新人教版音乐一年级上册第一单元青蛙音乐会(简线通用)
《第一单元 欣赏 青蛙音乐会》作业设计方案-小学音乐人教版一年级上册
《欣赏青蛙音乐会》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过聆听和欣赏青蛙音乐会，让学生感受青蛙的欢快气氛，理解音乐会的组织过程和表现形式。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养，提高学生对音乐的感知和欣赏水平。
3. 增强学生对自然生物的热爱和尊重，培养环保意识。
二、作业内容1. 完成一篇不少于300字的观察日记，记录自己在家中观察青蛙的行为和习性，包括青蛙的叫声、活动时间、活动场所等。
2. 聆听并欣赏三首不同风格的青蛙音乐，包括欢快的、轻柔的、抒情的，并写出自己对每首音乐的感受和评价。
3. 小组合作，选择其中一首音乐进行模仿表演，展示青蛙的各种叫声和动作，以加深对音乐的理解和感受。
4. 搜集有关青蛙的音乐故事、歌曲或传说，与同学们分享。
三、作业要求1. 作业内容需独立完成，并确保真实有效。
2. 观察日记需体现对青蛙的观察和理解，而非简单的描述。
3. 音乐欣赏和表演作业需体现自己的真实感受和评价，不能抄袭或引用他人的观点。
4. 搜集的青蛙相关资料需注明来源，确保真实可靠。
5. 作业提交方式：提交电子版文档至班级学习群，便于教师查阅和评价。
四、作业评价1. 教师将对每位同学的作业进行评分，并给出具体的评价和建议。
2. 评价标准包括：观察日记的观察深度、音乐欣赏的感受和评价是否真实、表演是否生动有趣、资料来源的真实可靠性等。
3. 优秀作业将在班级群中展示，以鼓励同学们相互学习和借鉴。
五、作业反馈1. 同学们在完成作业后，可向教师提出自己在完成作业中遇到的问题和困惑，寻求帮助和指导。
2. 教师将对同学们的反馈进行整理和分析，不断改进和完善作业设计方案，以更好地满足学生的学习需求。
3. 同学们在完成作业的过程中，如有任何疑问或建议，欢迎随时提出，我们将尽力回复并解决。
通过本次作业，学生将有机会通过观察、聆听、表演和搜集资料等多种方式，深入了解青蛙这一可爱的生物及其音乐表现形式，同时培养自己的音乐欣赏能力和环保意识。
一年级上册音乐教案1.6青蛙音乐会人教新课标
1.6青蛙音乐会1、教学目标培养幼儿的观察能力大胆表现故事中的拟声词2、学情分析孩子年龄小学习兴趣浓厚3、重点难点教师需要直观生动的展现出来4、教学过程4.1 第一学时4.1.1新设计一.活动名称:《小河马和刷牙精灵》二.活动目标:(I)理解故事内容,知道刷牙的重要性。
(2)用报纸撕贴的方法为自己设计一个漂亮、可爱的漱口杯和小牙刷,知道保护牙齿的重要性。
三.活动准备:《小河马和刷牙精灵》图画书、教学课件(PpT)旧报纸若干、空白漱口杯、牙刷若干(先期的活动中由幼儿自己画、剪完成)图片:牛奶、糖、牙签、牙刷、牙膏、饮料等歌曲《刷牙歌》四.活动过程:1.认识故事角色出示第2~3面:一早晨起床,小河马要刷牙了,咦?这是谁?一她怎么会睡在小河马的牙刷上?2.不爱刷牙的刷牙精灵①出示第4~7面:一刷牙精灵的牙齿怎么了? (出示龋齿图片)一猜猜刷牙精灵的牙齿怎么会变成这样的?一说说你保护牙齿的好方法。
一刷牙精灵知道这些好办法吗?看看她在干嘛?②出示第8~1 5面:一为什么刷牙精灵的魔力消失了?小结:不爱刷牙真是不好!3.我爱刷牙①出示第1 6~2 1面:一看看小河马用了什么办法来帮助她?一我们一起来学学小河马的好办法,和刷牙精灵一起刷刷牙。
(边听《刷牙歌》,边用手指做小牙刷练习刷牙)一你喜欢刷牙吗?你用什么来刷牙?一我们来为自己设计一个漂亮、可爱的漱口杯和小牙刷吧。
介绍材料:这是你们设计的漱口杯、小牙刷,这里还有许多旧报纸。
怎么利用旧报纸让你的漱口杯和牙刷与众不同呢?想一想,想好了就行动吧。
②幼儿创意表现。
(播放《刷牙歌》)可以用撕贴、团成小团、粘贴等方法。
③介绍、展示作品。
4.我的牙齿最最棒出示第22面~结尾:一刷牙精灵和我们一样,也爱上刷牙啦。
爱上刷牙的刷牙精灵,发生了什么变化?一如果你是小河马,你会对刷牙精灵说什么?一刷牙精灵爱上刷牙了,她的牙齿可好啦,小河马请她吃好吃的东西。
一这里有许多好吃的,我们和刷牙精灵一起来尝尝吧,用你的牙齿咬一咬、嚼一嚼,你的牙齿本领就更大啦!5.活动延伸一还有很多保护我们牙齿的好办法,你发现了就记录下来。
一年级上册音乐教案-1.6青蛙音乐会-人教新课标(2023秋)
3.知识与技能：使学生掌握基本的音乐符号，学会用简单的节奏和音高演唱歌曲，认识不同乐器的音色。
三、教学难点与重点
一年级上册音乐教案-1.6青蛙音乐会-人教新课标（2023秋）
1.教学重点
-掌握歌曲《小青蛙》的旋律与歌词，能准确演唱；
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在我们的生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享自己喜欢的音乐和感受。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出问题，如“音乐能带给我们哪些情感？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，我们将一起探讨音乐对生活的美好影响。
（五）总结回顾（用时5分钟）
3.了解音乐会中不同乐器的音色，如小提琴、钢琴、长笛等；
4.培养学生对音乐的听辨能力，区分高低音、强弱音；
5.通过故事、游戏等形式，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、核心素养目标
一年级上册音乐教案-1.6青蛙音乐会-人教新课标（2023秋）
本节课的核心素养目标为：
1.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发他们对音乐作品的欣赏能力，增强团队协作意识；
四、教学流程
一年级上册音乐教案-1.6青蛙音乐会-人教新课标（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《青蛙音乐会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中是否听到过青蛙的叫声？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然中音乐的奥秘。
此外，实践活动环节，学生们的参与度很高，他们在分组讨论和实验操作中表现出了很高的热情。但我注意到，有些小组在讨论过程中，个别学生发言不够积极，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者对自己的想法不够自信。针对这个问题，我将在下一节课中鼓励更多的学生发表自己的观点，提高他们的参与度。
一年级《青蛙音乐会》教案
一年级《青蛙音乐会》教案一年级《青蛙音乐会》教案小学生总是活泼可爱的，所以他们的课程也是非常有趣的，接下来小编为你带来一年级《青蛙音乐会》教案，希望对你有帮助。
教学目标：一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具：音乐、头饰、青蛙相关动画等教学过程：一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。
结束后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。
出示演奏的`青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊！（出示课件）2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（老师扮演）领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。
演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。
五、动物音乐会。
音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。
六、动物狂欢。
课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。
一年级上册音乐教案第一单元 欣赏 青蛙音乐会｜人教版
《青蛙音乐会》教学设计教材分析：《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。
乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。
前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美演奏伴着起伏的旋律；接着乐曲完整的再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
教学目标：1.通过聆听《青蛙音乐会》，感受音乐的力度和速度变化。
2.学生能通过肢体动作来表现音乐的情绪。
3.在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯和想象能力。
教学重点：通过聆听《青蛙音乐会》，感受音乐的力度和速度变化。
教学重难点：感受音乐的情绪变化，并能积极参与到音乐活动中去。
教学用具：课件、乐器教学过程:一、导入在森林深处，有一个很大的池塘，那里生活着许多可爱的小动物，那是一个美丽幽静的仲夏之夜，小动物们举办了一场动听的音乐会。
现在我们就来聆听这场音乐会。
二、初步完整聆听，揭示课题1.从这场音乐会中你听到了什么小动物的叫声？（青蛙）2.教师揭题：那今天我们就来欣赏一场青蛙音乐会。
板书课题：《青蛙音乐会》3.过渡：这场音乐会太长了，老师把这场音乐会分成了四段，接下来我们一段一段的细细聆听这场音乐会。
我们先来聆听A段。
三、分段聆听1.聆听A段（1）乐曲中青蛙的叫声在力度上有什么变化？(播放引子）板书：由弱到强。
（2）大家跟老师一起来模仿青蛙由弱到强的叫声。
（出示课件“呱呱呱”）（3）学生随音乐用动作和演唱形式来表现青蛙叫声的力度由弱到强的变化。
（引导孩子用手势的高低表现强弱变化）（4）这部分使你联想到青蛙在干什么？（板书：唱歌）2. 聆听B段（1）请同学们认真聆听B段，说说这段音乐的速度是怎样的？（板书：缓慢）引起你怎样的联想？（2）教师用动作表现B段音乐，启发学生的联想。
（板书：演奏）3.聆听C段（1）请同学们认真聆听C段，说说这段音乐的速度是怎样的？（板书：由慢到快）引起你怎样的联想？（2）教师用动作表现C段的音乐情绪，启发学生的联想。
小学一年级音乐上(第一单元有趣的声音世界：欣赏青蛙音乐会)说课稿
小学一年级音乐上（第一单元有趣的声音世界：欣赏青蛙音乐会）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐上》第一单元的主题是“有趣的声音世界”，其中的欣赏曲目是《青蛙音乐会》。
这一单元的目的是让学生通过欣赏和体验，了解和感受自然界和生活中的各种声音，培养他们对音乐的感知能力和欣赏能力。
《青蛙音乐会》是一首富有童趣的乐曲，以青蛙的叫声为主题，模拟了青蛙们在夏夜的池塘边举行音乐会的场景。
这首乐曲旋律优美，节奏变化丰富，能够很好地吸引学生的注意力，激发他们对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触音乐教育，他们对音乐有着天然的好奇心和热情。
在这个阶段，学生的听觉和音乐感知能力正在发展中，他们能够通过简单的音乐实践，如听辨、模仿等，来感受和理解音乐。
同时，一年级的学生注意力容易分散，需要教师通过各种教学手段来吸引他们的注意力。
他们喜欢富有想象力和趣味性的教学内容，希望能够通过音乐活动来体验和表达自己的情感。
三. 说教学目标1.让学生通过欣赏《青蛙音乐会》，了解和感受自然界中青蛙的叫声，培养他们的音乐欣赏能力。
2.通过模仿青蛙的叫声，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.通过音乐活动，培养学生的集体合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生能够通过欣赏和体验，理解《青蛙音乐会》的主题和情感。
2.难点：让学生能够通过模仿青蛙的叫声，表达自己的情感和想象。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.直观演示法：通过播放《青蛙音乐会》的录音，让学生直观地感受乐曲的氛围和情感。
2.模仿法：让学生模仿青蛙的叫声，培养他们的音乐表现力。
3.小组合作法：通过小组合作的形式，让学生共同完成音乐活动，培养他们的团队精神。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《青蛙音乐会》的录音，让学生初步感受乐曲的美妙，激发他们对音乐的兴趣。
2.欣赏：让学生闭上眼睛，仔细聆听乐曲，感受乐曲中的各种声音，引导学生想象青蛙音乐会的场景。
2024版新人教版一年级音乐《青蛙音乐会》课件01
新人教版一年级音乐《青蛙音乐会》课件01一、教学内容本节课我们将学习新人教版一年级音乐教材中的《青蛙音乐会》课件01。
具体内容包括：第一章“音乐启蒙”中的第三节“小动物的音乐”，详细探讨青蛙的叫声以及它在音乐会中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和认识青蛙这种小动物，知道它的叫声特点。
2. 通过学习《青蛙音乐会》，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙叫声的模仿以及音乐节奏的掌握。
教学重点：培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、青蛙玩具或图片。
学具：学生用书、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生模仿青蛙叫声，引导学生关注青蛙的特点。
播放《青蛙音乐会》歌曲，让学生初步感受音乐。
2. 例题讲解（10分钟）讲解青蛙叫声的节奏，引导学生用拍手或敲击乐器的方式模仿。
分析歌曲中的节奏，教授学生如何唱准节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行青蛙叫声模仿，互相纠正，共同进步。
学生跟随音乐，集体演唱《青蛙音乐会》，注意节奏和音准。
4. 互动环节（10分钟）学生分成若干小组，每组选择一种乐器，为《青蛙音乐会》伴奏。
邀请部分学生上台展示，大家共同评价，鼓励优秀表现。
鼓励学生在课后观察其他小动物的叫声，尝试模仿并创作简单的音乐作品。
六、板书设计1. 课程《青蛙音乐会》2. 重点内容：青蛙叫声特点音乐节奏模仿集体合作演唱七、作业设计1. 作业题目：观察一种小动物，模仿它的叫声，并创作一首简单的歌曲。
2. 答案示例：以小狗为例，模仿小狗叫声，创作一首以小狗为主题的儿歌。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 实践情景引入中青蛙叫声的模仿。
2. 例题讲解中青蛙叫声节奏的掌握。
3. 随堂练习中的集体合作演唱。
4. 作业设计中的观察和创作。
详细补充和说明：一、实践情景引入中青蛙叫声的模仿1. 教师可以通过播放青蛙叫声的录音，引导学生注意听叫声的特点，如音调、音色、时长等。
1年级音乐教案《青蛙音乐会》
《青蛙音乐会》教学设计（欣赏课）一、教材分析这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。
乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐想象鲜明，适合一年级学生欣赏。
乐曲引子部分，琶音式的旋律进行配以青蛙鸣叫的音响，力度渐强，情绪欢快，将听众带入到青蛙音乐会的场景中。
乐曲主题部分，速度自由、缓慢，由弦乐器主奏，仿佛月光轻柔地洒在荷塘中，一切是那样的安详。
随后速度渐快，仿佛青蛙从睡梦中慢慢苏醒，又即将开始快乐的音乐会。
乐曲最后，再现引子部分，在青蛙欢快的合唱声中结束。
二、教学目标1 在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
2 能够根据乐曲展开联想。
三、教学重、难点（一）教学重点能够听辨出乐曲中“青蛙”的鸣叫。
（二）教学难点感受AB音乐情绪的不同。
四、教学过程1 创设情景教师语言：同学们，今天老师带你们来到了一片美丽的荷塘，这里即将要举办一场音乐会，音乐会马上开始了，让我们听听吧！提问：谁在举办音乐会？预设答案：原来是青蛙们在举办音乐会呢。
我们聆听的这首乐曲叫做《青蛙音乐会》。
二欣赏乐曲1 欣赏引子（1）教师语言：同学们，听听青蛙是怎么叫的呢？教师语言：原来小青蛙是这么叫的（老师示范0 X X X X X）（2）听青蛙鸣叫了几次教师语言：大家听一听，小青蛙这么叫了几遍？教师语言：他们这么叫了四遍，大家再听一听这四遍叫声都一样吗？教师语言：不一样，原来第四遍青蛙们最后多叫了一声，我们在来听听。
跟着老师学一学。
（3）听力度变化教师语言：同学们，你们听一听，青蛙的这四次遍叫声的声音是越来越大，还是越来越小？教师语言：原来他们的叫声是越来越大的。
（教师示范）你们试试。
让我们一起完整的听一遍，说一声你联想到的情景。
（四）课堂总结教师语言:随着持续的蛙鸣声，这场音乐会结束了。
同学们今天我们聆听了《青蛙音乐会》感受了原来音乐是这么的神奇，能表现大自然的生物，希望喜爱音乐。
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6
请同学们记住这段音乐 ，然后仔细 聆听全曲 ，听一听这段音乐出现在 乐曲的什么位置？乐曲中还有哪段音乐 和这段音乐相似？
7
请完整欣赏管弦乐合奏《青蛙音乐会》， 说一说你联想到的情景。
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这首欢快的乐曲是一首管弦乐合奏曲，请 同学们看一看，这就是西洋管弦乐队在舞 台上演奏的样子。
9
请再次完整欣赏乐曲，听一听音乐中除了 青蛙的叫声，还有哪些自然界的声音？
10
请同学们自选材料模拟青蛙的叫声，随音 乐参与表演吧。请注意强弱的变化。
请随音乐练习。 请随音乐练习。
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1
青蛙音乐会
1
夏天到了，池塘里热闹起来，请同学们仔 细聆听音乐，听一听是谁在开音乐会？
2
原来是青蛙在开音乐会。请同学们仔细 聆听，乐曲中青蛙的叫声出现了几次？
3
请同学们再次聆听乐曲，听一听青蛙声 音的强弱有什么变化？
4
请同学们随乐曲，模仿青蛙的声音 （请注意声音的强弱变化）。
5
请同学们随乐曲，用打击乐器模仿青蛙 的ห้องสมุดไป่ตู้音。