微光作文讲评

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微光作文讲评

微光作文讲评

02
微光作文整体情况
提交作文数量
总提交数量
本次微光作文活动共收到来自全国各 地学生的作文稿件1200余篇。
年级分布
参与活动的学生涵盖了小学、初中和 高中各个年级,其中初中生占比最大 ,为45%,高中生次之,占比30%, 小学生占比25%。
作文主题分布
主题种类
本次作文的主题丰富多样,包括成长、家庭、友情、环保、未来科技等。
01
巧妙设置悬念
在文章的开头或中间设置悬念,激发读 者的阅读兴趣,引导读者跟随作者的思 路展开联想。
02
03
注重首尾呼应
文章的开头和结尾要相互呼应,使文 章结构严谨,主题突出,给读者留下 深刻印象。
如何运用语言
运用修辞手法
灵活运用比喻、拟人、排比等修辞手 法,增强文章的表现力和感染力。
锤炼词语
精心选择词语,准确表达文章的意思 和情感,使文章语言生动、形象、富
选材要真实
选择自己亲身经历或亲眼所见的事情,这样的素材更 真实可信,也更容易引起读者的共鸣。
立意要深刻
通过对所选素材的深入挖掘,提炼出有深度的主题或 观点,使文章具有思想性和启发性。
角度要新颖
尝试从不同的角度审视所选素材,寻找独特的切入点 ,使文章具有新颖性和创造性。
如何安排结构
合理安排段落
根据文章的内容和表达需要,合理安排段落,使文章层次 清晰,易于阅读和理解。
素材积累
将阅读过程中遇到的优美语句、有趣故事、典型案例等素材记录下来,以备后 用。
注重思考,提炼主题
深入思考
01
针对所读所写的内容,进行深入的思考和分析,挖掘其中的内
涵和意义。
提炼主题
02
从思考中提炼出文章的主题或中心思想,确保文章有明确的立

我发现了青春的微光作文指导

我发现了青春的微光作文指导

我发现了青春的微光作文指导
好的,那么你想了解关于《青春的微光》作文的指导,我可以为你提供以下几点建议:
1. 了解作品主题和基本情节。

《青春的微光》是一篇描写两个青春少年的感人故事,主题是关于友情、成长和担当。

在写作过程中,首先要对作品的主题和情节有一个清晰的认识,这有助于更好地把握文章的重点。

2. 突出作品中的表现手法。

作品中运用了多种表现手法,如对话、情景描写和人物心理描写等,这些手法都能够使文章更加生动形象。

在写作时,可以结合作品中的表现手法,注重具体细节的描写,使文章更具有感染力。

3. 注重角色形象的刻画。

文章中的人物形象是文章的灵魂,而在《青春的微光》中,小镇少年赵铁柱和新来的女生陈丽华的形象都得到了生动地刻画。

在写作时,可以通过对人物内心和外在特征的描写,更加深入地表现人物的性格特点和情感经历。

4. 注意文章情感的渲染。

《青春的微光》是一篇充满情感的文章,展现了作者对青春的热爱和关注。

在写作时,可以适当借鉴作品中的情感表达方式,运用感性的语言和形象的描写,使文章更加动人。

希望以上几点建议对你有所帮助,祝你写作愉快!。

微光的作文提纲

微光的作文提纲

微光的作文提纲
好呀,以下是一篇关于“微光”作文提纲:
《寻找微光》
一、开头
哎呀呀,大家知道不,其实生活中有好多好多的微光呢!就说有一次我晚上出门去倒垃圾,那时候天可黑啦,我心里还有点小害怕呢。

二、中间
1. 我慢悠悠地走着,突然看到垃圾桶旁边有一点小小的亮光,走近一看,原来是一只萤火虫呀!嘿,你说巧不巧,就那么一只小小的萤火虫,在那黑夜里闪闪发光,一下子就让我觉得没那么害怕了。

2. 我就站在那里盯着那萤火虫看呀看,它就那么悠悠地飞着,那点微光好像有一种魔力,让我着迷。

我突然就想到,其实生活中很多小美好就像这萤火虫的微光一样,平时可能不注意,但只要用心去发现,就能给我们带来温暖和安慰呢。

3. 从那之后,我就会更加留意生活中那些小小的微光啦,比如早上透过窗户照进来的那一缕阳光,比如不小心在路边看到的一朵小花。

三、结尾
嘿嘿,现在想想呀,微光其实无处不在呢,只要我们有一双善于发现的眼睛呀!以后我也要继续寻找那些可爱的微光哟!
你觉得这个提纲怎么样呀?可以再调整调整哦。

以微光为话题作文教案设计

以微光为话题作文教案设计

以微光为话题作文教案设计《“以微光为话题作文教案设计”》教学目标:让学生理解微光的含义,学会从生活中发现微光,并能用文字描述出来。

教学重难点:如何引导学生找到身边的微光,并激发他们的写作兴趣。

教学方法:故事引导法。

教学过程:一、导入嘿,同学们!你们有没有注意过那些小小的、容易被忽略的微光啊?比如说晚上回家,路边那个一闪一闪的小灯,虽然很微弱,但却能让我们找到回家的路。

今天呢,我们就来聊聊这些微光,还要教大家怎么把它们写进作文里哦!二、讲述一个真实的故事有一次啊,我晚上出门去倒垃圾。

天特别黑,我摸着黑往垃圾桶那边走。

突然,我发现垃圾桶旁边有个小小的光点,走近一看,原来是一只萤火虫。

哇,那只萤火虫小小的,发出的光也很微弱,但在那黑暗的环境里,它的光却显得特别亮。

我就站在那儿,看着那只萤火虫飞来飞去,它的光就像是在黑暗中跳舞一样,特别有意思。

我就想啊,这么小的一只萤火虫,它发出的光虽然很微小,可却能给黑暗带来一点点光明,这多了不起啊!我当时就觉得,这就是生活中的微光呀,小却有着大力量。

三、引导学生回忆身边的微光同学们,你们也想想,你们身边有没有这样类似的微光呢?可能是清晨的第一缕阳光透过窗户照在你脸上,可能是妈妈在你生病时熬夜照顾你,那床头的小夜灯发出的光。

四、作文指导好啦,那我们怎么把这些微光写进作文里呢?首先呢,要仔细观察,把那微光的样子描述出来,让大家能在脑海里浮现出那画面。

然后呢,说说你看到那微光时的感受,它给你带来了什么。

最后呢,升华一下,讲讲这微光能带给我们什么启示。

五、总结同学们,生活中的微光是无处不在的,只要我们用心去发现,就能找到它们。

然后用我们的笔,把这些微光记录下来,让更多的人看到。

这就是我们今天的教案啦,希望同学们都能找到自己生活中的微光,写出好作文哟!哎呀,说了这么多,我都有点口渴啦,得去喝杯水啦,哈哈!(以上内容为示例,你可以根据实际情况进行调整和补充。

)。

审题——微光

审题——微光

用微光照亮自我 (70分)
▪ 有人说天才不同于常人的一点即在于他 能珍惜、看重自己心灵中的微光。的确, 正因为常人舍弃了自身的微光,他们得以 融入世俗成为沉默的大多数;而那份微光 写入作品中,却成了超脱世俗的惊众一笔, 照亮珍惜它的人,以“天才”的独立人格 遗留于世。

▪ 微光,即如康德评启蒙运动一样, “助人摆脱加诸自身的愚昧状态”。这愚 昧并不是指智力上的缺憾,而是随着社会 世俗大流,完全为时代、社会所限的个人 无力感。因而,心中的一点微光,若是珍 惜了,就必能助人在冥冥众生中辨出自身 的人格与价值,从而超脱社会的“常人” 限制,以独立的“天才”而存于世。(进 一步阐明微光的价值所在。)
▪ 将微光诉诸作品,传于世人,需要更大勇 气。那等于是与世宣告对“常人”的决裂,号 召大家重视“微光”。于是便有了王尔德笔下 快乐王子与夜莺的善良单纯的高贵,陀思妥耶 夫斯基流露出的对底层的悲悯和超人类力量的 探索,贝多芬奏鸣曲中英雄精神对呜咽命运的 反抗,高更笔下塔希提岛自然淳朴的人类生活 状态,微光可以有多种不同的含义,多种不同 的表现形式,而最终当它们汇聚在一起时,便 是众人本有的同一张“脸”。赫尔曼·黑塞其 实早已指出,众人的心性、微光,源自一个整 体,无怪乎我们会对天才作品中的微光如此熟 悉,也无怪乎他们会激起人心原有的微光。 (由个人的微光上升到人类共同的微光,接近 尾声处又一次升华。列数名著,而非堆砌!)
▪ 据说巴老晚年常在屋内背诵《神 曲》——那是他在与但丁的心灵微光交 流吧!其实,我们也应保持、重拾那一 份微光——不问社会怎样吞没众生,愿 有一份微光照亮自己成为拥有独立人格 的一个自我。(再引巴金,点题,呼应, 情感充沛,文采斐然!妙!)
▪ 最后,既然“心灵的微光”会在天才的作品中出 现,而普通人往往将之忽视。那普通人不一定完 全通过审视自我或审视生活来发现“心灵的微 光”,还可以通过从天才的作品中学习天才发现、 感悟、表达自己的“心灵的微光”的经验,从而 通过审视天才,来学会珍视自己“心灵的微光”。

2020高考作文范文评点升格:似曾相识的微光

2020高考作文范文评点升格:似曾相识的微光

2020高考作文范文评点升格:似曾相识的微光一文题表现根据以下材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇很多于800字的文章(不要写成诗歌)。

人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。

而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

二、题目分析关于审题,一般需要依次考虑三个问题:话题,层次,角度。

首先,这个材料讨论的话题就是:人怎样失去(或成就)自我?接下来要做的就是分析:分析这个材料的内在层次。

我们看到,这里有一对对立的概念:“人们”,“天才”。

还有一个核心概念:微光。

人们之所以是“人们”,而不是“天才”,就是因为“舍弃”了自己的“微光”。

那么,这里最重要的问题就是:“微光”是什么?在材料中它的特征是:自己的东西,心灵中的,闪过,微,光。

即:自己的,独特的,内在的,稍纵即逝的,微小的,有价值的。

“光”,分析起来能够包括:理性之光,德性之光,诗性之光。

具体说来,包括灵感、梦想、善念,等等。

但是,无论你写的是哪一种“微光”,一定要尽量满足上述这些特征,否则就有泛化的危险。

所以,某种意义上说,作文水平的高低,取决于你对材料的理解水平。

由此,我们能够分析出以下这些角度:⑴普通人怎样才能成为“天才”?⑵“微光”如何才能成为“天才的作品”?⑶相信自己,不能因为是“自己的东西”就轻易放弃。

⑷“天才的作品”与“人们”的共同之处。

⑸如何营造一种社会氛围,让人们保有自己的“微光”。

另外,因为对“微光”有不同的理解,材料便能够有广阔的联想空间。

最后,就是选择角度的问题。

这里有两点需要注意:一是选择自己熟悉的角度,一是顾及材料的整体。

所谓的“选择一个角度”,是在对材料整体把握的基础上所做的选择。

步骤一:读懂材料读懂材料是根,只有读懂材料,才可能保证审题立意的准确。

而只有真正读懂材料,也才能使得立意更为深刻。

圈出材料中的关键词,并对关键词实行多角度的提问,以求打开并拓展思路,使得文章审确而立意深刻。

感谢,你的微光作文指导

感谢,你的微光作文指导篇一《感谢,你的微光》我觉得每个人的生命里都有那么一些微光,在某个或某些时刻照射进来,让生活有了一点不同。

我就特别想说说老杨,他就是我生命里这样一束微光。

老杨是我的邻居,一个看起来普普通通的大叔。

他穿着打扮总是有点老派,头发总是梳得一丝不苟,像个老学究似的。

他家住在我家对门,我原本和他没什么太多交集,就偶尔碰见打个招呼的点头之交。

有一次我遇到了一件特倒霉的事儿。

那天我放学回家,在路上光顾着想着学校里那点事儿了,不小心就掉进了一个没盖盖子的下水道里。

虽说那下水道不是特别深,但也是把我摔得够呛,腿擦破了一大块皮,裤子也磕破了,手掌还擦出了血。

当时我整个人都懵了,又疼又有点被吓着了。

我试图自己从里面爬出来,但是腿受伤了使不上劲儿。

就在我特别无助的时候,老杨路过了。

他看到我卡在下水道里的狼狈样子,赶忙跑了过来。

“哎呀,小子,你这是咋整的啊!”他一边说着一边伸出手把我往上拽。

他的力气可真不小,三两下就把我拉了出来。

我站起来的时候还晃悠了两下,他赶紧扶着我问我能不能走。

我试着走了两步,那伤口一扯一扯地疼。

老杨皱了皱眉,也没多问,直接就扶着我往他家走。

到了他家,他让我坐在椅子上,自己跑去拿药箱。

他翻出消毒水、棉球和创可贴那些东西,然后就开始给我处理伤口。

他小心翼翼地用棉球蘸着消毒水给我擦伤口的时候,那眼神专注得就像他手中正在处理的不是我腿上的小伤口,而是一件特别珍贵的宝贝。

消毒水擦在伤口上刺痛刺痛的,我忍不住咧了咧嘴。

他停了一下,轻轻吹了吹伤口说:“忍着点啊,消毒得彻底点才不会感染。

”处理完腿上的伤口,他又开始处理我手掌的伤。

他边给我包扎边念叨:“以后走路可得小心点儿啊,眼睛要多看着点儿路面,可不能老走神儿了。

”从那之后,我和老杨就渐渐熟络起来了,他就像一道微光,不是多么耀眼夺目,但那种温暖实实在在。

现在想想,如果当时没有老杨,我都不知道自己在那个下水道旁边得折腾多久,又或者会不会遇到别的意外。

萤火虽微,愿为其芒——《微光》作文指导

萤火虽微,愿为其芒——《微光》作文指导萤火虽微,愿为其芒一所普通的华坪女高,一位平凡的女校长。

建校十二年,带领约两千名贫困女孩走出大山,走进大学。

有为人师者,有为警察者,有为医者......他们以坚守之光,改变人生。

不起眼的抗癌厨房,91岁拾荒助学的王爷爷,捐献眼角膜的小姑娘......一个榜样,一句鼓励,一个赞赏,一次努力......他们以精神之光,温暖生命,助力成长。

陈胜、吴广,梁启超、康有为,红军、抗联,北斗人、问天者们......“星星之火,可以燎原”。

从古至今,革命之光,探索之光,奋斗之光等微微之光,予人希望。

【同题发布】阅读下列材料,按照要求作文。

破晓微光划破黑暗,让我们看到希望;萤火微光汇成星河,让我们看到力量。

伟大出自平凡,世间每一点微小的努力和付出都值得被铭记。

主持人大赛康辉评价选手说:“再微小的光也是光,再平凡的人也有他们人生当中的高光时刻。

”你的生命是否也曾被一束微光照亮请以《微光》为题写一篇作文。

要求:(1)不少于600字;(2)文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名:【名师点津】STEP1 聚焦题目,抓“微”寻“光”“微”就是“微小、渺小”之意,可引申为“微弱、飘渺、平凡、普通”。

“微光”便可理解为微小的、微弱的、飘渺、普通的、平凡的光。

如:透过林间的一抹曙光,冬夜的一缕月光,寒窗苦读的一盏灯光,守候夜归人的一丝亮光等。

这些“光”都是真实的“光”,挖掘真实的“光”背后的故事,不失为一个不错的选择。

另外,我们也可以选择“光”的象征意义,如方向、温暖、希望、力量等,可以是一个人,也可以是一种精神。

结合题干,不难发现,这个“微”光很微小,但它可划破黑暗,带来希望;它虽微小,却可以聚少成多,形成无穷的力量;它可能微不足道,但即使是微小的努力和付出,也足以照亮你的人生,迎来你的高光时刻。

某个人可能很平凡,但他的行为和精神很伟大;这种行为和精神没有惊天地、泣鬼神,但是意义深远,让你最后也成为这样的人。

初中语文模考作文命题作文:微光

初中语文模考作文命题作文:微光微光,可能是生活中的凡人善举,守望相助;可能是生命中的小小愿望,点滴进步;也可能是成长路上的同伴激励,师长劝勉。

即便它轻浅如莹,微弱如烛,却能散发温暖,驱散阴霾,传递希望。

在被照亮的人心里,可与日月同辉。

微光相聚,成为灯塔,还可以照亮更广阔的天地。

请你以“微光”为题目,写一篇文章。

要求:①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)②文体自选(诗歌、戏剧除外)③不少于600字④文中不得出现真实的人名、校名微光一路走来看过纯真的笑脸,也听过振奋的歌声,可让我最为难忘的就是他眼中散发出的微光。

因为疫情家被封了,可父亲是个加油员,为了保证高速公路动脉的正常运行,他自愿住在车里,坚守着他的岗位。

可我却放心不下,与他视频,张口说道:“爸,你赶快回家吧,现在疫情这么严重,你在车里又睡不好...”哪知电话那头的父亲格外平静,拿起猪手就啃了起来,还不忘小酌几口啤酒说道:“儿子,你看我现在不过的挺好的吗?再说了,我的岗位需要我呀,你是不知道现在成批成批的物资都在高速公路上运转着呢。

”说罢,他眼中闪烁着一缕笃定的光,直入我心,抚慰着我焦急担心的情绪,可那不可动摇的责任感又在微光中宣告着他的存在,即使只是微光星芒,也在坚定闪烁。

今日劝说无果,只好作罢。

过了几日又与他视频,仍要劝他回家。

他竟抢先一步说话,激动地说道:“儿子,今天我碰着咱支援上海的600万斤大米了!”他的瞳仁中又闪烁起喜悦激动的微光,一道涟漪迅速滑过面部,在他舒展的眉宇间,炽热的眸中凝聚成两点火星,即使穿越网络的时空依然鼓舞人心,那是尽责任的乐处与微光。

那一瞬,我仿佛看到他在有力的机车轰鸣声中,在地平线上最后一点微光的笼罩下,手持油枪为车队输送进源源不断的力量,仿佛看到一排排大车在雪国的原野上疾驰,将那一颗颗晶莹剔透,闪烁着祝福与期望的微光送到它被需要的地方。

那一刻我真正理解了父亲眼神中传递出的微光所赋予的责任感。

刚要出口的话又咽了回去,说:“爸,我就是看看你,没啥事你去忙吧。

作文评点‖相似的微光(每段评点加总评)

作文评点‖相似的微光(每段评点加总评)文题呈现根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌):人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。

而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

学生文稿相似的微光庸人观大师之作,欣喜赞叹之余,心底不免鄙夷,以为并不多么出色,与自己的想法比,也未有如何高绝之处。

大凡听凭微光一闪而逝者,尽皆平庸,又兼自轻自贱,愚不自知,又以为高明。

不论音乐绘画之类诚需技巧的艺术,那一类雕琢无尽也未必尽善的艺术对微光也并不十分重视。

单说文学,多少庸才读书时不免自语中暗含轻蔑之意?“微光”,那一阵思想与灵感的激荡,只要还有感受与思考的能力,就偶得妙手、猝然临之。

然而绝大多数人心中自轻,以为些许灵感不值外人一哂;又自以为智慧自尊,便采用茨威格名句:“掩饰一件必然之事的最好方式便是极力否定它。

”于是,人们对心灵之闪过的微光,珍宝一样闪烁的,难得一遇的思想、灵感,出于自卑遂以为不值一提;但不欲承认,于是极力否认、丢弃,掷于污泥,兼踏上数脚,便得心安——所以果真不值一提。

这样以否定为安慰之后,便有阿Q的伟力,不悔自家无见识,反将丑语诋他人,偶遇展现微光的初出雏辈,就从鼻孔中发一声叹。

可惜善于挖掘微光的天才仿佛矿脉,愈深入越璀璨夺目,摄人心魄,终于思想的微光蔓成燎原之火,刺得抹杀一切心内微光的庸徒争不开眼,只好自认,也是承认“我是虫豸”,呼他者为“天才”“大师”。

但那微光,蔓成冲天火光的微光,确是人人都有的,只是自尊者珍视而拾取,自卑者轻贱而啜弃自己,遂弃之不理。

普鲁斯特写成《追忆似水年华》,寄至巴黎书局,编辑曰:“谁没有想过王公贵族的生活呢?”退稿不谢。

待得七卷付梓,贡布雷的马塞尔名震天下,编辑追悔莫及,长叹息曰:“他写出了我们的内心啊!”所谓天才,大抵从此来。

甫一开始,那一点微光并不显眼,与人相同,而多以为平庸——甚至愚钝;但那微光积聚成裘成塔,便惊世骇俗,人人都得以窥见自己所丢弃的物什,大呼“他写出了我们的内心啊!”然而如兰波所言:“我久已习惯这些幻像,而他们视而不见。

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• 要注意区分把“微光”理解成“爱”、 “信念”、“梦想”、“幸福”、“美” 等内涵的不同情况。如果把“微光”单纯 地等同于以上内涵,有偏题之嫌;如果把 以上内涵理解成在“心灵”中一闪而过的 “微光”,也未尝不可。关键在于考生是 如何阐述分析的。不能搞“一刀切”。
• 范文欣赏
微光乍泄
• 微光是智慧的碎片,在记忆中时隐时现,时存时亡; 微光是理性的惠风,在杨柳枝的抚摸中,心海荡漾;微 光是情感的。微光时时乍泄,但我们常常无视,只有把握心 灵的微光,才能读懂自己。 • 睫在眉下看不见,我们常常忽视自己的内心。有时 只有依赖“天才的作品”才能清醒的看到自我,为什么 会这样?是天才作品的真实深刻打动我们?还是我们自 己内心早已有的诉求?我想,二者皆有。鲁迅先生的 《阿Q正传》刚刚发表就掀起酣然大波,很多人都觉得 鲁迅在骂自己。“儿子打老子”的自轻自贱,“我祖上 比你阔多了”的自欺欺人,戏耍小尼姑的泼皮无赖,不 准小D头上插筷子的欺软怕硬等等,无一不刺中中国人 的劣根性,所有的人都觉得自己就是彻头彻尾的阿Q。 这充分说明,作品暗合了我们的内心,虽然有些像微光 一样暗淡,但它真实的存在。

抓住那微光,那是成功的钥匙。成功就像藏在宝盒中的钻石, 坚硬的宝盒无论怎样敲打都不能打开,然而划过思维的流星往往 就会像宝盒钥匙一般,巧妙帮我们取出钻石。当看到军阀科尼拐 骗童军时,一定有很多人想对此做点什么,而真正付诸于实践的, 只有杰森· 拉瑟尔。他发起了“科尼2010”活动,把科尼的丑行公 之于天下,让政府对其进行制裁。或许这样一个全球性的活动起 初只是科尼脑中计划过的一刻流星,但他却抓住了它,抓住了那 微光,终于获得了成功,同时也使自己的事业、人生更具价值。 • 抓住那微光,不断坚持,终将获得成功。如今风靡全球的 iPad,可谓是伟人乔布斯的大作,然而这大作的最初概念却来自 于微软。是微软最先提出了平板电脑这种设想,然而面对研发路 途中的种种技术难题,他们退却了。随即乔布斯接下了这烫手的 山芋,用他的执着和毅力,攻克困难,终于把iPad推向了世界! 我想,比尔· 盖茨现在一定非常郁闷,如果当时他也能坚持一下, 抓住平板电脑理念这颗流星,那么这点微光定会成长为让微软光 彩夺目的光辉!因此,抓住微光,并不断坚持意味着成功会真正 到来,只有坚持抓住微光,拿出自己的意志力,才能让微光照亮 自己的人生。
随心之性,思哲之志,羽化而登仙
• 有人说:“天才与凡人只在于一步之遥。”愚以为,诚然。 • 天才与凡人只在于一步之间,有些人抓住了心底闪过的一丝 微光,他们顺藤摸瓜,羽化登仙,创下惊世之作,被人们并为天 才之列;而有些人却没有抓住,他们终究认为自己是凡人,对那 些不切实际的想法首先进行自我否定,直到那一丝微光石沉大海。 • 每个人都想成为天才,每个人都想绽放出耀眼的光芒,惊起世 间千层浪。但多数人终究沦为凡人,平庸普通,消殒于那历史长 河,堙没在茫茫人海,终究是没有发出自己的声音。 • 那么该如何抓住这在头脑中闪过的一丝微光呢?愚以为,随心 之性,思哲之志,而后方可羽化而登仙,脱离凡俗的桎梏,傲临 于凡世之上。 • 首先,人要听从心里的想法,坚定自己的抉择。陈寅恪先生曾 在《海宁王静安先生纪念碑铭》中倡导“独立之精神,自由之思 想”。若要脱离那凡俗的桎梏,必先有独立的人格,独到的见解, 并且有所坚持,有所取舍,能在人潮的风浪中屹立不倒,不人云 亦云。有着“举世皆醉我独清,众人皆醉我独醒”的高等境界。 唯有如此,才不至于被人海吞没,服软于权威,萎靡于金财。心 底无意间闪过的那一丝微光,如冬末的萌芽,抓住它,便能超凡

那么,我们为何要舍弃自己心灵闪动的东西呢? 也许是不曾留意自己的内心,也许是没有勇气面 对自己,不愿或不屑总结自己,提升自己。 希 腊神庙上的石柱上有这样一句话:人呀,你要认 识你自己!真正能认识自己的人有几个呢?有几 人敢于像卢梭那样解剖自己?有几人像鲁迅那些 坦然面对自己?也许我们会像沈从文一样,舍弃 “湘西文学”“微光”去研究“中国服装”,像 郭沫若一样舍弃“凤凰涅槃”的精彩去歌功颂 德……芸芸众生的我们呢?难道真的要舍弃善良、 关爱、包容等属于自己东西,随波逐流吗?

天才的作品就有这样的功效,让我们心灵的微光乍泄, 让自己赤裸裸地展现在别人的作品中,我们想舍弃的属 于自己的东西却再一次呈现在自己的面前。所以,我们 不能逃避,我们要面对自己的内心,从容地打理好自己 精神的后花园。 • 也有一种人,他们从不放弃心灵闪动的微光,从而找 到了自我。弘一法师偶然去虎跑寺辟谷,他身体不好, 想通过禁食来调节,回来后身体健壮了许多,这是佛教 惠及给他肉体的感受。殊不知,此时,佛教“微光”已 在他的心灵深处乍现,也许像火花一样闪过即逝,但弘 一法师没有舍弃他,他曾经给夏丏尊说起过想出家,夏 丏尊也附和着谈了静修的妙处,没曾想,他真的受戒于 灵隐,皈依佛门。他忠实于自己的内心,在青灯古卷的 下潜心于佛学研究。他曾给泉州承天寺题词“佛者,觉 也,觉了真理,乃能誓舍生命,牺牲一切。” 如果说 佛光是“天才大作”,那么,弘一法师就是林中的响箭、 晨曦中的微光、爱的丰碑!
• 要注意区分作文材料及其出处的区别。作文材 料虽然出自于爱默生的《论自立》,但并不意 味着学生只能写“论自立”,“论自信”,如 果要写,也要结合“心灵的微光”写,不能抛 开“心灵的微光”。对于“心灵的微光”的具 体内涵是什么,仁者见仁,智者见智,学生可 根据自己的理解分析阐释,但不能把“心灵的 微光”理解成人身上的“闪光点”,或生活中 的“细节”。考生可以从培养“天才”的角度 入手,但是不能抛开“心灵的微光”泛泛而谈。 总之,不能割裂开来理解材料中的两句话,要 从整体上去感知这两句话。 •
• 然而,抓住那微光并不意味着要抓住每一颗流星,因为很多情况 下,一次只能抓住一颗。五月填报志愿时,很多同学想去这个专 业又想去那个专业,脑中就像流星雨一般,闪过无数条微光,最 终弄得自己手足无措起来。其实,我们完全可以把这些微光加以 归类,权衡轻重,做出合理的选择。这就要求我们要抓住对自己 最有吸引力的微光,抓住最让自己满意的想法,才能做出真正适 合自己的选择。 • 张闻天曾说过,生活的理想,是为了理想的生活。那么,我想 说,此刻抓住眼前那微光,是为了自己能够拥有一个充满光辉的 未来! • 【名师评析】本文开头就对“心灵的微光”加以清晰的界定,将 之理解成“点子”,非常符合题旨。然后从三个维度(是什么、 为什么、怎么办)展开论述,先以美国登月计划为例,论证抓住 那微光,就是“抓住划过思维的流星”,然后以杰森· 拉瑟尔为 例,论证抓住那微光就是“成功的钥匙”,再以乔布斯为例,论 证就是只要抓住那微光,“不断坚持,终将获得成功”。然后笔 锋一转,对“心灵的微光”展开辩证分析,指出我们要对心灵的 微光“加以归类,权衡轻重,做出合理的选择”。最后引用张闻 天的名言作结,引人深思。本文逻辑严密,思路清晰,论证有说 服力,语言富有文采。
作文讲评
• 心灵的微光
一、题目 根据下列材料,选取一个角度,自拟题目, 写一篇不少于800字的文章(不要写成诗 歌)。 人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它 舍弃,只因为这是自己的东西。而从天才的 作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

如果单从作文题目出发,最直接的立意就变成了 人们应该珍惜自己“心灵的微光”,学会从自己的 角度,自我反省,自我审视,并观察生活,感悟生 活,体验生活。发自每一个人的“心灵的微光”都 自有其价值,每一个都有可能成为“天才”,只是 他并没有像“天才”一样把自己的想法表达出来, 抒发出来。 • 如果要深入分析的话,首先可以对“心灵的微光” 加以界定,你认为的“心灵的微光”究竟是什么东 西?是灵光乍现的灵感?还是思想的火花?是日常 生活的感悟?还是发人深思的哲理?总之,“心灵 的微光”可以是灵感之光,是思想之光,是智慧之 光,是存在之光(以上为纵向分析),也可以是诗 意之光,是自由之光,是正义之光,是公正之光 (以上为横向分析)……。对“心灵的微光”的理 解和界定,实则决定了作文立意的高低和议论的深
审题

其次,可以就“心灵的微光”展开因果分析,分析人为什么要 珍惜自己“心灵的微光”,“心灵的微光”对一个人有什么价值 和意义,假如没有了“心灵的微光”,人将会变成怎样的人,将 会导致怎样的严重后果。 • 然后,可以就“心灵的微光”展开对比分析,分析珍视自己 “心灵的微光”的人(尤其是天才)都取得了哪些成就,如天才 诗人海子,苹果之父乔布斯,美国导演卡梅隆等等,而无视自己 “心灵的微光”的人又是多么失败,可用“芸芸众生”作为反例。 在此,还可以追问,为什么天才可以发现、观察、感悟、表达自 己“心灵的微光”,而普通人就不能,从而推论到怎样才能做到 珍视自己“心灵的微光”。 • 再次,可就“心灵的微光”展开措施分析,分析怎样才能做到 珍视自己“心灵的微光”,如首先要学会“认识你自己”,学会 自我反省,学会自我审视等;其次要学会感悟生活,体验生活, 观察生活,发现生活等。最后,既然“心灵的微光”会在天才的 作品中出现,而普通人往往将之忽视。那普通人不一定完全通过 审视自我或审视生活来发现“心灵的微光”,还可以通过从天才 的作品中学习天才发现、感悟、表达自己的“心灵的微光”的经 验,从而通过审视天才,来学会珍视自己“心灵的微光”。

但是,愚以为,仅此还远远不够。你还要有能力去追寻那簇微 光,有能力去顺藤摸瓜,有能力去驾驭它,把它牢牢地握在手里。 光有此“独立精神”一个横向当世之时的维度,是远远不能驾驭 得了微光的。所以,还须有一个纵向拉伸的过程,那就是历史的 长流,“江山代有才人出,各领风骚数百年”,思百哲之志,感 百哲之悟。我等有幸处于文化历史源远流长的大中华,有着深厚 的底蕴,听孔老之教诲,感孙文先生之遗志,理应“博观而约取, 厚积而薄发”。要如王观堂先生所说“为伊消得人憔悴,衣带渐 宽终不悔”,持一等之志,追寻曾国藩先生所向往达到之“太上 立德,其次立功,而后立言”的人生境界。 • 人生须笃定自己的志向,力行自己所言。唯有此方能修成正果, 成为世人所追捧的天才,他们所付出的代价是常人远远不能承受 的,但只要他们自己知道那就够了:他们为什么能抓住心底那一 丝微光,他们凭什么成为天才。听随心底呼唤之声,思辨先贤明 哲之志,待进入修罗之境,飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 • 每个人心底都会闪过不止一次的微光,有些人抓住了,有些人 没有。有些人成为了天才,有些人终究沦为凡夫俗子。当后者看 到前者的作品中闪现了自己曾经的灵感,他们唯有后悔不已,感 慨唏嘘而已。
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