基本笔画横钩、横折钩的写法教学设
横折--横折钩-教学设计
横折--横折钩-教学设计横折横折钩教学设计教学目标：1、认识并区别两种不同的折及其形态。
2、运用“三度四适法”写好笔画横折和横折钩及典型例字“口、日、向、同，进一步巩固书写方法，提高笔锋效果。
3、通过训练，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
教学重难点：掌握笔画和例字的书写方法，运用三度四适法写好每一个字。
教学方法：自主实践、体验探究。
教学流程：一、课前互动。
师：同学们，又到写字课的时间了。
课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏：我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？生：好！（我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有脚，我说折——折要方，我说弯——弯要圆）师：同学们很了不起，牢牢地记住了笔画的书写要求。
那老师也相信，在今天的这节写字课上，你们的表现会更加出色。
大家对自己有信心吗？生：有！师：好了，现在我们就开始上课。
师生问好。
二、欣赏作品，导入新课。
师：同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，汉字就是优秀文化中最独具魅力的一种。
写好汉字是每个人一生学习、工作、生活必备的基本功和文化素养。
在众人面前如果能写一手好字，的确是令人骄傲的事情。
下面老师就带大家一同来欣赏几幅优美的书法作品。
配乐(现在呈现在我们的面前的是唐代著名大书法家颜真卿的书法作品，他的楷书丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，下面这幅作品是唐代书法家柳公权的楷书，他的书法结体遒劲，字字严谨，他的字，以瘦劲著称，所写楷书，体势劲媚。
这幅是唐代欧阳询的作品，他的书法骨气劲俏，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸。
这是东晋大书法家王羲之的《兰亭序》，他的字端秀清新，漂若浮云，矫若惊龙，被称为天下第一行书。
这是当代书法家司马彦的作品，他的字体运笔平正雄健，结构雍容大方。
这是当代的著名书画家田夫的书法，他的作品笔走奇险，雄浑精强。
高古不失秀美，苍劲而又灵动。
)同学们，欣赏了这么漂亮的书法作品，此时你最大的感受什么？生：我也想写一手好字；生：长大了我也要当一名书法家；生：从现在开始，我们要刻苦努力练字，将来实现自己的梦想。
书法《横折和横折钩》教学设计
《横折和横折钩》教学设计一、设计理念：2011年小学语文新课标指出：学生要养成准确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
通过学生“耐心听、专心看、静心练、用心评”的方式，让学生写端端正正的字，做堂堂正正的人，从而提升学生综合素养。
二、教学目标：1、技能目标：理解“横折和横折钩”两种复合笔画的特点，掌握它们的写法，初步学会两种笔画在汉字中的使用。
2、发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察善于分析的水平，养成准确的写字姿势和书写习惯。
3、情感目标：欣赏、体验横折、横折钩的形态美，培养学生的审美水平，陶治学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
三、教学重点：理解横折和横折钩的不同写法。
四、教学难点：初步学会横折和横折钩在例字中的合理使用和古诗书法作品的创作。
五、教学过程：课前谈话：孩子们，又到书法课的时间了。
课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏。
我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有角，我说折——折要方，我说弯——弯要圆。
孩子们很了不起，牢牢记住了笔画的书写要求。
老师相信，在今天的书法课上，你们的表现会更加出色。
大家对自己有信心吗？（一）走进书法1、对话导入。
孩子们，我们祖国有着悠久的历史，我们祖国有着灿烂的文化，让我们漫步文化长廊去欣赏书法的魅力，让我们走进书法乐园去体会其中的韵味。
2、引读欣赏。
孩子们，请看大屏：我们曾学过宋代诗人朱熹写的《春日》这首古诗，你们想读一读吗？(课件：放在田字格中的《春日》诗。
师生一起读)老师把这首诗写成了三种形式的书法作品，想和大家分享分享，你们想欣赏一下吗？让我们一边聆听音乐，一边欣赏吧！（课件：《春日》书法图片——横幅、竖幅、扇面）3、明确任务。
孩子们，你们看了这三幅作品，心中有什么想法呢？今天我们有个重要的任务就是要认真地书写这首古诗，并实行展览，评选出“小小书法家”，被授予“小小书法家”称号的同学将获得老师受益终身的智慧锦囊。
三下书法《横折钩》教案
横折钩
教学课时
一课时
教
学
目
标
1、通过观察和思考，明晰横折钩的书写要领。
2、初步掌握横折钩的写法。
3、养成积极读帖、读碑的好习惯。
教学重点
初步掌握横折钩的写法。
教学难点
初步掌握横折钩的写法。
教学准备
课件
教 学 流 程
教师、学生活动
二次备课
一、观察发现
观察例字“尚、有”，小组讨论交流两个例字中横折钩外形的相学生交流讨论横折钩的写法。
2.教师边示范边讲解在米字格中的位置，横折钩的写法：
⑴起笔与横画相同。
⑵向右中锋行笔，写横折。
⑶行至折画末端向左上钩出。
3.出示“尚、有、而”
（1）学生仔细观察三个例字中横折钩的形态变化。
（2）能够说出这三个字在书写时的注意点。
（3）讲解并示范例字的写法。
（4）学生练习，教师巡视指导。
4. 总结：展示作业，给予表扬。
板
书
设
计
教
学
反
思
三年级下册书法《第十二课 横折折折钩的写法》教学设计
《第十二课横折折折钩的写法》教学设计一、教学内容：P 36——P38二、教学目的：1、让学生认识横折折折钩的形态，掌握其书写方法。
2、要求学生准确把握折后行笔的方向和不同位置的形态变化。
3、进一步提高学生观察、分析能力及审美能力。
三、教学重难点：重点：掌握横折折折钩的正确书写方法。
难点：三折的行笔方向及不同形态的掌握。
四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：上节课学习了什么，今天我们要学习一个新的笔画，你们说是什么笔画，对，是横折折折钩，跟前面的竖折折钩有什么不一样呢？导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横折折折钩的写法。
A：有三个折，每个折的折后行笔方向长短都不同，第一折后要左斜，第二折是“横”画，第三折后左斜有弧度然后挑钩。
B：教师示范写法。
C：学生练习写横折折折钩的写法。
9、学习乃的写法。
A：注意第二折跟横折折折钩的第二折不一样，是向右斜。
B：教师示范写法。
C：学生练习写乃的写法。
3、教师边师范边讲解“扔”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、扔字的注意点：左窄右宽，左长右短，右边的跟乃字写法一样。
C、学生练习写“扔”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“场”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、场字的注意点：左长右短。
两撇上短下长。
C、学生练习写“场”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“扬”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、扬字的注意点：跟前面的场字有什么不同？C、学生练习写“扬”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“杨”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、杨字的注意点：右部第一和第三折后左斜。
C、学生练习写“杨”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“奶”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、奶字的注意点：右部横折折折钩的横段上“横”上斜，下“横”下斜。
C、学生练习写“奶”字，实物投影仪显示写的好的作品。
横折钩书法教案
横折钩书法教案教案标题：横折钩书法教案教案概述：本教案旨在教授学生横折钩书法技巧，帮助他们掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
通过练习横折钩书法，学生将提高他们的书写技能和美感，培养他们对中国传统文化的理解和欣赏能力。
教学目标：1. 了解横折钩书法的起源和特点。
2. 学习正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 掌握横折钩书法的基本笔画和结构。
4. 提高学生的书写技巧和美感。
5. 培养学生对中国传统文化的理解和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备一块宣纸、毛笔和墨汁。
2. 准备一些横折钩书法的范字和教学素材。
3. 准备一些练习纸和书写工具。
4. 准备多媒体设备，以展示相关的图片和视频。
教学过程：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍横折钩书法的起源和特点。
- 展示一些横折钩书法的作品，让学生对其美感有所了解。
2. 演示与讲解（15分钟）- 演示正确的书写姿势和笔画顺序。
- 讲解横折钩书法的基本笔画和结构，如横折钩、竖折钩等。
- 展示范字，让学生了解每个笔画的书写方法。
3. 练习与指导（20分钟）- 学生使用毛笔和墨汁，在宣纸上练习横折钩书法。
- 教师逐个指导学生的书写，纠正他们的姿势和笔画顺序。
- 提供个别指导，帮助学生改进书写技巧。
4. 创作与展示（15分钟）- 学生选择自己喜欢的字词，用横折钩书法进行创作。
- 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
5. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生回顾本节课所学的知识和技能。
- 学生分享他们在学习横折钩书法中的体会和困难。
教学延伸：1. 学生可以继续练习横折钩书法，并尝试在不同的纸张和材料上进行创作。
2. 学生可以研究其他书法字体，比较它们的特点和风格。
3. 学生可以参观书法展览或观看相关的视频，进一步了解中国传统文化。
教学评估：1. 教师观察学生在练习和创作中的表现，给予适当的指导和评价。
2. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
3. 教师可以设计一些书写练习和小测验，以检查学生对横折钩书法的掌握程度。
横折钩教案
横折钩教案
教学目标：
1.了解横折钩的定义和用途。
2.掌握横折钩的基本画法和技巧。
3.通过练习，提高横折钩的书写水平。
教学准备：
1.教学模板或白板。
2.书写工具，如毛笔、钢笔等。
3.练习纸。
教学过程：
引入：通过展示一些使用横折钩的实例图片，引起学生对横折钩的兴趣。
Step 1：介绍横折钩的定义和用途。
横折钩是一种常见的汉字书写笔画，用于连接其他部首或笔画。
它可以用作其他汉字的组成部分，也可以用作汉字的独立笔画。
引导学生思考横折钩在不同汉字中的位置和功能。
Step 2：教授横折钩的基本画法和技巧。
1.在教学模板或白板上示范横折钩的画法：先画一横线，然后
从横线的右边向上画一垂直线，再从垂直线的上边向左画一横线，最后将垂直线的下半部分与第一横线连接起来。
2.让学生捧着毛笔或钢笔跟着示范进行练习。
注意指导学生保
持笔画的稳定和整齐。
Step 3：组织横折钩的练习。
1.给每个学生发放练习纸。
2.在纸上预留适当的空间，让学生反复练习横折钩的画法。
3.可以设定练习目标，如完成一定数量的横折钩。
Step 4：检查和反馈。
1.逐个检查学生的练习结果，指出错误和不足之处。
2.鼓励学生积极参与，提问和回答相关问题。
3.给予肯定和鼓励，引导学生不断提高。
总结：
复习学生所学的横折钩的定义、用途、基本画法和技巧，并强调练习的重要性。
鼓励学生在日常的汉字书写中积极运用横折钩，不断提高书写水平。
人美 版三年级书法下册《第5课 横折钩》教学设计
人美版三年级书法下册《第5课横折钩》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握横折钩的基本写法，了解其在汉字书写中的应用；培养学生正确的书写姿势和用笔方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，让学生学会横折钩的书写技巧；培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生良好的审美情趣；通过学习横折钩，让学生体验书法的魅力，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 横折钩的写法及在汉字中的应用2. 横折钩的书写要领3. 横折钩的练习与创作三、教学重点与难点1. 教学重点：横折钩的写法及在汉字中的应用，横折钩的书写要领。
2. 教学难点：横折钩的书写要领，特别是钩的形状和用笔方法。
四、教学过程1. 导入新课（1）回顾上节课所学内容，检查学生对前四课知识的掌握情况。
（2）出示本节课的学习目标，引导学生明确学习任务。
2. 讲解横折钩的写法及在汉字中的应用（1）教师示范横折钩的写法，边示范边讲解书写要领。
（2）展示含有横折钩的汉字，让学生观察并分析横折钩在汉字中的应用。
3. 练习横折钩的书写（1）学生跟随教师一起练习横折钩的基本写法。
（2）学生独立练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
（3）学生互相评价，交流书写心得。
4. 横折钩的书写要领讲解与示范（1）教师讲解横折钩的书写要领，特别是钩的形状和用笔方法。
（2）教师示范横折钩的书写，让学生仔细观察并模仿。
5. 横折钩的练习与创作（1）学生按照教师的要求，练习书写含有横折钩的汉字。
（2）学生自由创作，运用横折钩书写自己喜欢的词语或句子。
（3）教师挑选优秀的作品进行展示，给予表扬和鼓励。
6. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，让学生回顾横折钩的写法和书写要领。
（2）强调学生在课后要加强对横折钩的练习，提高书写水平。
五、教学评价1. 学生对横折钩的写法和书写要领的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与程度和练习积极性。
《第6课 横折钩》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版四年级上册
《横折钩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握横折钩的书写要领，能正确书写该笔画。
2. 提高学生对书法的兴趣，培养良好的书写习惯。
3. 通过书写，提高学生的观察力和动手能力。
二、教学重难点：1. 重点：掌握横折钩的书写顺序和技巧。
2. 难点：在实践中灵活运用所学知识，写出美观的横折钩。
三、教学准备：1. 黑板或白板上的横折钩笔画图示。
2. 墨、笔、纸。
3. 多媒体教学设备（投影仪等）。
4. 练习纸张和评价表。
四、教学过程：本节课我们主要学习横折钩的写法，具体步骤如下：1. 导入新课：首先，我会通过展示一些书法作品，让学生欣赏并感受书法艺术的魅力，从而激发学生对书法的学习兴趣。
接着，我会向学生介绍横折钩的基本概念和书写要领，让学生对横折钩有初步的认识。
2. 讲解示范：在黑板上，我会详细讲解横折钩的写法，包括起笔、折笔、顿笔、钩出等步骤，同时进行示范。
学生需要仔细观察并记住每个步骤的要领。
3. 学生练习：在练习过程中，我会对学生进行个别指导，帮助学生纠正错误的姿势和笔画。
同时，我会提醒学生注意笔画顺序和力度，以保证书写的规范性。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行合作学习。
学生可以在小组内交流练习心得，互相纠正错误，共同进步。
同时，小组之间也可以进行比赛，激发学生的学习热情。
5. 展示交流：最后，展示学生的作业，并组织学生进行交流和评价。
学生可以分享自己的练习心得和感受，也可以评价其他同学的作业。
教师对优秀的作业进行表扬和展示，以鼓励更多的学生积极参与并取得进步。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调横折钩的书写要点和注意事项。
同时，鼓励学生继续练习，不断提高自己的书法水平。
通过“横折钩”的写法，不仅需要注意笔画的轻重、快慢、粗细、走势，还需要注重笔锋的运用。
下面，让我们一起学习它的书写要点和注意事项：书写要点：1. 起笔时，轻轻提起笔尖，轻轻顿一下，调整好笔锋。
2. 横向右上倾斜，不要写得太直，保持一定的弧度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《基本笔画横钩、横折钩的写法》教学设计?中年级教研组李
爱萍
教学内容：《写字》毛笔第二课－基本笔画含横钩和横折钩的字。
教学目标：
1.指导学生写好横钩和横折钩，指导学生练习书写含横钩和横折钩的字－－写、同，要求写得正确、美观、大方。
2.培养学生优良的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
教学重点、难点：
掌握竖折折钩、竖折撇的写法，同时会在日常的生活、学习和工作上运用。
教学准备：
多媒体课件米字格写字书
课时安排：一课时
教学过程：
一、欣赏导入
1.名家书法作品欣赏，欣赏完以后谈感受。
2.展示身边“小书法家”杨哲的作业，并让杨哲同学谈谈自己是怎么做到的。
二、学习新笔画：横钩和横折钩
1.出示横钩和横折钩两个笔画。
一边讲解笔画技法和要点，一边用毛边纸亲自示范书写笔画。
横钩：逆锋起笔，至横末端稍提向右下作顿，回锋调整笔锋向左下提笔出钩。
横折钩：逆锋起笔同横画，至折处顿笔调整笔锋，向下行笔至钩处，回锋稍顿向左出钩。
2.学生练习书写笔画，老师巡视纠正坐姿和指导书写。
三、教学带有横钩和横折钩的字
1.出示“写”和“同”两个字，先让学生观察“写”和“同”在米子格中的位置，然后老师在米字格中范写。
2.学生在毛边纸上练写，教师逐个巡视指导，并强调和纠正学生的写字姿势。
3.比一比，改一改。
每个学生把自己练习的字，张贴在展示台上，陈老师和学生一起互评，一起修改，以达到学生一起进步的效果。
四、总结学习成果：评一评、比一比
1.自己评价：写好的同学，自己把认为写的最佳的字下面打一个小点，然后给自己评几颗星。
2.小组互评：组内评一评谁的字写得幽美，推荐、评比优秀作品。
3.教师与学生一起进行作品反馈，并推出优秀作品，评选出今天的书法之星。
五、总结心得，交流收获
让学生谈谈这节课有什么收获。
同学们今天写的很认真，希望你们平时多练习，相信你们一定也能成为宏伟的书法家！。