人教版三年级上《时间的计算》分解
最新新人教版三年级上册《时间的计算》上课讲义
在进行时间加减计算时可以用 竖式计算，相同单位和数位要对齐， 当分不够减时向时借1当作60.
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下 1:40~2:20
午
2：30~3：10 3：20~4：00
起床 学生早自习 第一节 第二节 大课间操 第三节 第四节
休 第五节 第六节 第七节
8:40-8:00=40分
答：第一节课上了 40分钟。
第一节课用了 多少时间？
十四道沟小学作息时间表
6：30
7：30~7：50
上
Байду номын сангаас
8：00~8：40 8：50~9：30
• 3．玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8 时到 11时可以做多少个玩具？
11－8=3（时） 8×3=24（个）
答：他从8时到11时可以做24个玩具 。
十四道沟小学作息时间表
6：30 7：30~7：50 8：00~8：40
上 8：50~9：30
9：30~9：55
午 9：55~10：35
10：45~11：25 午
新人教版三年级上册《时 间的计算》
十四道沟小学 毕武民
设疑自探
离家
到校
小明从家到学校用了多长时间？
离家
到校
合探提示：
根据已知信息，计算“小明从家到学校用了多长 时间？”你有几种办法，组长做好记录。
解疑合探
方法一：（数一数)
分针从 6 走到 9，走了（ 3 ） 大格，是（15 ）分钟。
答：小明从家走到学校用了15分钟。
方法二：减一减
人教版三年级上册数学时间的计算说课稿
人教版三年级上册数学《时间的计算》说课稿《时间的计算》说课稿32团中学姜锦娴教材分析时间的计算是人教版三年级上册第五单元的内容。
本课是在学生学习了“秒的认识”以后，知道1时=60分，1分=60秒的基础上，对时间进行的简单的相关计算。
本课包含两个知识点：时、分、秒的换算和时间的计算。
说教学目标1.会进行时、分、秒的换算。
2.会进行有关时间的简单计算。
3.培养珍惜时间的意识和习惯。
前两个目标在课上出示了，虽然最后一个情感态度价值观目标课上没有出示，但是渗透在我讲课的过程中。
教法与学法这节课中，我采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，让学生自学，再通过后教环节引导学生发现规律，总结方法的方式完成教学目标。
我认为本课包含两个知识点：时、分、秒的换算和时间的计算，所以我采用了两学两教，先学时、分、秒的换算，再学时间的计算，这样有利于分别总结归纳方法。
教学过程分析一. 板书课题二．一学㈠出示教学目标1：会根据1时=60分，1分=60秒进行时间单位的换算。
设计意图：让学生先明确第一个学习目标，知道要学会什么。
㈡出示自学指导1认真看课本62页例1：思考：1. 时与分之间的进率是多少？分与秒之间的进率是多少？2. ⑴大单位→小单位怎样把“时”化成“分”？怎样把“分”化成“秒”？⑵小单位→大单位怎样把“分”化成“时”？怎样把“秒”化成“ 分”？（自学时间：3分钟）设计意图：引导学生带着问题去看例题，边看书边思考，这些问题对于学生归纳总结做题方法有很大的帮助，这些问题搞懂了，理顺了，做题方法自然就会了。
㈢先学.生看书，师巡视督促学生认真自学，坐姿端正。
㈣检测1：3时=（）分 240分=（）时5分=（）秒 180秒=（）分设计意图：学生做完后检测自学效果。
书上例题只讲了大单位如何化成小单位，反过来小单位如何化成大单位没有讲，但在练习中又经常出现，有些学生两种类型会都做，但有些学生只会大化小，不会小化大，所以我认为两种类型都要讲，让学生先做，先思考。
人教版小学数学三年级上册第五单元五、2、时间的计算
时 间 小 精 灵
在 里填上“＞”“＜”或 “＝”。
9分 4时 5时
90秒 24分 500分
140秒
2分
25分
11
35分
40
35分
12
05
4 15
4 50
5 25
! 厉害哟 真的很
1、体育课上跑400米，小强用 了1分48秒，小力用了1分54秒。 小力比小强多用了多少秒？
1分54秒—1分48秒= 6秒
我们来总结一下：
1时＝60分 1分＝60秒
经过时间=中止时刻-起始时刻
一列火车本应11：20到达，现在要 晚25分钟到。它是什么时候到达？
1ห้องสมุดไป่ตู้时20分+25分=11时45分 11︰45到达
如果要晚 40分钟呢？
11时20分+40分=12时
12︰00到达
算一算
1时=（
）秒
4分5秒=（
）秒
从8：40到9：00，时钟表上 要走4大格，所以是20分钟。 你能告诉她， 还要等多久吗？ 说说你是怎样 算的。
（3）如果你在这所小学 读书，从家学校要走10分 钟，你最晚什么时候起床？ 说说你的理由。 （4）你还能提出其 他数学问题吗？
第五单元 简单的时间计算公式
经过时间=终止时刻-起始时刻 起始时刻=终止时刻-经过时间 终止时刻=起始时刻+经过时间
思维训练：
1、小刚放学回到家，5:15开始做作业， 5:50做完，小刚一共用了多长时间做作业？
2、动画片“熊出没”每天晚上8:30播放， 9:10结束，一共播放了多长时间？
2、小明从家到学校要走15分。 他每天早晨要在7时35分到学 校，应该在几时几分前从家 出发？
三年级上册数学教案-1时分秒《时间的计算》人教版
三年级上册数学教案-1时分秒《时间的计算》人教版课题时间的计算课型新课教学目标知识与技能利用已学的24时计时法和生活中经过时间的感受，自主探究计算经过时间的算法。
过程与方法能运用不同方法正确解答一些求经过时间的实际问题，进一步发展学生的数学思考能力和推理能力。
情感态度价值观在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念。
教学重点计算经过时间的思路和方法。
教学难点计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。
教学关键知道时间的计算方法，会进行实际计算。
教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情境引入新课二、自学互学探究新知1、想一想，我们学过哪些时间单位？2、这些时间单位如何换算呢1分=（）秒1时=（）分3、利用时间单位的换算，解决熊大与熊二的问题。
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。
同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？4、板书课题。
1、生活中我们是用什么记录时间的呢？2、出示例2动画：根据情境提出数学问题。
3、解决这个问题需要哪些已知的数学信息呢？4、出示离家的时钟。
5、读出钟面上的时间。
6、读出到校的时间。
7、怎样求出小明从家到学校用了多长时间呢？指名汇报。
（时、分、秒）指名汇报1分=（60）秒1时=（60）分思考后指明汇报，说明判断依据。
2时＝（120）分时钟小明从家走到学校用了多长时间？指名汇报（小明离家和到校的时间）听老师的讲解指名汇报（7：30）指名汇报（7：45）教学过程三、交流归纳强化理解四、反馈练习深化自学五、课堂小结8、这道题的计算方法对吗？如何验证呢？自学指南：想：如何计算小明从家到学校用了多久？写：把思考过程记录在本上。
算：动笔计算，求出小明从家到校用了多久。
议：组内交流算法，文字总结计算方法。
1.利用数格子的方法要借助于钟表的钟面，看一看分针走了多少个大格，就是几个5分钟；或者是走了多少个大格零多少个小格，分两部分数出时间。
人教版三年级数学上册 《时间的计算》PPT教育课件
到 校
7时45分
第七页，共二十八页。
请你动动脑
？ 离
时间 家 7时30分
(2)离家与到校的时间整时数相同，直接求分钟时刻的差。
45-30=15(分)
到
校
7时45分
第八页，共二十八页。
请你动动脑
？
离
时间 家 7时30分
(3)用到校的时刻减去离家的时刻。
到 校
7时45分
第九页，共二十八页。
？ 离
时间 家
【答案】A 【解析】
当这个时间是晚上时，就可能看到月亮；当它是白天的时间时，就看不到月亮。所以这个时间有可 能看到月亮。
第十八页，共二十八页。
课堂练习
4.小莉走路上学，7:15从家出发，7:50到学校，她从家到学校用了多少时间？
【答案】 35分钟
【解析】
用生活中的实例，巩固学生计算经过时间的能力。可以用数格子的方法，也可以 用结束时间—开始时间=经过时间。
人教版三年级数学上册 《时间的计算》PPT教育课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
人教版小学数学三年级上册
第1单元 时、分、秒
1.2 时间的计算
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
第一页，共二十八页。
学习目标
1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。 2、会进行一些简单的时间计算。
第十四页，共二十八页。
课堂练习
2.看图填空。
第十五页，共二十八页。
课堂练习
【答案】 8:30；20分；8:50 【解析】
都是八点多，直接用分相加减即可。
第十六页，共二十八页。
课堂练习
人教版-数学-三年级上册-《时间的计算》知识讲解 计算经过的时间
计算经过的时间
问题导入小明从家走到学校用了多长时间？（教材5页例2）
过程讲解
1．观图，收集数学信息
由情境图可知，小明7：30离开家去上学，7:45到校，要解决的问题是小明从家走到学校用了多长时间。
2．探究解题方法
方法一 7:30时，分针指向6;7:45时，分针指向9，数一数钟面上的小格，发现从7:30到7:45分针走了15小格，即15分钟。
方法二时针始终在7和8之间，整时数没有变化，而分针从6走到9，走了3大格，每大格是5分钟，共15分钟。
方法三由于离家与到校的时间都是7时多，所以求小明从家走到学校用了多长时间，直接用45-30算出用了15分钟。
方法四用到校的时间减去离家的时间，即7:45-7:30=15分钟。
3．解决问题
45-30 =15(分)或7:45-7:30=15分钟
答：小明从家走到学校用了15分钟。
4．验证计算结果是否正确
7:30过15分钟就是7:45，所以小明从家走到学校用了15分钟是正确的。
归纳总结
计算经过的时间可以用数小格或大格的方法，也可以用结束的时间减去开始的时间。
误区警示
【误区】填空：3时=(300)分
错解分析此题错在对时与分之间的进率掌握得不准确。
误以为时与分之间的进率是100了。
错解改正180
温馨提示
时与分之间的进率是60。
三年级数学上册《时间的计算》教案：培养孩子的时间观念和时间管理能力
三年级数学上册《时间的计算》教案：培养孩子的时间观念和时间管理能力教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解和掌握小时、分钟、秒钟的概念，学会计算时间，如换算时间、推算时间等。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的时间观念和时间管理能力，养成守时、合理规划时间的好习惯。
第一章：认识时间单位1.1 教学内容：1. 学习小时、分钟、秒钟的概念。
2. 理解时间单位之间的换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒。
1.2 教学活动：1. 观看时间单位的视频资料，让学生直观地了解时间单位。
2. 进行时间单位换算的练习，巩固学生对时间单位换算的掌握。
第二章：学习时间的读写2.1 教学内容：1. 学习小时的读写方法：上午、下午、晚上。
2. 学习分钟的读写方法：00-59。
2.2 教学活动：1. 观察实际生活中的时间，如闹钟、电视、手机等，让学生掌握时间的读写方法。
2. 进行时间读写的练习，提高学生的实际应用能力。
第三章：学习时间的计算3.1 教学内容：1. 学习时间的加减法计算。
2. 学习时间的推算，如已知开始时间和经过时间，求结束时间等。
3.2 教学活动：1. 通过实际操作，让学生理解时间的加减法计算方法。
2. 进行时间计算的练习，巩固学生的计算能力。
第四章：学习时间管理4.1 教学内容：1. 学习制定时间计划，合理安排时间。
4.2 教学活动：1. 引导学生根据自己的学习和生活需求，制定时间计划。
2. 进行时间管理的实践，提高学生的时间管理能力。
第五章：综合练习与拓展5.1 教学内容：1. 进行时间的综合练习，提高学生的实际应用能力。
2. 引导学生进行时间的拓展思考，培养学生的创新意识。
5.2 教学活动：1. 设计时间相关的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
2. 组织学生进行时间主题的讨论，激发学生的思维活力。
第六章：学习定时器的使用6.1 教学内容：1. 学习定时器的功能和基本操作。
人教新课标数学三年级上册《时间的计算》PPT课件
填一 填
一节课是（40）分 课间休息是（10）分 再加上（10）分就是1小时
时间的计算
1
2 时 = ( 120 )分
1 时是 60 分，2 时是 60 加 60，等于 120 分。
2
7 : 30 离家
7 : 45 到校
小明从家到学校 用了多少时间?
分针从 6 走到 9。走了 3 大格，是 15 分钟。
算一算 1时=（ 60）分 1分=（
6）0秒
3时=（18）0 分 4分=（ 2）4秒0
1时=（360）0 秒 4分5秒=（ 2）4秒5
在〇图形中填上 “>” “<” “=”。
〇 〇 9分 > 90秒 4时 > 24分 〇 〇 5时 > 500秒 140秒 > 2分
3.
1 秒约运行 8 000 米
1 分钟约行进 200 米
1 分钟约跳动 75 下 你还了解哪些类似的信息? 与同学说一说。
4.
( 20 分)
( 25 分)
11 : 20
Hale Waihona Puke 11 : 4012 : 05
( 35 分)
( 35 分)
4 : 15
4 : 50
5 : 25
5. 一列火车本应 11 : 20 到达，现在要晚点 25 分钟。 它什么时候到达？ 20 + 25 = 45(分)
答: 它 11:45 到达。
6. 估计一下，做好下面每件事情你要用多少时间。 ( ) ( )( ) ( )
算一算经过的时间
35分
30分
人教新课标三年级数学上册
学习目标
1.同学们知道1分=60秒，1时=60分 的基础上学会时间单位之间的简单计 算。
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（3）180分=（ 3 ）时 （6）240秒=（ 4 ）分
在〇图形中填上 “>” “<” “=”。
9分
> 90秒 〇
4时
> 〇
24分
9×60=540秒 5时
4×60=240分 140秒
> 500秒 〇
> 〇
2分
5×60=300分
2×60=120秒
300×60=18000秒
7 : 30 离家
7 : 45 到校
( 25 分)
11 : 20
11 : 40
12 : 05
( 35 分 )
( 35 分 )
4 : 15
4 : 50
5 : 25
一列火车本应 11 : 20 到达，现在要晚点 25 分钟。 它什么时候到达？ 经过25分后到达
11时20分 + 25分 = 45(分) 答: 它 11:45 到达。
估计一下，做好下面每件事情你要用多少时间。
三年级上册（人教版）
看看谁学得好， 记得牢。
1.秒针走一小格是（ 1 ）秒，
走一大格是（ 5）秒， 走一圈是（ 60）秒。
2.分针走一小格是（ 1 ）分， 走一大格是（ 5 ）分， 走一圈是（ 60）分。
3.1分=（ 60 ）秒 1时=（60）分。
例题1：我从数学王国来 同乐小学花了两个小时， 你知道2小时是多少分吗？
旅游车7:55出发，8:50到达第一站“孙
中山故居”，请问花了多长时间？
结束时间—开始时间=经过时间 8:50 8 — 7:55 7 = 55（分） 50 答：花了 55分。 不够减怎么办 ? 55 = 0： 55 7：110 — 7： 55 0： 55
从整小时中退1小时作60分,并60+50=110分，再减。
小明从家到学校 用了多少时间?
方法一： 数格子 分针从6走到9，走了3大格，每1大格5分， 即3×5=15（分）。
方法二： 计算
旅游车 7：30到达学校，7：55开车，停留多长时间？
结束时间—开始时间=经过时间
7：55 — 7分— 7时 30 分 = 25（分） 55 — 30 = 25（分） 答：旅游车在学校停留25分。
答：花了1小时40分。
即是1小时40分。
营业时间
早 9 : 00 开门
晚 8 : 00 关门 哎，才 8 : 40，我 还要等多久呢?
9 9 ：0 0 －8 ： 4 0
退1作60
8 ：6 0
－8 ：4 0 20
9 : 00 - 8 : 40 = 20(分)
答: 我还要等 20 分。
( 20 分 )
2时=（
）分
第一种：60+60=120（分） 第二种：2小时就是2个60分， 即60×2=120（分）
5时=（
）分
第一种：60+60+60+60+60=300（分） 第二种：5时就是5个60分， 即5×60=300（分）
你喜欢哪种方法？为什么？
考一考
（1）3时=（180 ）分
300）秒 （2） 5分=（
(
)
(
)
(
)
(
)
110 — 7： 55 7： 8：50 — 7：55
从8时中借1时化作60分， 60+50=110.
55分
（2）向第二站——珠海的神秘岛出发，10： 35出发，12：15到达，花了多长时间？ 结束时间—开始时间=经过时间
退1时化作60分
12：15—10：35= 1小时40分 40 11：75—10：35= 1：