小班语言新年到
幼儿园小班语言教案《新年到》
幼儿园小班语言教案《新年到》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们中华民族的传统节日。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力和表达能力，让幼儿能够用简单的语言描述新年的氛围和喜悦。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的来历和习俗，感受新年的喜庆氛围。
难点：让幼儿能够用简单的语言描述新年的氛围和喜悦。
三、教学准备：1. 教具准备：新年相关图片、视频、音频资料等。
2. 环境准备：营造喜庆的课堂氛围，可以贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：通过播放新年的音频资料，让幼儿感受新年的喜庆氛围，引出本节课的主题。
2. 基本部分：（1）教师出示新年图片，引导幼儿观察并说出图片中的新年习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
（2）教师讲解新年的来历，让幼儿了解新年的意义。
（3）教师引导幼儿用简单的语言描述新年的氛围和喜悦，如“新年到了，我们很高兴”、“新年里，我们可以收到红包和礼物”等。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿开展新年主题的互动游戏，如“新年猜谜语”、“新年歌曲接龙”等。
（2）教师引导幼儿进行新年故事分享，让幼儿互相交流对新年的认识和感受。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作新年手工作品，如灯笼、春联等，感受新年的喜庆氛围。
2. 课后作业：让幼儿家长拍摄幼儿在新年期间的活动照片，记录幼儿的成长瞬间。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、听说能力和表达能力，以及对新年知识的掌握程度。
2. 作业完成评价：评价幼儿家庭作业和课后作业的完成质量，以及幼儿在新年期间的成长变化。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，使幼儿更好地掌握新年知识，提高幼儿的听说能力和表达能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观社区的新年活动，让幼儿亲身感受新年的喜庆氛围。
小班语言公开课教案及教学反思《新年到》
小班语言公开课教案及教学反思《新年到》一、教案设计1.1 教学目标1.了解新年的相关知识。
2.学习词汇：“元旦”、“冬天”、“新年快乐”、“新年到了”、“红包”、“福”、“灯笼”、“春节”。
3.培养幼儿的观察能力与表达语言的能力。
4.激发幼儿对新年的期待和热爱之情。
1.2 教学内容本次教学主要内容是围绕“新年到”展开，介绍新年的相关知识和文化，并让幼儿学习一些和新年有关的词汇。
1.3 教学方法本次教学采用了幼儿园中常见的教学方法，如儿童合唱、听故事、游戏教学等，结合实际运用教学。
1.4 教学步骤1.4.1 导入教师通过唱歌或者动画视频，自然引出新年的话题，让幼儿产生兴趣，同时介绍新年的相关知识。
1.4.2 学习词汇通过教师的示范和幼儿的模仿，学习相关词汇：元旦、冬天、新年快乐、新年到了、红包、福、灯笼、春节。
1.4.3 听故事演讲者将通过讲故事来引导幼儿了解新年的庆祝方式和风俗习惯，并适时细化故事中所使用的生僻字、新词汇。
故事中可以包括：•庆祝元旦的方式•冬天的运动和穿着•雪人和雪景•新年贺卡和红包的使用•春节的庆祝活动和变化1.4.4 游戏教学通过幼儿中常见的游戏，如“接力跑”、“捉迷藏”等，锻炼幼儿的身体协调性和语言表达能力。
1.5 教学评估在教学的过程中，教师可以通过对幼儿的表现进行评估，以了解幼儿对新年的了解程度和语言表达能力。
二、教学反思教学中的唯一难点是如何让幼儿在较短的时间内了解更多的新年知识。
因此，本次教学注重了与幼儿的互动和交流，提高了幼儿的学习效率。
同时，本次教学准备充分，包括多媒体课件、游戏器材等，为幼儿提供富有趣味性和挑战性的活动。
在教学过程中，也出现了一些问题，如幼儿对一些内容的理解比较困难，或者在游戏中出现了情绪不稳定等。
我认为这些情况在实践中是不可避免的，教师应该及时掌握幼儿的情绪变化，适时调整教学节奏。
总的来说，本次教学努力实现了预期目标，但仍有不足之处。
在未来的教学实践中，我们要不断探索新的教学方法，以促进幼儿的全面发展。
小班语言 新年到
小班语言：新年到活动目标：1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离“严禁烟火”的安全隐患。
2、寻找教室里的不安全隐患，并能根据不安全隐患进行初步的分工。
3、初步掌握发生危险时，保护自己的方法。
活动准备：1、事先与各位家长，提醒家长朋友，切勿给幼儿一个人留于家中。
2、确保幼儿园内活动的安全。
3、根据故事内容制作的小动物头饰。
活动过程：1、情境导入。
（1）教师：“小朋友们，你们看这是谁呀？（教师出示小动物的头饰）”。
（2）教师：今天小兔、小猪、小猫和小狗要给小朋友们讲故事，你们想知道他们讲的是什么故事吗？（教师有表情的讲述小班故事：新年到了）2、引导幼儿发现故事中的不安全隐患。
（1）教师提问：小朋友们，这个故事好听吗？那你们知道小狗他们是怎么过年的吗？（2）幼儿自由回答。
（3）教师小结：小狗他们放鞭炮时发生了什么事情呢？为什么小猫和小狗的尾巴、耳朵被烧着了？那谁来救救他们呢？我们一起来听听下面的故事。
3、播放课件，继续帮助幼儿了解故事中的情节。
31、引导幼儿进行模拟表演。
（1）出示小动物的头饰，分组请小朋友表演故事。
（2）提醒幼儿注意表演的安全。
5、讨论：遇到危险情况我们应该怎么做？（1）请幼儿自由讨论。
（2）模拟表演，请部分幼儿进行表演，提醒底幼注意安全。
6、教师进行小结：小朋友们，刚才我们表演的都很棒，在生活中我们不要给陌生人开门，不要自己独自一人放鞭炮，如果发生危险时不要慌张，要学会保护自己，立即找家长或者找老师来寻求帮助，保护自己的安全。
小班语言：新年到活动目标：1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离“严禁烟火”的安全隐患。
2、寻找教室里的不安全隐患，并能根据不安全隐患进行初步的分工。
3、初步掌握发生危险时，保护自己的方法。
活动准备：1、事先与各位家长，提醒家长朋友，切勿给幼儿一个人留于家中。
2、确保幼儿园内活动的安全。
3、根据故事内容制作的小动物头饰。
活动过程：1、情境导入。
幼儿园小班语言教案《新年到》
幼儿园小班语言教案《新年到》一、教学目标1.能够理解歌曲《新年到》并跟随歌曲节奏摆动身体。
2.能够理解歌词中表达的意思，并初步懂得祝福别人。
3.培养幼儿对新年的认知和热爱，增强其新年氛围下的语言表达能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《新年到》。
2.歌曲情境模拟：教师通过实物或图片带领幼儿了解和认识中国传统新年文化。
3.情境语言练习：通过角色扮演和互动游戏，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学重难点1.教学重点：1.学习新年歌曲：《新年到》；2.了解中国传统新年文化。
2.教学难点：1.能够用浅显易懂的语言描述中国传统新年的民俗文化；2.能够准确地理解并表达新年祝福。
四、教学过程1.歌曲欣赏：《新年到》1.老师首先播放《新年到》歌曲，引导学生听歌时跟随节奏摆动身体。
2.老师重复播放歌曲，引导学生听歌时感受歌曲中的传统文化元素，如春联、红包、年夜饭、爆竹等。
3.学生们将会学唱歌曲，学习歌词中的新语词汇，并通过演唱来正确理解歌词中的意思。
2.歌曲情境模拟1.老师准备相关的实物或图片，如春联、红包、饺子等，并向学生展示。
2.老师向学生简单介绍中国传统新年的相关内容，如春节、年夜饭、红包、拜年等。
3.老师通过问答的方式，让学生复述介绍的内容，检验他们对新年文化的认知程度。
3.情境语言练习1.老师指派不同的角色任务，如“拜年者”、“被拜年者”、“派发红包的人”、“扛年货的人”等。
2.学生们通过角色扮演的方式，模拟拜年场景，练习新年祝福用语的应用，如“恭喜发财”、“心想事成”等常见祝福语。
3.在角色扮演的过程中，老师对学生的表达情况及时予以指导和纠正，帮助学生提高语言表达能力。
五、教学评价在教学过程中，老师可通过以下方式对学生进行评价，为后续教学提供指导和参考：1.班级评价：–班级整体听取歌曲的效果，是否对新年有更深刻的认识；–班级整体在情境模拟中表现的好坏等。
2.个人评价：–能否理解歌曲的歌词，是否能够简单陈述新年的内容；–是否能够用中文形式对角色进行描述；–在角色扮演及游戏中的积极参与情况，是否能够正常进行社交沟通及表达。
幼儿园小班语言教案《新年到》
幼儿园小班语言教案《新年到》一、教学目标1.了解新年的来临以及相关的习俗；2.增加幼儿语言表述能力；3.提高幼儿合作交流能力。
二、教具准备1.生肖动物玩具；2.红色纸张、糖果等节日用品；3.画板、粉笔等教学工具。
三、教学过程1. 情境营造（1）引导幼儿观看有关新年的图片资料，带领幼儿探究新年的来历和庆祝方式；（2）教师出示一些生肖动物玩具，引导幼儿自由说说每个生肖动物的习性和特征；（3）教师现场装扮喜庆的场景，放置红色纸张、糖果等节日用品，使幼儿进入庆祝新年的氛围并引导幼儿说出所看物品的名称。
2. 新课讲解（1）教师出示一张写有“新年到”字样的画板，引导幼儿读出画板上的话语；（2）教师通过唱歌的方式与幼儿分享新年的欢愉和祝福，加深幼儿对新年的理解和认识。
3. 语言表达练习（1）教师设计“动物拟声竞猜”活动，出示动物图片并描述其叫声，请求幼儿猜测动物的名称，并模仿该动物的叫声，活动中鼓励幼儿互相交流各自的猜测，同时引导幼儿学会以正确的方式表述自己的答案；（2）教师设计“新年祝福”活动，鼓励幼儿为自己的家人或朋友写下祝福的话语，激发幼儿语言表达的兴趣，通过这种方式提高幼儿的语言表达能力。
4. 活动体验（1）教师提供一些简单而有趣的游戏，例如“赛年糕”、“吃年糕”等，鼓励幼儿积极参与，体验新年的习俗和传统；（2）教师设计“班级大合唱”活动，指导幼儿选择一首新年歌曲，鼓励幼儿互相协作、合作完成这项任务。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿不仅了解了新年庆祝的习俗，也体验了新年的欢愉与祝福。
教师还指导幼儿参与了多种语言表达活动，提高了幼儿的语言表达能力及合作交流能力。
幼儿园小班语言教案《新年到》
幼儿园小班语言教案《新年到》第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解新年的基本知识，如新年的日期、习俗等。
让孩子们认识一些与新年相关的词汇，如“新年”、“鞭炮”、“礼物”等。
1.2 技能目标培养孩子们的听说能力，让他们能够听懂并能够讲述新年的故事。
培养孩子们的表达和创造力，让他们能够通过绘画、唱歌等方式表达对新年的认识。
1.3 情感目标让孩子们感受到新年的欢乐氛围，培养他们对新年的喜爱之情。
培养孩子们的团队合作精神，让他们在活动中能够与同伴合作完成任务。
第二章：教学内容2.1 主题：新年到讲解新年的日期和习俗，让孩子们了解新年的基本知识。
通过图片、实物等展示与新年相关的物品，如鞭炮、礼物等。
2.2 歌曲：《新年到》教唱歌曲《新年到》，让孩子们学会歌曲并能够参与到唱歌活动中。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。
3.2 主题活动一：新年知识介绍（10分钟）通过图片、实物等介绍新年的日期和习俗，让孩子们了解新年的基本知识。
邀请孩子们分享他们对新年的认识和体验。
3.3 主题活动二：歌曲学习（10分钟）教唱歌曲《新年到》，让孩子们学会歌曲并能够参与到唱歌活动中。
邀请孩子们上台展示他们的歌唱能力。
第四章：教学评价4.1 评价方式通过观察孩子们在活动中的参与程度、表达能力和创造力等方面来评价他们的表现。
通过孩子们的分享和展示来评价他们对新年的认识和喜爱程度。
4.2 评价标准参与程度：孩子们在活动中的积极参与、合作完成任务等情况。
表达能力：孩子们在唱歌、讲故事等环节中的语言表达情况。
创造力：孩子们在绘画、制作等环节中的创造性表现。
第五章：教学资源5.1 教学材料图片、实物等与新年相关的教学材料。
歌曲《新年到》的乐谱或音频文件。
5.2 教学工具投影仪或电视等展示教学材料的设备。
音响设备用于播放歌曲。
第六章：教学活动设计6.1 主题活动三：新年故事分享（10分钟）准备一些关于新年的故事，通过图片或图书的形式展示给孩子们。
2023年小班语言儿歌新年到教案(通用5篇)
2023年小班语言儿歌新年到教案（通用5篇）小班语言儿歌新年到教案1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动重难点：活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
活动打算：幼儿用书、磁带。
活动过程：一、导入活动。
1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。
2、老师：小挚友，你们喜爱过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）二、老师请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。
1、老师：小挚友们在过年时，你们会做些什么事情？2、老师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、老师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买许多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟识过年的各种习俗。
1、老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
2、老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！2、老师提问：①老师：这首儿歌名字叫什么？②老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲解并描述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么？五、发给小挚友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。
小班语言儿歌新年到教案2活动目标：1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。
2.接着学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。
3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有肯定的坚持性。
活动打算：1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热情快乐的气氛。
2.有画群体人物的阅历。
3.纸、笔等绘画工具和材料。
活动过程：1.老师谈话导入主题，引发幼儿创作的爱好。
(1)老师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最喧闹的是什么活动?(2)老师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜爱的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。
幼儿园小班语言教案《新年到》
幼儿园小班语言教案《新年到》第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解新年的基本知识，如新年的日期、习俗等。
让孩子们能够认识并使用相关的词汇，如“新年”、“快乐”、“祝福”等。
1.2 技能目标培养孩子们的听、说、读、写等语言能力，提高他们的语言表达能力。
培养孩子们的观察能力、思维能力和创造力。
1.3 情感目标培养孩子们对新年节日的喜爱和热情，增强他们的民族自豪感。
培养孩子们的分享意识、合作意识和亲情意识。
第二章：教学内容2.1 新年知识介绍向孩子们介绍新年的日期、起源、习俗等基本知识。
通过图片、视频等资料，让孩子们更直观地了解新年的氛围和庆祝活动。
2.2 词汇学习学习与新年相关的词汇，如“新年”、“快乐”、“祝福”、“烟花”、“灯笼”等。
通过图片、实物等帮助孩子们理解和记忆词汇。
第三章：教学方法3.1 故事法通过讲述新年故事，引导孩子们了解新年的来历和习俗。
利用图片、视频等资料，增强故事的表现力和吸引力。
3.2 互动游戏法设计相关的互动游戏，让孩子们在游戏中学习和体验新年的快乐。
通过角色扮演、小组合作等形式，激发孩子们的参与积极性和学习兴趣。
第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）组织孩子们进行简单的身体活动，如唱儿歌、做手指游戏等，以吸引他们的注意力。
4.2 新年知识介绍（10分钟）通过讲述新年故事，向孩子们介绍新年的基本知识。
展示图片、视频等资料，让孩子们更直观地了解新年的氛围和庆祝活动。
4.3 词汇学习（10分钟）学习与新年相关的词汇，通过图片、实物等帮助孩子们理解和记忆词汇。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察孩子们在课堂上的参与情况，包括发言、互动等，以评估他们的学习兴趣和积极性。
5.2 词汇掌握情况通过小组讨论、个人回答等方式，检查孩子们对新年词汇的掌握情况。
5.3 课后反馈向家长收集课后反馈，了解孩子们在家庭中对新年知识的学习和应用情况。
第六章：教学活动6.1 手工制作灯笼（10分钟）准备灯笼制作材料，引导孩子们动手制作自己的新年灯笼。
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小班语言新年到
【活动目标】
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】
亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐
【活动过程】
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮
听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌
出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？
（把小朋友的图片贴到背景图中）
提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。
）
用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。
）
用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，
大家说声新年好。
四、拓展
提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）
尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】
建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。