少年宫竹竿舞备课
幼儿园大班教案《竹竿舞》
幼儿园大班教案《竹竿舞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“快乐的游戏”，详细内容为“竹竿舞”。
二、教学目标1. 让幼儿了解竹竿舞的起源和基本跳法，培养幼儿对民族文化的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿的创造力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的节奏感和团队协作。
教学重点：竹竿舞的基本跳法和动作要领。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：小竹竿、手绢。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用竹竿搭建一个小桥，引导幼儿通过小桥，进入课堂。
2. 知识讲解与示范（10分钟）（1）讲解竹竿舞的起源和基本跳法。
（2）教师示范竹竿舞的基本动作，并邀请两名幼儿进行示范。
3. 例题讲解（10分钟）（1）演示一个简单的竹竿舞节奏，引导幼儿学习。
（2）讲解动作要领，并指导幼儿练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）两人一组，进行竹竿舞的练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作。
5. 小组展示（5分钟）每个小组进行竹竿舞展示，其他幼儿观看并评价。
六、板书设计1. 竹竿舞的起源和基本跳法。
2. 竹竿舞动作要领。
3. 竹竿舞节奏。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后与家长一起练习竹竿舞，并拍摄视频。
2. 作业题目：自编一个竹竿舞动作，并与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学活动中，幼儿的参与程度、学习效果和教学方法的适用性。
2. 针对幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
3. 拓展延伸：开展一次亲子活动，邀请家长参与竹竿舞的学习和表演，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的节奏感和团队协作。
详细说明：竹竿舞的节奏感是学习竹竿舞的关键，幼儿需要掌握基本节奏，才能跳出优美的舞蹈。
竹竿舞教案
竹竿舞教案竹竿舞教案作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的竹竿舞教案，欢迎阅读与收藏。
竹竿舞教案11．教材分析以《体育与健康》课程标准为指导，坚持贯彻“以人为本”，“健康第一”等教学理念，注重技能与体能并重，过程与方法并重，努力实现体育课教学设计和实施的最优化。
本课以竹竿舞和拍毽子为载体，发展学生协调平衡及控制身体等能力，培养学生在活动中与同伴的交往与合作能力，激发学生热爱民间体育游戏的兴趣。
2．教学目标1.通过教学，让学生初步了解竹竿舞及拍毽子的动作要领，使学生乐于参与动作的学习。
2.通过引导、鼓励学生进行尝试体验，使学生初步学会拍毽子技术动作，以及学会欣赏竹竿舞。
3.通过学习，激发学生热爱民间体育游戏的兴趣。
3．教学方法本课主要采取讲授、展示教学法4．教学过程师出示图片导入，出示几幅民间体育游戏的图片，请学生猜一猜这些都是什么游戏。
师：接下来，老师要讲的是另外两种民间体育游戏，请看!师出示毽子图案师：毽子可以怎么玩？生：踢毽子师：那我们来欣赏一段踢毽子的视频。
（播放视频）学生观看师：请问，毽子除了可以用脚踢，还可以怎么玩儿？生：用腿踢，还可以用拍子拍。
师：对，我们还可以用拍子拍毽子。
老师今天也带来了一个拍子和一个毽子。
师讲解拍毽子的握拍方法以及拍毽子的动作要领教师示范，请同学上前体验动作师：这毽子还可以怎么拍？生：背后拍，胯下拍....师：请大家课后在继续研究，接下来我们要讲另外一种民间体育游戏，猜猜是什么？师出示竹竿舞的图片教师简单介绍竹竿舞，竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。
在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
竹竿舞的基本技术：1.基本姿态击竹者3-5对人，位于细竿的两端，左右人的间距宽于一臂，双系跪地，臀部后坐，相对的两人执一对竿。
2024年大班舞蹈教案《竹竿舞》公开课教学设计反思
2024年大班舞蹈教案《竹竿舞》公开课教学设计反思一、教学内容本节课选自大班舞蹈教材第四章《民间舞蹈》，详细内容为《竹竿舞》。
通过对该舞蹈的学习，让学生了解和掌握竹竿舞的基本步伐和节奏，感受民间舞蹈的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握竹竿舞的基本步伐，如“进退步”、“交叉步”等，并能够熟练表演。
2. 培养学生对民间舞蹈的兴趣，提高他们的舞蹈素养。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的步伐节奏和团队协作。
教学重点：掌握基本步伐，如“进退步”、“交叉步”等，并能熟练表演。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音响设备、教学视频。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放竹竿舞视频，让学生初步了解竹竿舞，激发他们的学习兴趣。
2. 基本步伐学习（20分钟）（1）教师示范基本步伐，如“进退步”、“交叉步”等。
（2）学生跟随教师学习，注意步伐的准确性和节奏感。
（3）分组练习，互帮互助，提高学习效果。
3. 舞蹈组合练习（20分钟）（1）教师示范舞蹈组合。
（2）学生跟随教师学习，注意动作的连贯性和表情的展现。
（3）分组练习，相互指导，提高舞蹈水平。
4. 团队协作训练（15分钟）（1）学生分为若干小组，进行竹竿舞的团队协作练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏上的错误。
（3）进行团队比赛，提高学生的团队协作能力。
（2）学生进行舞蹈展示，展示自己的学习成果。
六、板书设计1. 竹竿舞的基本步伐：进退步、交叉步等。
2. 舞蹈组合动作要领。
3. 团队协作注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同练习竹竿舞的基本步伐和舞蹈组合，拍摄视频至班级群。
2. 答案：基本步伐和舞蹈组合正确，节奏感良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对存在的问题进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间舞蹈，拓展舞蹈知识，提高舞蹈素养。
《竹竿舞》教案
周次
第四周
班级
大二班
教师
周周
领域
社会活动
活动名称
《竹竿舞》
活动目的
一、尝试练习竹竿舞的基本跳法，掌握敲竹竿的节奏。
二、体验在跳竹竿中相互合作的快乐及获得成功的满足感。
三、初步了解传统民俗活动的意义并获得自豪感。
活动准备
1.竹竿 8根。
2.视频《竹竿舞》。
3.每个幼儿主题活动图画书《春天的树影》1册。
活动延伸
幼儿继续练习竹竿舞或者加上手部的舞蹈动作。
活动重难点
重点：体验在跳竹竿中相互合作的快乐。
难点：了解传。
教师:(出示竹竿)你们看看这是什么?广西人民会在每年的壮族三月三跳起竹竿舞，表达对幸福生活的喜悦之情。
今天我们就一起来学一学这好玩儿的竹竿舞吧!
2.学习竹竿舞。
(1)观看竹竿舞视频，初步了解竹竿舞的跳法。引导幼儿发现竹竿舞分为敲竹竿和跳竹竿两个部分。
(2)敲竹竿。两个幼儿一组，手握竹竿面对面蹲下，同时分开、合拢，有节奏地敲打。加上“开开合合”的节奏敲打竹竿。幼儿自主练习敲竹竿。
(3)跳竹竿舞。教师示范跳竹竿的方法，并引导幼儿发现动作的技巧。幼儿分组练习按“开合开开合”的节奏跳竹竿舞。
3.表演竹竿舞。
幼儿分组轮流上台表演竹竿舞，其他幼儿帮忙打节奏。
幼儿园《竹竿舞》健康教案精选
幼儿园《竹竿舞》健康教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园健康课程，以《竹竿舞》为主题。
通过学习《竹竿舞》，让幼儿了解我国少数民族的传统舞蹈，培养幼儿对民族文化的热爱。
同时，通过舞蹈的学习，锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《竹竿舞》的起源、特点和基本动作，知道舞蹈中所使用的竹竿具有一定的意义。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够掌握《竹竿舞》的基本动作，提高身体的协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对民族文化的兴趣，增强团队协作精神，提高自信心。
三、教学难点与重点重点：掌握《竹竿舞》的基本动作。
难点：理解舞蹈中所使用的竹竿的意义，以及如何在舞蹈中与他人协调配合。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐、视频资料。
学具：幼儿舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观看《竹竿舞》的表演视频，让幼儿初步感受舞蹈的魅力。
2. 讲解基本动作：教师讲解《竹竿舞》的基本动作，包括跳跃、转身、击竹等，并示范动作要领。
3. 分组练习：幼儿分组，按照教师示范的动作进行练习，教师巡回指导。
4. 团队协作：让幼儿两两分组，模拟舞蹈中的竹竿，进行团队协作练习，体会舞蹈中的节奏和配合。
5. 完整表演：教师选取部分幼儿进行完整表演，让其他幼儿观看并学习。
六、板书设计《竹竿舞》基本动作：跳跃、转身、击竹团队协作：配合、节奏七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《竹竿舞》的基本动作和意义。
2. 答案：请家长观察幼儿的介绍，了解《竹竿舞》的基本动作和意义。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果。
同时，可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的学习情况，共同探讨如何更好地促进幼儿的成长。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观民族文化展览，让幼儿了解更多关于民族文化的知识，激发他们对民族文化的热爱。
还可以开展类似《竹竿舞》的其他民族文化活动，让幼儿在实践中感受传统文化的魅力。
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案一、教学目标：1. 了解竹竿舞的起源和特点，感受民族文化的多样性。
2. 学习竹竿舞的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
3. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 养成健康的生活习惯，注重体育锻炼。
二、教学内容：1. 竹竿舞的起源和特点2. 竹竿舞的基本动作3. 团队合作的重要性4. 健康生活的重要性三、教学准备：1. 教室内摆放整齐的竹竿2. 音乐播放设备3. 安全防护用品（如护具、垫子等）四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍竹竿舞的起源和特点，引发学生兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范竹竿舞的基本动作，学生跟随模仿。
3. 团队合作练习：学生分组进行竹竿舞练习，培养团队合作精神。
4. 安全防护教育：教师讲解安全防护知识，确保学生在练习过程中的人身安全。
5. 总结与反思：教师引导学生总结竹竿舞学习的收获，强调健康生活的重要性。
五、教学评价：1. 学生能简要介绍竹竿舞的起源和特点。
2. 学生能熟练掌握竹竿舞的基本动作。
六、教学重点与难点：重点：1. 掌握竹竿舞的基本动作和节奏。
2. 培养团队合作和协调能力。
难点：1. 熟练完成竹竿舞的连续动作。
2. 在舞蹈中保持节奏和团队的协调。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观学习。
2. 互动法：学生之间相互练习，教师指导纠正。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，让学生在玩乐中学习。
八、教学步骤：1. 热身活动：进行简单的身体热身运动，预防运动伤害。
2. 基本动作教学：教师示范并讲解竹竿舞的基本动作，学生跟随练习。
3. 动作组合练习：将基本动作组合起来，进行连续练习。
4. 团队合作练习：学生分组进行竹竿舞表演，培养团队协作能力。
5. 创意展示：鼓励学生发挥创意，自编竹竿舞动作。
九、教学延伸：1. 组织竹竿舞比赛，让学生在比赛中提高技能和团队协作能力。
2. 邀请家长参与，增进亲子关系，共同体验竹竿舞的乐趣。
3. 开展民族文化交流活动，让学生了解其他民族的舞蹈文化。
少年宫活动竹竿舞教学工作计划
一、指导思想为丰富少年宫学生的课余生活，提高学生的艺术素养和身体素质，培养学生的团队协作精神，特制定本竹竿舞教学工作计划。
二、教学目标1. 培养学生对竹竿舞的兴趣，激发学生参与舞蹈活动的积极性。
2. 使学生掌握竹竿舞的基本动作和技巧，提高舞蹈水平。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
4. 通过竹竿舞的学习，提高学生的身体素质，促进身心健康发展。
三、教学对象少年宫全体学生，年龄在8-15岁之间。
四、教学内容1. 竹竿舞的基本动作：步伐、手部动作、头部动作等。
2. 竹竿舞的基本节奏：四拍子、三拍子等。
3. 竹竿舞的组合动作：简单组合、复杂组合等。
4. 竹竿舞的表演技巧：舞蹈动作的流畅性、节奏感、舞台表现力等。
五、教学进度安排1. 第一阶段（1-2周）：讲解竹竿舞的基本概念、起源和发展，让学生了解竹竿舞的基本特点。
2. 第二阶段（3-4周）：学习竹竿舞的基本动作，包括步伐、手部动作、头部动作等。
3. 第三阶段（5-6周）：学习竹竿舞的基本节奏，让学生掌握四拍子、三拍子等节奏。
4. 第四阶段（7-8周）：学习竹竿舞的组合动作，包括简单组合和复杂组合。
5. 第五阶段（9-10周）：进行竹竿舞的表演技巧训练，提高学生的舞台表现力。
6. 第六阶段（11-12周）：进行竹竿舞的表演，展示学习成果。
六、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解，让学生了解竹竿舞的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师进行示范，让学生直观地学习舞蹈动作。
3. 演练法：学生跟随教师进行反复练习，巩固所学知识。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的学习兴趣，提高舞蹈水平。
七、教学评价1. 学生对竹竿舞的兴趣和积极性。
2. 学生掌握竹竿舞的基本动作和技巧的程度。
3. 学生在团队协作中的表现。
4. 学生在舞台表演中的表现力。
八、注意事项1. 教师在教学中要注意安全，确保学生在练习过程中不受伤害。
2. 教师要根据学生的实际情况，合理调整教学内容和进度。
大班体育教案：竹竿舞（2篇）
大班体育教案：竹竿舞【设计意图】幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。
幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。
学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。
【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）【教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？[音乐播放]（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开开—合）（轮换练习）（教师观察及时进行指导）2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。
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活动项目
竹竿舞
期数
第1期
活动内容
制定本学期的活动计划
备课教师
XXX
活动目标
1、教学重点：竹竿舞文化背景的讲解，激发学生的学习兴趣。
2、教学难点：了解竹竿舞的基础知识。
活动准备
音箱，竹竿舞碟片。
活
动
过
程
（分步骤）
一、辅导老师说要求。
二、辅导老师给学生讲开设“竹竿舞小组”活动的目的和意义。
XXX小学“乡村少年宫”备课简案
活动项目
竹竿舞
期数
第3期
活动内容
左进又出
备课教师
XXX
活动目标
1、教学重点：学会左进又出
2、教学难点：能进能出，不夹
活动准备
绕成圈
活
动
过
程
（分步骤）
1．练习绕圈，同学之间互相观察，互相指正。
2．辅导老师纠正学生的动作。
3 .再练习绕圈。
4.老师边讲解边示范“进出”的跳法
程
（分步骤）
1．练习“进出”，同学之间互相观察，互相指正。
2．辅导老师纠正学生的动作。
3 .再练习进出。
4.老师边讲解边示范“两进两出”的跳法
5.学生练习，并互相指导。
课后反思
练习过程中要多跳几遍，不能对学生要求过高。要有耐心，对低年级的同学要进行一对一辅导。
三、制定本学期的活动计划。
四、宣布“竹竿舞小组”的工作制度和纪律。
五、告诉学生“竹竿舞小组”的开放时间。
课后反思
通过开班活动，学生对竹竿舞有一定的了解，对竹竿舞活动产生了兴趣。
XXX小学“乡村少年宫”备课简案
活动项目
竹竿舞
期数
第2期
活动内容
能进能出
备课教师
XXX
活动目标
1、教学重点：使学生会走进出
2、教学难点：走对节拍
活动准备
左右动动脚
活
动
过
程
（分步骤）
1、进行思想教育。在活动中听从辅导员的指挥，尊敬老师，团结同学，做到互帮互助互学。
2、掌握竹竿舞的基本要素：听节奏，踩对节拍点，进出。
3、注意到音乐的规律变化，两步为一个节拍，每次都是左脚起步。
课后反思
学生掌握了竹竿舞的基本要领，会听节奏、踩节拍、绕圈。活动过程中学生积极、主动，对活动很感兴趣。
5.学生练习，并互相指导。
课后反思
通过活动，学生掌握了“进出”和“左进右出”的跳法，活动过程中气氛活跃。
XXX小学“乡村少年宫”备课简案
活动项目
竹竿舞
期数
第4期
活动内容
学习“两进两出”
备课教师
XXX
活动目标
1、教学重点：掌握“两进两出”的跳法
2、教学难点：掌握“两进两出”的节拍
活动准备
左跳右跳
活
动过Βιβλιοθήκη