2017-2018学年青岛版四年级科学上册各单元测试题及答案

四年级科学上册第一单元测试题一、查漏补缺。

1、把芝麻放在纸上挤压，会在纸上留下_____，这说明芝麻里含有。

2、给我们提供了丰富的食物。

3、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、、、维生素、纤维素、矿物质和水。

4、在馒头上滴上碘酒，会观察到馒头变色，米、面、马铃薯里主要含有。

5、合理的饮食应该是这样的：把我们吃的食物分成10份，那么米、面食应占______份左右，蔬菜、水果应占______份左右；牛奶、肉、蛋、油应占_____份左右。

二、海滩拾贝。

1、日常的饮食，我们要做到（）A、空腹喝牛奶B、常吃方便面C、每餐少吃一口2、为了节约时间，我们应该边吃饭边看书，这种说法合理吗？（）A、合理B、不合理3、在下列食物中，滴上碘酒能变蓝色的是（）。

A、马铃薯B、白菜C、萝卜4、鸡蛋含有的营养素主要是（）。

A、脂肪B、淀粉C、蛋白质5、我们可以利用（）鉴别食物中的淀粉，用（）鉴别食物中的脂肪，用（）鉴别食物中的蛋白质。

A、火烧法B、挤压法C、滴碘法三、明辨是非。

1、无论是芹菜、牛奶，还是木耳，这些食物都直接或间接来自植物。

( )2、我们正在长身体，所以应该以肉类食品为主。

（）3、用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时，最好把教室的窗户打开，以保持良好的通风效果。

（）4、我喜欢边看电视边吃饭。

（）5、买食品时，要注意查看食品包装袋上的信息。

（）四、我帮它们找朋友：将食物和所含的营养成分用线连接起来。

蛋白质花生油、香油脂肪瘦肉、鱼淀粉食盐盐类馒头、米饭五、猜想与探究。

马铃薯中是否含有淀粉，写出你的猜想与实验方案。

六、科学与生活。

结合生活实际设计出你的一日三餐，并说出你的理由。

四年级科学上册第二单元测试题一、查漏补缺。

1、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散到水里，不会自行沉降下来的现象叫做。

2、除去水中不溶解的较大的杂质用的方法，除去较小的杂质用_______ 的方法，除去能溶解的细菌、病毒等杂质用______ _的方法。

3、加快物体溶解的方法有_________、__________、将物体研碎。

4、某种饮料的配料如下：纯净水、浓缩橙汁（橙汁含量＞20%）、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。

根据以上说明，我认为这种饮料是饮料，颜色可能是，饮用时会觉得有味。

5、生活中给水消毒的最简单的方法是。

二、海滩拾贝。

1、在水中不断加入食盐，我们发现（）。

A、食盐会一直溶解下去B、食盐不会一直溶解下去2、汽水中的气体是通过（）的方法溶解的。

A、打入B、加压C、减压3、我们可以用（）的方法，把食盐从盐水中分离出来。

A、过滤B、沉淀C、蒸发4、（）能使砂糖在水中溶解的速度达到最快。

A、搅拌B、用热水C、既用热水又搅拌5、生活中，溶解现象带来危害的有（）。

A、食盐溶解在水里B、酒精溶解在水里C、酸雨6、在水里滴几滴油，油会（）。

A、沉在水底，不能溶解B、浮在水面，不能溶解C、在水中溶解了三、明辨是非。

1、在制作饮料时，为了颜色漂亮，可以多加色素。

（）2、溶解给我们带来了方便，没有什么危害。

（）3、溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。

（）4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。

（）5、沉淀能除去水中较重的、不易溶解的物质。

（）四、我的科学实验。

1、如图，将食盐和砂子分别放在水里，搅拌，会发现食盐，砂子，说明食盐，砂子。

2、如图，________号杯水中的糖溶解的快。

因为__________________________ 。

五、生活中的科学。

夏天为什么人喝过汽水后感到比较凉快？六、猜想与探究让冰糖溶解得更快的方法有哪些？请选择你喜欢的一种进行猜想并设计实验方案。

四年级科学上册第三单元试题一、查漏补缺。

1.植物的身体一般包括、、、、、六部分。

2．植物生长所需的养料，绝大部分是由提供的。

3．地球上的植物，目前人们已知的大约有种。

4．植物体内的水吸收周围的热，变成从叶子气孔中跑出，腾飞到空中，这就是叶子的。

5．植物的茎有运输和的作用。

6．观察叶子的气孔时，要选用叶子的，用观察。

7．绝大多数植物都有根，根有和、的作用。

8．根主要靠伸进土壤吸收水分。

根在吸收的同时，把溶解在水中的也吸收了。

二、海滩拾贝。

1. 叶子的蒸腾作用能促进植物的根不断（）水分。

A、吸收B、排出2.植物的叶在制造养料的过程中能产生（）。

A、二氧化碳B、氧气C、氮气3．水在植物体内的活动路线是（）A、根→茎→叶子B、叶子→茎→根4.把一盆花放在向阳处，这盆花的叶（）A、蒸腾作用进行得快B、蒸腾作用进行得慢5.植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从（）跑出去。

A、叶的两面B、叶的上表皮的气孔C、叶的下表皮的气孔三、明辨是非。

1.叶子越多、越大，蒸腾的水分就越多。

（）2. 人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去一部分枝叶，这样可以减少植物的蒸腾作用，使树木更容易成活。

（）3．因为有叶绿素，叶子才呈现绿色，所以，红色的叶子中没有叶绿素。

（）4．根就是植物埋在地下的部分，因此马铃薯是根。

（）5. 芫荽、葱、萝卜三种植物，它们的根都属于直根。

（）四、我的科学实验。

1.如右图，用透明塑料袋将一株生产旺盛的盆栽植物（最好是叶子大的）罩起来，在茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时浇水。

1—2天后发现，塑料袋内壁上。

如果选择一株没有叶子的植物做同样的实验，发现塑料袋内壁上。

说明叶子具有水分的作用。

2．如图，将绿叶放在酒精中煮，过一会，发现酒精变，叶子变，说明除去叶子中的，叶子就不再是绿色的了。

3.如图，将带有叶子的枝条浸在红颜色的水中，放在阳光下1～2个小时（木本的要更长一点时间）后，会发现变红了，说明植物茎内有。

第2题图第3题图五、科学与生活为什么在移栽植物时，除注意气候、季节外，还要使根带有较多的泥土？六、实验探究。

植物吸水与根毛的多少是否有关系?写出你的猜想与验证方案。

四年级科学上册第四单元试题一、查漏补缺。

1．喷气式飞机、火箭升空都是利用了原理；充气蹦蹦床是利用空气压缩有的原理制作的。

2．皮球弹跳的次数和高度与有关，越足，弹得越。

3. 当松开充满空气的气球时，气球运动的方向与球内空气运动的方向，这种现象叫做。

4. 当气球内的空气向东喷出时，气球会向_运动。

5. 地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做。

大气有，处在大气层中的物体都受一种无形的压力，这种压力就是。

方向是来自。

6．气球在撒气同时会被推出一段距离，这是力作用的结果。

二、海滩拾贝。

1.在两个吸盘紧紧地吸在一起的实验中，成功的关健是（）。

A 、吸盘的材质B、吸盘的大小C、把里面的空气全部挤压出来2. 水流的力量与（）无关。

A、水位高低B、水量大小C、水的温度D、水流速度2. 下面各项中，与大气压力无关的现象是（）。

A、钢笔吸墨水B、瀑布流水C、用吸管喝饮料3.下列属于反冲的是（）。

A、被压弯的铁片又绷直了B、人用力向后划水，小船向前运动C、压缩后的弹簧将小球高高弹起4. 世界上最早发明热气球的国家是（）。

A 、中国B、日本C、美国三、明辨是非。

1. 大气没有重量，因为我们周围就有大气，但我们感觉不到。

（）2. 孔明灯最早是用来传递军事信号的。

（）3. 飞机在飞行过程中自始至终都受到大气压力的作用。

（）4．墨鱼主要靠反冲的力量推动身体向前进。

（）5．橡皮艇乘坐舒适，减缓撞击，是利用了压缩空气的弹性。

（）四、我的科学实验。

1.如图，图2把装满水的杯子倒过来，水①②流出来；图3两个吸盘吸在一起。

这些现象都是利用了原理。

2．如图，边图中水流产生的力量大。

因为它的。

五、简答题。

1.列举人们利用大气压力的事例。

2. 向东行驶船时，船上的人须用力向什么方向划桨？为什么?六、实验探究为什么厨房里的抽油烟机要安装在炉灶的上部？请你设计一个实验来验证你的猜想。

四年级科学上册第五单元试题一、查漏补缺。

1．热传递的方式有三种：、、。

2. 按照物体传导热能力的不同，将物体分为、两大类。

3. 热在水中可以通过的方式传递，在空气中也可以通过的方式传递。

4. 太阳能热水器是由、和三大部分组成。

其中是太阳能热水系统的核心元件，是接受并传递热量的装置。

5. 冬天，教室里的暖气片是通过的方式使教室里暖和起来的。

6. 冬天往雪上撒些煤渣，可以让雪更快地。

7. 太阳能热水器应用的就是把转化为人们需要的能。

二、海滩拾贝。

1. 把两支同样的温度计的液泡分别用黑布和白布包起来，放在阳光下，过一段时间，会出现（）现象。

A、包黑布的比包白布的温度计的读数高B、包白布的比包黑布的温度计的读数高C、包黑布和包白布的温度计的读数一样高。

2.冬天在雪上撒些煤渣是让雪化的（）。

A、快些B、慢些C、一样3. 下面几种放置太阳能热水器的方法效果最好的是（）。

A、平放B、竖放C、与太阳光相对4. 性急的小明想在最短的时间内把开水的温度降到能喝，他应用（）A、陶瓷杯B、塑料杯C、不锈钢杯5. 冬天，在有暖气片的房间内点燃卫生香，烟会飘向（）。

A、门外B、暖气片的方向C、窗外6. 给稀饭加热时用勺子搅动是为了加快（）。

A、热的对流B、热的传导C、热的辐射三、明辨是非。

1.保温材料都是些导热性能很好的材料。

（）2.给放有小米粒的水加热时，小米粒在水中的对流方向是从下到上，再从上到下，循环往复。

（）3．将空调口朝上可让室内温度降得快。

（）4．热稀饭时，用勺子搅几下会热的更快，这是因为搅动加快了热的对流。

（）5．热的良导体对人类有用，热的不良导体对人类没有什么用。

（）四、我的科学实验。

1．如图，将塑料勺、铝勺、铜勺、铁勺、木筷同时放进热水里，过一会发现不热，而热，说明不同的物体传热的能力。

2.如图，将木屑放在水里，加热后，我们看到的现象是：请你在图上标出木屑的运动路线。

五、简答题。

1. 为什么夏天穿浅衣服的人多而冬天穿深衣服的人多？2. 夏天，冷饮摊点为什么用棉被盖着冰糕、雪糕？六、实验探究利用学过的知识，设计一个不烫手的杯子，说一说为什么要这样设计？热在物体中是怎样传递的？写出你的猜想与实验方案。

第一单元《我们吃什么》一、查漏补缺。

（10分）1、油渍脂肪2、大自然3、脂肪淀粉4、蓝淀粉5、 4 4 2二、海滩拾贝。

（7分）1、C2、B3、A4、C5、C B A三、明辨是非。

（5分）1、对2、错3、对4、错5、对四、我帮它们找朋友：（8分）蛋白质花生油、香油脂肪瘦肉、鱼淀粉食盐盐类馒头、米饭五、猜想与探究。

（9分）猜想：马铃薯中可能含有淀粉。

（3分）方案：1、拿一个马铃薯，把它洗干净，用刀把它切成片状。

（3分）2、用滴管吸碘酒，向马铃薯片上滴上两三滴，过一会观察现象。

发现马铃薯片变蓝了，说明马铃薯中含有淀粉。

（3分）六、科学与生活。

（11分）早：豆汁、油条（3分）中：馒头、稀饭、肉、芹菜饭后吃点水果（3分）晚：米饭、鱼、西红柿炒鸡蛋睡觉前喝一杯牛奶（3分）（学生也可根据自己的不同设计其他的饮食，只要合理即可）理由：这样能做到合理饮食，荤素搭配，属于健康的饮食计划。