音乐对中学生的影响_调查问卷
音乐对学生身心健康的影响-研究性学习结题报告
篇一：“音乐对人心情的影响”探讨性学习结题报告“音乐对人心情的影响”探讨性学习报告一、课题提出当今人们生活越来越离不开音乐。
无论是在商场里、交车上，还是餐厅里，我们都能听到各种各样的音乐。
而在这些场合播放的音乐又不尽相同。
有的舒缓，有的节奏剧烈。
这就是商家和公共服务部门利用了音乐对人心情的影响。
而这种影响详细是起了怎样的作用我们还不太了解。
假如我们能够找到音乐和人心情之间的对应关系，将有助于我们更好的利用这种影响。
因此，探讨这个课题是特别必要的。
二、探讨目的找到某些详细音乐类型——例如抒情摇滚，爵士等等——对人心情影响的不同方面，并探讨在特定环境下——例如考试前，写作业时，闲聊时等等——音乐如何影响人的心情与行为。
不同的音乐，总给人以不同的心灵感受，音乐能影响人的心情。
三、预期成果假如可能的话，将我的探讨结果提交给相关机构，使其能够利用我们的探讨结果更好的服务社会。
四、结题总结经过这一探讨性学习，我探讨了音乐对人的心情和行为以及性格的影响。
在这一探讨中，我运用了多种探讨手段，例如：试验，采访等等。
此次研学活动中得到了很多有意义的感受，以下是总结：我通过参加“音乐对人的影响”这个课题的探讨与设计，了解到随着社会的发展,人民生活水平的提高,精神上得需求甚至超过物质上的需求,音乐便是精神生活中不行缺少的一部分.。
在生活中每个时段中,音乐都会存在,特殊是在休息和心情好或不好时,音乐都起了相当大的作用.可以说音乐对生活的影响已经不容忽视了.抒情和清音乐这一类型的音乐在生活中是相当流行的,它在生活中任何状况下都能给不同的人有不同的感受.至於其他几种不同类型的音乐已被越来越多人所接受。
轻音乐是种感受安静,安逸而极少有歌词的音乐类型,它的重点在於营造出大自然安静的气氛和宇宙浩瀚的感觉,令人心平气和。
rock和重金属音乐有时会给你一种宣泄的感觉,在你心情坏到想有一个地方可以来发泄,但又不想被别人知道的时候,这两种音乐的吵闹程序足以沉没你心中的不快,你可以随著音乐的爆发把自己全部的心情都释放出来。
音乐对学生生活的影响
三、研究成果
音乐能影响人的情绪，它也体现在人生理上的反应。轻松欢快 的音乐使大脑及整个神经功能得到改善。节奏明快能使精神焕发， 消除疲劳；旋律优美能安定情绪，集中注意力，增强人们生活情趣 ，有利于身心健康的恢复，显而易见，音乐对精神、情绪具有极大 的影响。研究表明良好的音乐既能消除人的不良体验，也能扩大其 感受、感觉和体验的领域，又能使听音乐过程中出现的思维结构得 以提高。因此大多数学生可依据这些原则进行音乐调节。运用音乐 来调节情绪必须要参加音乐活动，参加音乐活动指的是唱歌，聆听 乐曲演奏乐器等。无论从事什么样的音乐活动，都会体验到音乐的 强大魅力，受到音乐的感染。唱歌可以使人精神振奋，即使是浅唱 低吟也能使人心头的郁闷一扫而空。演奏乐器需要接受较长时间的 训练，恐怕大多数人都办不到。而听音乐是只具备了正常听力的人 都可以进行的。听的越多，欣赏能力就越高；欣赏能力越高，就越 能够体会音乐的优美精妙，就越容易受到音乐的感染。
在这次活动中，我认为这非常有意义。它把学校中的生活与社会联系起来。 在制作PPT和实地考查时，也让我深深认识到理论和实际的不同。学习任何询 问，如何与其它人交流，在这过程中也体会和汲取了许多经验。这是一件非 常有意义的事。
致谢在本课题研究过程中 我、们得到老师的指导和帮 助，在此对指导老师和协作 我们调查和的访问的朋友们 表示感谢。
本次活动使我的社会实践能力提高了许多，使我的学校生活与社会生活 联系了起来。使我的社会生活能力有所提高。我觉得这次活动十分有意义。 社会是一个复杂的环境，如果提早进入这个社会就凭我们的知识是不能在社 会上生存的。所以，我应该更加努力学习。
通过这次研究性学习，我学到了许多。我觉得这非常有意义，人际交往能力 提高了，也让我更加成熟。
研究报告
关于流行音乐对中学生的影响调研报告
关于流行音乐对中学生的影响调研报告作者：张勇来源：《教育教学论坛》 2014年第1期张勇（贵州省正安县杨兴中学，贵州正安563412）摘要：当今的流行音乐很受当代中学生的欢迎。
就流行音乐对中学生产生的影响进行了调查分析，总结了流行音乐对中学生成长的利与弊，并提出了具体建议。
关键词：流行音乐；影响中学生；调研报告中图分类号：G632.0 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2014）01-0282-02一、研究背景随着社会发展潮流的更新，科学技术的不断发展，今天的校园里、公共汽车上等地方都可以听见播放着各种各样的音乐。
当今的流行音乐尤其受当代中学生的欢迎，特别是中学生中的“追星族”更为狂热。
流行音乐对中学生的影响程度有多大？追星现象是否会对学生自身的学习成绩和身心健康造成危害呢？中学生与流行音乐的关系到底应该如何处理呢？如果中学生与流行音乐产生负面影响应该如何处理呢？二、研究目标1.通过调查研究，了解流行音乐对中学生成长带来的利与弊，并引导中学生对此现象保持正常的心态。
2.通过进行调查研究，加强对中学生的了解，并且提高他们自身的综合素质。
三、研究过程第一步：查阅有关书籍，上网了解有关流行音乐的知识。
第二步：制定《调查问卷》，确定调查学校进行调查。
第三步：综合各方面的资料进行整理并统计。
四、调查分析及建议根据表一调查表明，83%的中学生把“听音乐”当作一项消遣和娱乐，这说明在中学生的生活中流行音乐对他们的影响很大，它已经成为学生中学生活必不可少的一部分。
根据表二调查表明，近几年来，追星也是人们焦点关注的话题之一，在绝大多数中小学生中都有追星的现象。
调查显示，大约有57%的中学生会因为喜欢这个歌星而喜欢他们的音乐，这更加表明了大多数的中学生中有追星的现象。
但是如果因追星而影响了学习那可就得不偿失了。
根据表三调查表明，现在大多数的学生喜欢音乐，有的会花钱去买CD、MP3、MP4等。
如果过多花费金钱和时间那就不够理性了。
关于中学生喜爱流行音乐的调查报告
关于中学生喜爱流行音乐的调查报告调查报告：中学生对流行音乐的喜爱程度引言：流行音乐是当代音乐中最大众化、最普遍、最受欢迎的一种音乐风格。
它具有时尚、活力和吸引力，深受中学生的喜爱。
本次调查旨在探讨中学生对流行音乐的喜爱程度，并进一步了解他们对流行音乐的看法和态度。
调查方法：本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷100份，回收有效问卷90份。
受访者的年龄在12至18岁之间，包括初中和高中学生。
调查内容涵盖了中学生的音乐偏好、听音乐的频率、喜欢的音乐类型以及对流行音乐的态度等方面。
调查结果：调查结果显示，绝大部分中学生对流行音乐表示出浓厚的兴趣和喜爱。
以下是具体的数据分析：1.中学生的音乐偏好：根据调查结果，高达80%的中学生喜欢听音乐，其中女生占据了绝大多数。
只有少数中学生表示对音乐不太感兴趣。
这表明音乐在中学生群体中仍然具有重要的意义。
2.听音乐的频率：调查中，有60%的中学生表示每天都会听音乐，而有30%的中学生表示每周会听音乐几次。
只有10%的中学生平均每月听音乐不到一次。
这说明中学生对音乐的需求是持续的，并且大部分中学生每天都会花时间去欣赏和聆听。
3.中学生喜欢的音乐类型：调查结果显示，最受中学生欢迎的音乐类型是流行音乐，约占调查对象的70%。
此外，摇滚音乐和电子音乐也具有一定的受众，分别占调查对象的15%和10%。
其他类型的音乐如古典音乐和爵士音乐在中学生中的受欢迎程度相对较低。
4.对流行音乐的态度：对于流行音乐，大部分中学生持积极的态度。
他们认为流行音乐有助于释放压力、放松身心、提高情绪，同时也能够反映和传达年轻一代的声音和情感。
只有少数中学生对流行音乐持保留态度，他们认为流行音乐缺乏深度和内涵，更喜欢听其他类型的音乐。
结论：通过本次调查，我们可以得出以下结论：1.中学生对流行音乐具有浓厚的喜爱程度，绝大部分中学生每天都会花时间去欣赏和聆听。
2.流行音乐是中学生最喜欢的音乐类型，其次是摇滚音乐和电子音乐。
音乐对人心理的影响
再见
抒情音乐能让学生在紧张的生活中得到
身心上的调节.在休息,心情好或不好的这三个时 刻上,不听音乐的人数并不多,而且各种音乐类型 的分布除"抒情/清音乐"这一类之外,情况还是相 当均匀的,说明各种不同类型的音乐都能给听者 所需的感觉.
调查结果
80 70 60 50 40 30 20 10 0 喜欢 不喜欢 流行音乐 轻音乐 重金属音乐 抒情音乐
的感觉,在你心情坏到想有一个地方可以来发泄,但又 不想被别人知道的时候,这两种音乐的吵闹程序足以 淹没你心中的不快,你可以随著音乐的爆发把自己所 有的情绪都释放出来,在那种情况下,一般是不会被人 察觉的.而在心情好时,同样的音乐给予你不同感受的 爆发力,它引导我们追求自我的独立自由,强烈的节奏 唤起我们心中那份叛逆,也会随著它舞动自己的身体, 将自己融入於其中.
课题提出的背景，与目的
• 当今人们生活越来越离不开音乐。无论在车上、 商场、餐厅里。我们都能听到各式各样的声音， 这是商家和公共服务部门利用了音乐对人心情的 影响。如果能找到音乐和人心情之间的对应关系， 将有助于我们更好的利用这种影响。因此，研究 这个课题是十分必要的。 • 目地：找到具体的音乐类型——例如抒情、摇滚 等，对人的心情影响的不同方面。并研究在特定 环境下如考试前、写作业时、聊天时等，音乐如 何影响人的心情行为。使公共服务部门更好的服 务大众。
the day I lost my love ━━Ron korb Breathless━━Shayne Ward 水边的阿狄丽娜 ━━ Richard Clayderman
the day I lost my love ━━Ron korb
想选一种颜色来述说它的美妙 想选一种字体来表达它的境界 想用一种最独特的方式来解释 想也只是想了... 最后什么也没能去做到 好像根本就不能这样做似的 太不可思议 太美丽 连这些辞藻也是多余的 闭上眼睛吧 静静的聆听 感受它带给你的那种舒适的，舒缓的感觉吧 就连从别处摘点东西的心情都没了 听着它，我一点一点的感动着...
音乐教育在中学生心理健康培养方面的作用研究
音乐教育在中学生心理健康培养方面的作用研究研究方案：音乐教育在中学生心理健康培养方面的作用研究1. 研究目的本研究旨在探究音乐教育在中学生心理健康培养方面的作用，并提出相关建议，为解决实际问题提供参考。
2. 研究问题音乐教育对中学生心理健康的影响是如何的？音乐教育的哪些方面与中学生心理健康存在关联？音乐教育在中学生心理健康培养方面应该采取哪些措施？3. 研究方法3.1 研究设计本研究采用实验和问卷调查相结合的研究设计。
- 实验部分：通过随机分组，将中学生分为实验组和对照组，实验组接受音乐教育课程，对照组不接受音乐教育课程。
通过比较两组学生在心理健康指标上的差异，来评估音乐教育在心理健康培养方面的作用。
- 问卷调查部分：通过设计调查问卷，采集中学生的个人信息、参与音乐教育的情况、心理健康水平等数据，以了解中学生音乐教育与心理健康之间的关系。
3.2 研究样本从某市中学抽取两所学校作为研究样本，每所学校抽取150名中学生作为研究对象，共计300名中学生。
3.3 数据采集- 实验部分数据采集：记录实验组学生在接受音乐教育课程后的心理健康指标，包括但不限于抑郁症状、焦虑症状、自尊等方面的评估数据。
对照组学生则在相同时间点进行同样评估，以比较两组之间的差异。
- 问卷调查数据采集：设计问卷，包括个人信息、参与音乐教育情况、心理健康水平等方面，使用自评量表进行数据采集，包括心理健康调查表、自尊量表等。
4. 数据分析4.1 实验部分数据分析：使用SPSS等统计软件进行数据分析，采用适当的统计方法（如t检验、方差分析等）对实验组和对照组的数据进行比较。
4.2 问卷调查数据分析：使用统计软件进行数据分析，采用适当的统计方法（如相关分析、回归分析等）对问卷调查数据进行整理和计算。
5. 研究进程预期安排- 设计实验方案、问卷以及量表（2个月）- 联系研究样本学校、征得学生和家长同意（1个月）- 进行实验和问卷调查（3个月）- 数据整理和分析（2个月）- 撰写研究报告（1个月）6. 研究的局限性和创新点本研究的局限性在于只选择了某市的两所学校作为研究样本，样本的代表性可能有限。
关于流行音乐对中学生的影响(问卷调查)
关于流行音乐对中学生的影响问卷调查研究问卷卷首语：流行音乐确实给中学生带来了许多例外的影响。
然而，当代中学生对流行音乐的见解也不尽相同。
请你填写你的看法：1、你喜欢流行音乐吗？………………………………………………………（）A、非常喜欢B、比较喜欢C、大凡D、不太喜欢2、为什么喜欢流行音乐？…………………………………………………………………（）A、很流行B、周围人都听，不听感觉被排斥C、受家人或长辈影响D、纯正是个人爱好3、你喜欢那种音乐类型？……………………………………………………（）A、民族乐B、轻音乐C、摇滚乐D、POP4、你认为流行音乐给你带来了什么？………………………………………（）A、松弛B、乐感、音乐知识C、喜悦D、宣泄5、你了解流行音乐的途径？…………………………………………………（）A、电视、网络、广播等媒体B、朋友间谈话C、课堂传授D、街道上6、你通常使用何种方式听音乐？……………………………………………（）A、购买CD B、网上下载C、在线试听D、使用在线音乐软件（酷狗、千千静听等）7.请问您为什么喜欢流行音乐*A、追赶潮流B、放松心情C、陶冶情操D、逃避现实E、只是纯正的喜欢8、你觉得音乐的功用…………………………………………………………（）A、缓解心理压力B、有激励作用C、适应心境D、加快工作效率9、你每周用于听流行音乐的时间……………………………………………（）A、0-1小时B、1-2小时C、2-3小时D、3小时以上10、你认为喜欢一首歌的主要因素是（可多选）………………………………（）A、旋律动听B、有时代气息，结合当下流行C、感人D、受欢迎11、你表达自己喜欢音乐的方式是什么？（多选）…………………………（）A、把喜欢的歌唱出来B、只是听听，不会唱出来C、不时听一下D、演奏出来12、你觉得音乐在您的生活中严重吗？………………………………………（）A、非常严重B、比较严重C、不太严重D、不知道13、如果有机会，你会乐意把你喜欢的歌在公众场合唱出来or演奏出来吗？………（）A、会，很乐意B、视情况而定C、不会，怯场D、没有喜欢的歌14您大多数在什么心情下会特别想听音乐？A、悲伤难过B、心情愉快C、愤怒D、发呆忧郁15请问您对音乐有什么感受？A、共鸣B、回忆C、宣泄、疗伤E、激励D。
学校音乐教学现状调查问卷
学校音乐教学现状调查问卷
心爱的家长/同砚们：
为了了解学校音乐教学的现状，我们特殊设计了这份音乐教学调查问卷。
我们竭诚期望能听到您的声音，以便进一步改进我们的音乐教育。
请您抽出一些珍贵的时间填写该问卷，您所提供的信息将对我们的探究特殊有益。
全部的问卷结果将被匿名处理，并仅用于改进学校音乐教学的用途。
问卷调查如下：
1. 您对学校目前的音乐教学有何评判？
□ 特殊满足
□ 满足
□ 一般
□ 不满足
□ 很不满足
2. 您认为学校在音乐教学方面的强项是什么？您观览哪些方面？
3. 您认为学校在音乐教学方面的不足之处是什么？您有哪些意见或建议？
4. 学校音乐教学是否满足了同砚的需求？为什么？
5. 同砚们是否有足够的机缘参与音乐相关的活动，如合唱团、乐器演奏竞赛等？若果没有，您认为还有待改进的地方是哪些？
6. 学校是否提供了多样化的音乐教育课程，如声乐、乐器演奏、音乐观览等？若果没有，您认为学校还应该引入哪些课程？
7. 学校是否赐予足够的培训和支持给音乐老师？您是否认为他们在教学中有足够的能力和阅历？
8. 学校是否有音乐教学的相关设备和资源？如没有，您认为学校应该提供哪些设备和资源？
9. 您认为学校应该在音乐教学方面做出哪些改进？
10. 若果您有其他的建议或意见，请在底下提出。
感谢您的合作与参与。
我们将依据问卷的结果，针对问题和反馈提出相应的改进措施，以提高学校音乐教学质量。
我们信任，通过您的参与和支持，学校音乐教学将会不息进步，给同砚带来更好的音乐教育体验。
再次感谢您的珍贵时间和意见！
学校音乐教学团队敬上。
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音乐对中学生的影响调查问卷
亲爱的各位同学：
你们好！当前的流行音乐无时无刻的在影响着我们，每个人都对他有不同的看法，我们想通过在我校七年级的调查，研究流行音乐对中学生的影响，利用到它好的方面来促进我们的成长，希望大家能认真如实的填写这份答卷，以便我们能更好的完成这项研究任务。
谢谢你们的合作！
1.填写说明：请你将适合的选项填入括号内。
（）
1.你喜欢什么类型的音乐? （）
a.轻音乐
b.爵士乐
c.摇摆音乐
d.民歌
2.你通常在什么情况下听音乐? （）
a.写作业时
b.无聊时
c.睡觉前
d.其他__________
3.你听音乐仅限于某一歌手吗? （）
a.是
b.不是c随大众 d.好听就行
4.你听某个音乐是因为什么? （）
a.当时心情
b.音乐歌手
c.励志
d.其他
5.你觉得音乐的好处？（）
a.缓解压力
b.敢于表现自己，发扬个性
c.心情愉快
d..陶冶情操
6.你觉得音乐的坏处? （）
a使人倾注过多的时间 b.信息内容不健康 c.可能扭曲历史文化影响青少年
7.总的来说,你觉得音乐的好处多还是坏处多? （）
a.好处多b坏处多c一般
8.你从什么时候开始了解流行音乐?
a.上学前b小学阶段c初中阶段d更晚
9.你依赖音乐吗?你认为生活可以缺少音乐吗?
10.你喜欢的唱流行音乐的歌手是什么样子的(头发,长相,性格等)?
你会因为他(她)改变自己吗?(例如学习他的一些打扮)。