字与拼音复习
一年级上册《字与拼音复习》教案
提供一些复习资料或问题，引导学生有针对性地复习。
02
小组间竞赛
各小组间进行拼音知识竞赛，如拼写比赛、读音比赛等。通过竞赛形式
激发学生的学习兴趣和团队精神。
03
小组合作展示
学生分组后，每组选择一个主题，如动物、水果等，用拼音和汉字制作
海报或进行角色扮演。完成后向全班展示，锻炼学生的合作能力和表达
能力。
拼音在日常生活中的应用
阅读
掌握拼音可以帮助学生阅读注音 读物，提高阅读能力和阅读兴趣
。
写作
在写作中，学生可以使用拼音来 辅助汉字的书写，提高写作效率
。
交流
在日常生活中，学生可以使用拼 音来拼写人名、地名等生词，方 便与他人交流。同时，在电子设 备上输入拼音也可以快速找到对
应的汉字。
04 字音对应规律探讨
学生展示成果评价
个人表现评价
教师观察学生在课堂上的表现，如发言、参与度等，给予及时的肯 定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
小组表现评价
教师根据小组完成任务的情况和展示成果的质量，对小组表现进行 评价。同时鼓励小组内成员互相评价，促进学生的自我反思和进步 。
课堂互动总体评价
教师对整堂课的互动环节进行总结评价，肯定学生的努力和进步，同 时指出需要改进的地方，为下节课的教学提供参考。
家长参与孩子学习过程建议
督促孩子完成作业
家长应督促孩子按时完成作业，培养 孩子良好的学习习惯。
关注孩子学习进度
家长应关注孩子的学习进度和成绩变 化，及时与老师沟通交流。
鼓励孩子多阅读
家长可以鼓励孩子多阅读课外书籍， 提高孩子的阅读能力和拼音水平。
陪伴孩子一起学习
家长可以陪伴孩子一起学习，给予孩 子必要的指导和帮助，增强孩子的学 习动力和自信心。
小升初语文总复习教案-汉语拼音和汉字-通用版【小学学科网】
小学语文毕业总复习汉语拼音和汉字教案一、学习目标（一）拼音识字与写字1、学会23个声母，24个韵母、16个整体认读音节，学会拼读识字、词、句。
2、认识大、小写字母，熟记字母表，按顺序写出大、小写字母。
3、累计识字3000个左右，常用字会读、会写、能用（音、形、义结合）4、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的顺序，能初步体会汉字的书写（笔画、笔顺、结构、部首、偏旁）的匀称，整洁美观。
5、能在具体的语言环境中理解运用字（词）。
6、学会查字典（三种方法）、词典等工具书理解字（词）。
（二）词汇（成语、叠词、近反义词、相对词、多义词、对子、短语、俗语、谚语、歇后语等）。
1、重视词语的积累，能分类识记，理解运用。
2、能独立联系上下文（语言环境）理解词语，并区别口语、书面语、褒义、贬义、表面意、喻意，多种意思的表达中正确运用。
3、初步了解关联词，能恰当运用在语言环境中。
（三）语句（名言、警句、诗词句、关联句、修饰句、改写句、扩充句、改病句、组句成段、给句加标点等）1、能在语境中积累运用名言、警句，并理解关联句、修饰句、诗词句。
2、能恰当地改写句子，使句子具体生动，富有情趣。
3、能准确感悟句子，学会修改病句，理解句子蕴含着的意思。
4、能从句子中想像并运用音乐、图画等表达方式，体悟句子意境含义。
二、复习安排三、复习题：一）汉语拼音基础及提高1、按字母表的顺序排列下列字母，并在括号里写出相应的大写字母。
t q r n m b l a h d （）2、将下列字母分类zi ɡ yu w u ɑnɡ yinɡ inɡ ch chi[来源:]声母（）韵母（）整体认读音节（）3、写出对应的大写小写字母[来源:学科网ZXXK]G（） q（） m（） f（） R（） e（）4、给带点字的音节补充完整舅舅（j ）推举（j ）蕃茄（q ）缺少（q ）供应（g ）湖泊（ o）堵塞（s ）广厦（s ）5、拼音写字组词jiānɡ：（）要豆（）冻（）边（）[来源:学§科§网Z§X§X§K]chénɡ：（）实（）市（）现（）认路（） biàn：（）论（）别（）子（）更（）地yōu：（）闲（）静（）愁（）秀性命（）关mù：开（）羡（）（）碑（）色（）捐（）浴（）录放（）和（）肃（）jìnɡ：门（）洁（）寂（）（）赛（）然环（）宝（）尊（）疾风知（）草jīnɡ：（）彩（）莹 jǐnɡ：风（）（）察pīn：（）凑 pín：（）困 pǐn：（）尝 pìn：（）请shì：（）界（）样（）卷形（）装（）（）言（）合教（）解（）宣（）jiǎo：（）猾（）幸（）洁打（）（）纳（）健6、读正确下列字，写出音节拈（）轻怕重丢三落四瞠（）结舌刚愎（）自用辣（）椒勉强（）宁（）愿省（）悟棘（）手倔强（）安宁（）破绽（）会（）计邮差（）喝（）彩的（）确7、根据拼音在括号里选择一个正确的字或词画上“√”shēnɡ（森生胜） xīnɡ qī（星期新奇） fǔ（虎斧服）8、读拼音、写词句、用△标出整体认读音节kānɡ kǎi kuí wú xiá xiǎnɡào mì zí xún( ) ( ) ( ) ( ) ( )kù’ài píǎo túàn lián ǒu jīè( ) ( ) ( ) ( ) ( )xīn shǎnɡān wèi chánɡ shì jiàn kānɡ yùe ěr[来源:学科网ZXXK] ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yú lè shū cài bài fǎnɡ wéi xié mánɡ lù( ) ( ) ( ) ( ) ( )yōu lǜ diǎn zhuì yán jùn yún chèn qīnɡ chè( ) ( ) ( ) ( ) ( )mó fàn dān wù jiǎn yuè miǎn lì jùn qiào( ) ( ) ( ) ( ) ( )qīnɡ xī biān jiānɡ duàn liàn là zhú yōu yǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jīnɡ yínɡ shùn jiān táo yé hǔ pò là jiāo( ) ( ) ( ) ( ) ( )yí huò guān jiàn qíng xù zì hài fēng bēi[来源:Z*xx*] ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǎnɡ yànɡ zēnɡ yuán zhān yǎnɡ liú lǎn hú dié( ) ( ) ( ) ( ) ( )xiōnɡ yǒnɡ péng pài jīnɡ táo hài lànɡ bǐnɡ zhú yè yóu ( ) ( ) ( )xiōng yǒu chéng zhú diào bīng qiàn jiàn shǎng xīn yuè mù ( ) ( ) ( )guānɡ mínɡ lěi luò xīn yuè chénɡ fú hū lún tūn zǎo( ) ( ) ( )xuě zhōnɡ sònɡ tàn jūɡōnɡ jìn cuì sǐér hòu yǐ( ) ( ) ( )zhǎn dīnɡ jié tiě jīnɡ chénɡ suǒ zhì, jīnɡ shí wéi kāi ( ) ( )yì sī bù gǒu guān yīn sì jiàn , rì yuè rú suō( ) ( )二）、汉字1、选择自己喜欢的汉字，规范整洁写在田字格上。
语文二年级上册期末拼音与生字专项复习(含答案)+总结(标准版)
拼音与生字专项复习时间：60分钟满分：100分一、下图是一张高铁车票，请在图中将下列四个字圈出来，再连一连。
（4分）南桥乘售qiáo shòu nán chénɡ二、下面是一个自选商店，请将物品的名字填在对应的括号里。
（填序号）（8分）A.帽子B.登山镜C.登山鞋D.手套E.水壶F.指南针ɡ.地图 H.运动裤三、读句子，在正确的读音下面打“√”。
（7分）1.奶奶买了一包菜种．（zhǒnɡ zhònɡ），种．（zhǒnɡ zhònɡ）在菜园里。
2.吴明聪明好．（hǎo hào）学，有很多好．（hǎo hào）朋友。
3.这条小溪的水不深，还没．（méi mò）有淹没．（méi mò）我的小腿呢！4.下节课是音乐．（lè yuè）课，同学们非常开心快乐．（lè yuè）。
5.当灾难．（nán nàn）来临的时候,我们应该相互扶持,共渡难．（nán nàn）关。
6.老师说：“重．（zhònɡ chónɡ）点课文要重．（zhònɡ chónɡ）新读一遍。
”7.春天到了，公园里鲜花盛．（chénɡ shènɡ）开了。
8.每次吃饭的时候，我都先帮奶奶盛．（chénɡ shènɡ）饭。
四、拼一拼，连一连。
（7分）ā yí chōnɡ huǐ yì lùn zāi hài jì xù qiū yǐn shǐ jìn议论阿姨冲毁继续灾害使劲蚯蚓五、读一读，看拼音，写词语。
（16分）1.放假了，妈妈带我去hǎi yánɡ公园玩。
2.农民伯伯虽然xīn kǔ，心里却喜洋洋的。
《字与拼音复习》教学设计
《字与拼音复习》教学设计在这一课里，我们将对前面学过的声母、韵母和整体认读音节进展全面复习。
在这里，我们要进展各种形式的比赛，看看谁能准确地记住声母和韵母，又快又准地直呼整体认读音节。
在这一局部里，我们还要认识13个生字，会写“左、右、男、女、多、少”6个生字，认识“ㄑ”这一个新笔画。
1、深化看拼音识字方法，会认“东、西、南、北、前、后、左、右、男、女、多、少共13个字。
2、体验汉语拼音的工具性，增加运用拼音知识的体验。
3、会写“左、右、男、女、多、少”六个汉字，体验汉字书写规那么。
4、培养学生动口、动脑以及相互合作的能力。
5、通过学习，渗透思想品德教育。
一、在正确的读音后面“√”。
péng( )liǎng( )yiě( )shēn( )shǒu( )pén ( )niǎng( )yě( )shēng( )shuǒ( )二、比一比，再组个词语。
左( )去( )日( )中( )右( )云( )目( )种( )第一课时教具准备：多媒体课件、头饰、拼音卡片教学过程：一、游戏激趣，导入新课1、复习声、韵母师：小朋友们，在前面我们认识了许多拼音朋友，今天，我把它们中的一局部也请到了我们的课堂上，你们想见见它们吗?生：想!师：那就请你们大声叫出它们的名字，比比谁的读音准确、声音响亮。
(出示课件：iu er ftie sh ong r an ing in,生逐个答复。
)2、游戏：小小邮递员师：大家掌握得真不错!今天有这么多的拼音朋友跟我们一起上课，你们一定很快乐对吗?生：对!师：那我们邀请他们一起做个游戏，好吗?生(快乐)：好!好!师：还做我们常做的“小小邮递员”的游戏，可以吗?生：可以!师：我这儿有四封信，分别要送给niu shu ma xiong四个动物，谁愿意当我的邮递员?(生积极参与，师挑选四名)师：谁来收信呢?(师再挑选四名学生)师：其他的小朋友，你们为他们加油，好吗?生：好!(游戏)二、讲授新课1、拼读音节、识图师：大家表现得真棒!接下来，我想再为你们介绍几位动物朋友，你们想认识吗?生：想!师：不过，他给你们提了个小小的要求，只有你们拼读出他的名字，它才与你们见面、做朋友，可以吗?生：可以!(课件：先出示拼音，指名拼读，拼读正确后，出示此种动物的图像。
七年级语文上册 专项复习一 拼音与汉字课件
第三页，共十五页。
2. (2017·唐山月考)下列加点字的读音全部正确的
一项是( C ) A．禁锢．(gù) 热忱．(chén) B．蜷．伏(quán) 凫．水(fú) C．狭隘．(ài) 怅．然(chàng) D．抽噎．(yē) 怪诞．不经(dàn)
12/12/2021
嗔．怪(chēn) 参差．不齐(chā) 哺．乳(pǔ) 惊慌失措．(cuò) 滑稽．(jī) 拈．轻怕重(niān) 干涸．(kū) 哄．堂大笑(hōng)
B．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决 别。
C．一点点黄晕的光，哄托出一片安静而和平的夜。 D．雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面， 聚了些流转无力的水珠。
12/12/2021
第七页，共十五页。
【解析】字形识记考查。A 项“水波鳞鳞”应为“水 波粼粼”；B 项“决别”应为“诀别”；C 项“哄托” 应为“烘托”。
C．酝酿．(liáng) 脸颊．(jiá)
竦．峙(sǒng)
粗犷．(guǎng)
D．匿．(nì)名
徘徊．(huái)
唱和．(hé)
12/12/2021
绿茵．茵(yīn)
第二页，共十五页。
【解析】字音考查。B 项“悴”读 cuì；C 项“酿” 读 niàng；D 项“和”读 hè。
12/12/2021
专项复习 专项复习一 拼音(pīnyīn)与汉字
12/12/2021
第一页，共十五页。
1. (2017·莆田月考)下列词语中加点字的读音完全
正确的一项是( A )
A．嫩．(nèn) 芽黄晕．(yùn)
分歧．(qí)
澄．清(chéng)
B．捶．(chuí)打 憔悴．(suì)
拼音字词复习教案
一、教学目标1. 让学生复习和巩固已学的拼音知识，提高拼读和写汉字的能力。
2. 通过复习，使学生熟练掌握汉语拼音的基本规则，能够正确地读写词语。
3. 培养学生自主学习的能力，激发学生对汉语拼音的兴趣。
二、教学内容1. 拼音字母表的复习。
2. 音节、声韵调的复习。
3. 常见易错字的拼音复习。
4. 词语拼音的练习。
5. 拼音在实际应用中的注意事项。
三、教学重点与难点1. 重点：拼音字母表的掌握，音节、声韵调的正确拼读，常见易错字的拼音辨析。
2. 难点：声韵调的运用，易错字的拼音正确书写。
四、教学方法1. 采用讲解与练习相结合的方法，让学生在实践中掌握拼音知识。
2. 通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 针对学生的实际情况，进行个性化辅导，帮助学生克服学习中的困难。
五、教学过程1. 课堂导入：复习拼音字母表，引导学生回顾已学的拼音知识。
2. 讲解与练习：讲解音节、声韵调的拼读规则，进行针对性练习。
3. 案例分析：分析常见易错字的拼音，让学生了解并掌握正确的拼音写法。
4. 游戏互动：设计拼音拼读游戏，让学生在游戏中巩固拼音知识。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业，要求学生加强拼音练习。
六、课后作业1. 抄写拼音字母表，熟悉每个字母的写法和发音。
2. 练习音节、声韵调的拼读，通过练习题加强巩固。
3. 搜集一些常见的易错字，分析其拼音错误，并进行改正。
4. 选择几个词语，用拼音写出它们的拼音形式。
5. 家长签字确认，监督学生完成作业。
七、教学评价1. 课后收集学生的作业，检查拼音知识的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行拼音字词的测试，评估学生的学习效果。
3. 关注学生在课堂上的表现，观察学生对拼音知识的运用能力。
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，对表现积极的学生给予表扬和奖励。
八、教学反思1. 总结本节课的教学效果，分析学生的学习情况。
2. 针对学生的错误和不足，调整教学方法和策略。
拼音字词复习内容部编版语文一年级上册
拼音字词复习内容部编版语文一年级上册对于一年级的小朋友来说，学习语文就像是开启了一扇神奇的知识大门。
而在部编版语文一年级上册中，拼音和字词是非常重要的基础。
接下来，咱们一起详细地复习一下这部分内容。
一、拼音1、单韵母包括 a、o、e、i、u、ü这六个。
小朋友们要记住它们的发音和写法，比如“a”像一个张大的嘴巴，“o”像一个圆圆的鸡蛋。
2、声母有 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w 。
这些声母的发音各具特点，像“b”是“广播”的“播”音，“p”则像“泼水”的“泼”音。
3、复韵母包括 ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er 。
复韵母的发音相对复杂一些，需要小朋友们多加练习，比如“ai”的发音类似于“挨在一起”的“挨”。
4、前鼻韵母有 an、en、in、un、ün 。
发音时要注意舌尖抵住上齿龈，比如“an”就像“天安门”的“安”。
5、后鼻韵母包括 ang、eng、ing、ong 。
读这些韵母时，舌根要往后缩，比如“ang”像“工厂”的“厂”。
6、整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying 。
整体认读音节不需要拼读，直接读出就行。
在学习拼音的过程中，要多读多练，可以通过儿歌、顺口溜等方式来帮助记忆。
比如：“像个 6 字 b b b ，像面小旗 p p p ，两扇小门 mm m ，一根拐棍 f f f 。
”二、字词1、生字课本中的生字要求小朋友们会读、会写、会认。
比如“天”“地”“人”“你”“我”“他”等等。
在书写时，要注意笔画的顺序和规范，比如“天”字，先写横，再写横，然后写撇、捺。
2、词语常见的词语有“上下”“日月”“水火”“耳目”“口手”等等。
通过词语的学习，可以帮助小朋友们更好地理解生字的意思，并且能够运用到日常的语言表达中。
初中语文总复习课件拼音与汉字复习
5、从成语中找错别字
无动于中 衷不醒人事 省 左右缝源 逢 白头皆老偕 本未倒置 末疏途同归 殊 百尺杆头 竿 别出心栽裁 穿流不息 川催枯拉朽 摧 心狠手棘 辣 火中取粟栗 厉精图治 励一视同人 仁 开源截流 节 竞竞业业兢 以逸代劳 待苦心孤旨 诣 草管人命 菅 独劈蹊径辟 及不可待 急烩炙人口 脍 金榜提名 题 宣宾夺主喧 心心相映 印丰功伟迹 绩 变本加利 厉 卒不及防猝 以老卖老 倚纭纭众生 芸 原形必露 毕 忧心冲冲忡 遗笑大方 贻沿木求鱼 缘 语无纶次 伦 甘败下风拜
答案：B 。(09福建福州) 4、以下加下划线字的读音不同的一项为哪一项 () A.和睦 和风细雨 B.强大 强词夺理 C.当初 锐不可当 D.间接 亲密无间
中考对语音的考查主要有以下几个方面：
一。准确判定多音字的读音。 常见多音字： 差数 和 颤 强 塞 没模 薄 刹
相 落 称着 分
解决方法： 1. 辨析词义〔音随义定〕。
在绿色麦浪的大地，将给予〔 〕 〔 〕人们一分丰
收的喜悦。
jǐ
yǔ
〔1〕 给红色字注音
〔2) 找出文中两个错字 并改正：茏____改为____笼__ —分——改为——份— (3) 文中一处有语病：——句，应该为
②
_____，_奏___出__雄___浑___的__乐___章______________
①怨天尤人 ②声名狼藉 ③名列前矛 ④乌烟彰气 ⑤鞠躬尽粹 ⑥漫不经心 A、①③⑤ B、②④⑥ C、③④⑤ D、①②⑥
精彩演练
2、以下词语书写有屑误的一项为哪一A项〔 〕 A. 因地制宜 不懈置辩 巧妙绝伦 B. 郑重其事 改邪归正 威武不屈 C. 别具匠心 世外桃源 政通人和 D. 抑扬顿挫 纵横决荡 急中生智 3、假设你是文字编辑，请改正词中的错别字： 墨守陈规 以德报怨 寻人启示 默默无蚊 明察秋毫 莫名奇妙 德高望众 消声匿迹 陈—成 示—事 蚊—闻 奇—其 消—销
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字与拼音
教材分析：
在这一课里，我们将对前面学过的声母、韵母和整体认读音节进行全面复习。
在这里，我们要进行各种形式的比赛，看看谁能准确地记住声母和韵母，又快又准地直呼整体认读音节。
在这一部分里，我们还要认识13个生字，会写“左、右、男、女、多、少”6个生字，认识“ㄑ”这一个新笔画。
教学目标：
1、深化看拼音识字方法，会认“东、西、南、北、前、后、左、右、男、女、多、少共13个字。
2、体验汉语拼音的工具性，增加运用拼音知识的体验。
3、会写“左、右、男、女、多、少”六个汉字，体验汉字书写规则。
4、培养学生动口、动脑以及相互合作的能力。
5、通过学习，渗透思想品德教育。
拓宽习题：
一、在正确的读音后面“√”。
péng( ) liǎng( ) yiě( ) shēn( ) shǒu( )
pén ( ) niǎng( ) yě( )shēng( ) shuǒ( )
二、比一比，再组个词语。
左（）去（）日（）中（）
右（）云（）目（）种（）
第一课时
教具准备：多媒体课件、头饰、拼音卡片
教学过程：
一、游戏激趣，导入新课
1、复习声、韵母
师：小朋友们，在前面我们认识了许多拼音朋友，今天，我把它们中的一部分也请到了我们的课堂上，你们想见见它们吗？生：想！
师：那就请你们大声叫出它们的名字，比比谁的读音准确、声音响亮。
（出示课件：iu er ftie sh ong r an ing in,生逐个回答。
）
2、游戏：小小邮递员
师：大家掌握得真不错！今天有这么多的拼音朋友跟我们一起上课，你们一定很高兴对吗？
生：对！
师：那我们邀请他们一起做个游戏，好吗？生（高兴）：好！好！
师：还做我们常做的“小小邮递员”的游戏，可以吗？生：可以！
师：我这儿有四封信，分别要送给niu shu ma xiong四个动物，谁愿意当我的邮递员？（生积极参与，师挑选四名）
师：谁来收信呢？（师再挑选四名学生）
师：其他的小朋友，你们为他们加油，好吗？生：好！（游戏）
二、讲授新课
1、拼读音节、识图
师：大家表现得真棒！接下来，我想再为你们介绍几位动物朋友，
你们想认识吗？生：想！
师：不过，他给你们提了个小小的要求，只有你们拼读出他的名字，它才与你们见面、做朋友，可以吗？生：可以！（课件：先出示拼音，指名拼读，拼读正确后，出示此种动物的图像。
）
2、游戏：找朋友
师：认识了这么多动物朋友，我提议，咱们一起来做个“找朋友”的游戏，怎么样？生：好！
师：我这里有许多动物卡片，当我举起哪一种动物的卡片，就请你从自己的音节卡片中找出相应的音节词，看谁找得又准又快，找得快的小朋友，可以当一次小老师，领着大家读两遍，好吗？生：好！（游戏）举例女口下：师举袋鼠图片：它的朋友在哪里？生找出相应音节词：在这里，在这里，它的朋友在这里！
师挑出找得最快的学生：XXX你最快，快快来，领着大家读两遍！（学生走上台领读两遍）
师：谁喜欢袋鼠？喜欢它什么？生：袋鼠有育儿袋，小宝宝可以在育儿袋里玩，很暖和！
师：说得真好！
三、介绍除课本外的动物
1、写出喜欢的动物名字
师：刚才大家不仅认准了音节，找对了朋友，而且还知道这么多有关动物的知识，真了不起！除了黑板上已有的动物外，你还喜欢哪些小动物？生：·我喜欢小狗！·我喜欢小猫！
师：大家都有自己喜欢的动物，现在就请你把它的名字写在四线三格里，1分钟内看谁写得又快又好。
早写完的小朋友，如果会写汉字，还可以把汉字写在田字格里。
现在开始吧！（播放音乐，学生在欢快的乐曲中书写小动物的名字。
）
2、指名介绍自己喜欢的小动物
师：谁愿意拿着你的卡片上来，让大家拼一拼你喜欢的动物是什么？（学生争先恐后，师指名上台）
师：如果小朋友们拼对了，请你领着他下门读两遍，并说说你为什么喜欢它，好吗？生：好！
（指名上台，学生拼读音节）
四、韵律：《找朋友》
五、介绍同学中的好朋友
师：认识了那么多动物朋友后，我还想知道，在我们班的同学中有你的好朋友吗？生：·有！·没有。
我的好朋友是我在幼儿园时的X XX。
师：有的话，请你用拼音把好朋友的名字写在拼音格里；如果没有的话，你想和谁交朋友，请教一下对方，也把他的名字写下来，好吗？生：好！
师：现在大家开始行动吧！（播放音乐《找朋友》，学生在欢乐的音乐中与好朋友交流！）
师：谁愿意拿着你写好的卡片上来，让大家拼一拼你的好朋友是谁？（指名上台，举起自己写的卡片，大家拼读。
）
师问他的好朋友：你愿意和他做朋友吗？好朋友：愿意！
师：那你们一起给大家表演个节目，可以吗？生：可以！（两人商量后，表演了一首儿歌《我的家》。
）
师：多让人羡慕的一对好朋友呀！还有谁愿意把你的好朋友介绍给大家？……
五、总结
师：这节课，大家认识了许多朋友。
既然是好朋友就应该互相关以互相帮助。
希望你们今后和你的朋友能友好相处，一起学习，一起快乐地成长，好吗？生：好！
师：下课！
教学后记：本节课以游戏“找朋友”贯穿始终，让学生在玩的过程中练习拼读音节，同时认识了更多的新音节，培养了*14门的学习兴趣以及动手、动脑、相互合作的能力。
由此，还使学生明白了“同学之间应该互相关心，互相帮助”的道理。