小学语文骨干教师述职报告
小学语文骨干教师述职报告
述职报告
我叫陈克舫，男，现年48岁，中共党员，常德市小学语文骨干教师，常德市作协会员。
2003年6月取得湖南文理学院初等教育大专文凭，20XX年7月取得中央电大汉语言文学本科文凭。
1987年7月至1992年8月从教于澧县梦溪镇中学，1992年8月至现在从教于大坪乡中学。
其间，于 2004年4月加入中国共产党。
现将任现职情况汇报如下：
一、基本情况
我于2004年6月被评为一级教师，担任中级专业技术职务已满12年。
2002年5月获得普通话二乙等级证书， 2005年7月参加省教育厅组织的中小学教师信息技术考试，获得信息技术高级证书.20XX至20XX年参加国家、省、市、县各类继续教育培训，总计达42学分。
近5年来，年度考核全部在合格以上，其中20XX年、20XX 年二年考核为优秀。
任现职以来，发表省级论文6篇，国家级论文奖1篇，省级论文奖4篇、市级论文奖4篇（县级不在计算之列）。
另外，我参与编辑了湖南教育出版社出版的八年级下册《健康与生活》课本；
参与编写了大坪中学小学部《绿色的家乡》校本教材。
二、师德师风正
做一名师德优秀的党员教师是我无怨无悔的选择。
自参加工作以来，本人遵纪守法，爱岗敬业，作风正派，无违反教师职业道德的行为，在学校师生中有口皆碑。
在工作中，我与同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学特色。
我利用自身的会编辑、善写作的优势，帮助同事研究课案、制作课件。
我乐于奉献，认真履行学校德育工作实施者的职责，是学校“三育人”工程（环境育人、管理育人、活动育人）的倡导和实施者，为校园文化建设、德育制度建设、德育活动开展作出了重要贡献。
20XX 年元月，我被县教育局评为“师德标兵”。
三、教育能力好
做一名优秀的班主任是我一直乐此不疲的追求。
个人参加教育工作29年，当班主任经历长达16年。
在长期的班主任工作中，我坚持“以人为本”的教育理念，提出在教育中做到“三待”学生：即“正确看待学生”，眼中无后进生，确信每个学生都是可以教育好的；
“平等对待学生”，把学生当作朋友，当作服务的对象；
“努力善待学生”，善于施教，让每个学生的综合素质得到提高，使之成为合格的人才。
我善于教育，强调教育者与被教育者心灵的互动和相互感化，变教育对象为服务对象，变学生接受教育为学生自我教
育，变单向教育为师生相互教育，追求教育的长久效果。
我总是把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
经常从小处着手，从学生所关心的事中寻求最佳教育时机。
我善于做学生细致的德育工作，转化后进生得心应手。
我长于根据语文学科的特点，加强学生德育工作，始终把“爱”贯穿于课堂教学的点滴之中。
还着眼于组织多种形式的趣味性活动，培养学生集体主义与团队协作精神，让学生在探究与愉悦中接受行为习惯的养成教育。
把安全卫生工作放在首位，20XX年7月31日在常德日报上发表了《农村学校安全管理不容忽视》的文章,引起了轰动。
四、教学水平高
当一名高水平的“名师”是我的梦寐以求的目标。
我辛勤耕耘在小学语文这块园地，兢兢业业，埋头苦干，熟透课程标准，掌握教学原则和教学方法，准确传授知识与技能，研究导学案例，形成自己个性化的教学特色，深受生喜爱。
我坚持说标准的普通话，用启发讨论式因材施教，寓德于教。
我在认真学习新课程理念的基础上，结合语文学科人性化特点，积极探索有效的教学方法。
在课堂上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
我在工作上任劳任怨，没有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
因此，我所教学科教学效果好，所教学生成绩每次都是名列前茅，深受学生家长好评。
我全力辅导学生，在
校成立了习作、诵读、书画等兴趣小组，辅导的学生罗金华获20XX 年湖南省少儿绘画二等奖；
20XX年5月辅导的江霞、曹倩茹在澧县首届保险杯习作大赛中获一、三等奖；
20XX年6月辅导的杨颖、欧阳许垚、罗明在县本色作文大赛中分获一、二、三等奖；
20XX年12月县中小学生经典诵读活动中所辅导的五年级获澧阳片区第一名，县级决赛三等奖。
20XX年9月辅导的学生阳鑫获县体育新城杯作文大赛二等奖。
辅导的学生张梓山、黄锦杨、刘鑫、赵婷屿的优秀作文分别在《墨池文学》《城头山文学》以及红网常德站上发表。
五、教研能力强
做一名“研究型”教师是我教育风格日渐成熟的标志。
我长于教研，撰写了5多万字的论文、经验总结、调查报告、科研报告，多篇在省级报刊上发表或获奖。
我积极参加校内外举办的有关教育活动，探究新的教学理念与方法，与县教研室教研员胡红桥，小语特级教师皮丕群、李远仿，一完小高级教师陈波等组成了县小学语文教研团队。
经常组织全县性的小学语文教研活动，三次担任全县小学语文教师教学比武评委，让许多年轻教师脱颖而出：比如现银谷国际实验学校的高艺玲老师、九澧实验学校的龚艳艳老师等。
参与编写了由湖南教育
出版社出版的八年级《健康教育》课本；
参与主编了大坪乡中学小学部校本教材《绿色的家乡》；
我积极撰写教学教学论文，将自己教学中的心得体会、教育随想整理后发表：2005年5月在《湖南教育》上发表了《师趣》；
20XX年《中小学教师继续教育》第七期刊登了《美丽的小问号》；
20XX年9月9月17日在《现代教育报》上发表了《让学生快乐阅读》；
20XX年11月13日在《科教新报》上发表了《内容相同,效果迥异》；
20XX年6月在《湖南教育》上发表了《一个普通农民的助学情怀》；
六、教辅能力佳
甘为人梯，做一名受青年教师欢迎的领头人是我笑口常开的乐事。
多年来，我身先士卒，辅导青年教师积极参与教学科研，积累了丰富的指导经验。
20XX年4月，参与研究的课题《语文综合实践活动教学研究》在湖南省教育科学十五规划课题“现代活动教学与小学新课程实施研究”中的子课题中获省级二等奖；
20XX年6月在湖南省《新课程实施中教师角色转变研究》课题组举行的优秀论文中荣获二等奖。
20XX年3月在澧县小语年会暨新课标解读报告会上作了题为《从两个片段看口语交际教学的核心目标》的典型发言，获得一致好评。
2004年5月，我在全县小学《现代教育技术环境下的新课程教学》中执教的《顶碗少年》教师教学比武中荣获一等奖；
20XX年5月，在全县小学语文本色作文导写习作教学比武中执教的《——的记忆》荣获二等奖；
20XX年制作的教学课件在全县小学语文三优联评中获得一等奖。
我积极辅导青年教师成长，与他们结成师徒对子，进行同课异构，听课、研课；
帮助他们尽快成长。
2005年5月，我辅导的青年教师张金玲在全县自然科学教学比武中获一等奖；
20XX年5月，我辅导的青年教师刘念在全县《品德与生活》教学比武中获一等奖；
20XX年5月我再次辅导她在第四届小学德育课程教书育人风采大赛
中获县三等奖；
20XX年12月辅导的青年教师宋艳红在全乡青年教师教学比武中获一等奖。
特别是，我团结一班中青年教师，推动了学校教研教改工作健康有序的发展，掀起了学校教研教改的高潮，使学校教研园地气象一新，硕果累累。
当然，学无止境，教亦无止境。
作为一名普通的农村教师，个中的动力来源于我对教育的忠诚、对学生的无限热爱！面对新的起点，我将百尺竿头，更进一步，以一个模范党员教师的形象，如螺丝钉一般，坚守在三尺讲台之上，哪怕万苦千辛！
11月30日。
2024年区级骨干教师小学语文教师述职报告
2024年区级骨干教师小学语文教师述职报告一、个人背景与成长自XXXX年踏入教育领域以来，我始终坚守在小学语文教学的岗位上，致力于为学生的语言发展和文学素养打下坚实基础。
在此期间，我不断自我提升，于XXXX年成功获得本科学历，并于XXXX年取得小学语文高级教师职称。
在教学实践中，我始终秉持着敬业、创新、奉献的精神，力求在教育的道路上不断前行。
二、教学理念与风格我坚信，语文教学不仅是知识的传授，更是情感的交流、文化的传承和思维的碰撞。
因此，我坚持“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的语文实践能力、创新精神和人文素养。
我的教学风格力求亲和、生动、富有感染力，通过富有创意的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索、积极思考。
三、教学实践与成果在教学实践中，我注重课堂改革，不断探索有效的教学模式。
我尝试将信息技术与语文教学相结合，利用多媒体手段丰富教学内容，提高教学效率。
同时，我注重培养学生的阅读习惯，定期组织读书分享会、写作比赛等活动，让学生在实践中提升语文素养。
在教学成果方面，我所任教班级的语文成绩在区级统考中名列前茅，多名学生在市级、区级作文比赛中获得佳绩。
此外，我还积极参与课题研究，发表多篇教育教学论文，与同行分享教学经验，共同推动小学语文教学的改革与发展。
四、团队合作与贡献作为学校的一名骨干教师，我深知团队合作的重要性。
我积极参与学校的教学研讨、教材选用、课程设置等工作，为提升学校整体教学质量贡献自己的力量。
同时，我还担任教研组长，定期组织教师开展教学交流、观摩活动，促进教师间的相互学习、共同进步。
五、专业发展与学习我深知教学之路永无止境，为了不断提升自己的专业素养和教学能力，我积极参加各类教育培训、学术研讨会等活动，不断汲取新的教学理念和教学方法。
此外，我还订阅了多种教育期刊，定期阅读教育教学类书籍，保持对教育教学领域的持续关注和研究。
六、挑战与反思在教学过程中，我也面临着诸多挑战。
2024年学小学语文骨干教师述职报告
2024年学小学语文骨干教师述职报告尊敬的校领导、各位评委，大家好！我是小学语文骨干教师XXX，今天非常荣幸能够向各位领导和评委汇报我在过去一年里的工作情况及成果。
一、教学工作作为一名小学语文骨干教师，我始终以培养学生的语文素养和综合能力为目标，将“立德树人”作为教育的根本任务，注重培养学生的人文关怀和道德品质。
（一）创新教学方法为了提高课堂教学效果，我积极探索创新的教学方法。
在教学中，我注重因材施教，根据每位学生的具体情况，采用多样化的授课方式，包括课堂讲授、小组合作、角色扮演等。
同时，我还注重培养学生的学习兴趣，尝试开展趣味性实践活动，如语文游戏、作文比赛等，通过激发学生的学习兴趣和主动性，提高了学生的学习积极性。
（二）提高教学质量在备课上，我注重细致入微的设计，充分考虑学生的认知特点和学习需求，制定合适的教学目标和教学方案。
在课堂上，我注重教学过程中的互动与提问，引导学生积极思考，培养学生的思辨能力和创新思维。
此外，我还注重课堂氛围的营造，创设轻松愉快的学习氛围。
在课堂管理上，我严格要求学生的纪律，培养学生良好的学习习惯和行为规范。
二、教研工作（一）组织教研活动作为学校语文骨干教师，我积极组织教研活动，促进教师之间的交流与合作。
我带领团队进行教案研讨和课堂观摩，并督促教师们加强反思和改进。
通过这些活动，不仅提高了教师的教学能力，也加强了教师之间的团队合作意识。
（二）开展教育研究我积极参与学科研究，推动教育教学改革。
我以学生情况为出发点，关注学生的学习习惯和学习兴趣。
我通过学生调研、问卷调查等方式，了解当前教育存在的问题，并对相关问题进行分析和研究，提出相应的解决方案。
三、班主任工作作为班主任，我注重全面发展学生，注重学生的身心健康和品德教育。
（一）负责班级管理我注重学生的行为规范和习惯养成，通过定期班会开展班级管理，提高学生的自律意识。
我积极与家长沟通合作，关注学生的家庭情况，解决学生在学习和生活中遇到的问题。
小学语文骨干教师述职报告8篇
小学语文骨干教师述职报告8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文骨干教师述职报告
小学语文骨干教师述职报告尊敬的校领导、各位专家：大家好！我是XX小学的XX，担任小学语文骨干教师工作已经有五年的时间了。
回顾这五年的工作经历，我深感责任重大，同时也取得了一些成绩。
在此，我将围绕四个方面进行述职报告。
一、教育教学工作作为一名小学语文骨干教师，我的首要任务是提高学生的语文素养，培养学生良好的语言表达能力和阅读理解能力。
为此，我制定了一套系统的教学计划和教学方法。
1. 教学计划：结合小学语文课程标准和学生的实际情况，我制定了详细的教学计划，明确每个学期要掌握的知识点和教学目标。
并根据学生的学习进度进行动态调整，确保每个学生都能达到预期的学习效果。
2. 教学方法：在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和主动性。
采取多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，提高学生的学习效果。
同时，我还积极利用多媒体教学手段，提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣和好奇心。
通过这些教学措施，我取得了一些成绩。
学生的语文成绩明显提升，学生的文学素养和语言表达能力得到了有效的提高。
二、师德师风建设作为一名骨干教师，我认为师德师风建设是教育工作的核心。
在日常教育教学中，我注重注重自己的言行，以身作则，做到敬业爱生、严于律己、宽以待人。
1. 教育理念：我始终坚持以人为本，尊重学生的个性和发展需求，注重培养学生的自主学习能力和创新意识。
2. 悉心关心学生：我不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的全面发展。
我积极参与学生的课余活动，关心他们的身心健康，做好家校沟通工作。
3. 严谨治教：在教学过程中，我严格要求自己，确保教学内容的准确性和科学性。
同时，我也注重培养学生的严谨治学态度，注重学生的学习方法和学习态度的养成。
通过这些师德师风建设的努力，我得到了学生和家长的认可，形成了良好的师生关系。
三、教研与科研工作作为骨干教师，我不仅要关注自己的教学工作，还要积极参与学校的教研工作，提高自己的专业水平。
1. 教研活动：我积极参与学校组织的各类教研活动，并出席各种教研交流会。
2024年小学语文骨干教师履职总结范文(5篇)
小学语文骨干教师履职总结范文一年来的工作，可以说是个紧张忙碌、艰辛而又喜悦的一年，现将一年的工作做以下总结：一、思想素质方面：在过去的一年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。
认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。
对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、教学科研方面：作为一名市级骨干教师，又是学校行政人员，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出......要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。
我积极利用空余时间阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念......不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担，从而使学生有举一反三的能力,培养了学生良好的学习兴趣和习惯。
我继续参与了镇级、校级课题《链接文本寻找练笔切入点的教学研究》《基于汉字科学的识字教学、阅读教学研究》，在课题的指导下，积极进行探索，不断地分析、讨论，巳获得了一定的成效，撰写《遵循字理趣味识字提高实效》一文发表在泉州市教育科学研究成果汇编。
三、帮代结对工作：我虽是学科的骨干教师，但我深知"一棵树不成林"的道理。
我不仅严格要求自己、大胆实践，还积极地带动青年骨干教师的成长，指导张萍玉老师在"利用汉字文化的小学识字教学探索"课题结题暨泉州市"____"相关教科研课题中期总结会上执教的一年级识字综合性学习课《我和汉字交朋友》，效果良好。
2024年语文骨干教师年度工作述职报告（3篇）
2024年语文骨干教师年度工作述职报告时光匆匆，不知不觉中，一个学期的教学工作即将画上句号。
在此，我对自己在本学期的工作进行简要回顾与总结。
在教育博客的应用方面，我致力于通过教学实践不断学习，深化对新课程和教学改革的理解。
我更新了自己的教育理念，注重师德建设，并且在专业技术和科研管理能力上都有了显著提升。
我视教育博客为教学研究的重要平台，将撰写教育博客作为自我提升的一种方式，及时对教学实践进行反思，并利用这一工具促进教学研究的共享与传播。
在师徒结对活动中，为了更好地发挥骨干教师的示范引领作用，我校制订了详细的师徒帮带计划，并明确了目标和措施。
我有幸与一位青年教师结成师徒关系。
在这个学期中，我们双方积极履行职责，相互学习，深入课堂探讨教学问题，开展了多项互动研讨活动。
我指导徒弟开设了一节全校性的公开课，并主持了随后的集中研讨。
通过共同学习、听课、评课等活动，我们共同探讨了教学中遇到的问题，并寻找解决之道，以不断改进和完善教学方式，提高课堂教学的有效性。
在科研工作方面，我按照骨干教师的工作要求，积极参与学校组织的各项教研活动，如池店镇名师送教下乡研讨活动以及小片区凤竹小学的国学经典诵读展示活动。
我所在的语文组承担的课题“诗歌教学策略有效性探究”得到了我的高度重视，并为之付诸实际行动。
我不仅在平时抓紧学习，做好学习笔记，还针对课题对低年级学生及其家长进行了问卷调查，并进行了深入分析，确保了课题研究的扎实性和有效性。
面对教育改革的深入推进，我深刻意识到自身的不足。
未来，我将以更加谦虚的态度向各位教育名家学习，吸收他们的教学方法和艺术，不断提升自己的教学能力，为提升教育质量贡献力量。
2024年语文骨干教师年度工作述职报告（二）在回顾过去学年的教育教学工作过程中，我始终怀揣着对三尺讲台的深情，对每一位学生的关爱，以严谨的态度认真履行职责。
我以不懈的努力和执着的追求，表达着对教育事业的热爱。
以下为我的述职报告：一、忠诚教育事业我秉持对党的教育事业的忠诚，坚守教育岗位，树立正确的教育观念，全面贯彻党的教育方针，积极推动素质教育。
小学语文教师个人述职报告优选15篇
小学语文教师个人述职报告优选15篇小学语文教师个人述职报告1尊敬的领导：本学期我继续担任六年级的语文教学工作，这是我参加工作以来第一次任教毕业班的课，因此，我对教学工作不敢怠慢。
一年来，我努力强化自身业务学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过不懈努力，我获得了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、“备好课”是搞好语文教学的前提教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
本班的同学比较安静，上课气氛不够积极，经过一年的共同学习与努力情况有所好转。
但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
最新小学语文骨干教师述职报告范文（通用9篇）
最新小学语文骨干教师述职报告范文（通用9篇）最新小学语文骨干教师范文篇1我叫陈克舫，男，现年48岁，中共党员，常德市小学语文骨干教师，常德市作协会员。
20xx年6月取得湖南文理学院初等教育大专文凭，20xx年7月取得中央电大汉语言文学本科文凭。
19xx年7月至19xx年8月从教于澧县梦溪镇中学，19xx年8月至现在从教于大坪乡中学。
其间，于20xx年4月加入中国共产党。
现将任现职情况汇报如下：一、基本情况我于20xx年6月被评为一级教师，担任中级专业技术职务已满12年。
20xx年5月获得普通话二乙等级证书，20xx年7月参加省教育厅组织的中小学教师信息技术考试，获得信息技术高级证书.20xx至20xx年参加国家、省、市、县各类继续教育培训，总计达42学分。
近5年来，年度考核全部在合格以上，其中20xx年、20xx年二年考核为优秀。
任现职以来，发表省级论文6篇，国家级论文奖1篇，省级论文奖4篇、市级论文奖4篇（县级不在计算之列）。
另外，我参与编辑了湖南教育出版社出版的八年级下册《健康与生活》课本；参与编写了大坪中学小学部《绿色的家乡》校本教材。
二、师德师风正做一名师德优秀的党员教师是我无怨无悔的选择。
自参加工作以来，本人遵纪守法，爱岗敬业，作风正派，无违反教师职业道德的行为，在学校师生中有口皆碑。
在工作中，我与同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学特色。
我利用自身的会编辑、善写作的优势，帮助同事研究课案、制作课件。
我乐于奉献，认真履行学校德育工作实施者的职责，是学校“三育人”工程（环境育人、管理育人、活动育人）的倡导和实施者，为校园文化建设、德育制度建设、德育活动开展作出了重要贡献。
20xx年元月，我被县教育局评为“师德标兵”。
三、教育能力好做一名优秀的班主任是我一直乐此不疲的追求。
个人参加教育工作29年，当班主任经历长达16年。
在长期的班主任工作中，我坚持“以人为本”的教育理念，提出在教育中做到“三待”学生：即“正确看待学生”，眼中无后进生，确信每个学生都是可以教育好的；“平等对待学生”，把学生当作朋友，当作服务的对象；“努力善待学生”，善于施教，让每个学生的综合素质得到提高，使之成为合格的人才。
2024年小学语文骨干教师述职报告范文（三篇）
2024年小学语文骨干教师述职报告范文大家好!有机会在这里与大家交流，是一件非常荣幸的事情，小学语文骨干教师述职报告。
谈起教育教学，在座的各位都是行家里手。
在此，谨将自己任职骨干教师以来的工作情况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬请批评指正。
xx年8月，我有幸成为了一名县级骨干教师，欣喜之余，我深深地感受到了自己肩上责任的重大。
时光飞逝，一学年已过，为使自己更好的做好本职工作，来年取得更大的进步，现把一学年工作做如下述职。
一、师德方面始终自觉以一个骨干教师的标准要求自己，严于律己，从各个方面树立教师的良好形象。
生活中，遵纪守法、孝敬父母、善待邻舍;工作中，精心备课，课堂精致，与同事愉快相处，对学校真心维护。
把热爱学生、热爱本职工作落实到具体的工作中。
以教师职业道德为准则，自我奋斗目标与学校发展目标统一，以关注学生素质的培养和个性发展为核心，做学生喜欢、同事支持、领导放心的教师。
并做到时时刻刻，事事处处。
二、育人方面坚持爱心育人，身正为范。
身为语文教师兼班主任的我,在工作中，愿意蹲下身来聆听学生的心声，甘做学生的朋友、师长。
关注教育中的细节，关注学生的心理，关注学生的可持续发展。
全面了解、研究、评价学生，充分调动全体学生的积极性，培养学生全面发展和个性发展。
开发校内外课程资源，利用现代教育技术，拓展学生的学习空间，培养学生有自主、合作、探究的习惯，反思学习过程和自我评价的习惯。
通过自己的实际行动，全心全意的教育好学生。
三、教学方面1.潜心教学研究，有明确的专业发展目标。
以素质教育和新课程的理念指导教学研究和教学实践，有教育教学改革的决心与行为。
能依据新课程的理念与要求，实施师生之间、学生之间的合作、互动。
教后能够进行理性反思，将教学方法、技能看成是一种艺术，时刻以研究的眼光审视自己的教学行为。
积累丰富的教育理论和学科知识，能把握所教教材内涵，掌握教学规律，体现教学个性，把构建有效语文课堂作为自己每天的教学目标。
小学语文骨干教师述职报告
小学语文骨干教师述职报告小学语文骨干教师述职报告【小学语文骨干教师一】我在一个充满活力、充满朝气，而又日新月异的集体里工作和生活，学校悠久的历史，浓浓的学习氛围，不断地陶冶着我，使我能够做到：模范的遵守《中小学教师职业道德规范》和《宣城市常规工作40条的规定》，思想和言行堪为师表。
我用美好的人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。
我牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，时时注意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小的言行都成为学生的榜样，真正做到为人师表。
在素质教育的新形势下，我孜孜不倦地学习，吸取最新的教育思想与观念，确立与时代发展需要相适应的新的教育观、人才观和质量观，以培养学生创新能力与实践能力为核心，全面实施素质教育，努力造就全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
一年来，我从事五年级的语文教学，在自身的努力、同事们的帮助、领导的关怀下，较好地完成了学校交给的任务。
现对自己一年来的工作、学习情况做简要回顾。
一、踏踏实实、认认真真做好教学常规工作在教学过程中，我努力钻研教材、新课程标准，积极参加各种教研活动，认真做好记录，把新的教学理念运用到教学中去，在教学实践中我坚持做到边学习，边总结，努力提高自己的教育教学能力。
在教学过程中，我根据教材的特点，运用新的教学理念，联系学生的实际情况，认真备课、上课，精讲精练，作业努力做到精批细改，及时讲评，认真进行单元检测，及时查漏补缺，调整自己的教学，认真反思、小结，不断得到提高教学能力。
二、关注学情，以学定教.面对学生成绩参差不齐的情况，教学时，我以学生的学习起点为依据，确定我的教学。
1、以趣激学。
通过各种方法和手段激发学生学习语文的兴趣，消除学生的畏难情绪。
2、降低起点，因材施教。
“以生为本”的教学理念让我深深懂得学生是有差异的，教师的教要适应学生的学。
教也有差异。
采取“分层教学”分类指导，因材施教，是使不同水平的每位学生尽可能的同时得到发展的最有效途径。