高二化学竞赛辅导培训计划
化学兴趣小组学科奥赛的培训计划
化学兴趣小组学科奥赛的培训计划以下是一个针对化学兴趣小组的学科奥赛的培训计划：1. 基础知识培训：首先，成员需要建立起化学基础知识。
这可以通过参考标准教材、阅读相关化学期刊和杂志以及参加化学课程来实现。
培训应注重理论和实践相结合，例如通过实验室实践巩固所学知识。
2. 题型认知与解题技巧培训：了解学科奥赛常见的题目形式和解题技巧是非常重要的。
因此，培训应该涵盖不同类型的题目，如选择题、解答题和实验题。
同时，学员还需要学习解决复杂问题的系统方法和步骤。
3. 模拟考试和竞赛环境培训：为了让学员适应竞赛环境，培训计划应包括实施模拟考试和模拟竞赛。
这可以提供给学员充分练习和机会评估自己的水平，同时也有助于他们熟悉比赛的规则和要求。
4. 科学论文写作和报告技巧培训：在学科奥赛中，科学论文和研究报告通常是评价学员综合能力的重要组成部分。
为了提高学员的科学写作和报告技巧，可以组织专门的培训课程，例如关于文献综述、实验设计和结果分析的课程。
5. 团队合作和沟通技巧培训：在学科奥赛中，团队合作和沟通能力同样重要。
因此，培训计划应该包含团队合作和沟通技巧培训，例如通过小组讨论、项目合作和角色扮演等形式培养学员的团队合作和沟通技能。
6. 辅导和指导：确保为学员提供充足的辅导和指导，以便他们能够充分发挥自己的潜力。
这可以通过与学员一对一或小组讨论方式进行，帮助学员理解和解决自己遇到的困难。
总之，化学兴趣小组学科奥赛的培训计划应该全面覆盖基础知识、题型认知与解题技巧、模拟考试和竞赛环境、科学论文写作和报告技巧、团队合作和沟通技巧等方面，同时提供个体辅导和指导。
这样的培训计划可以帮助学员全面提升自己的化学知识和综合能力，为参加学科奥赛做好充分准备。
高二化学竞赛辅导培训计划
高二化学竞赛辅导培训计划一、辅导思想1、举全备课组之力参与竞赛辅导。
2、辅导教师认真备课、上课，精心辅导。
3、辅导教师严格学生课堂管理。
4、强调竞赛辅导纪律，关注参赛学生进出教室.二、辅导要求教师方面:1．多研讨，多做题。
2．加强资料的搜集和分类管理.3．做好学生的出勤和考试管理.学生方面：1．加强出勤，保证出满勤；2．创造条件,使学生能在足够时间完成相关内容。
3．加强指导,努力提高学生的兴趣和信心.三、辅导计划1．把选拔出的选手组成竞赛班，以讲座的形式复习基础知识，这个阶段是较大规模的复习训练。
2．进入专题训练.以小专题的形式加强训练.3. 模拟考试。
这个阶段主要任务是设计模拟竞赛试卷，改卷，评卷。
取材范围广，如历届赛题,培训题等等。
这一阶段要求老师与学生充分发挥主观能动性，认真严肃对待每一次测试,限时保质保量完成。
四、做好竞赛学生工作1。
抓好竞赛学生的思想工作2. 引导竞赛学生掌握正确的学习方法3. 抓好课堂教学中基础知识的掌握与竞赛能力的培养4. 抓好知识的拓宽、加深，培养竞赛拔尖人才五、辅导时间利用晚上化学自习进行，其它时间待定六、负责老师：每位教师按要求精心组织竞赛内容,力求习题精选，知识点覆盖全面，涉及常见易错点。
当堂讲解知识点及习题，有针对性和突破性的专题辅导。
七、辅导措施:1、注重基础知识训练.由于竞赛命题大多以课本为依据，因此在辅导时要紧扣课本，严格按照由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进的原则，适时联系课本内容。
2、不拘泥于课本,适当扩展深度.由于竞赛题目往往比平时考试试题难,教师必须在课本的基础上加以延伸、拓宽，或教给学生新的知识。
3、精讲赛题，启迪思维。
竞赛是一种高思维层次、高智力水平的角逐,一种独立的创造性活动。
因此，竞赛试题可以多方面地培养人的观察、归纳、类比、知觉的方法，它能给学生施展才华、发展智慧的机会。
教师在讲解竞赛题时,应向学生强调认真审题的重要性,并提醒学生适时联系以前解过的题，用其已掌握的方法或解题思路,以求对竞赛题作出合理的解答和更全面深刻的理解，并通过解题后的回顾，教会学生总结，研究自己的解题过程,培养学生发现问题、发现规律的能力。
高中化学奥赛培训计划
高中化学奥赛培训计划第一部分：入门准备1.1 基础知识梳理在进行化学奥赛的备考之前，我们首先要对高中的化学知识进行梳理和复习。
根据高中化学教材的内容，我们可以将知识点分为无机化学、有机化学、化学分析和物理化学四个大的部分进行梳理。
1.2 梳理学科重难点在梳理化学知识的基础上，我们还需要逐一梳理出学科的重难点，将这些内容加强训练和复习。
例如，有机化学中的化学键、有机物的命名与结构、有机物的化学反应以及有机合成等内容都是需要着重复习和训练的内容。
1.3 实验技能培训化学实验在奥赛考试中占有很大的比重，因此我们需要培养学生的实验技能，让他们能够熟练地进行化学实验，并能够准确地记录实验结果和分析数据。
第二部分：基础知识巩固与提升2.1 知识点讲解与拓展在对基础知识进行梳理之后，我们还需要对一些知识点进行讲解和拓展，让学生对这些知识有更深入的了解。
例如，无机化学中的化学键性质、化学键的变化规律以及有机化学中的重要反应机理等内容都需要进行拓展讲解。
2.2 题型分析与解题技巧培训在基础知识巩固的基础上，我们还需要对一些典型的题型进行解题技巧的培训，帮助学生在解题过程中能够更加高效地解决问题。
例如，我们可以对选择题、填空题、解答题等题型进行详细的分析和解题技巧的培训。
2.3 综合练习与试题训练在对基础知识进行巩固和解题技巧的培训之后，我们需要进行一些综合练习和试题训练，让学生能够在实际的考试中有更好的应对能力。
我们可以使用一些奥赛历年试题以及专门的模拟试题进行训练。
第三部分：拓展知识与提高技能3.1 拓展知识点学习与应用在基础知识巩固的基础上，我们还需要对一些拓展知识点进行学习和应用。
例如，我们可以对物理化学中的热力学、化学动力学、电化学等内容进行学习和应用，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
3.2 实验设计与实践在实验技能培训的基础上，我们还可以进行一些实验设计和实践，让学生能够在实际操作中学会独立思考和解决问题。
高中化学竞赛专题辅导
高中化学竞赛专题辅导化学竞赛作为一项高校选拔优秀化学学子的重要途径，对参赛学生的知识储备和实验技能要求颇高。
在备战化学竞赛的过程中，专题辅导显得尤为关键。
本文将针对高中化学竞赛专题辅导进行详细介绍和分析，帮助学生提高竞赛成绩。
一、基础知识梳理在准备化学竞赛的过程中，首先需要对化学基础知识进行梳理和扎实掌握。
高中化学的基础知识包括无机化学、有机化学、物理化学等多个方面，学生需要逐一进行系统复习和强化。
特别是一些常见的基础概念、化学方程式、反应机理等内容，是竞赛中常考的知识点，因此要特别重视。
二、实验技能训练化学竞赛中的实验环节占据着重要的位置，学生需要具备一定的实验技能才能有效完成实验操作和数据处理。
因此，专题辅导中应当加强实验技能的训练和提高。
可以通过模拟实验、实验训练等方式，让学生熟悉实验仪器的使用和实验方法的操作步骤，为竞赛实验做好准备。
三、解题技巧培养化学竞赛中的解题技巧至关重要，考查的不仅是学生的知识储备，更重要的是解决问题的思维方式和策略。
在专题辅导中，应当重点培养学生的解题技巧，包括化学题型的分析方法、解题思路的拓展、答题技巧的提升等。
只有掌握了一定的解题技巧，学生才能更好地在竞赛中脱颖而出。
四、模拟竞赛演练为了更好地适应竞赛的紧张氛围和题型要求，学生需要进行大量的模拟竞赛演练。
在专题辅导中，可以安排定期的模拟竞赛，让学生身临其境地感受竞赛的氛围，检验自己的学习成果。
通过模拟竞赛的演练，学生可以及时发现自身存在的问题，并加以针对性地提高和改进。
五、总结反思与备考调整在专题辅导的过程中，学生要养成总结反思的好习惯，及时总结每次学习和模拟竞赛的经验教训，发现弱点并加以改进。
同时，根据总结的结果和教师的指导建议，调整备考策略和学习计划，及时进行补充和强化。
只有不断总结反思，不断调整备考方向，才能最终取得好成绩。
综上所述，高中化学竞赛专题辅导是一个系统性的过程，需要学生和教师齐心协力，共同努力。
高中化学竞赛(初赛)辅导计划(高二上)
3、炔：线性结构
4、芳香烃：苯的化学式、电子的离域、共振的稳定化作用
5、醇与酚：氢键──醇与醚对比、烯烃的氢化、甘油的化学式
6、羰基化合物：命名、制备（醇的氧化）、反应（醛的氧化）
7、羧酸：与醇反应产物（酯）、草酸（名称与化学式）
pH、络合剂、沉淀剂的影响的定性说明（不要求Nernst方程、氧化还原平衡常数及有关计算）。
氧化还原滴定：高锰酸钾、重铬酸钾、硫代硫酸钠为标准溶液的滴定基本反应与分析结果计算。
9
有机化学基础
有机化合物的分类
1、烷：丁烷的异构体、命名（IUPAC）、物理性质的趋势、取代（例如与Cl2）产物、环烷的命名
均相体系的动力学：影响反应速率的因素、速率方程、速率常数
化学平衡
化学平衡。平衡常数与转化率。利用平衡常数的计算。
化学平衡：化学平衡的动态模型、化学平衡的相对浓度表达式
化学平衡常数
化学反应速率、化学平衡的有关图象
1
Mg、Al
2
过渡元素
（Cr Mn Fe Co Ni Cu Ag Hg Zn）
d区：Cr(III) Cr(VI) Mn(II) Mn(IV) Mn(VII)Fe(II) Fe(III)Co(II) Ni(II)Cu(I) Cu(II) Ag(I) Zn(II)Hg(I) Hg(II)是d区的常见元素的常见氧化态、Cr Mn Fe Ni Co溶于稀盐酸，而Cu Ag Hg不溶、Cr(OH)3 Zn(OH)2是两性的而其它氢氧化物不呈两性、MnO4－CrO4－Cr2O72－是强氧化剂
（易：30%，中：50%；难：20%）
合计
15次
高安中学高中化学竞赛（初赛）辅导计划
化学竞赛 培训计划
化学竞赛培训计划一、培训目标：1. 提高学生的化学知识水平，拓宽化学知识面；2. 增强学生的实验操作能力，培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力；3. 培养学生的团队合作意识和竞赛意识，提高学生的竞赛技能和应试能力；4. 鼓励学生热爱化学科学，培养学生对化学科学的兴趣和探索精神。
二、培训内容：1. 化学知识讲解和梳理本次培训将全面梳理高中化学知识，深入讲解化学基本原理、反应机理、化学方程式、化学反应动力学、化学平衡、化学构型等基础知识；解析高考常见知识点，凝练高考常考题型；2. 化学实验技能训练围绕竞赛实验要求，进行化学实验技能训练，提高学生的实验操作能力和实验数据分析能力；重点训练学生对化学实验装置和仪器的熟练操作，掌握化学实验的基本原理和方法；注意培养学生的实验数据记录和分析的能力，提高实验室安全意识和实验室规范操作规程。
3. 竞赛技巧训练通过真题训练，解析竞赛试题，掌握竞赛题型和解题技巧；培养学生对竞赛知识的整体把握能力，提高学生对试题的敏感度和解题思路。
4. 团队合作训练分组进行团队合作训练，培养学生的团队合作精神和协作能力；通过小组合作训练，提高学生的交流能力和表达能力，鼓励学生积极分享和合作。
5. 竞赛实战模拟组织化学竞赛实战模拟，让学生在竞赛环境中适应和应对竞赛压力，提高学生的竞赛应试能力和心理素质。
三、培训安排：1. 时间安排本次培训计划为期一个月，每周安排3次专题培训，每次培训时间为2小时，共计12次专题培训；2. 培训内容和进度安排第一周：化学基础知识梳理和讲解第二周：化学实验技能训练第三周：竞赛技巧训练第四周：团队合作训练和竞赛实战模拟3. 师资安排本次培训将邀请有丰富教学经验和竞赛经验的化学教师和化学专家，担任培训讲师，为学生进行系统化的化学培训和实战模拟。
四、培训保障：1. 教材、资料提供我们将为参与培训的学生提供化学竞赛专业课程教材和学习资料，让学生有系统学习的资料和教材支持。
化学竞赛实验培训计划
化学竞赛实验培训计划一、培训目标1. 帮助学生掌握化学竞赛实验的基本知识和技能。
2. 培养学生的实验操作能力和实验设计能力。
3. 提高学生解决实际问题的能力和创新思维。
二、培训内容1. 理论知识培训：主要包括化学竞赛实验的基本原理和相关知识，如酸碱中和、氧化还原、化学反应动力学等。
2. 实验操作技能培训：主要包括实验仪器的使用方法、实验操作的基本技能、实验安全知识等。
3. 实验设计能力培训：主要包括实验设计的基本原则、实验方案的设计和实验结果的分析。
4. 培养创新思维：通过实验设计、实验操作和实验结果分析等环节，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、培训方法1. 理论知识培训：通过讲解、实验演示、视频教学等方式，向学生介绍化学竞赛实验的相关知识。
2. 实验操作技能培训：通过实验操作指导、实验操作练习等方式，帮助学生掌握实验操作技能。
3. 实验设计能力培训：通过实验设计训练、实验设计比赛等方式，提高学生的实验设计能力。
4. 培养创新思维：通过实验设计、实验操作和实验结果分析等环节，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
四、培训计划1. 第一阶段（理论知识培训）时间：1周内容：- 化学竞赛实验的基本原理和相关知识的讲解- 化学竞赛实验的实验操作流程和安全知识的讲解- 化学竞赛实验的相关实验仪器的使用方法的介绍- 化学竞赛实验的相关实验操作技能的演示和实践2. 第二阶段（实验操作技能培训）时间：2周内容：- 实验操作技能的指导和练习- 实验操作技能的考核和评估3. 第三阶段（实验设计能力培训）时间：3周内容：- 实验设计能力的培训和训练- 实验设计能力的考核和评估- 实验设计能力的比赛和评奖4. 第四阶段（培养创新思维）时间：2周内容：- 创新思维的培训和训练- 创新思维的考核和评估- 创新思维的比赛和评奖五、培训评估1. 学生实验操作技能的考核和评估2. 学生实验设计能力的考核和评估3. 学生创新思维的考核和评估六、培训效果1. 帮助学生掌握化学竞赛实验的基本知识和实验技能。
化学兴趣小组学科奥赛的培训计划
千里之行，始于足下。
化学兴趣小组学科奥赛的培训计划化学兴趣小组学科奥赛的培训计划一、培训目标：1. 帮助学生建立对化学的浓厚兴趣，提高其学习化学的主动性和自觉性；2. 提升学生的化学实践能力，培养其实验操作技能和实验设计能力；3. 提高学生的化学分析和解题能力，培养其逻辑思维和问题解决能力；4. 培养学生的团队合作意识和合作能力，促进学习互助，共同进步。
二、培训内容：1. 理论知识讲解：对高中化学课程中的重点难点进行深入解析，理论知识讲解要与实际应用结合，注重提升学生对化学知识的理解和掌握程度。
2. 实验操作培训：通过进行有趣、实用的化学实验，培养学生的实验操作技能和实验设计能力。
重点培养学生进行实验前的实验方案设计、实验过程的控制和数据的处理与分析能力；同时进行实验安全知识的普及，加强学生的安全意识。
3. 解题训练：通过进行化学题目的解析和解题训练，提高学生的化学分析和解题能力。
培养学生的逻辑思维和问题解决能力，注重培养学生的创新能力和发散思维。
4. 学术交流和合作实践：组织学生参加各类学术交流活动，如学术讲座、科研报告等，拓宽学生的视野和知识面，增强学生对化学学科的兴趣和热爱；第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
同时加强学生的团队合作意识，组织学生进行合作实践项目，培养学生的团队合作能力。
三、培训计划：1. 第一阶段（1个月）指导学生进行化学理论知识的学习，重点解析高中化学的重点难点，并进行针对性的讲解。
同时进行基础实验操作的训练，培养学生的实验技能。
每周进行一次化学课堂理论学习讲解，每两周进行一次实验操作培训。
2. 第二阶段（2个月）加强化学实验操作的训练，进行复杂实验的实践操作，培养学生的实验设计和实验控制能力。
同时进行化学题目的解析和解题训练，提高学生的化学分析和解题能力。
每周进行一次实验操作培训和一次解题训练。
3. 第三阶段（1个月）组织学生进行合作实践项目，如参加学术交流会议或科研比赛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高二化学竞赛辅导培训计划
一、辅导思想
1、举全备课组之力参与竞赛辅导。
2、辅导教师认真备课、上课，精心辅导。
3、辅导教师严格学生课堂管理。
4、强调竞赛辅导纪律，关注参赛学生进出教室。
二、辅导要求
教师方面：1．多研讨，多做题。
2．加强资料的搜集和分类管理。
3．做好学生的出勤和考试管理。
学生方面：1．加强出勤，保证出满勤；
2．创造条件，使学生能在足够时间完成相关内容。
3．加强指导，努力提高学生的兴趣和信心。
三、辅导计划
1．把选拔出的选手组成竞赛班，以讲座的形式复习基础知识，这个阶段是较大规模的复习训练。
2．进入专题训练。
以小专题的形式加强训练。
3. 模拟考试。
这个阶段主要任务是设计模拟竞赛试卷，改卷，评卷。
取材范围广，如历届赛题，培训题等等。
这一阶段要求老师与学生充分发挥主观能动性，认真严肃对待每一次测试，限时保质保量完成。
四、做好竞赛学生工作
1. 抓好竞赛学生的思想工作
2. 引导竞赛学生掌握正确的学习方法
3. 抓好课堂教学中基础知识的掌握与竞赛能力的培养
4. 抓好知识的拓宽、加深，培养竞赛拔尖人才
五、辅导时间
利用晚上化学自习进行，其它时间待定
六、负责老师：
每位教师按要求精心组织竞赛内容，力求习题精选，知识点覆盖全面，涉及常见易错点。
当堂讲解知识点及习题，有针对性和突破性的专题辅导。
七、辅导措施：
1、注重基础知识训练。
由于竞赛命题大多以课本为依据，因此在辅导时要紧扣课本，严格按照由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进的原则，适时联系课本内容。
2、不拘泥于课本，适当扩展深度。
由于竞赛题目往往比平时考试试题难，教师必须在课本的基础上加以延伸、拓宽，或教给学生新的知识。
3、精讲赛题，启迪思维。
竞赛是一种高思维层次、高智力水平的角逐，一种独立的创造性活动。
因此，竞赛试题可以多方面地培养人的观察、归纳、类比、知觉的方法，它能给学生施展才华、发展智慧的机会。
教师在讲解竞赛题时，应向学生强调认真审题的重要性，并提醒学生适时联系以前解过的题，用其已掌握的方法或解题思路，以求对竞赛题作出合理的解答和更全面深刻的理解，并通过解题后的回顾，教会学生总结，研究自己的解题过程，培养学生发现问题、发现规律的能力。
4、设计专题训练，帮助学生掌握知识。
竞赛题以其难度大、新意浓的特点考查学生的灵活性，解竞赛题虽然没有常规的思维模式可套，但因其源于课本而高于课本，所以它离不开基础知识和特有的思维规律，因而在辅导中需要确定一些专题进行讲授和训练。
但指导教师在设计专题时，应注意题目要有一定的梯度和新鲜感，这样才能真正达到培养能力的目的。