《舌头的秘密》教学设计
幼儿园小班科学教案舌头的秘密
幼儿园小班科学教案舌头的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《舌头的秘密》。
主要内容包括：认识舌头的基本结构，了解舌头的功能，探索舌头在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解舌头的基本结构，知道舌头的作用。
2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 增强幼儿对科学探索的兴趣，激发他们关爱身体、关注健康的意识。
三、教学难点与重点教学难点：舌头的基本结构和功能。
教学重点：观察、探索舌头在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：舌头模型、镜子、实物（如糖果、饼干等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物糖果、饼干等，引导幼儿观察、讨论：“你们知道我们用什么来品尝食物吗？”2. 认识舌头（10分钟）（1）展示舌头模型，引导幼儿观察舌头的形状、颜色等。
（2）发放镜子，让幼儿观察自己的舌头，分享观察到的特点。
（3）教师讲解舌头的基本结构，如舌根、舌尖、舌侧等。
3. 舌头的功能（5分钟）（1）通过提问，引导幼儿思考舌头的作用。
（2）教师讲解舌头的功能，如品尝味道、辅助发音、搅拌食物等。
4. 舌头在日常生活中的应用（5分钟）（1）展示图片，让幼儿观察舌头在不同场景下的应用。
（2）讨论舌头在日常生活中的重要性。
5. 实践操作（10分钟）（1）发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的舌头形象。
（2）用放大镜观察舌头，分享观察到的有趣现象。
（1）回顾本节课所学内容，巩固对舌头的认识。
（2）引导幼儿关注身体健康，学会保护舌头。
六、板书设计1. 舌头的结构：舌根、舌尖、舌侧等。
2. 舌头的功能：品尝味道、辅助发音、搅拌食物等。
3. 舌头在日常生活中的应用：饮食、语言、情感表达等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的舌头形象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索、实践，让幼儿对舌头有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿对所学内容的掌握情况，适时进行拓展延伸，如引导幼儿关注其他身体器官的奥秘，培养他们的科学素养。
2024年幼儿园小班科学教案舌头的秘密
2024年幼儿园小班科学教案舌头的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《舌头的秘密》。
详细内容包括：舌头的结构、功能，味觉原理以及舌头在日常生活中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生了解舌头的结构和功能，认识到舌头在我们生活中的重要性。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对人体奥秘的探索兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：舌头的结构、味觉原理。
教学重点：舌头的功能、日常保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：舌头模型、图片、PPT、实物（如糖果、柠檬等）。
2. 学具：画纸、彩笔、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果、柠檬等实物，引导学生观察、品尝，说出自己的感受，从而引出舌头的话题。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示舌头模型，引导学生观察舌头的结构。
（2）讲解舌头的功能，如味觉、辅助进食、语言等。
（3）通过PPT展示，讲解味觉原理。
3. 例题讲解（10分钟）以生活中的实例为例，讲解舌头在不同情况下的作用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生动手画一画自己的舌头，并在小组内交流分享。
（2）拓展：引导学生思考，如何关爱自己的身体健康。
六、板书设计1. 板书《舌头的秘密》2. 内容：（1）舌头的结构（2）舌头的功能（3）味觉原理（4）舌头保护方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的舌头。
（2）和家人一起分享舌头的作用和保护方法。
2. 答案：（1）学生作品，无需标准答案。
（2）根据课堂内容，进行分享交流。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了舌头的结构和功能，提高了学生的观察、思考、表达的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现，探索人体奥秘，关爱身体健康。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程中的互动与实践环节6. 板书设计的逻辑性与条理性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度本节课应确保内容的深度与广度适中，既要涵盖舌头的基本结构、功能等知识点，也要注意不过度深入，避免超出幼儿的认知范围。
2024年幼儿园小班科学精彩教案舌头的秘密
2024年幼儿园小班科学精彩教案舌头的秘密一、教学内容本教案依据幼儿园小班科学教育要求，选取教材《幼儿探索》第二册第十章《身体里的秘密》，围绕“舌头的秘密”这一主题展开。
详细内容包括：舌头的结构、功能，味觉原理以及保护舌头的方法。
二、教学目标1. 了解舌头的结构和功能，知道舌头在生活中的重要性。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：舌头的结构和功能，味觉原理。
教学重点：了解舌头的重要性，培养幼儿保护舌头的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：舌头模型、图片、PPT、实验器材。
2. 学具：画纸、彩笔、水、盐、糖、醋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝不同味道的食物，引导幼儿关注舌头的作用。
2. 讲解舌头的基本知识（10分钟）展示舌头模型，讲解舌头的结构。
通过PPT展示舌头的功能，如品尝味道、辅助发音等。
3. 味觉实验（15分钟）分组进行实验，让幼儿体验不同味道的刺激。
讲解味觉原理，如甜、酸、苦、咸等。
4. 舌头保健（10分钟）讲解保护舌头的方法，如不舔手指、不烫舌头等。
带领幼儿进行舌头保健操。
5. 随堂练习（10分钟）画舌头，让幼儿将所学的舌头知识应用到绘画中。
互相观察，分享自己的作品。
邀请幼儿分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 舌头的秘密2. 内容：舌头的结构舌头的功能味觉原理舌头保健方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的舌头，并标注舌头上的味蕾。
2. 答案：画舌头：根据观察，真实地画出舌头的外形和味蕾。
舌头保健方法：不舔手指、不烫舌头、多喝水、少吃辛辣食物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对舌头知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织家长讲座，让家长了解舌头的重要性，共同培养幼儿的良好生活习惯。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 味觉实验3. 舌头保健4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 准备不同味道的食物，如糖果、柠檬、苦瓜、盐水等。
幼儿园大班舌头的秘密探究教案
幼儿园大班舌头的秘密探究教案教学主题：舌头的秘密探究授课目标：1.了解舌头的构造与功能2.了解舌头的味觉3.在游戏中探究舌头的不同味觉教学重点：1.舌头的构造与功能2.味觉的种类教学难点：1.当味觉不同的时候，舌头使用不同的部位2.如何辨别不同的味道教学准备：1.贴纸2.水果3.口味饮料4.餐具教学过程：Step 1：舌头构造引导幼儿对舌头进行观察，并介绍舌头的不同部位：前端、中间和后端。
Step 2：舌头功能讲解舌头的功能，包括咀嚼食物、吞咽、讲话以及感受不同的味道。
Step 3：味觉的种类向幼儿介绍味觉的种类，包括甜、咸、酸、苦和鲜。
Step 4：探究味觉让幼儿品尝不同口味的水果和口味饮料，并通过贴纸的形式，让幼儿标出自己能感受到的味道的部位。
Step 5：分享感受让幼儿分享探究味觉的过程中的感受和发现，提高幼儿对味觉的认识和理解能力。
Step 6：总结总结舌头的构造、功能和味觉的种类，并鼓励幼儿在日常生活中多尝试不同的食物，探究不同的味道。
教学延伸：让幼儿用自己的舌头感受不同的味道，并画出自己感受到不同味道的部位。
同时鼓励幼儿探究有趣的食物和美食文化。
教学评估：1.观察幼儿在活动中的表现和行为2.收集幼儿在活动中的答题记录和绘画作品3.分析幼儿对舌头和味觉的理解教学反思：通过本次舌头的秘密探究活动，幼儿在活动中获得了对舌头构造和功能、味觉种类的认识，掌握了不同味道在舌头上的触发点，提高了幼儿的口腔感官能力，培养了幼儿在日常生活中多尝试新食物和美食文化的兴趣。
在活动过程中，也发现了一些幼儿对味觉的理解还比较片面，需要进一步加强教学。
旌阳区中心小学一年级语文下册 课文5 第21课《舌头的秘密》教案 湘教版一年级语文下册课文5第21
3.根据以上两点迅速背诵第二段。
4.老师总结第二段的学习方法.
5。按第二段的学习方法，自学第 3--—-6 段。
分小组讨论，在小组内交流。
在全班交流，根据回答板书。
狗
伸出舌头
散热
蛇
伸出、缩入
听
……
……
……
6。朗读比赛，根据板书，看哪同学背诵得最快。
7。发散.提问：小朋友，还有许多舌头的秘密，你知道吗？给大家说一说.
教学重点：识字、写字，了解舌头的功能。
教学难点：写字，培养，探求生物奥秘的兴趣。
教学准备：课文插图，生字卡片。
教学方法：启发式教学
教学过程:
一、课前导入：
上节课结束后，老师叫同学们根据第一段想想下文可能会写什么内容？
二、复习：
出示生字卡片，组织学生认读并组词。
词语接龙比赛。1 舌 让 害
2它住全
3奇肉剌
2.小组合作。小组中一人举生字卡片，其它同学依次认读,互相纠正。
3。交流识记方法.
比较识字：舌—-—————活
让---————-上
住—————--主
全-———-——-王
音节识字：
梳 shū
许xǔ
全 quán
4。小组检测.一组同学举词语卡片,一组同学认读，看哪些能读对.
三、品读。
1.指名读第一段。
出示“舌”卡，学生认读,组词。
五、提醒学生今后多观察动物的舌头.探出其作用。
2 小小的船
教学目标： 1。学会本课 7 个生字:船、两、看、见、闪、星;认识新笔画：横折弯；认识舟字
旁、目字底和小字头，说出它们的名称，学会书写；理解“月儿”“两头”“看见”“星 星”“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”
金牛区中心小学一年级语文下册 课文5 第21课《舌头的秘密》教案 湘教版一年级语文下册课文5第21
二、识记生字，指导书写
１、看田字格中的生字,认读要求学会的7个生字。
２、学习新偏旁：(艹字头）
３、利用偏旁、熟字，笔顺识记字型。（鼓励学生说出不同的方法）
教师重点指导：青：注意下面的“月”第一笔撇变竖。
香：上“禾”下“日"“禾”中的竖写得短些。
前：上边是“ ”下边分左右两部分，左边“月”右边“刂".
三、写字。
1。出示“舌”、“让"、“害"、“它”、“住”、“全"，引导学生观察发现特点.
2。老师范写，边写边讲解要点。注意“言字旁".
3。学生练习写字。
四、精读课文.
1。自由轻声朗读课文一部分，看写了哪几种动物的舌头？指名学生回答。
2。我们来看猫的舌头怎样？它有什么作用?出示图片，让学生观察。
3.根据以上两点迅速背诵第二段。
⑵读词：青青的白白的大大的宽宽的
问:这些词是说新房子的什么？
⑶师问：新房子周围是什么样的？自读第二句,你是怎样理解花国香和树成行的？
学生答后,师述:一座座房子的前面鲜花盛开，果树飘香；房子后面绿树一行一行,非常整齐好看。
⑷再让学生看图：问，哪座房子最漂亮？学生齐答.
⑸指导读第三、四句。范读，读好问句和答句，读出自豪的感情。
我们每个同学都有舌头，你们知道舌头有以作用吗？
我们这节课的任务就是来探索“舌头的秘密”。板书课题
二、初读
1。自读。要求：读准字音,划出生字，读通句子.
2.小组合作读，互相评议。
3。交流收获,你读懂了什么？还有什么没有读懂?
（做有心人，在后面的学习中解决不懂的问题）
二、识字
1。出示14个生字（带拼音），要求运用拼音，自己读准字音。
幼儿园小班科学教案舌头的秘密
幼儿园小班科学教案舌头的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《舌头的秘密》。
详细内容包括：舌头的结构、功能以及舌头在日常生活中的重要作用。
二、教学目标1. 了解舌头的结构和功能，知道舌头在生活中的重要性。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们探索人体奥秘的欲望。
三、教学难点与重点重点：舌头的结构和功能。
难点：让幼儿理解舌头在日常生活中的重要作用。
四、教具与学具准备1. 教具：舌头模型、实物展示、PPT课件。
2. 学具：放大镜、镜子、纸巾、糖果。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝不同味道的食物，让他们感受舌头的敏感性。
提问：大家知道我们的舌头有什么作用吗？2. 新课导入（10分钟）展示舌头模型，讲解舌头的结构。
结合PPT课件，讲解舌头在日常生活中的功能。
3. 例题讲解（10分钟）通过实物展示，让幼儿观察舌头的形态和颜色。
分析舌头在吃东西、说话等方面的作用。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用放大镜观察自己的舌头，并画出所看到的舌头形状。
分组讨论：舌头在我们的生活中还有哪些作用？提问：你们还知道其他有关舌头的有趣知识吗？六、板书设计1. 舌头的结构舌根、舌体、舌尖、舌下2. 舌头的功能品尝味道、辅助进食、语言表达、清洁口腔七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里人的舌头特点。
2. 答案：根据观察，描述家里人的舌头形状、颜色等特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了舌头的结构和功能，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注人体其他器官，探索人体的奥秘。
如：眼睛、耳朵、鼻子等。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备6. 例题讲解的深入浅出7. 随堂练习的设计与实施8. 板书设计的清晰与系统9. 作业设计的针对性与实用性10. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕“舌头的秘密”这一主题，将舌头的结构与功能作为核心知识。
幼儿园小班科学教案舌头的秘密(1)
幼儿园小班科学教案舌头的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《探索身体的秘密》第三章《有趣的五官》，详细内容围绕“舌头的秘密”展开，通过讲解舌头的功能、结构以及与味觉的关系，使幼儿对舌头有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解舌头的结构和功能，知道舌头在进食和发音中的作用。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发他们对身体奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：舌头的结构和功能，以及与味觉的关系。
难点：让幼儿理解舌头在发音中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：舌头模型、实物展示（如糖果、柠檬等）、图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、镜子。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察糖果、柠檬等物品，激发他们对舌头的兴趣。
2. 讲解：使用PPT和舌头模型，详细讲解舌头的结构和功能，以及与味觉的关系。
3. 实践：让幼儿用镜子观察自己的舌头，并在画纸上描绘出来。
4. 例题讲解：讲解舌头在发音中的作用，通过互动游戏让幼儿体验不同发音时舌头的位置变化。
5. 随堂练习：让幼儿模仿不同的发音，观察舌头的运动。
六、板书设计1. 《舌头的秘密》2. 内容：（1）舌头的结构：舌根、舌体、舌尖、舌侧（2）舌头的功能：进食、发音、味觉七、作业设计1. 作业题目：观察自己的舌头，画出舌头的形状，并标注出舌头的各个部分。
2. 答案：舌头形状各异，但都包含舌根、舌体、舌尖、舌侧等部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、互动等多种方式，让幼儿对舌头有了更深入的了解，但还需注意个别幼儿在发音练习时的指导。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节，让幼儿用镜子观察自己的舌头并描绘出来。
2. 例题讲解中，舌头在发音中的作用。
3. 作业设计，确保作业既能够巩固所学知识，又能够激发幼儿的兴趣。
4. 课后反思及拓展延伸，特别是如何将课堂内容与家庭生活相结合。
详细补充和说明：一、实践环节1. 确保每个幼儿都能够清晰地看到自己的舌头，可以提供足够数量的镜子，或分组进行观察。
21舌头的秘密1
课题21舌头的秘密课型新授第（1）课时学习目标1.认识14个生字，会写6个生.2.学拼音、识字、书写，朗读课文。
3.激发学生学习生字的乐趣。
重点识字、写字，初读课文。
难点写字。
教学准备课文插图、生字卡片、展示台板书设计舌头的秘密舌自己住全吗秘物肉刺凉啄钩捉缩周( ) 奇（）怪（）颜（）色（）水（）山（）面（）方学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见激趣导入1.导入：我们每个同学都有舌头，你们知道舌头有以作用吗？我们这节课的任务就是来探索“舌头的秘密”。
2.板书课题，齐读课题。
舌头有什么作用你知道吗？学习生字生字卡展示台一、认1.自读。
要求：读准字音，划出生字，读通句子。
2.小组合作读，互相评议。
3.交流收获，你读懂了什么？还有什么没有读懂？（做有心人，在后面的学习中解决不懂的问题）二、识字1.出示14个生字（带拼音），要求运用拼音，自己读准字音。
2.小组合作。
小组中一人举生字卡片，其它同学依次认读，互相纠正。
3.交流识记方法。
比较识字：舌-------活让--------上住-------主全--------王音节识字：梳shū许x ǔ全quán4.小组检测。
一组同学举词语卡片，一组同学认读，看哪些能读对。
三、用1.指名读第一段。
出示“舌”卡，学生认读，组词。
理解：“千奇百怪”，学生查字典，口头造句。
2.说一说这种类型的词语。
让学生自学生字。
用开火车方式让学生轮流来教生字。
师纠正及补充。
五颜六色千山万水四面八方七上八下四、写1.出示“舌”、“让”、“害”、“它”、“住”、“全”，引导学生观察发现特点。
2.老师范写，边写边讲解要点。
注意“言字旁”。
3.学生练习写字。
总结拓展 1．师生总结出方法，拓展识字。
、 2．小组比赛写生字。
3．用生字组词。
4．初读课文。
教后小记。
《舌头的秘密》教学设计
《舌头的秘密》教学设计教学目标知识目标：认识14个生字，其中会写"舌、让、害、它、住、全'6个字。
能力目标：能正确书写7个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。
情感态度目标：了解动物舌头的作用，激发学生探求生物的兴趣。
教学重点掌握个生字的音、形、义。
有感情地朗读课文。
教学难点了解动物舌头的作用教具准备：CAI 课件、动物头饰。
教学过程一、谈话、复习生字导入1、谈话激趣小朋友们，告诉大家一个好消息，在动物园工作的叔叔阿姨们听说我们班的小朋友特别爱学习。
想邀请咱们班的小朋友去动物园玩，你们想不想去呀?叔叔阿姨可只选学得最认真，上课最爱动脑筋的小朋友去哟!看谁今天的表现是最棒的!2、复习生字生字宝宝说了，要想去动物园玩，首先得跟他们做朋友，课件出示生字宝宝，学生齐读，指名读(边读边口头组词)，男女比赛读，小组开火车读。
3、导入课题看来大家都跟生字宝宝交上朋友了，老师知道咱们班的小朋友都喜欢小动物，也爱护小动物，都要想去动物园玩，可是，你了解动物吗?你知道吗，动物世界充满奇趣，有许多秘密，这节课我们一起来研究舌头的秘密，教师板书：10、舌头的秘密。
(生齐读三遍)二、听读课文，初步探知动物舌头的秘密。
1、课件出示课文录音，学生观看。
2、学习第一自然段。
小朋友们齐读课文第一自然段，理解"千奇百怪'。
三、学习课文(一)理清脉络1、读了课文，你知道课文都介绍了哪些动物舌头的秘密?根据学生回答板书：猫、狗、啄木鸟、蛇、企鹅。
2、这些动物的舌头有什么秘密呢?我们一起来研究研究。
在这五种动物里面，你对谁的舌头的秘密感兴趣?(二)研究猫的舌头的秘密1、你知道课文的哪个自然段写了猫的舌头的秘密呀?2、指名读课文2自然段。
你读懂了什么?知道了什么?点拨：猫的舌头有什么秘密呀?这个特点能帮它做什么呀?在点拨时出示课件。
3、谁再来读一读，体会它的这个秘密带给猫的好处。
(三)根据学生的回答随机了解各种动物舌头的秘密。
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舌头的秘密
教学目标
知识目标：认识14个生字，其中会写“舌、让、害、它、住、全”6个字。
能力目标：能正确书写7个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。
情感态度目标：了解动物舌头的作用，激发学生探求生物的兴趣。
教学重点
掌握个生字的音、形、义。
有感情地朗读课文。
教学难点
了解动物舌头的作用
教具准备：
CAI课件、动物头饰。
教学过程
一、谈话、复习生字导入
1、谈话激趣
小朋友们，告诉大家一个好消息，在动物园工作的叔叔阿姨们听说我们班的小朋友特别爱学习。
想邀请咱们班的小朋友去动物园玩，你们想不想去呀？叔叔阿姨可只选学得最认真，上课最爱动脑筋的小朋友去哟！看谁今天的表现是最棒的！
2、复习生字
生字宝宝说了，要想去动物园玩，首先得跟他们做朋友，课件出示生字宝宝，学生齐读，指名读（边读边口头组词），男女比赛读，小组开火车读。
3、导入课题
看来大家都跟生字宝宝交上朋友了，老师知道咱们班的小朋友都喜欢小动物，也爱护小动物，都要想去动物园玩，可是，你了解动物吗？你知道吗，动物世界充满奇趣，有许多秘密，这节课我们一起来研究舌头的秘密，教师板书：10、舌头的秘密。
（生齐读三遍）
二、听读课文，初步探知动物舌头的秘密。
1、课件出示课文录音，学生观看。
2、学习第一自然段。
小朋友们齐读课文第一自然段，理解“千奇百怪”。
三、学习课文
（一）理清脉络
1、读了课文，你知道课文都介绍了哪些动物舌头的秘密？
根据学生回答板书：猫、狗、啄木鸟、蛇、企鹅。
2、这些动物的舌头有什么秘密呢？我们一起来研究研究。
在这五种动物里面，你对谁的舌头的秘密感兴趣？
（二）研究猫的舌头的秘密
1、你知道课文的哪个自然段写了猫的舌头的秘密呀？
2、指名读课文2自然段。
你读懂了什么？知道了什么？点拨：猫的舌头有什么秘密呀？这个特点能帮它做什么呀？在点拨时出示课件。
3、谁再来读一读，体会它的这个秘密带给猫的好处。
（三）根据学生的回答随机了解各种动物舌头的秘密。
1、狗：出示课件，看，读，说。
感兴趣的一起来读读。
2、啄木鸟：出示课件，齐读，自己谈感受。
3、蛇：出示课件，读，说，再读，在读中说“动静”的意思。
4、企鹅：出示课件，读，说特点和作用。
再读。
（四）戴头饰表演
小朋友们表现的真棒！谁能戴上动物的头饰来说说自己戴的动物的舌头的秘密吗？教师举例说一个，学生与同桌说说，说的好的小朋友，老师的头饰就送给他了。
指名上台表演。
四、拓思
小朋友们，你还知道哪些动物舌头的秘密呢？学生交流。
观看视频，感知其他动物舌头的奇趣。
五、总结下课
今天咱们班的小朋友表现的都不错，下次有机会，我一定要在动物园工作的叔叔阿姨邀请咱们全班同学去动物园玩。
其实动物世界还有很多的秘密等着聪明的、爱学习的小朋友去发现，只要小朋友课外多观察，多学习，你会发现更多的秘密！
长颈鹿可谓“长舌”。
有位动物学家好奇地量过长颈鹿舌头的长度，发现它的舌头竟达60厘米，相当于一位成年人胳膊的长度，这样，它能把树上的嫩枝嫩叶卷住，吃起来很方便。
有些动物的舌头，是它们生存的武器。
一般动物的舌根都长在口的后端，而青蛙的舌头根部却长在口的前端。
平时它将舌头卷曲在口内，当见到食物时，舌头就像子弹一样弹射而出，百发百中，迅速地把食物卷进口内。
虎、豹等猛兽的舌头上，生有许多尖硬的肉刺，如钢针密布，用舌舔骨头，能把上面的残肉刮得干干净净。
壁虎的舌头长而灵活，能捕捉昆虫，还能伸出来像毛巾一样拭擦自已的眼睛。
黄牛的舌头，除了反目，还有一大功——能当“空调器”。
夏日，莫牛喜欢用舌头舔小牛犊，这不仅是给小牛洗一个卫生澡，更重要的是唾液的散发可以使小牛体温降低，以解暑热之苦。
蜗牛的舌头也很奇妙。
舌头上有牙齿100多排，每排100多颗。
所以，蜗牛吃东西的时候，竟然要动用1万多颗牙齿进行咀嚼。
-------- -----此外，号称舌头最长的长颈鹿也是用它的长舌来进食的。
长颈鹿的舌头大约有60厘米，相当于一位成年人胳膊的长度，它既是“钩子”又是“搅拌机”。
进食时，长颈鹿只要用舌头轻轻一钩高枝上的叶子，便可将它们轻易地送到嘴里，随即舌头又在口腔中来回搅动，树叶便很快地被嚼烂，成为它的美食了。
助捕食并不罕见。
雷达探测器舌头是味觉器官，感受不同食物的各种滋味，
五、回顾总结
根据板书总结：今天我们学习了《舌头的秘密》一课，里面有许多动物的（舌头）呢。
有（猫），有（狗），有（啄木鸟），有（蛇），还有（企鹅）。
猫的舌头能（梳理）身上的毛；狗的舌头能（散发）体内的热量；啄木鸟的舌头能（钩住）害虫；蛇的舌头可以（感觉）动静；企鹅的舌头能（逮住）滑溜溜的鱼虾。
动物的舌头真是千奇百怪啊！（板书千奇百怪）【ppt11】
板书设计：
猫梳理毛发
狗散发热量
10、舌头的秘密啄木鸟钩住害虫
蛇感觉动静
（千奇百怪）企鹅逮住鱼虾。