幼儿园大班数学《认识多边形》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
示范幼儿园大班数学教案教学设计：认识多边形
示例幼儿园大班数学教案教学设计：认识多边形教学背景幼儿园大班是我国义务教育的重要阶段，是幼儿园教育的最后一年，是幼儿们初步认知自然、认知世界的关键时期，注重幼儿的学习兴趣、兴趣探究能力的培养和发展。
数学是与幼儿智力培养密切相关的科目，幼儿学习数学不但可以提高幼儿的逻辑思维，也可提高幼儿的观察、分类、比较、总结和归纳能力，对于锻炼和提升幼儿思维和语言能力具有重要意义。
本次教学将围绕多边形进行展开。
教学目标1.认识多边形，理解多边形的概念；2.教育幼儿发现生活中常见的图形都是多边形；3.提高幼儿的观察能力，能够从环境中发现出多边形的存在；4.锻炼幼儿辨别多边形形状的能力；5.能够简单分辨正方形、三角形、矩形、圆形的区别。
教学内容认识多边形多边形是由线段构成的一个有限闭合图形。
幼儿认识多边形应关注两个方面：一是明确多边形是由线段构成的；二是理解多边形是有一定要求的，这意味着幼儿应该能够将不符合多边形上述两个特点的图形去掉，确立规范化的多边形形象。
此处讲解了大家熟知的三角形、正方形、矩形、五边形、六边形等图形。
多边形的分类多边形按对边数量分类可分为两类：凸多边形和凹多边形。
多边形按所拥有顶点数量分类可分为：三角形、四边形、五边形、……；按边数又称三角形、四边形、五边形……；按对边数量又称三角形、四边形、五边形……；大小、形状种类繁多;;多边形的测量从多边形中的一点引向相对边所在点的线段称为多边形的高，从多边形中心点到任意一个端点的线段称为多边形的半径。
多边形周长、面积计算等方法通常多较晚地进行。
形状辨认练习给幼儿出现四边形、三角形、六边形等图形让孩子猜测它的名称、形状。
发现界线上的点以及所用线段及其长度、角度，确定各个部分由何种几何图形组成、如何组织排列。
教学活动本次教学活动我们主要通过两种形式来让幼儿们了解多边形：课堂讲解和游戏。
课堂讲解环节在引出多边形概念的基础上，老师该如何使幼儿认识各种几何图形？首先，教师利用课件等工具，让幼儿能观察多边形的形状，强调多边形都是封闭且由线段构成的图形，并特别介绍了大家熟悉的三角形、四边形、五边形、六边形等形状。
幼儿园大班数学教案：认识多边形
幼儿园大班数学教案：认识多边形教案标题：认识多边形一、教学目标：1. 让幼儿理解并能识别基本的多边形，如三角形、四边形、五边形和六边形。
2. 培养幼儿的观察力和形状辨识能力。
3. 通过实践活动，提升幼儿的空间想象能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 多边形的基本定义和特征。
2. 常见的多边形（三角形、四边形、五边形和六边形）的认识和识别。
3. 多边形在日常生活中的应用。
三、教学准备：1. 各种形状的积木或剪纸，包括三角形、四边形、五边形和六边形。
2. 多边形的教学挂图或者PPT。
3. 彩色铅笔和白纸。
四、教学过程：1. 引入新课：通过展示一些生活中包含多边形的物品图片，引导幼儿发现并提出疑问：“这些物品的形状有什么共同点？”2. 讲解新知：介绍多边形的概念，讲解其特征（由直线段围成，所有角都在平面内），并逐一介绍常见的多边形。
3. 实践活动：分发形状积木或剪纸，让幼儿亲手触摸和拼接，感受不同多边形的特点。
同时，鼓励他们用彩色铅笔在纸上画出自己认识的多边形。
4. 巩固练习：通过看图识别多边形的游戏，进一步巩固幼儿对多边形的认识。
五、教学延伸：1. 让幼儿在家中寻找包含多边形的物品，并记录下来，下节课分享交流。
2. 设计一个简单的建筑模型制作活动，让幼儿使用多边形积木进行搭建。
六、教学总结：回顾本节课学习的内容，强调多边形的基本特征和常见类型，鼓励幼儿在生活中多观察、多发现多边形的存在。
七、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中对多边形的操作和理解情况，了解他们的掌握程度。
2. 通过看图识别多边形的游戏，评估幼儿的形状辨识能力。
3. 通过家庭作业的反馈，了解幼儿在实际生活中的应用能力。
4. 在后续的教学活动中，持续关注和评价幼儿对多边形知识的掌握和运用情况。
大班数学教案多边形优质课
大班数学教案多边形优质课一、课程概述本节课主要针对大班学生的数学学习内容，通过讲解多边形的概念、性质和计算公式等内容，帮助学生全面了解多边形的特点和应用。
通过本课的学习，学生将能够正确地理解和应用多边形相关的知识，提高其数学综合素养。
二、教学目标•理解和辨认多边形的概念；•掌握多边形的常见类型和性质；•熟悉多边形的计算公式，并能应用于解决相关问题；•培养学生观察、分析和解决问题的能力。
三、教学准备•教学课件或黑板、粉笔；•学生练习册、作业纸；•几何图形实物模型。
四、教学过程4.1 引入通过展示一些日常生活中常见的多边形，如平面图纸、餐桌、墙壁等，让学生观察多边形的特点，并引出多边形的概念。
4.2 讲解多边形的概念和性质•多边形的定义：多边形是由若干条线段组成的，首尾相连且不交叉的连续线段形成的封闭图形。
•多边形的常见类型：三角形、四边形、五边形等。
•多边形的性质：边数、角数、内角和等。
4.3 探索多边形的性质通过给出一些多边形实物模型，引导学生观察并探索多边形的性质。
- 多边形的边数与角数的关系； - 多边形的内角和公式推导。
4.4 计算多边形的内角和讲解多边形内角和的计算公式，并通过一些实际例子进行演示和练习。
4.5 解决多边形的相关问题提供一些多边形相关的问题，让学生运用所学的知识进行解决，培养其观察、分析和解决问题的能力。
4.6 总结和作业布置对本节课所学内容进行总结，并布置相应的作业，巩固学生的学习成果。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对多边形的概念、性质和计算公式等有了比较深的理解。
结合实物模型和问题解决，帮助学生更好地应用所学的知识，培养其数学思维和解决问题的能力。
下一步可以结合实际生活中的例子，提供更多的练习和拓展，进一步提高学生的数学应用能力。
幼儿园大班《认识多边形》教案
幼儿园大班《认识多边形》教案一、教学目标1. 让学生能够通过观察、操作等活动，认识并理解多边形的概念和基本特征。
2. 让学生能够初步感知形状与形状之间的关系，发展形状思考的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和探究欲望，同时提高他们的合作精神和创新能力。
二、教学重点和难点1. 重点：理解多边形的概念和基本特征，掌握多边形的基本性质。
2. 难点：如何引导学生通过观察、操作等活动来理解多边形的概念和基本特征，以及如何引导学生通过想象和操作等活动来初步感知形状与形状之间的关系。
三、教学过程1. 导入：通过故事导入，引导学生进入本课的主题。
故事中可以包含一个关于形状的情境，让学生对形状产生兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解多边形的概念和基本特征，并进行示范。
例如，可以拿一个正方形的积木，让学生观察并理解它有四个相等的边和四个直角。
然后，教师可以引导学生探索其他多边形的特征。
3. 学生实践：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
例如，可以让学生用积木或其他物品拼出不同的多边形，或者让学生用纸剪出不同的多边形。
这样可以让学生通过实践来理解多边形的概念和基本特征。
4. 反馈与纠正：教师收集学生的答案并进行分析，对出现的问题进行纠正和讲解。
例如，如果有的学生把一个有很多边的图形叫做多边形，教师可以解释多边形的定义，即只有有规律的、有很多边的图形才能叫做多边形。
5. 拓展应用：教师引导学生将所学知识应用到日常生活中，培养学生的应用能力和创新思维。
例如，可以让学生想一想，在日常生活中有哪些物品是多边形的。
6. 总结与回顾：教师对本课内容进行总结与回顾，强调重点和难点。
同时可以提出一些问题，让学生思考并回答，以检查他们的学习效果。
7. 布置作业：布置适当的课后作业，要求学生独立完成或与家人一起完成，巩固所学知识。
四、教学方法和手段1. 采用实物教学、互动游戏等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，可以用积木拼出不同的多边形，或者用纸剪出不同的多边形。
幼儿园认知多边形的教案教学设计
幼儿园认知多边形的教案教学设计幼儿园认知多边形的教案教学设计随着社会的进步和家长对教育的重视，幼儿园教育也越来越受到关注。
幼儿园认知多边形是一种全面发展儿童认知能力的教学方法，它注重培养幼儿的思维能力、逻辑能力和创造力，对幼儿的认知发展有着重要的促进作用。
在设计幼儿园认知多边形的教案教学时，需要考虑以下几个方面：一、教学目标1. 帮助幼儿建立正确的认知观念，培养幼儿的逻辑思维能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察能力和分析能力，激发他们对知识的好奇心和求知欲。
3. 培养幼儿的学习习惯和自主学习能力，让他们在学习中保持积极的态度。
二、教学内容1. 自然环境中的认知启发：通过观察自然界的现象和事物，引导幼儿思考和探索，培养幼儿的观察力和分析能力。
2. 数学认知拓展：通过游戏和实际操作，让幼儿在游戏中学会数数、认识图形，培养他们的数学思维能力。
3. 语言认知培养：通过朗读故事、讨论故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对文学的热爱。
三、教学方法1. 启发式教学法：引导幼儿主动思考和探索，通过提出问题和情境设置，让幼儿自主学习和发现知识。
2. 合作学习法：通过小组讨论、合作游戏等形式，培养幼儿的合作意识和交流能力，促进他们的认知发展。
3. 实践体验法：通过感官体验和实际操作，让幼儿在游戏和活动中学习，培养他们的实际动手能力和观察力。
四、教学评价1. 定期进行课堂观察，了解幼儿在教学过程中的表现和学习情况。
2. 组织小测验和作品展示，评价幼儿的学习成果和能力发展。
3. 家长参与评价，了解幼儿在家庭环境中的学习情况，形成全面的评价意见。
以上是对幼儿园认知多边形的教案教学设计的一些思考和建议，希望能对幼儿园教育工作者有所帮助。
在实际教学中，应根据幼儿的实际情况和教学需要灵活运用，不断尝试和总结，为幼儿的认知发展提供更好的教育支持。
幼儿园认知多边形的教学设计需要充分考虑幼儿的认知发展特点和教学目标，制定合理的教学内容和教学方法，以实现幼儿全面发展的目标。
幼儿园大班数学教案：认识多边形(学习图形)
幼儿园大班数学教案：认识多边形（学习图形）教学目标1.让幼儿了解什么是多边形以及多边形的特点。
2.能够从多边形中辨认出正方形、长方形和三角形。
3.能够进行简单的多边形分类。
教学准备1.教学素材：用纸板或是彩色纸张剪出一些有不同多边形的图形。
2.教学工具：铅笔、彩色笔或是色彩粘贴纸。
3.教学环境：幼儿园教室或多功能教室。
教学过程第一步：引入新知1.观察得到形状不同的多边形。
2.提出问题：这些形状的名称是什么呢？3.激发兴趣，使幼儿期待后续学习。
第二步：概念学习1.介绍多边形的概念：由三条或三条以上的线段所围成的封闭图形，每条线段叫做边，点和点之间的线段叫做线段，每个角都是两线段相交所形成的角。
2.展示一些代表性的多边形形状，并请幼儿分别放大观察他们的形状特征。
第三步：多边形分类1.展示一系列由多边形组成的图形。
2.提出问题：教室里的桌椅是什么形状的？树叶和路牌又是什么形状呢？3.以实物为例，引导幼儿进行常见图形的辨认，并分成几类让幼儿进行分类。
第四步：形状剪贴1.将多边形图形展示在黑板或墙面上，要求学生用颜色纸张并为每个形状涂上不同的颜色，以识别和集中注意。
2.将多边形图形复制到白纸上，要求学生手工剪下每个形状，再用水彩在白纸上画出并涂上多边形的形状特征。
第五步：测试评估1.进行多边形的形状特征考核测试，测试时可用口试或是小游戏的方式进行，以便检测学生对目标知识的领悟和掌握情况。
教学要点1.对于多边形的辩认，应该着重锻炼学生视觉对比和观察力。
2.多边形分类时，学生应时机灵活，形状特征应清晰而明显。
3.练习多边形剪贴时，学生应有较强的创造思维能力，以便制作出独特和美观的作品。
总结本次幼儿园大班数学教案，主要帮助幼儿了解多边形的概念，认识各种常见多边形的形态特征，以及培养学生对图形的观察和分类能力。
此为幼儿教育领域的一个小而重要的领域，需要秉持耐心与创造力，为幼儿塑造开放，好奇的学习态度。
幼儿园大班数学《认识多边形》教案
幼儿园大班数学《认识多边形》教案一、教学目标1.认识多边形的概念，了解多边形的基本特征。
2.学会识别常见的多边形，如三角形、四边形等。
3.通过观察、比较和操作，了解多边形的性质。
4.培养幼儿对多边形的兴趣和好奇心，激发幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的观察和推理能力。
二、教学准备1.多边形卡片。
2.枕头、餐巾纸盒及其他多边形形状的玩具。
3.图片或书籍介绍不同形状的多边形。
4.画笔、纸和其他绘画材料。
三、教学过程1.导入主题老师展示不同的多边形卡片，介绍多边形的概念，并请幼儿尽可能多地说出他们知道的多边形的名称，并分类讨论。
2.学习多边形老师带领幼儿观察不同的多边形玩具和图片，比较不同的多边形，找出它们的相同和不同之处。
同时，老师向幼儿展示如何用餐巾纸盒、枕头以及其他简单的材料制作简单多边形。
3.了解多边形特征老师介绍不同类型的多边形，例如三角形、正方形、长方形、平行四边形等。
老师通过展示图片和模型向幼儿介绍各种多边形的基本特征。
4.绘画多边形老师分发纸和绘画材料，鼓励幼儿用各种颜色的画笔绘制不同的多边形，并向老师介绍他们的绘画作品。
同时，老师可以让幼儿反思他们的绘画作品并分享他们的看法。
5.活动延伸老师可以安排幼儿玩有趣的游戏，例如：用多边形卡片制作各种图案、团队合作模拟制作图形、用多边形卡片做拼图等。
6.课堂总结与反思老师向幼儿讲解今日学习内容的总结和重要性，并邀请幼儿分享他们的经验和感受。
同时，老师鼓励幼儿开放心态面对学习和探索新知识的乐趣。
四、教学重点1.认识多边形的概念，了解多边形的基本特征。
2.学会识别常见的多边形，如三角形、四边形等。
3.了解多边形的性质。
五、教学难点1.如何引导幼儿识别多边形。
2.如何激发幼儿的兴趣和好奇心，培养幼儿观察和推理能力。
六、教学亮点1.通过生动的教学方式，激发幼儿学习兴趣。
2.通过幼儿自主学习和探索，培养幼儿的观察和推理能力。
七、教学反思1.教学内容设计合理，贴近幼儿实际生活。
幼儿园大班数学：认识多边形教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学：认识多边形教学设计【含教学反思】一、教学内容概述本次数学教学的主要内容为“认识多边形”，旨在培养幼儿的几何形状认知能力，提高幼儿的分辨能力和观察能力。
在教学中，我们将以多边形为切入点，提升幼儿的思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1.知识目标•所学幼儿能够认识3-6个顶点的多边形，学会观察和分辨它们之间的差异•熟练掌握正方形、三角形、矩形三种简单的多边形的基本形状特征2.能力目标•培养幼儿的观察能力，知道如何观察事物并得出判断•培养幼儿的思维能力，如形、色、大小的相同与不同的判断能力，语言表达能力等3.情感目标•培养幼儿的学习兴趣和学习自信心•通过游戏的形式，培养幼儿合作、沟通意识三、教学策略本教学设计主要采用活动式教学策略。
通过多种形式的教学活动，鼓励幼儿通过观察、分类等探索方法，激发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿在活动中贯彻动手、动脑和合作的精神，体验乐于探究和创造的乐趣。
教学方式有：•示范教学：教师利用多媒体工具向幼儿讲解正方形、三角形、矩形且推广到其它多边形。
•合作探索：幼儿利用教师指定的话题或物品布置的环境，通过小组合作的形式寻找并分类多边形。
•游戏活动：通过游戏形式为幼儿创造学习的场所和氛围。
例如数感游戏、覆面游戏、扫雷寻宝游戏等。
四、教学流程序号教学环节教师活动幼儿活动时间1 游戏热身安排游戏规则，例如数感游戏在指定时间内搜寻数字，当点到数字时提问或唱儿歌5min2 知识输入利用多媒体工具讲解正方形，三角形和矩形，并推广到其它多边形观察多边形图片，认识多边形的名字15-20min3 多边形分类布置环境，例如废纸盒、制作多边形剪纸窗花小组探究，找到分类颜色和形状相同的多边形，并进行尝试15-20min4 游戏环节示范覆面游戏，讲解规则，操作示范所有幼儿配合规则进行游戏体验10-15min5 教学查漏补缺，让幼儿提出问题或自主整理知识，加深记忆说出所学多边形的名字与特点10-15min五、教学反思在过程中，本次教学设计取得了一定的效果，但亦存在不足之处。
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幼儿园大班数学《认识多边形》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
认识多边形_幼儿园大班数学教案
活动目标：
1、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。
2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。
3、培养幼儿观察、辨别的能力。
活动准备：
1、教具准备：挂图“美丽的窗户”
2、学具准备：：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。
用彩纸剪成五边形至十边形卡片（做成伞面）。
正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。
3、《操作册》P45——46页
活动过程：
1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。
2、出示挂图，引导幼儿观察。
看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么形状的？
3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。
4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。
5、操作活动。
幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。
与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。
6、作业：
（1）、描一描是和边形，并将数字写在图形中间，再把相同的图形连在一起。
（2）、小密蜂迷路了，让我们来帮它找找吧！仔细观察花园里的花坛，数一数它们都是几边形的。
按照顺序依次从五边形走到十边形花坛，中间不能重复，请画出线路。
7、作业讲评。