语体转换(口语书面语)

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2022年高考语文总复习专题八语言文字运用 第二节考点突破 第8讲 仿用、变换句式 二、变换句式

2022年高考语文总复习专题八语言文字运用 第二节考点突破 第8讲 仿用、变换句式 二、变换句式
通过过去一百年的努力,红船起航地成为了均衡富庶发展的先行地之一。立足第二个百年的新 起点,嘉兴锚定步入现代化建设的新征程,奋力打造实现全体人民共同富裕的新愿景。
(摘编自《新华网》) 答:________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
【解题示范】
答案(示例):是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表,是为信仰无怨无 悔做奉献的共产党人的光辉典范,是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神 符号。
慧练·提升
5.(2021·新高考卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成下面小题。 中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画,
十里蛙声,如何入画?潺潺山泉,如何表达?白石老人思考良久,终于画成了一幅经典之 作:六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺 流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。 文中画波浪线处是个长句,请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但 不得改变原意。(5 分) 答:__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
答案:最厚重的是以历史人文为积淀的文化“青色”;最灿烂的是以均衡富庶为特征的生活“金色”;最 动人的是以秀水泱泱为基底的生态“绿色”

2018语言得体之口语转书面语[优质ppt]

2018语言得体之口语转书面语[优质ppt]

• 您寄奉的大作已收到。过目 后,深感对我的论文写作有
些些许许帮助,定当惠存。感激 之情,无以言表,他日光临
(2) “过目”改为“ 拜读”;
(3) “些许”改为“
贵府,当面致谢。
莫大”;
(4) “惠存”改为“
珍藏”;
(5) “光临”改为“ 前往”
牛刀小试

下面是某位高三毕业生发给班主任的一 则短信的片段,其中有五处词语使用不
首先要明白以下四点: (2)动补结构表示动作完成或效果
堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上 转换示例:堵住→堵塞;换掉→更换;躲开→躲 避;赶上→正逢(正值)……
(二)语体如何具体转换。(口语转为书面语)
• 但是有时转换起来要更难一些,具体转换方法如 下:
首先要明白以下四点: (3)动词词头“打”
打算、打听、打探、打坐、打量、打断 当然也有打字头的书面语,比如“打击黑恶势力” 转换示例:打算→计划;打听→探听……
牛刀小试
下面是某毕业学生在春节前夕给老师发来
的短信,其中有五处不得体,请找出并加 (1)“垂念”改为
以修改。
“思念”;
• 恩师无恙,毕业之后,学生垂
垂念师恩。曾经我是您的高足 , 现在学生也没让恩师失望!
(2) “高足”改为“ 得意门生”;
值此春节到来之际,谨祝恩 (3) “斧正”改为“
师节日快乐,万事如意!以后 指出”;
(二)语体如何具体转换。(口语转为书面语)
• 但是有时转换起来要更难一些,具体转换方法如 下:
首先要明白以下四点: (4)修辞成分
卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄 转换示例:卖弄→炫耀;扯皮→纠纷……
(二)语体如何具体转换。(口语转为书面语)

口语转化为书面语的训练 ppt课件

口语转化为书面语的训练  ppt课件

修改后:清晨,明媚的
阳光柔柔地洒向我的卧室,
轻盈的小鸟在树上婉转地歌
唱。
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5
原句:天啊,要迟到了,我掀开被子, 从床上爬起来,拿过衬衣,穿上鞋子,几步 跑进洗手间,找出牙刷,挤上牙膏,胡乱刷 了几下,拿起毛巾,在脸上洗了几下,穿上 外套,跑出家门。
天啊,要迟到了,我蹬开被子,翻下 床来,拿过衬衣,套上鞋子,几步跑进洗 手间,抽出牙刷,涂上牙膏,胡乱戳了几 下,然后扯毛巾,在脸上抹了几下,抓起 外套,夺门而出。
芒,鸟儿在光秃秃的树上哀叫,似乎在讲 述一个无奈的故事,树下的流水在凄冷的 早晨显得十分寒冷,疲ppt课惫件 苍凉地流向远方。13
原句:我喜欢静幽, 总斜倚着树干,思索友 人的深情。
修改后:我喜欢(红彤 彤的枫叶旋在风里的)静幽, 总(在晚霞中)斜倚着树干, (撷一片枫叶遮住眼睛), 思索友人的(ppt课件脉脉)深情。14
把口语转化为书面语
ppt课件
1
争——争夺,给——给予, 买——购买,看——观看,
脏——肮脏,好——美好 河——河流,树——树木 净——干净,跑——奔跑
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2
同学——同窗,看病——就诊 小孩——儿童,老外——外宾, 吃惊——惊诧,自个儿——独自 好处——实惠,搞定——解决 好像——仿佛,折磨——蹂躏
生活中处处有美,美是多姿多 彩的。
美是游荡在寒冬中的几点残雪, 美是漫步在蓝天上的几缕浮云, 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳, 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
ppt课件
16
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6
扩句 修辞手法
ppt课件
7
原句: 月亮照在草 原上。
修改后:(皎洁的)月
亮(温柔地)照在(故乡宽

语言得体之口语书面语互转课件共21张

语言得体之口语书面语互转课件共21张

《语言得体之口语书面语互转》 课件 (共21张)高考语文高考语文复习高考 专题复 习优秀 课件
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第三组: 躲开、赶上、搞定、 走掉
表动作完成或效果的 动补短语:由动词和在 它后边起补充说明作用 的词组成的短语。
六、方法总结,网络构建。
①日常生活用语
②文学作品中的人物对话
口头语体
亲切自然
③广播

生动活泼
④演说辩论


①公文事务语体

②文艺语体

书面语体
③科技语体
庄重、典雅
④政论语体
二、识别——抓特点(词缀、 动补 、修辞、 单音节三音节、文言) 三、修改——造句抓本义,同义添加转换。
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2、(变式训练)下面是一段口语式的招聘英语教师的 信息,请将其中的口语词改为书面语词。 各位亲,你是985 重点师范大学毕业生吗?你的英语过 了专业八级没?你能和老外滔滔不绝地谈话吗?我们这 儿要招人啦!这是所省立公办高中,打算扩大规模办分 校,需要英语老师十六名,机不可失,时不再来哦。 如有意,可打电话01081828,8月12日面试,志远路 教育大厦158室,上午9: 00不见不散啊
父亲 斧正 造诣 盛装 注意:具有古汉语特点的词语,一般较典雅,多为书 面语词。

书面语与口语转换

书面语与口语转换

书面语与口语转换
(1)“子”“儿”“头”词缀
管子→管道;房子→房屋;桌子→课桌(办公桌);袋子→胶袋;头儿→领导;年头→年份(岁月、光阴)……
(2)动补结构表示动作完成或效果
转换示例:堵住→堵塞;换掉→更换;躲开→躲避;赶上→正逢(正值)……
(3)动词词头“打”
转换示例:打算→计划;打听→探听……
(4)修辞成分
转换示例:卖弄→炫耀;扯皮→纠纷……
口语和书面语都是属于现代汉语语体,不要把过于古雅的谦辞敬辞和书面语混淆起来。

题目如果考书面语体转换,就不要考虑谦辞敬辞。

假如题目没有特别指出,仅仅说“不得体”,那么做题时要扩大范围考虑。

把“口语/书面语使用不当”“谦辞/敬辞运用不得体”“语病中的搭配不当”这3类都考虑进来。

毕竟,语文的综合性考查是大方向。

第09讲 句式变换(讲义)(教师版) 2025年高考语文一轮复习讲练测(新教材新高考)

第09讲 句式变换(讲义)(教师版) 2025年高考语文一轮复习讲练测(新教材新高考)
鲁迅和胡适最后分道扬镳,原因在于两人革新中国的理想不同,鲁迅主张对现实社会作最彻底的抨击, 而胡适则更多地关注社会现实。
【答案】鲁迅和胡适革新中国的理想不同,鲁迅主张对现实社会作最彻底的抨击,而胡适则更多地关 注社会现实,因而两人最后分道扬镳。
【解析】原句为因果复句,先说结果,后说原因,重组时则要先说原因,后说结果,使全句形成“鲁 迅和胡适革新中国的理想不同……因而两人最后分道扬镳”的结构。
出来的”。
考点四 语体转换
语体转换主要将不同风格的语言进行互换。语体转换主要包括:口语与书面语转换、生动语与平实语 转换。语体之间的转换,关键在于准确而全面地甄选出需要转换语体的词句,按照题目要求,结合语体特 点,作出恰当而合理的转换。
1.口语与书面语
口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式叫口语句式,书面语里经常出现而在口语里较少出现的
1.审清题目要求,明确做题的“方向”。 2.分析原句,把握句式特点、分句间关系、句子结构等,再根据重组的要求改变原句句式。 3.检验重组后的句子,看是否通畅,是否改变了原意,是否符合题目要求等。
1.请以“鲁迅和胡适革新中国的理想不同”开头,将下面的句子组合成一个语意通顺的单句。不超过 80 个字。(4 分)
第三步:整合答案。将上述提取后的成分进行整合,并依照事理或逻辑顺序,或充当定语,或充当 状语,与主干恰当组合,得出准确答案。
考点二 整散句变换
结构相同或相似的一组句子叫整句;相反,结构不整齐,各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。 整句主要有排比句、对偶句等,散句主要有长句短句交错、非排比句、非对偶句等。整句的特点是节奏鲜 明、音韵和谐、易于上口、语势强烈,散句的特点是富于变化、错落有致、形式灵活、使用面广。整散句 变换的基本方法是:

书面语言改口语化的标准

书面语言改口语化的标准

书面语言改口语化的标准
将书面语言转化为口语化语言需要遵循以下标准:
1. 简洁明了:口语化语言应该简洁明了,避免使用过于复杂或冗长的句子结构。

尽量使用短句和简单词汇,让表达更加清晰易懂。

2. 通俗易懂:口语化语言应该通俗易懂,避免使用过于专业或生僻的词汇。

尽量使用日常生活中常见的词汇和表达方式,让语言更加贴近人们的实际生活。

3. 自然流畅:口语化语言应该自然流畅,避免过于生硬或刻意的表达。

尽量使用自然的语气和语调,让语言更加流畅自然。

4. 生动形象:口语化语言应该生动形象,避免过于平淡或乏味。

尽量使用具体的比喻和形象的描述,让表达更加生动有趣。

5. 尊重文化:口语化语言应该尊重文化,避免使用可能引起文化敏感或冒犯的言辞。

尽量了解和尊重不同文化背景下的语言表达习惯和价值观。

总之,将书面语言转化为口语化语言需要注重语言的简洁性、通俗性、自然流畅性、生动形象性和文化敏感性,以使表达更加贴近人们的实际生活,易于理解和接受。

语言运用(变换句式【中】)-2025年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)

语言运用(变换句式【中】)-2025年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)
过目成诵还容易带来一个不好的影响,就是无所不记,见什么都读。郑板桥认为像 《史记》以《项羽本纪》写的最好,而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门宴、垓下之战 写得最精彩。如果一部《史记》,逐篇逐字都读,岂不是没有分晓的钝汉。 22.请分别用一个肯定句概括郑板桥读书的三点心得。每句不超过10个字。(5 分)
复句由两个或两个以上意义紧密联
复句
系,结构相互独立的单句即分句组 白云朵朵,阳光灿烂。 成的句子。组成复句的分句可以是 这种桥不但形式优美,而且结构坚固。
主谓句,也可以是非主谓句。
考向一:单句变复句
单句变复句,要牢记复句类型中的常用关联词 【详见“复句”课件】
解题示例:
阅读下面的文字,完成下面小题。 …… 然而,一些乐观的人答案】①强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上,强调全部吃光;原句的重点落在“心 满意足”上,强调吃过肉饼之后的满足感,更符合原文的逻辑。②适用的位置不同:改句用来结束文 段,似乎话还没说完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾。③语 体风格不同:改句比较普通;原句更口语化,活泼俏皮,和整个文段的文风更和谐。 【解析】本题考查变换句式后表达效果的能力,同时考查比较阅读的能力。解答此类题,可以从以下 方面分析:修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、对偶等),句式特点(长短句、整散句、常式句与 变式句),词语(动词、形容词、修饰词等),观察顺序(高低、俯仰、先后等),结构作用(照应 、铺垫)等,同时要结合文本内容对原句进行赏析,注意语言表达。从强调的重点来看,改句“我心 满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”,强调吃的结果;原句重点落在“又心满,又意 足”,能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足,强调的是吃完的心情,更符合原文的逻辑 。从适用的位置来看,改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段,语意未尽,似乎话 还没说完,给人以结尾收束匆促之感;原句“又心满,又意足”,运用短句放在句子最后,语气舒缓 ,语意完整,适合做段落的结尾。从语体风格来看,改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达 比较普通;原句“我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足”,口语化,活泼俏皮,和整个文段较口 语化的文风更和谐。
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语体转换,怎么转换?
2018年的三套全国卷中,语用题中都有关于语言得体的主观题,其中1卷的5分全都涉及“口语/书面语”的转换。

2卷3卷也不同程度涉及到这个考点,然而,市场上的资料都对如何转换语焉不详。

对此,笔者想做一番粗浅的探究。

首先,我们把语体转换的试题汇总,研究一下。

(1
月15
“堵住”改为“堵塞”;“管子”改为“管道”;“换掉”改为“更换”;“打算”改为“计划”“正遇上”改为“正值”。

【市场常见解析】语言表达要符合具体的情境、对象、语体,要求分清不同场合、不同时间、不同目的,选用恰当的语句来表情达意。

一般来说,庄重场合,用语要规范雅正,多用书面语。

文艺语体有形象性,科学语体有准确性和严密性,政论语体有逻辑性和鼓动性,公文讲究格式化和简明性。

所以做本题是注意启事语言的规范雅正,不能用口语。

(2
意准确,语体风格一致。

您的支持。

⑤“等着”改为“期待”
【市场常见解析】⑤“等着”过于口语化,在启事初稿的片段中应该使用双音节词“期待”。

(3
周年,……。

①“教书”改为“从教”;⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。

【市场常见解析】“教书”属于口语,同前面的书面色彩较浓的“获悉”不对口径,应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”;……“快来了”口语色彩较浓,宜改为同全文书面语体一致的“将至”或“将临”。

其次,语体如何具体转换。

(口语转为书面语)
有时候,语体转换比较明显。

比如,口语“想多了”,改为“过虑”;“请再考虑一下”改为“请三思”,口语“一块五毛”,书面语“一元五角”。

但是有时转换起来要更难一些。

具体转换方法如下:
首先,我们要明白如下四点:
(1)“子”“儿”“头”词缀
管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头、
转换示例:管子→管道;房子→房屋;桌子→课桌(办公桌);袋子→胶袋;头儿→领导;年头→年份(岁月、光阴)……
(2)动补结构表示动作完成或效果
堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上
转换示例:堵住→堵塞;换掉→更换;躲开→躲避;赶上→正逢(正值)……
(3)动词词头“打”
打算、打听、打探、打坐、打量、打断
当然也有打字头的书面语,比如“打击黑恶势力”
转换示例:打算→计划;打听→探听……
(4)修辞成分
卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄
转换示例:卖弄→炫耀;扯皮→纠纷……
其次,我们要明白,汉语中,双音节词和四字词是比较端庄正式的,而单个字,尤其是动词,以及相当一部分三字词组(如动宾结构)都是不太正式的。

转换示例:
●开车→驾驶汽车
●看球赛→观看球赛
●届时本公司叫相关人员负责该活动。

“叫”→“责成”或“安排”
●请各位业主注意,小区泳池不是澡堂子,请勿在此洗浴。

“澡堂子”→“公共浴池”
●本人不慎丢掉钱包,内有***,还有手机一部,型号为***,望拾到者返还,本人一定当面重谢。

“丢掉”→“遗失”
“还有”→“以及”
最后,要提及的是,口语和书面语都是属于现代汉语语体,不要把过于古雅的谦辞敬辞和书面语混淆起来。

题目如果考书面语体转换,就不要考虑谦辞敬辞。

假如题目没有特别指出,仅仅说“不得体”,那么做题时要扩大范围考虑。

把“口语/书面语使用不当”“谦辞/敬辞运用不得体”“语病中的搭配不当”这3类都考虑进来。

毕竟,语文的综合性考查是大方向。

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