2017全国中职技能大赛工程测量赛项四等水准评分表
2017年全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项
四等水准测量评分表
（仪器操作计时）
裁判签名：日期：年月日
2017年全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项
四等水准测量评分表
（计算计时）
裁判签名：日期：年月日
2019年全国职业院校技能大赛“工程测量”赛项
2016年全国职业院校技能大赛“工程测量”赛项 新疆维吾尔自治区选拔赛规程 一、赛项名称 赛项编号：ZZ-106 赛项名称：工程测量 英语翻译：Engineering surveying 赛项组别：中职组 专业大类：土木水利 二、竞赛目的 通过本次竞赛,检阅参赛选手的工程测量基本理论知识、技术应用水平和仪器操作能力；展示近年来我区中等职业学校建筑工程技术专业的教学改革成就、参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养；引导中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用，促进建筑工程技术专业教学案例及相关教学资源的积累，推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐,培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。 三、竞赛内容与时间 (一)竞赛内容 1.理论知识考试 理论知识考试试卷命题以建筑工程技术专业人才培养要求为基础，结合《工程测量员国家职业标准》中级技能的知识要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。考试范围详见附件1：2014工程测量项目理论考试大纲。 2.技能操作考核 技能操作考核包括两个项目：四等水准测量和三级导线测量。技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果精度质量等给予评分。 （二）竞赛时间 1.理论考试规定用时60分钟。
2.四等水准测量、计算规定用时为50分钟。 3.三级导线测量、计算规定用时为50分钟。 四、竞赛方式 本次竞赛以团队方式进行，参赛选手必须是中职学校2016年度在籍学生，男女不限。每个学校可选派2支代表队参赛,每队由4名选手组成,可配备1-2名测量指导教师。 理论考试采取书面闭卷形式，由参赛选手在规定时间内完成答题任务。技能操作考核由参赛选手按要求现场完成水准仪和全站仪的实际操作、记录、计算。 注：不得跨校组队。 五、竞赛试题 理论考核部分，组建不少于5套试题库，比赛时由裁判随机抽取。技能考核公开试题为：四等水准测量和三级导线测量。 六、竞赛规则 1.参赛资格：参赛选手续为2016年度在籍中等职业学校（职业高中、普通中专、技工学校、成人中专）学生；五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，不限性别，年龄须不超过21周岁（当年），即1994年7月1日后出生。 2.每个参赛队4名选手必须分别独立完成规定的理论考试、合作完成四等水准测量和三级导线测量内容并现场进行平差计算，观测和计算数据必须直接填在规定的表格内（表格见附件3）。表格填写好后应及时交给裁判员，不能带离比赛场地，否则成绩无效。 3.各队参赛顺序、测量线路提前抽签决定。 4.参赛选手必须按照赛项执委会规定的参赛时间提前30分钟参加检录，统一进入比赛场地。 5.参赛选手须着装整齐，带齐三证（身份证、学生证、参赛证），并配带参赛胸卡。缺一者不准参加比赛。 6.比赛需连续进行，比赛一旦计时开始不能无故终止比赛。如果在比赛期间测量仪器发生非人为故障，致使比赛不能继续进行，需经裁判长（或副裁判长）确认并批准，比赛可重新开始。
中职试卷--建筑工程测量期末考试
2017 --2018 学年度第一学期机电部期末试卷 << 建筑工程测量>>试题 2018年01月 一、填空题（每题2分，共30分） 1.测量的基本工作是距离、角度、直线的方向、高程。p14 2.已知水准点BMA的高程值为48 3.365m，后视读数a=2.432m，前视点B和C上竖立的水准尺的读数分别为b=1.897m，c=2.204m， B点高程为 483.918 m和C点高程为 483.593 m。p18 3.相位测距误差有两部分组成，一部分是固定误差，另一部分是比例误差。 p68 4.测量误差按其性质不同可分为系统误差和偶然误差。p78 5.测定控制点的坐标和高程的测量工作称之为控制测量。 P88 6.三、四等水准网作为测区的首级控制网，一般应布设成闭合环线，然后用附合水准路线和结点网进行加密。 P97 7.高级测量包括后方交会测量、放样测量、偏心测量、对边测量和悬高测量等内容。 p109 8.地面上自然形成或人工修建的有明显轮廓的物体称为地物，地面上高低起伏变化的地势称为地貌。 p119 9.地形图的分幅方法有经纬网梯形分幅法和坐标格网正方形或矩形分幅法。p133 10.高程放样方法主要分为几何水准测量方法和三角高程测量 方法。P151
11.建筑基线的布设形式，应根据 建筑物的分布 和 施工场地地形 等因素来确定 。p164 12.在多层建筑墙身砌筑过程中，为了保证建筑轴线位置正确，可用 吊锤球 或 经纬仪 将轴线投测到各层楼板边缘或柱顶上。 P174 13.高层建筑物轴线的竖向投测，主要有 外控法 和 内控法 两种。 14.建筑物及深基坑水平位移测量，根据场地条件可采用 基准线法 、小角法、导线法、 前方交会法 等进行测量。P193 15.全球定位系统（GPS ）主要由空间卫星部分（GPS ）卫星星座、 地面监控部分 和 用户设备 三部分组成 。p203 1.角度交会法适用于待测设点距控制点较远，且量距较困难的建筑施工场地。（ √ ） p156 2.建筑方格网适用于按矩形布置的建筑群或大型建筑场地。（ √ ） p166 3.基础工程施工过程中，水平桩可作为挖槽深度、修平槽底和打基础垫层的依据。（√ ） p171 4.变形测量等级为二级时适用于一般性的高层建筑、工业建筑、高耸构筑物、滑坡监测等。（ × ）p189 5.在同一等高线上的各点，其高程必然相等。（ √ ） p127 6.在地形起伏较大的地区，可采用图根三角高程测量。（ √ ） p99 7.在各比例尺中，分母愈大，比例尺愈大。（ × ） p119 8.地面点的坐标分为地理坐标、平面直角坐标和高斯平面直角坐标。（ √ ） 。p9 9.在同一竖直面内，目标视线与水平线的夹角，称为竖直角。（ √ ） p40 10.测量上常见的精度指标有中误差、相对误差、绝对误差。（ × ）p79 二、判断题（每题1分，共10分）
技能大赛活动总结活动总结
技能大赛活动总结活动总结 为了充分展示学生的才华和技能，丰富学生的业余文化，我院旅游系于xx年12月1日在酒店实训大厅举行了第七届技能大赛， 一、领导重视，上下支持本次技能大赛，由于还面临专升本的省级专家的评估，时间紧迫，工作难度高、涉及人员多，因此，为了保证大赛的顺利进行，我们多次利用休息时间，对大赛活动方案、比赛评分细则、决赛场地的布置、比赛的安排等进行了研究分析，任何工作都做到了先有，再有实施记录，后有。领导也很重视此次活动，例如系领导为培训提供了培训场地，同时专业老师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。参赛选手对比赛项目进行了刻苦练习，例如烹饪专业的选手为了做出冷拼和雕刻的作品三天没睡觉；酒店专业的参赛选手每天晚上去练习。 二、组织严谨，辛劳付出为了此次活动的顺利进行，各部门提前一个多月就开始写详细的策划书。为了筹划资金问题，外联部提前一个月就开始每天出去拉外联。为了规划场地，组织部一直在画规划图，修改了一遍又一遍。为了租舞台，组织部人员跑了多家的婚庆公司，为了活动当天能井然有序的进行，纪检部开了多次会议，讨论 ___问题。借屏风、借警戒线、绿椅子。后来由于大赛的推迟又提前，我们一直在地大、餐厅、图书馆之间往返。礼仪人员每天都在练习，练得腿疼脚酸。宣传部制作路标是一项大的工程，他们都要拿回宿舍，
工作到很晚。为了所需物品能及时买到，生活部成员几天在外奔波。文艺部排练节目到很晚。正式举行之前经过了三次彩排，及时发现问题解决问题。活动时安排会场，每个人都很累，那么多的桌椅都是用手搬的，收拾会场更累，一天的疲劳都积聚到晚上，可一样没人喊累，咬牙坚持，忙到九点多才吃一顿饭。总之，学生会的工作人员为了大赛的顺利进行都付出了辛勤的劳动。 三、活动精彩，令人回味，激情活泼的开场舞使现场气氛立刻活跃起来，舞蹈演员经过了精心的排练，刻苦的练习，才有了呈现在我们眼中激情无限的舞蹈。舞蹈演员的服装是每一个专业的代表性服装，代表着每一个专业的特色，能使更多的人了解我系的风采。 接下来是领导的精彩，鼓舞参赛选手士气。 接下来是紧张激烈的比赛，中式摆台选手从容镇定，又保证了比赛按时完成，月季花雕刻使观众叹为观止，“萝卜雕成月季花”，让人有种不敢相信的感觉，个人雕刻的规模之大样式繁多，各有千秋。悦耳的古筝琵琶演奏使现场观众听得入神。话剧《，梦想起飞的地方》是经过一遍又一遍排练的，剧本也经历了一次又一次的修改的。这些节目令紧张的比赛气氛轻松下来，轻松过后又是紧张的比赛。西式铺床速度如此之快，可有都是按严格的要求完成的，让人看得叹为观止。拼盘美观，栩栩如生，样式多样。
2016年全国职业院校技能大赛中职组 工程测量项目理论考试样题
1 2016年全国职业院校技能大赛中职组 “工程测量”项目竞赛理论考试样题 一、 单选题（1～60，每题1分） 1.地球上自由静止的水面，称为（ ）。 A.水平面 B.水准面 C.大地水准面 D.地球椭球面 2.绝对高程指的是地面点到（ ）的铅垂距离。 A.假定水准面 B.水平面 C.地球椭球面 D.大地水准面 3.1956年黄海高程系中我国的水准原点高程为（ ）。 A.72.260 m B.72.289 m C.72.269 m D.72.280m 4.已知A 点高程m 260.72H A =，高差m 324.2h BA =，则B 点的高程B H 为（ ）。 A.74.584m B.69.936m C.-74.584m D.-69.936m 5.由测量平面直角坐标系的规定可知（ ）。 A.象限与数学平面直角坐标象限编号及顺序方向一致 B.X 轴为纵坐标轴，Y 轴为横坐标轴 C.方位角由纵坐标轴逆时针量测0°～360° D.东西方向为X 轴，南北方向为Y 轴
6.测量工作的基本原则是从整体到局部、（）、从高级到低级。 A.先控制后细部 B.先细部后控制 C.控制与细部并行 D.测图与放样并行 7.从水准测量的原理中可以看出，水准测量必需的仪器和工具是（）。 A.水准仪、垂球 B.经纬仪、觇牌 C.水准仪、水准尺 D.经纬仪、钢尺 8.自动安平水准仪的特点是（）使视线水平。 A.用圆水准器和管水准器 B.用安平补偿器代替圆水准器 C.用安平补偿器和管水准器 D.用安平补偿器代替管水准器 9.微倾式水准仪观测操作步骤是（）。 A.仪器安置、粗平、调焦照准、精平、读数 B.仪器安置、粗平、调焦照准、读数 C.仪器安置、粗平、精平、调焦照准、读数 D.仪器安置、调焦照准、粗平、读数 10.产生视差的原因是（）。 A.观测时眼睛位置不正确 B.物镜调焦不正确 C.前后视距不相等 D.物像与十字丝分划板平面不重合 11.微倾水准仪安置符合棱镜的目的是（）。 A.易于观察圆气泡的居中情况 B.提高管水准器气泡居中的精度 2
建筑工程测量课程标准
《建筑工程测量》课程标准 （教学：72学时） 一、课程的性质与任务 《建筑工程测量》是中职建筑工程施工专业的一门重要的、实践性较强的专业基础课。主要任务是培养学生运用测绘知识、理论与技术，为工程项目的勘测、设计、施工等提供基础资料与技术保障。开设本课程对建筑工程施工专业学生职业能力培养和职业素养的形成起主要支撑作用。通过建筑工程测量课程的学习，学生应达到建筑工程中级测量员的技术要求，掌握建筑工程施工过程中的全部测量工作及技术能力。能承担建筑工程、建筑钢结构、建筑设备测量员的职业岗位的专业技能。 本课程实践性强，技能要求高。通过本课程的学习，学生能正确使用常用的测量仪器和工具、掌握建筑工程建设和管理中所需的基本的测绘和测设知识，为建筑工程技术专业的后继课程的学习打下坚实基础。该课程淡化理论，实用性强，注重对学生实际操作能力的培养。对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学内容和要求 模块一测量基础知识（4学时） 教学目标： 1、了解建筑工程测量的任务和作用 2、熟悉地面点位的确定方法 3、了解测量工作的原则、程序和要求 知识准备： 1、建筑工程测量的定义 2、大地水准面在测量学的作用 模块二水准测量（16学时） 教学目标： 1、掌握水准测量的基本原理
2、熟悉水准仪的构造，能正确操作水准仪 3、掌握水准测量的方法和成果计算 4、能使用水准仪进行基坑的引点测量和坑底设计高程测设工作 5、能正确进行测量校核和填写成果资料 6、了解水准仪的检验方法 活动安排（技能训练）： 任务一：水准仪的认识与使用步骤 任务二：高差测量实训 任务三：高程测设实训 任务四：水准仪综合训练 知识准备 1、水准仪及水准尺的构造和使用方法 2、水准测量原理 3、高差测量和校核的方法 4、水准测量的精度要求和高程的成果计算 5、高程测设和校核的方法 6、水准仪的检验 模块三角度测量（20学时） 教学目标： 1、掌握测角的基本方法——测回法的观测、记录、计算方法 2、熟悉光学经纬仪的构造，能正确操作经纬仪 3、熟悉光学经纬仪的检验方法 4、学会使用经纬仪进行测设角度 5、学会使用经纬仪测设直线 6、学会使用经纬仪极坐标法测设建筑物房角点的平面位置 7、能正确进行测量校核和填写成果资料 活动安排（技能训练） 任务一：经纬仪认识及对中、整平实训 任务二：测回法测水平角实训 任务三：极坐标法测设点的平面位置（已知角度和距离）实训
职业技能大赛总结与反思
职业技能大赛总结与反思 职业技能大赛总结与反思篇一 历时近3个月的某某市职业技能大赛结束了，在经过初赛、复赛和决赛的层层选拔后，我们试验研究中心的所有参赛选手都取得了理想的成绩。作为一名参赛选手，我经历了此次比赛的全过程，有很多切实的感受。 自公司建制调整以来，公司加大了对技术工人的培养和选拔，从制度上给人才的成长开辟道路，建立了技术工人和专业技术人员两条不同的成才成长道路，如工人的初级工、中级工、高级工、技师、高级技师职业技术体系，以及二级技师、一级技师、首席技师聘用技术体系。而此次和某某市行业技术协会共同举办的某某市职业技能大赛更成为发动职工广泛参与，不断学习，提高职工职业技术水平，促进职工个人发展和企业发展的好办法。对职工个人来说，这是一次借大舞台跳舞的好机会。 首先，此次大赛是一次自我展示的机会。某某供电公司和某某市行业技术协会联合举办的这次大赛，从初赛一开始，公司就非常重视，为了营造良好的竞赛氛围，公司做了大量的工作，张贴宣传海报，大力进行宣传。为我们尽可能搭建完善的施展才能的舞台，大赛的口号是:--抓住机遇，迎接挑战。我有幸能参加这次大赛，这是我职业生涯中一次极好的机会。 其次，此次大赛是一次系统学习与提高的机会。在初赛阶段，公司教育处就组织了专家给我们讲课、答疑，从基本的电工基础知识到工作当中要遇到的电气设备的原理都进行了细致的讲解，对我们的专业理论水平的提高有很大的帮助。此次
考试涉及的范围非常广，这也要求我要对电气试验中曾经熟悉与不熟悉的相关知识都要重新巩固，通过这次技能大赛，使我的专业水平有了一个很大的飞跃。再次，此次大赛是一次理论与实践紧密结合的竞赛。大赛充分体现了选拔复合型技术人才的要求，在复、决赛中均以实际操作为重头戏，与现实工作紧密结合，同时重视对理论知识的理解程度。 另外，此次大赛也是一次团结协作、互帮互助的竞赛。这次我试研中心取得的成功还来自于整个集体的团结协作，在竞赛的准备过程中，我们也是团结作战，发会个体优势，发现问题互相提醒，经常交流体会，互相考核，做到了互促互帮、共同成长。正是有了以上较为扎实到位的工作，我们才能在这次比赛中厚积薄发。最后，此次比赛也是一次组织严密，保障有力，各级领导、部门充分重视，在组织者、协助者、参赛者这三方共同努力下，取得圆满成功的大赛。各方都非常满意。组织者看到了自己辛勤工作带来了比赛的极大成功;协助者看到了自己的工作在比赛中所体现的价值，享受了对他人支持所带来的无限快乐;参赛者经历了学习、奋斗、收获的全过程，体会了通过努力使自己的专业技术水平进一步提高、直至取得优异成绩的最高享受;而各级各部门的领导也进一步地发现了本部门、本单位基层的优秀工作人员。 总之，这是一次成功的比赛。无论从哪个层面，从哪个角度看，都会得出这样的结果。作为一名参赛选手，我非常感谢此次比赛的发起者、组织者、协助者，是他们的高瞻远瞩和辛勤工作让我有了一次自我提高、学习成长的好机会，有了一次展示自己的大舞台;我也非常感谢和我一样参加比赛的各位选手，是我们共同的竞争使比赛充满了悬念和看点，是我们优美的舞步赢得了阵阵的喝彩，用最好的方式向关心我们、支持我们、协助我们的各级领导、同事表达了我们心中的感
浅谈如何提升中职学校《建筑工程测量》课程的实训教学质量
浅谈如何提升中职学校《建筑工程测量》课程的实训教学质量 在我国的中职学校建筑类相关专业中，《建筑工程测量》是一门非常重要的基础课程，其具有综合性强并且实践性突出的特点。学生要在学习过程中紧密联系理论知識与实践内容，以此提升自身的动手能力和就业能力。并且随着新课程标准改革的深入，很多中职学校意识到《建筑工程测量》课程的实训教学的重要性，纷纷进行教学模式的革新，以此提升实训教学质量。基于上述背景，本文简要概述了《建筑工程测量》实训教学中存在的问题，并着重探讨实训教学模式的改革策略，以期能提升《建筑工程测量》课程的实训教学质量。 标签：中职学校；建筑工程测量；实训教学质量 《建筑工程测量》的实训课程是理论教学的归宿和落脚点，不仅是巩固课堂理论教学成果必不可少的环节，更能直接培养学生就业的岗位能力。但由于中职学校办学条件相对有限，中职学生的学习能力差异性较大，专业教师的教学能力参差不齐，导致《建筑工程测量》课程的实训教学质量整体不高。笔者从多方面提出了改进和提升中职《建筑工程测量》实训教学质量的策略。 1、《建筑工程测量》实训教学存在的问题 1.1教师队伍不完善 现阶段很多中职学校采取扩招政策，相应的在师资配置方面存在明显不足。《建筑工程测量》作为理论与实践相结合的课程，对教师的素养提出了较高要求，但是就很多学校课程开设实际情况而言，师资力量并未满足教学实际需求。 1.2缺乏实践环境，缺乏工程实践经验的总结 在《建筑工程测量》理论教学中，虽然加入实践教学内容，但并没有与实际工程或与之相近的环境（仅限于校园内）中实践，教师只注重讲解，学生却没有身临其境的真实体会，对教学内容的理解比较肤浅，学生得不到锻炼，实践效果欠佳。 1.3实训场地的不合理和测量仪器设备的落后 在具体的《建筑工程测量》实训教学中，很多中职学校并未建立科学合理的实训场地，并且在实训教学中使用测量的仪器设备型号老旧甚至配置不全，常出现教师操作仪器，而学生只能观看的情况，或者在小组教学中十几个学生共用相关测量仪器设备，严重影响了学生学习的积极性和对重点知识的掌握，导致学生很难及时发现并解决学习中的问题，最终影响了实训教学质量。 2、《建筑工程测量》实训教学模式革新的有效措施
2017年全国职业院校技能大赛艺术专业技能赛项
2017年全国职业院校技能大赛艺术专业技能赛项 有关赛题、样题及说明 一、中国舞表演 1、中职组技术技巧展示比赛内容 女班古典舞基训 链接地址： https://www.360docs.net/doc/5610893758.html,/pad_show/id_XMjY1OTQyMTY2MA==.html?from=y1.7-2&spm =a2hzp.8253869.0.0 男班古典舞基训 链接地址： https://www.360docs.net/doc/5610893758.html,/pad_show/id_XMjY1OTQxODE4MA==.html 2、中职组专业拓展能力（动作模仿与即兴表演）样题 链接地址： https://www.360docs.net/doc/5610893758.html,/pad_show/id_XMjY1OTQyMzA5Ng==.html 以上链接密码：jnds2017 比赛要求及说明： 中职组专业拓展能力（动作模仿与即兴表演）内容为中国舞。其中包括中国古典舞与中国民族民间舞。 （1）模仿：按照进入第二轮比赛选手的人数，按抽签顺序4—6人一组。首先由示范教师展示1—2个八拍动作２遍，选手在示范教师展示过程中可以随动，示范教师示范结束后由选手现场进行模仿1遍。不同组别的舞蹈动作不重复。考点：主要考查选手的模仿能力。 （2）即兴：现场播放音乐，时间约30秒，选手试听2次，第二次试听可以随动。第三次播放音乐时，选手以模仿的动作为原型，即兴表演舞蹈
(中国舞)。不同组别音乐不重复。考点：考查选手专业拓展的创造能力。 3、中职组知识素质考察题库 比赛时选手抽取的题目全部出自本题库。 题目分为文字题、图片题、音频题、视频题。 下载地址：https://www.360docs.net/doc/5610893758.html,/s/1hrRkXW4 提取密码：2a23 4、高职组技术技巧展示比赛内容 女班古典舞基训 链接地址：https://www.360docs.net/doc/5610893758.html,/v_show/id_XNzAyMTI5MTc2.html 男班古典舞基训 链接地址：https://www.360docs.net/doc/5610893758.html,/v_show/id_XNzAyMTMwMDY4.html 密码：wdbs2014 二、钢琴演奏高职组 1、听音测试样题 （1）程度和范围 A、节拍： 2 / 4 拍；3 / 4 拍。 B、长度：四小节。
(完整版)中等职业学校建筑工程测量题库(附答案)
建筑工程测量题库 第一章绪论 一．名词解释 1.绝对高程答案：地面点到大地水准面的铅垂距离。 二．填空题 1.测量的三项基本工作是、、。 答案：角度测量距离测量高程测量 2．测量工作的基准线是，基准面是。 答案：铅垂线大地水准面 3.测量学中的平面直角坐标系，横轴为轴，向北为正，纵轴为轴, 向东为正，象限按时针方向编号。 答案：x，y，顺 三．选择题 1. 地面点的空间位置是用（ C ）来表示的。 A. 地理坐标 B. 平面直角坐标 C. 坐标和高程 D.绝对高程 2. 下面选项中不属于测量学任务范围内的是（ A ）。 A. 公路运营管理 B. 测图 C. 变形观测 D. 放样 3.下列说法错误的是（ C ） A.在室外进行的测角、量距和测高差成为外业工作 B.将外业成果在室内进行整理、计算和绘图称为内业工作 C.将观测结果记录在测量手簿上的工作属于测量内业工作 D.无论是外业还是内业，都必须遵循“边工作边校核”的工作原则 四.多选题 1．确定地面点位的三个基本要素是( ACD )。 A．水平角 B．竖直角 C．水平距离 D．高差 四．简答题 1.简述测量的基本工作。 答题要点：测量的基本工作：水平角测量、距离测量、高差测量。 2.简述测量工作应该遵循的基本原则。 答题要点：测量工作应该遵循的原则：在布局上“从整体到局部”、在精度上“由高级到低级“、在程序上“先控制后碎部”；边工作边校核。 第二章水准测量 一．名词解释 1.视准轴答案：十字丝交点与物镜光心的连线。 2.闭合水准路线答案：由一已知高程的水准点出发，沿环线待定高程点进行水准测量，最后回到原水准点上的水准路线。 3.高差闭合差答案：在水准测量中，由于误差的存在，使得两点间的实测高差与其理论值不符，其差称为高差闭合差 4.水准路线答案：由一系列水准点间进行水准测量所经过的路线。 5.水准点答案：用水准测量的方法测定的高程控制点。
工程测量技能大赛总结
北京市中等职业学校技能大赛工程测量比赛总结2015年4月12日，天公不作美，狂风好像一头发了疯的狮子在吼叫，发出 阵阵震耳欲聋的声音，大树被风刮的痛苦的摇着头，呜呜地哀鸣。而今天我们将要去参加北京市中等职业学校技能大赛《工程测量》的比赛。我们将要去城建学校去战斗。虽然是人家的主场，人家有优势又很强，但是我们清楚的知道不要因为别人的阵势儿失去自己强的气势！所以我们十分有信心把奖拿回来！保二争一是我们组的口号，就是保住二等奖像一等奖争取。 到了城建学校，我们参加了开幕后，马上将进行笔试的考试。我们被打乱了，但是我当时十分有信心可以考下不错的成绩，因为我背了，哈哈！考完笔试，我们组第一个将进行导线测量的比赛。但是天气真的不好。狂风吹的人几乎睁不开眼，我们的头发以一种极其夸张的形态飞舞，就像武侠片中那种绝世高手在发功时头发的样子，是不是就会来一阵大风。在比赛过程中，我们自带的“装备”被大风吹飞了，“装备”就是我们的石头绑钉子。虽然耽误了我们十分钟左右的时间，但是数据是完美的！我对我们组的实力一直十分有信心！“保二争一”离我们越来越近。等测量结束后，是我和李静算表，算表的过程十分轻松，因为平时我们重点练习的就是算表这项比赛。第一项比赛任务就完成了！在之后还有一项比赛，就是水准测量。水准测量虽然简单，但是我们平时练的却不多，让我有一点小小的担心，但是我们组都是很有信心的。中午饭后，我们看了下场地，大概找了找中点。但是比赛中可能还是着急了，第一站我就错了，好在平时练的对中整平比较快，所以没耽误多长的时间。之后的比赛则是顺顺利利，算表的过程也有一些曲折，还好也是惊险完成，数据也是十分完美的。之后我们为了缓解等待比赛结果的紧张气氛，买了扑克牌，买了零食，边吃边玩。后来我们刚要去打打篮球结果出来了！二等奖，一等奖还是让城建学校拿走了，稍微有一点点的遗憾，不过还是达到了目标，没给学校和老师丢脸，自己的努力也没有白费！ 这次比赛真的是有惊无险，完成了我们的目标，了了毕业前的心愿。
技能大赛活动总结
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 技能大赛活动总结
技能大赛活动总结 为了充分展示学生的才华与技能，增强团队的凝聚力，丰富学生的业余文化生活，我校动力工程系在2010年10月31日在上锅炉房举办了第二届技能比武大赛，比赛项目主要有：笔试题、工程制图、办公软件word、autocad的操作、三极管的检查及其焊接、滴定管的使用、即兴演讲。在系领导的关心与支持下，在实验设备维护创新协会与暖通协会的共同努力，此次活动取得了极大的成功。现总结如下： 一、学校重视，同事合作，充分准备 1、在活动之前，实验设备维护创新协会与暖通协会就对所有参赛队员进行了培训，如word、autocad三极管的检查及其焊接、滴定管的使用。并且详细的写了活动策划书及各个比赛项目的评分准则。 2、学校领导的重视，老师的配合，使得活动得以顺利地完满结束。例如系领导为培训提供了投影仪及培训场地，同时专业老师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。 二、报名踊跃，参与积极 自活动宣布开始，各部就积极激励学生参加，而学生也自发地组织起来，对各自参赛项目方面的知识进行了学习与补充。 三、活动精彩，令人回味 比赛伊始，刑德山主任作了重要讲话，他就此次技能比武大赛的必要性作了重要解释，并对参赛选手寄予了深厚的期望。并宣读了比此次比赛章程。比赛正式开始后，首先进行的是笔试题的解答，四名参赛人员沉着冷静。其次进行的是工程制图，参赛人员熟练的画图技巧及测量工具的灵活使用场外观众深深折服，时时传来雷鸣般的掌声。接下来同时进行的是word操作与管道连接，参赛人员对办公软件word的熟练操作，对管钳，扳手等各种工具的熟练使用使评分老 第2 页共4 页
建筑技能大赛中职组工程测量赛项评分细则.doc
2015 年省建筑技能大赛中职组《工程测量》赛项评分细则 一、评分标准 1.理论考试 : 单项选择题 (60 题) 每题 1 分，多项选择题 (20 题) 每题 2 分。 2.四等水准测量评分标准，详见附件 4。 3.三级导线测量评分标准，详见附件 5。 二、评分方法 1.各参赛队按理论知识考试占 20%、技能操作考核占 80%（其中四等水准测量占 30%、三级导线测量占 50%）的比例计算总成绩。总成绩取位至小数点后 1 位。总分相同时再分别按照三级导线测量、四等水准测量成绩排序，成绩高的 名次排前。 2.各参赛队的理论考试成绩取队内 4 名选手理论考试的平均成绩。 3.四等水准测量计分方法：仪器操作 20 分、记录计算 20 分、测量成果精 度50 分、测量用时 10 分。 4.三级导线测量计分方法：仪器操作 20 分、记录计算 20 分、测量精度 50 分、测量用时 10 分。
附件三： 表 1 四等水准测量观测记录表例表后上丝 测 站点尺 下丝 编号 后视距离 号 视距差（ m） 1587 1C 1213 1| 2C37.4 -0.2 前 上丝 方 尺下丝向 及 前视距离尺 累积差（ m）号 0755 后视 0379 前视 37.6 后 - 前 -0.2 标尺读数 黑红 面面 14006187 05675255 +0833 +0932 K+黑高差 - 红中数 (mm)(m) -1+0.832 +1 备 注 1#标尺 的常数 K=4687 2#标尺 的常数 K=4787 注：各测站高差中数取位至1mm。
表 2 四等水准测量成果计算表例表 点号路线长度实测高差改正数改正后高差(km) (m) (mm) (m) 1A 0.50 +1.220 +1 +1.221 2A 2.00 -1.418 +4 -1.414 3A 1.50 +1.789 +3 +1.792 4A 1A 2.00 -1.603 +4 -1.599 ∑ 6.00 -0.012 +12 0 辅助计算： fh ＝-12mm f h允20 L =± 20mm 高程 (m)备注 10.500已知点 11.721 10.307 12.099 10.500已知点 f h v1km+2mm/km L 注： 1. 距离取位至 0.01km，测段高差、改正数及点之高程取位至1mm。 2.采用路线长度进行高差闭合差的分配。 3. 计算f h允20 L (mm)时，L小于1km时，按1km计。
《建筑工程测量》课程标准.
广西理工职业技术学院 《建筑工程测量》课程标准 一、课程代码：100308 二、适用专业：工程管理专业 三、课程定位 工程管理专业培养德智体美全面发展，具备扎实的高等教育文化理论基础，适应我国和地方区域经济建设发展需要，具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代工程管理科学的理论、方法和手段，获得工程师、咨询（投资）工程师的基本训练，具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程管理能力，有实践能力和创新精神的高端技能型工程管理人才。 本课程是工程管理专业的一门专业核心课程，是在学习《建筑构造与识图》课程后开设的，也为后续课程《基础工程施工》、《主体工程施工》的学习打下基础。通过本课程的学习和技能训练，使学生掌握对各种测量仪器的基本操作、建筑工程施工阶段的测量知识；并通过测量放线工中级工考试，获得职业资格证书，具有上岗从业的能力。 四、课程时数分配 《建筑工程测量》课程理论课共80学时，安排在第二学期授课。教学安排（见表二） 表1课程学时数分配表 章节教学各章名称 教学时数 备注小计 理论 教学 实践 教学 第1章工程建设中地形图的应用9 8 1 第2章施工测量的基本工作16 6 10 第3章渠道和堤线测量7 6 1 第4章河道测量 3 2 1 第5章水库测量 3 2 1 第6章架空送电线路测量 2 2 0 第7章线路工程测量7 6 1 第8章曲线测设 3 2 1 第9章工业与民用建筑施工测量30 16 14 合计80 50 30 注：教学过程中针对不同专业班级可对教学内容和课时分配作适当调整。
五、设计思路 本课程考虑学生的职业生涯发展和学习规律，在邀请实践专家对建筑工程施工阶段工程测量任务进行分析的基础上，设计整合课程内容，基于工作过程按序展开教学。课程由工程测量的准备工作、高程测量、角度测量、距离测量、三维坐标测量、小区域控制测量、建筑工程施工测量等10个学习模块组成，设计了17个能力训练项目，工作任务从常规性工作到复杂性工作、所使用的仪器由基本仪器到先进仪器、工作精度要求由低到高、工作量从小到大，包含了本课程的核心能力。 本课程的教学实施主要采用小组学习方式，以仿真工作任务为驱动，以工作过程为导向，教学中除必要的仪器操作、重要的知识要点需要示范、讲解外，主要应引导学生思考、讨论、摸索、总结，允许失败和返工。基于工作过程课程教学完成后，进行为期一周的模拟工作任务训练，实现课堂与工作的近距离对接。 六、课程总体目标 (一)知识目标 1.掌握仪器基本构造和仪器的工作原理； 2.应掌握工程测量技术的基本理论和基本知识； 3.掌握小地区控制测量的理论和方法； 4.掌握大比例尺地形图在工程建设中的应用方法； 5.掌握建筑工程施工测量的主要内容及方法 6.掌握民用建筑施工测量内容，熟悉工程施工测量实施步骤及方法。 7.掌握工业建筑施工测量内容，熟悉工程施工测量实施步骤及方法。 8.熟悉测量工作原则； 9.熟悉施工测量规范； 10.了解地形图测绘的方法. （二）能力目标 1.能熟练使用水准仪、经纬仪、全站仪等常用测绘仪器进行水准测量、角度测量、距离丈量、三维坐标测量和测量数据的误差分析和处理； 2.能进行仪器常规项目的检查和一般处理； 3.能利用水准仪进行高程控制测量，利用全站仪进行平面控制测量； 4.能正确使用大比例尺地形图；
2017年中国技能大赛-亚龙杯全国智能楼宇职业技能竞赛
2017年中国技能大赛-“亚龙杯”全国智能楼宇 职业技能竞赛 实操任务书 2017年11月中国
第一部分：系统介绍 一、系统说明 亚龙YL-700系列楼宇智能化系统综合实训考核装置由设备管理区和器件安装区两部分组成（见图1），所包括的系统有：综合布线系统、火灾自动报警及消防联动系统、通信网络和信息网络系统、建筑设备监控系统（智能照明系统、中央空调监控系统）及安全防范系统（视频监控系统）。 设备管理区主要由安全防范系统的控制及管理设备、建筑设备监控系统的控制及管理设备、火灾自动报警及消防联动系统的控制及管理设备、通信网络与信息网络系统及综合布线系统的设备管理间子系统等组成。例如：DDC 控制器、混合硬盘录像机、矩阵控制器、火灾自动报警主机、管理中心计算机、千兆网络交换机及配线架等。 器件安装区主要由各系统前端设备、通信网络与信息网络系统及综合布线系统的楼层配线间子系统设备等组成。例如：感温探测器、感烟探测器、火灾模块、照明灯管、摄像机、传感器、配线架及信息点等。 设备管理区与器件安装区之间通过工程桥架预敷设电缆并引出端接口，选手可以通过自定义方式，完成设备管理区（管理中心）与器件安装区（前端设备）的电源与信号连接，最终完成楼宇智能化系统的安装与调试任务。 图1 亚龙YL-700系列楼宇智能化系统综合实训考核装置 二、系统设备安装和布局图 仔细阅读图2和图3，熟悉竞赛平台的位置及结构，了解系统器件对应需要安装的区域和位置。
3 / 12 图2 系统设备安装和布局图A 面
图3 系统设备安装和布局图B面 4 / 12
第二部分：参赛选手应完成的任务 一、控制要求 某智能大厦需要对综合布线系统、火灾自动报警及消防联动系统、通信网络和信息网络系统、建筑设备监控系统及安全防范系统进行综合设计、施工与调试，根据各系统的配置、器材清单和任务单，完成前端设备安装、连接与管理，通过系统综合调试，实现智能化管理系统的正常运行。 1. 综合布线系统安装、线缆连接与测试； 2. 火灾自动报警及消防联动系统安装、连接与调试； 3. 通信网络和信息网络系统连接、调试与管理； 4. 建筑设备监控系安装、连接、编程与调试； 5. 安全防范系统安装、连接与调试； 6. 安全文明生产。 二、将需要安装的元器件安装在各模拟墙面指定的区域上 模拟建筑各墙面的网孔板元器件及机架设备安装布局如图2和图3所示，根据综合布线系统施工规范要求，安装所需安装的各种元器件。 三、楼宇智能化系统综合实训考核装置的安装与调试 1.系统配置与器材清单 四、综合布线系统安装 1.系统配置与器材清单
关于中职工程测量技能大赛分析与总结
关于中职工程测量技能大赛分析与总结 摘要：我校自2018年开始组织参加工程测量中职组竞赛，经过近三年的发展， 取得了较好的成绩，同时对教学质量提高，学生职业能力及职业素养的提升也起 到显著的成效。 关键词：工程测量竞赛；教学；实践； 随着国家教学改革的不断深入，职业教育越来越受到大家的关注与重视。而职业教育强 调“以就业为指导，以服务为导向”的办学宗旨，在学生职业技能培养方面对一个中等职业学 校来说就提出了更高的目标和要求。而以职业技能大赛活动为引领，新疆煤炭技师学院采矿 工程系在专业建设过程中，通过参加各类竞赛，围绕竞赛开展一系列教学改革和研究活动， 对我校学风建设和学生实践动手能力的提高，对学生就业质量，教师的综合能力等方面具有 很大的促进作用。 一、以赛促教，以赛促学 目前，工程测量大赛在中职学校项目中属于建筑类，随着技术的不断发展和进步，这对 老师们的理论知识及实践能力方面都提出了更高的要求，对新技术新知识的掌握、仪器操作 能力的熟练程度，都是一个极大的挑战，而这就要求我们不断充实自己，真正成为“双师型” 教师。 通过参加竞赛，主要要达到的目的是：对学生工程测量基本理论知识、技术应用水平和 测量仪器操作能力的检阅，进而引领职业院校中职工程测量专业建设与课程改革；同时引导 中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用，促进土木水利类工程测量专业教学案例及 相关教学资源的积累，推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐，促进产教融合、校企合作、产业发展。 二、竞赛项目分析 去年在学校教务处的统一安排下，我作为指导老师带队参加了2019年度全国职业院校 技能大赛工程测量赛项（中职组）比赛，这次比赛分为初赛和决赛，初赛由自治区教育厅组 织实施，共有来自疆内的20余支学校代表队参加，比赛地点设在新疆建设职业技术学院， 时间为2019年4月10日至12日共三天，我校选派的四名学生组成的工程测量代表队最终 胜出并入围国赛资格；5月16日至20日全国职业技能大赛工程测量赛项比赛在江苏城乡职 业技术学院隆重举行，共有来自全国各地选派的114支代表队参加，我校选派的四名学生参 加了比赛。 此次比赛内容分为理论知识和技能操作两部分，理论知识竞赛试卷命题以建筑工程技术 专业人才培养要求为基础，结合《工程测量员国家职业标准》（GBM 4-08-03-04）中级技能 的知识要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。技能操作竞赛 包括两项：四等水准测量和一级导线测量及单点放样。技能操作重点考察观测、记录、数据 处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量等方面内容。 三、科学系统的训练
2018年全国职业院校技能大赛
赛项申报书 赛项名称：计算机检测维修与数据恢复 赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□ 赛项组别：中职组■高职组□ 涉及的专业大类/类：信息技术类 方案设计专家组组长： 手机号码： 方案申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会教学工作委员会方案申报负责人： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码： 电子邮箱： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期： 2017年9月1日
赛项申报方案一、赛项名称 （一）赛项名称 计算机检测维修与数据恢复（二）压题彩照
（三）赛项归属产业类型 电子信息产业 （四）赛项归属专业大类/类 中职：09信息技术类 二、赛项申报专家组 三、赛项目的 本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托，以计算机组装维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发展水平，提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。 本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和计算机检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，以进一步深化校企合作，引导中职信息技术类专业开展计算机检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，促进应用型专门人才和高素质劳动者培养模式的改革与发展，增强中职信息技术类专业学生就业的竞争力，提高就业质量。 四、赛项设计原则
（一）赛项坚持公开、公平、公正 严格遵守《全国职业院校技能大赛制度》，落实制度中的相关要求。确保在赛前尽早公布比赛范围、赛项设备技术规范、赛项样题（或赛题）、赛项规程，以便参赛队能尽早熟悉比赛内容，并进行全方位准备。赛中将采用开放式的场地环境，在赛场外围设置专用的参观通路，确保竞赛的观摩性达到公平、公正、公开的竞赛要求。赛后成绩评判采用系统自动评分、客观结果性评分和少量主观性评分，结合人工复核的机制，避免人为因素影响比赛成绩排名。 （二）赛项设计符合国家“十三五”规划纲要 在我国“十三五”规划纲要中已经明确指出，要坚持走中国特色新型工业化道路，适应市场需求变化，根据科技进步新趋势，发挥我国产业在全球经济中的优势，并要求加快发展智能制造关键技术装备，强化智能制造标准、工业电子设备、核心支撑软件等基础，提高电子信息产业研发水平，增强基础电子自主发展能力。因此，赛项内容将充分考虑我国当前电子产业发展趋势、行业发展特点及企业用人需求，并结合当前学校专业情况进行全方位设计，引导学校进行教学改革，在促进发达地区学校专业建设的同时，也拉动落后地区学校的专业发展，全面、共同提高人才培养水平，服务我国电子产业。 （三）赛项设计适合产业发展需求 最近几年，电子信息产业在全球得到了高速发展，电子信息产品成为了人们生活的必需品。电子信息产业的发展给人类的生活带来了许多方便，人们对电子信息产品的需求越来越大，可以
2014年国赛中职工程测量题库完整
下载可编辑 2014 年全国职业院校技能大赛 工程测量赛项中职组理论考试题库 第一章建筑工程测量基础知识 （一）单项选择题及参考答案 1.通常认为，代表整个地球的形状是（C ）所包围的形体。 A.水准面 B.参考椭球面 C.大地水准面 D.似大地水准面 2.地面上某一点到大地水准面的铅垂距离是该点的（A ）。 A.绝对高程 B.相对高程 C.正常高 D.大地高 3.地面上某点到国家高程基准面的铅垂距离，是该点的 （C ）。 A.假定高程 B.比高 C.绝对高程 D.高差 4.地面上某一点到任一假定水准面的垂直距离称为该点的（B ）。 A.绝对高程 B.相对高程 C.高差 D.高程 5.地面上某一点到（C ）的垂直距离称为该点的相对高程。 A.大地水准面C.假定水准面 B.高程基准面D.平均海水面 6.在未与国家水准网联测的独立的小区域进行测量时，会用到（ B ）。 A.绝对高程 B.相对高程 C.海拔高程 D.绝对高度 7.两地面点的绝对高程之差称为（B ）。 A.高度 B.高差 C.高程 D.真高 8.1985 国家高程基准的建立，利用了（B ）年间连续观测
下载可编辑的验潮数据。
下载可编辑 A.1950-1956 C.1973-1979 B.1952-1979 D.1979-1985 9.测量上使用的平面直角坐标系的坐标轴是（C ）。 A.南北方向的坐标轴为y 轴，向北为正；东西方向的为x 轴，向东为正 B.南北方向的坐标轴为y 轴，向南为正；东西方向的为x 轴，向西为正 C.南北方向的坐标轴为x 轴，向北为正；东西方向的为y 轴，向东为正 D.南北方向的坐标轴为x 轴，向南为正；东西方向的为y 轴，向西为正 10.由测量平面直角坐标系的规定可知（B ）。 A.象限与数学平面直角坐标象限编号及顺序方向一致 B.X 轴为纵坐标轴，Y 轴为横坐标轴 C.方位角由纵坐标轴逆时针量测0°～360° D.直线的方向是以横坐标轴的东方向为起始方向 11.高斯投影能保持图上任意的（B ）与实地相应的数据相等，在小范围内保持图上形状与实地相似。 A.长度 B.角度 C.高度 D.面积 12.高斯投影是一个等（C ）横切椭圆柱投影，又称为横轴 墨卡托投影。 A.长度 B.高度 C.角度 D.面积 13.进行高斯投影后，离中央子午线越远的地方，长度（C ）。