激发孩子的创造力和团队精神。
美国艾佛老农场中学 Avon Old Farms招生政策解读
立思辰留学360介绍，艾佛老农场中学通过为学生创建充满关爱和支持的学习环境来促进学生德、智、体的全面发展。
学校着重培养对基础学科的掌握，健全的学习习惯和解决复杂问题的能力。
艾佛老农场中学 Avon Old Farms有着出色的教学课程和优质的师资力量，关注每个学生的学术成绩。
此外，学校还有丰富多彩的体育项目和户外活动，着重培养学生的自信心和团队精神。
艾佛老农场中学学校介绍:网址：地址：500 Old Farms Road, Avon, CT 06001成立时间1927年学校类型男校开设年级9-12（PG）宗教背景无学生人数409人国际学生比例19%师生比例1:6 着装要求正式每班人数12 课程情况12门AP，无ESL艾佛老农场中学学校设施:学校体育设施齐全，占地6万平方英尺，包括篮球场、摔跤场、健身中心、壁球馆以及更衣室、培训室、存储室等。
在艺术发展方面，学校有宏伟的表演艺术中心，有多功能练习室、配有钢琴、音响、鼓，以及合奏排练的大房间。
艾佛老农场中学艺术活动：表演和视觉艺术、声乐、音乐演奏、艺术品创造。
艾佛老农场中学体育活动：曲棍球、棒球、高尔夫、足球、英式足球、曲棍球、篮球、越野、摔跤、游泳、壁球、滑雪、射击、田径、网球。
艾佛老农场中学校园生活:学生不仅在教室里学习书本内容，也会走出教室参加丰富多彩的体育活动。
他们在课程学习中发展技能，也努力跟社区建立良好的关系，获得良好的自我认知。
学生日常生活丰富多彩：观看有些有趣的电视节目、万圣节化装舞会、溜冰、教堂活动、咖啡屋小聚、购物等等。
艾佛老农场中学周边环境:立思辰留学介绍，纽约150 肯尼迪国际机场波士顿市161 波士顿罗根国际机场。
康涅狄格州气候温和多雨，四季分明。
冬季平均温度稍低于0℃，夏季平均气温约为21-24℃，平均年降水量为1092毫米。
该州西北部的高山地区有时会十分严寒。
夏季时，该州中部地区通常气温最高。
海岸地区由于有凉风吹拂，夏季时的温度较为适中，每年8-9月间受飓风影响，但不严重。
【美高网】美国威斯顿中学Secondary Schools
美国威斯顿中学Secondary Schools中文名称威斯顿中学英文名Secondary Schools所在城市美国维吉尼亚州创建时间0年院校性质公立普通院校院校类型男女合校寄宿/走读均可专业方向普通中学规模及人数1480人官方网址/USA-SecS/学校简介威斯顿中学是一所拥有205年悠远传统的中学，她秉承着教友会文化的独特气质，加上广阔而美丽的校园、强大的教育水平、博雅的艺术氛围，简直是学生们分享学习乐趣的胜地。
学校为学生提供彻底而饱有内涵的升学准备，重视学生个人的才能和精神培养。
学校厚重的历史凝练成无比成熟的学习、住宿的经验，会把学生塑造为见识广博有责任心的公民。
来到这里，你将亲眼见证学生们精彩的生活：无论在教室、艺术室、操场、还是宿舍，感受他们的声音、能力、价值和勇气。
简单的说，他们在尽情展示自己最优秀的一面。
一位曾经的校友说：“威斯顿中学塑造着我的世界观，那些友爱、尊敬、关怀他人的精神，将永远成为我不可或缺的一部分。
”学校特色威斯顿中学的课程设置，不仅仅为了学生可以升入优秀的高等教育院校，也将使他们为成为合格的社会公民。
在这里的学习，他们会因为独特的学识、天赋、和技巧而变得与众不同。
教友会相信，每个人都是上帝的子女，应当平等而相互理解。
所以学校尽最大可能，创造一个诚实、真实、互爱的社区。
这里同时尊重学术的高尚和完整。
生活导航威斯顿中学的学生来自美国的25个洲和世界15个不同国家，丰富的文化多样性给予学生多彩的价值观和经验阅历。
20%的学生是教友会信仰；21%的学生是少数民族；12%的学生来自国际。
和这些有趣的同学一起学习、生活，并遵循教友会的教义：“尊敬每个人的价值，创造平等、诚恳、真实的社区”，是学校拥有愉快气氛的根本。
学校有四分之三的学生选择住宿生活，无论是来自校园旁边街道的住户还是地球的另一端，学生们都按照两人一间宿舍的形式，居住在6座宿舍楼里；在那里他们学会和他人分享空间、做真诚的朋友、互相支持、一同游戏。
解读美国中学的校园生活
解读美国中学的校园生活随着留学大军的不断壮大，留学低龄化也愈发普遍。
对尚未成年的孩子们来说，初入美国，在陌生的国度说陌生的语言未尝不是一件让人心生胆怯的境遇。
那么，对于这些刚刚踏进美国这块新鲜沃土的孩子们来说，该如何更好的适应那里的生活呢?为帮助广大学子和家长关注的美国中学校园生活相关问题，请看美国中学留学资深顾问老师为大家深度解析。
美国中学的校园生活是怎么样的?和国内有什么不同呢?在美国读中学和在中国读中学的雷同之处在于，学生每天也在上课听讲、下课做作业，参加课外活动。
但在校园文化，老师的授课方式，学生的学习方式及内容培养的学生个人能力方面上还是有着非常大的差异：在日常的校园生活中孩子们会感到老师和同学之间彼此之间是平等的，大家像成年人一般的相处，比如，每天早晨校长在校门迎接每个学生，相互之间会亲切的称呼彼此的名字。
在学校的课堂中每个班的学生人数一般比较少，8人~20人之间不等，老师对于学生的关注度比较高。
另外，很多学校会采用“哈克尼斯教学法”即圆桌讨论，老师和学生围坐在桌子旁，彼此之间是平等的在讨论问题，没有所谓的权威答案，讨论的过程比结果更重要。
美国中学的课程是没有主课和副科之分的，有众多的选修课，通常一个学校的选修课，少则30~40门，多则300~400门，学校采用走班制，孩子们选择哪门课程就会去那个老师的教室上课。
这样的上课模式，学生比较容易感受到了学术自由的氛围，多元化，课程是依据学生的兴趣爱好而定更能激发学生学习的主动性和愉悦感。
在学习的过程中有众多的实验课程，让孩子们通过亲身的感受领会知识的魅力。
学生的天赋在这个过程中给予了充分的发挥。
美国学校通常下午2、3点放学，放学之后学校会有各种的体育活动，社团活动，还有学生可以自由选择参加，参与活动一方面是兴趣，另一方也锻炼了学生的社交能力，团队合作的能力，领导力。
而各个学校规定学生必须完成的社区服务，更是提升了学生的社会的责任感，公民意识。
欧桥国际学院办学理念
欧桥国际学院办学理念
质、灵活、个性－－我们的教育方式宗旨和办学理念
通过Obridge获取美国的中学文凭，充分享受远程教育的优势。
Obridge学校致力于突破世界各地地域位置不同的局限，致力于通过网络为全世界包括中国的孩子提供优越的教育，充分发扬孩子的个性，激发孩子的最大潜能。
在全球范围内，在Obridge就读的学生和家长们会发现，我们和其他办学机构的与众不同之处。
我们的辅导老师会以个人最大的热忱致力于关注每一个不同的学生，根据他们不同的个性特点-他们的长处和弱点，安排每个学生不同的学习方式，以达到每一个学生潜力的最大焕发。
他们也会并且擅于以其优秀的素养和教育经验，对学生毕业后的选择提供良好的个人建议。
每一个在Obridge渡过美好学习时光的孩子，通过在Obridge个性化课程的学习，终将受益无穷。
从在Obridge注册开始到毕业，孩子们会被导师一步步引导，找到一条契合自己个人能力，适合自己个性化发展的道路。
每一个Obridge的教师和员工都是训练有素的，有着优秀的资历和丰富的教学经验。
在网络教育方面，他们有着巨大的热情和专业的技巧，可以帮助每一个学生在毕业后成为最优秀的求职者。
Obridge的教师们高度敬业，无比优秀称职，学生们在我们的在线学校学习并获取学位，接受最新和有效的教育，将会获得独一无二的体验，受益无穷。
我们会提供一贯的学术支持和实时对学生和家长进行反馈。
学生们将会受到鼓舞从而去开发他们的潜能，培养他们的能
力包括学习能力和创造性。
所以，Obridge的毕业生们会被灌输养成热爱学习和独立生活的能力。
以佛罗里达州奥科伊中学数字化示范学校为例——美国中小学数字校园建设启示录
以佛罗里达州奥科伊中学数字化示范学校为例——美国中小学数字校园建设启示录容”。
2005年,美国教育部正式颁布《美国国家教育技术计划》,其中“支持E-Learning和虚拟学校作为美国教育技术发展的重点”,美国数字校园建设得到快速发展。
根据美国教育部门的统计,当前美国公立学校100%接入了互联网,80%的教室与互联网连通,10%的学校建成了无线网,一些学校已达到了学生每人一台笔记本电脑的水平。
数字校园的建设推动了美国基础教育信息化的整体发展。
一、良好的数字化教学环境奥科伊(Ocoee)中学是美国佛罗里达州一所数字化示范学校,力图建立一个“打破模式、学习环境的建设,为奥科伊中学学生的个性化学习创设了良好的数字化学习环境,同时也帮助教师依据学科特点利用信息技术开展教学。
奥科伊中学的每间教室都可以利用宽带连接互联网,学校针对不同学科配备有相应信息技术设备的学科教室。
每间学科教室都有计算机、红外音频增强系统、LCD放映机、大屏幕显示器以及文件照相机等。
各学科教师可根据学科特点利用信息技术开展教学,学生也可根据自身特点在学习平台上选择进入不同学科进行交叉学习、自主学习。
奥科伊中学实施了一项国家试点项目,约150名7年级学生不再使用任何教科书,而统一使用了可以直接在屏幕上书写的平板笔记本电脑。
该平板电脑预装了某教育产品(包括社会、科学、语言艺术和数学等学科的数字化学习资料),同时安装了Office、Encarta、OneNote、FrontPage和Publisher等工具软件。
学生们能够很方便地在校内外获取所需的学习资源。
这种完全基于数字化学习的实验项目受到师生的欢迎。
二、丰富的数字化教学资源奥科伊中学除了拥有数字视频、数字音频、多媒体课件、光盘、网站、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件以及数据库等丰富资源外,还有针对学科教学内容专门开发的教学软件。
这些教学软件多为软件公司根据学科教学的需求量身订做的,具有很强的针对性。
美国加州日溪中学教学特色
美国加州日溪中学教学特色作者：陈唯珍来源：《基础教育参考》2018年第13期2017年，笔者作为一名“影子教师”，来到位于美国加利福尼亚州圣贝纳迪诺县的日溪中学（Day Creek Intermediate School），随堂观摩了部分教学，在此分享其中一些有特色的见闻。
一、教学管理日溪中学的学生课本很厚，但是学生可以把自己的教材放在家里，在教室里另有一套相同的教材可以使用。
教师在谷歌课堂（google class）上有自己的管理系统，可以设计与教材相匹配的教学内容或练习。
每位学生都有一台笔记本电脑，都有一个用于登陆学校的网络学习平台进行在线练习的账号。
学生也会有练习作业和测试卷。
学校开设了计算机编程课，但课时相对较少，教师会自主选取一些教学网站（如），引导学生进行一些小游戏的编程。
二、教学组织形式教学组织形式包括班级授课和分组教学。
学校把一定数量的学生按年龄和所掌握的知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地对全班学生开展集体教学的制度称为班级教学。
这所中学每隔12周会重新进行一次分班。
学校考试的次数较少，即便是初中升到高中，如果学生要进入的是公立学校，也不需要考试，都是按区划分，只有去私立学校才会有考试。
所以分班时主要依据的是学生平时作业的完成情况。
分组教学又分为能力分组和作业分组。
按能力分组的学生，学习的课程相同，但学习的年限可能不同。
按作业分组的学生，学习年限相同，但学习的程度不同。
日溪中学实行的是作业分组，根据不同的学习能力对学生进行分组，教师为不同组的学生设定不同的任务或作业。
三、课堂用语教师在课堂上常常表扬和鼓励学生。
在学生回答了问题，帮助其他同学解决问题时，教师都会给予表扬。
每位教师使用的课堂用语都不完全一样，但多数会包括非常棒（awesome）、做的好（good job）、你答对了（you got it）、完美（perfect）这些词汇。
如凯恩希娜老师除了使用这些语言，还会引导全班学生一起打响指作为一种表扬。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美国在线中学
出现兴起及历史
美国是世界上教育质量最高的国家之一，它有完整的而独特的教育体系。
美国文化教育的高水平也决定了美国在世界科技方面的领先地位。
在美国人看来，人人都有接受教育的权利。
美国的法律规定儿童6-16岁必须入学。
美国的公立学校由政府税收支持，学生免费入学；私立学校多由教会支持。
从整体上说，美国教育可以分为四个递进的阶段:学前教育、初等教育、中等教育(初中和高中）到高等教育。
前三个阶段都属于大学前（pre-college）的教育，包括保育学校（Nursery School）及幼儿园（kindergarten）、小学(Elementary School)、初中（Middle School）及高中（High School）。
大学前的教育又称为基础教育即K-12教育阶段（也是义务教育）。
美国的基础教育的发展在21世纪后进入了一个非常特别的发展道路----在线学历教育。
随着国际互联网的飞速发展，互联网给各行业包括教育行业带来无与伦比的机会和便利，美国在线学校如雨后春笋般崛起。
美国在线高中，也被称为美国虚拟学校，是指从幼儿园到高中的教育全都通过互联网进行。
美国在线高中是美国目前很流行的一种教育学习模式，因为许多明显和不明显的优势，在线高中成为越来越多学生的第一选择。
在线中学的兴起背景
一、利用网络丰富的信息资源上课
课前教师根据教育目标、教育内容收集相关材料，制作成网页；课上教师交待课堂任务，让学生根据自己对任务的理解掌握情况，针对自己的薄弱环节，自主探索、寻求、交流问题的答案或解决的办法；然后教师给出问题的答案或解决问题的方法。
这种上课方式充分使得学生由知识的被动接收者向知识的探索者的转变；学生根据自身的情况重点解决自己尚未掌握的知识，从而避免了以往课堂上已经掌握了知识的学生无事可干或者尚未掌握前一部分知识的学生又无所适从的被动局面。
网络课最善于解决目前班级授课制之中的分层次教育问题、个性化教育问题。
网络教育允许一部分同学先行一步，使得学生因材施学成为可能，教
育效率必将得到大幅度提高。
这正是班级授课制前提下，网络教育的最强生命力之所在。
上好一堂网络课最重要的是教师对各层面学生应有更深的了解，这样才能设计出符合个层面的学生学习网络课教案。
二、利用网络先进的技术上课
网络课上教师将部分课堂任务用BBS或电子邮件发布，同学们用BBS或在线聊天进行课堂交流，学生用BBS或电子邮件的形式交课堂作业。
网络有先进的BBS、在线聊天等实时交流技术，它为各个使用者提供了一个平等交流的机会。
网络教育使交互式学习成为可能，为他们创设一种相互交流、信息共享、合作学习的环境。
网络教育使师生之间在教育中以一种交互的方式呈现信息，学生在网络中不仅接受，同时也在表达。
教师可以根据学生反馈情况调整教育。
学生可以与教师发生交互作用，向其提出问题，请求指导，并且发表自己的看法；学生之间也可发生这种交互作用，从而有利于发挥小组学习的作用，进行协同式学习。
这种交互式的教育加强了师生间和学生间的交流，对提高教育质量和学习效果产生了积极的作用。
利用一切工具进行教育活动皆以提高效率为前提。
利用网络先进的技术改变师生的交流方式上课，进一步提高学生掌握知识的效率、进一步培养能力是网络教育研究的实质。
在线中学的特色和优势
资源利用
各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。
学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。
学习行为
网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。
网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。
学习形式
教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。
并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。
教学形式
在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。
网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。
教学管理
计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。
远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。
美国在线中学的发展
据研究表明，在线学校的注册人数从2000年的数千人猛增到2011-2012学年的20多万人次。
预计2014年到2015年，这个数量还会增加。
从多个角度来看，网络在线高中教育会是未来的一个趋势。
美国知名在线中学及排名
评判在线高中排名的10大标准：
1.学校认证的质量和社会效力等级
2. 在线课程和课程资源质量
3. 输入常春藤大学的毕业生数量
4. 在线教学的技术水平
5. 考取常春藤大学的毕业生数量
6. 学费及其他相关花费
7. 助学金提供情况
8. 是否有大学预科项目
9. 教职工联系的通畅性
10. 课堂上，学生和老师的比例
美国在线高中排行榜TOP10：
综合排名第一：美国高中（American High School）
综合排名第二： K12 International Academy
综合排名第三： Stanford University Online High School（斯坦福大学在线高中）
综合排名第四： Obridge Academy（欧桥国际学院）
综合排名第五：The Keystone School
综合排名第六：National University Online High School（国立大学在线高中）综合排名第七：George Washington University Online High School（乔治华盛顿大学在线高中）
综合排名第八：James Madison High School（詹姆斯麦迪逊高中）
综合排名第九：University of Miami Academy（迈阿密全球学院）
综合排名第十：Penn Foster High School（Pen Foster高中）。