高考小说阅读常考考点分析精华版
自然环境描写的作用
• (7)深化作品的主题。
• 《祝福》结尾写道：
• “我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一 天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。”
• 这里的环境描写具有象征和暗示作用，深化了小说的主 旨。在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死 作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地 为自己来年的好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、 大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，二者形成了强烈的 对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀 人本质的揭露，深化了作品的主题。
自然环境描写的作用
• (6)推动情节的发展。
• 《林教头风雪山神庙》
• 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大 雪来。
• 这个环境体现出风高雪猛。正因风雪有如此之势，所以才让本已 “四下里崩坏了”的草厅“又被朔风吹撼，摇振得动”。这场风 雪对草厅而言可谓是雪上加霜。而草屋破败，摇摇欲坠，又促使 林冲产生担心：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥 水匠来修理。”草厅难抵严寒，于是林冲才有“向了一回火”的 举动，但仍“觉得身上寒冷”，又令林冲产生心理活动：“寻思 却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”可见， 小说中风雪、草厅等环境不是孤立存在的，它们先是共同带动人 物的心理、行为的变化，进而才推动故事情节的发展：环境—— 人物心理、行为——故事情节。
因此，对于那些具有地域文化色彩的小说，环境描写的自 身的、独立的审美价值不容忽视。
自然环境描写的作用
• (2)交代故事发生的时空，暗示故事发生的时代 特征。小说里的环境描写，不是无缘无故空洞的 文字，往往有暗示性。
• 鲁迅《祝福》开头
•
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显
出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，
社会环境描写的作用
• 3．揭示社会本质特征，揭示主题。 • 如《林黛玉进贾府》
• “……又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。 却不进正门，只进了西边角门……”
• 林黛玉是贾母的女儿贾敏的孩子，是贾母的外孙 女，而其父林如海不但是功名在身而且出身世禄 之家，同时还是钦点的巡盐御史。然而拥有这样 的父母与家世的林黛玉，却也只能进西角门，贾 府森严的等级制度在全文一开篇就展露了出来。
• 巩固练习 • 《魔盒》1 • 《邮差先生》1
考点精讲——环境作用
• 【答题角度】 • 首先要明确环境描写的类型，是自然环境还是
社会环境；其次要熟记环境描写的作用；再次 要确定环境描写在文本中的位置，从内容和结 构两个方面思考。
环境作用题答题思路与模式：
• (1)分析环境本身的特点 • 自然环境：表现了……地域风格；交代……时间、季节；渲染、
两结合进行考查。近年命题多采用此种方式，如2011年浙江卷， 2010年安徽卷、辽宁卷、江苏卷等。
考点精讲——概括环境特点
• 一、【设问方式】 • 1．[2012•江苏卷]请简要概括这篇小说中小城生
活的特点。 • 二、【答题角度】 • 概括景物的特点，首先要分清是自然环境还是
社会环境。
自然环境类答题步骤
其他:综合考察类（不讲）
• 【答题角度】
• 对小说环境描写的考查，一般是指定的环境描写(多是自然景物 描写)。综合考查，一般要求分析其特点，鉴赏其技巧，概括其 作用。在这三者中，往往两两结合，重点考查景物特点和作用。 答题时，可综合上面提到的方法。
• 答案的呈现形式多为“描写了……，具有……特点，起到 了……作用”。
• 1．确定描写的是什么景物或是哪个侧面，找准 描写区间。这点看似简单，实则是分析概括的 前提。
• 2．分析景物的共同特征，要特别注意描写景 物的动词和形容词，然后再进行归纳。
• 3．采用短语(或短句)的形式表述答案。
社会环境的答题步骤
• 1．分析人物生活的环境特点。 • 2．梳理人与人之间的关系。 • 3．分析人与自然之间的关系。 • 4．采用短语(或短句)的形式表述答案。
• 人物对主要人物有无衬托、是否是线索人物、对推动故事情节 有无作用、能否揭示主题。
• 1．[2011•江苏卷]请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对 表现人物的作用。
• 2．[2011•浙江卷]赏析画线部分的景物描写。
• 3．[2010•安徽卷]请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要 分析
人物形象型
自然环境描写的作用
• (1)自身的、独立的审美价值——表现地域风光， 提示时间、季节和环境特点。
• 例：《荷花淀》段首
• 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很， 白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐 在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。 苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
• 皎洁的月光，凉爽的空气，干净整洁的院落，营造出宁静、明丽、 和平的意境，展示了白洋淀明媚如画的独特风景。
考情透析
• 环境是小说的三要素之一，它对于人物形象的塑造，情节的推 动，主题的表达等有重要的作用，因而是小说阅读考查的重要 方面。小说在考查环境描写方面的特点如下：
• 常考的有三类题型： • ①考查环境描写的特点，如2012年江苏卷； • ②考查环境描写的作用，如2011年江西卷； • ③综合考查，把环境描写的特点、作用、手法、艺术魅力等两
营造了……氛围； • 社会环境:指出相关语句揭示了……社会现实 • （2）分析环境描写与人物的关系 • 衬托人物…心理；交代人物……身份；凸显人物…性格 • （3）分析环境描写对情节的作用 • 为人物活动提供具体或活动的背景，推动着故事情节的发展，为
下文……内容埋伏笔，作铺垫；暗示人物命运…… • （4）结合文章中心作答 • 深化了文章……主题（中心） • 巩固练习：《魔盒》《血的故事》
• “祖父”和翠翠生活拮据却轻财重义，过路的商人送给 “祖父”一些钱，“祖父”要送回去， “赶”“搭”“搓”“笑”等动作展示了“祖父”质朴 而自然的性格，体现了湘西“乐土”般的生活。
描写手法4——心理描写
• 描写人物心理活动的方法是多种多样的，既可以 直接描写，如《阿Q正传》中写到阿Q被闲人打后 “阿Q站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了， 现在的世界真不像样……’于是也心满意足的得 胜的走了。”也可以通过其他方面来暗示，如表 情、语言、行动等，即间接描写，如鲁迅先生在 《孔乙己》中对孔乙己“排出九文大钱”的动作 描写，反映了孔乙己得意、炫耀的心理；
• 从上至下，从外至内，突出其超尘脱俗的空灵， 脉脉含情的袅娜，欲说还休的柔媚，聪明灵慧的 谈吐，她的美不仅在外貌，更在精神气质。
描写手法2——语言描写
• 言为心声，语言往往是人物性格的外化，通过人物不同 的语言风格，我们可以看出不同人物的身份、地位、文 化修养和思想性格。
• 如《林黛玉进贾府》中王熙凤的语言：“天下真有这样 标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身气派，竟不 像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖 宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦， 怎么姑妈偏就去世了！”“正是呢！我一见了妹妹，一 心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖 宗。该打，该打！”
• “社会环境”是指人物活动的具体历史背景、时 代气氛、人情风俗、处所、氛围以及人际关系等。 小说的环境描写跟人物的塑造、主旨的表达和情 节的推进有极其重要的关系。
自然环境描写常用技巧：
• ①按一定顺序，写景讲求条理； • ②运用拟人、比喻等修辞，写景强调形象； • ③斟词炼字，写景要求准确传神； • ④动静结合，写景追求神韵； • ⑤点面结合，写景应该全面且突出重点； • ⑥虚实结合，要合理运用联想与想象； • ⑦融入感情，写景必定言情。
接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳
的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这
一夜回到我的故乡鲁镇的。
• 不仅展示了一个落后封闭的农村小镇，为情节的展开创造了一个
典型环境，也向我们暗示了辛亥革命后中国广大农村的封建思想、
封建秩序依然占据着统治地位的社会现实。
自然环境描写的作用
自然环境描写的作用
• (4)反映人物个性品格和生活情趣。 • 《林黛玉进贾府》中贾母的住处
• 转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。 正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着 各色鹦鹉、画眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿 的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来
• 这位老祖宗地位尊贵，又不管事，于是一味找乐的情趣。 • 贾政的小正房内，摆放着半旧家具陈设、书籍茶具等，
小说
什么是小说？
• 运用叙述、描写及各种艺术手法，以塑造人物 形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环 境描写，广泛地多方面地反映现实生活的叙事 作品。
手法、人物、情节、环境、主题
题型一——环境型
• 环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环 境包括社会环境和自然环境：
• “自然环境”是指人物活动的时间地点、季节气 候及山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、城市村落 等自然景观。
• (3)渲染某种气氛。小说都有一种感情基调，作品也有一 种特定的氛围，作家往往用生动的自然环境描写，来渲 染故事的气氛，或喜庆，或清冷，或悲凉，用以感染读 者。
• 鲁迅小说《药》，开头 • 秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩
下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。
• 勾勒出黎明前最黑暗时刻的突出特征：阴暗、凄清，还 有几分恐怖，从而渲染了夏瑜就义时沉寂而肃杀的气氛。
小说中塑造人物形象的手段
• 一、描写手法 • 肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、
细节描写
描写手法1——肖像描写
• 肖像描写不仅仅是为了勾画出这个人物的外部特 征，还是为了以“形”传“神”，
• 如《林黛玉进贾府》中林黛玉的肖像描写：“两 弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生 两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比 干多一窍，病如西子胜三分。”
高考语文复习小说阅读知识点整理
高考语文复习小说阅读知识点整理小说阅读是高考语文考试中重要的一个部分，而对于小说的理解和分析对于考生来说也是有一定难度的。
本文将整理出高考语文复习中与小说阅读相关的知识点，帮助考生更好地备考。
一、小说的定义和特点小说是一种虚构的散文性文学体裁，以叙事为主要手法，通过塑造人物、刻画情节、描写环境，展现现实生活或者想象世界。
小说有以下几个重要特点：1. 真实性：小说虽然是虚构的，但是要通过真实性塑造人物和情节，使读者产生共鸣。
2. 叙事性：小说主要以叙事的方式呈现，要注重情节的铺陈和推进。
3. 线索性：小说需要通过线索的展开，形成完整的故事结构。
4. 视角多元：小说可以通过不同的人物视角来展现故事，增加故事的层次和广度。
5. 语言灵活：小说对语言表达的要求较高，要求运用生动形象的语言来描绘人物和环境。
二、小说的分类1. 长篇小说：篇幅较长，情节复杂，具有较强的叙事和描写性。
如《红楼梦》、《水浒传》等。
2. 中篇小说：篇幅介于长篇和短篇之间，情节相对简单，具有鲜明的主题和特点。
如《骆驼祥子》、《茶馆》等。
3. 短篇小说：篇幅较短，情节简洁紧凑，往往通过短暂的叙述展现故事的精华。
如《春蚕》、《草地》等。
4. 通俗小说：以通俗易懂的方式展现故事，语言简洁明了，受到大众欢迎。
如金庸的武侠小说系列。
5. 现代主义小说：追求形式和内涵的创新，通常具有较强的思想性和艺术性。
如《呐喊》、《红与黑》等。
三、小说阅读的基本方法1. 整体阅读法：从整体上把握小说的主题、结构和风格，读懂小说的整体脉络和基本内涵。
2. 人物分析法：通过分析人物的性格、形象和行动，揭示小说的主题和意义。
3. 情节分析法：重点关注小说中的关键情节，分析情节的起承转合和情节的作用，理解小说的发展脉络。
4. 描写分析法：深入分析小说中的环境描写、人物描写等，揭示描写的目的和效果，理解小说的情感表达。
四、常见的小说名家及作品1. 中国古代小说：施耐庵的《水浒传》、曹雪芹的《红楼梦》等。
高考语文小说阅读知识点整理(最详尽版)
高考语文小说阅读知识点整理（最详尽版）叙述叙述即记叙和述说，它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法。
它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素。
叙述是记叙性文章的主要表述方法。
(1)本文的叙述角度是什么？简要分析其好处。
(2)文章在叙述上有什么特点？(3)文章使用了第一人称的叙述角度，那么文中的“我”有什么作用？(4)作者采用第二人称的叙述角度，有什么好处？方法指导：首先，确认文中人称的运用和变化情况。
基本的叙述角度有三种，个别的文章可能采用几种叙述角度相结合的方法，这种情况在分析时要特别注意。
其次，要了解每种人称的作用。
第一人称便于直接抒情，真实、可信；第二人称呼告、抒情更强烈感人，可使作者的态度更鲜明，亲切自然；第三人称可以多角度描写，不受时空限制，灵活自由，显得客观冷静，便于叙事和议论。
再次，结合内容分析其具体作用。
分析时，要结合文章的主旨和作者的观点态度来考虑。
场景场景就是常说的“场面描写”。
它与单纯的环境描写不同，它以人物为中心，一般由人物、事件和环境组成。
它是某一段时间内社会生活的横截面，小说就是由这样一个接一个的“面”构成的。
对场景思考主要有以下几种：(1)小说场景(景物)描写有什么特点？(2)小说场景描写的作用是什么？(3)小说是如何用场景描写来深化主题的？(4)小说的场景描写与情节发展有何关系？方法指导：场景描写的作用，可按下面步骤进行：首先找到环境描写的语句在文章中的位置。
处于不同位置的环境描写，其作用是不同的。
其次概括所描写的环境，归纳景物特点。
最后分析其作用，分析作用时可从以下几个方面考虑：(1)借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景。
(2)增添或烘托某种气氛。
(3)衬托或突出人物的性格、心理。
(4)推动情节发展。
(5)突出、深化主题等。
主题1．小说主题的特点及其在小说中的地位小说的主题是小说的灵魂，是作家在描写、叙述人物性格、人物命运时显示出的对生活的理解和认识。
高考小说鉴赏考点干货(最新最全精校版)
小说干货！（推荐收藏，用到高三！）一、小说如何读：抓下列关键语句快速整体把握文本①标题用语：明确对象，暗示或揭示中心；②开头、结尾或概括语句（概括提起，纲举目张）；③过渡词句（段）：理清思路层次；④主旨句：直接揭示中心；⑤抒情议论句：把握情感意图；⑥悬念句：设置矛盾，提出问题，追根溯源。
二、小说如何答：答题有四大注意点1.审题要细心，圈出关键词，找出答题角度和范围；2.要有分点意识，各点不要重复；3.尽量用原文的话答；4.尽量用专业术语。
5.始终围绕“主题、人物、情节、环境”四个考点构思答案。
考点一、概括主题一、“主题”基础知识概述：（1）、主题是小说的灵魂；人物、情节、环境是小说三要素。
（2）、凭借三要素可解读小说主题；命题人命题始终围绕：主题、人物、情节、环境。
（3）、概括主题的五个切入点：1、注意小说标题对主旨的暗示作用；2、注意透过现象看本质，通过小说的社会环境来从小说塑造的典型人物形象入手，思考人物体现出来的价值取向，分析人物性格、命运、遭遇折射出来的社会内涵。
3、注意情节的推进；4、注意小说中流露出来的情感、态度倾向；5、注意多次重复出现的词语等。
（4）概括主题的基本术语1、歌颂、赞扬、张扬什么。
2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。
3、揭示什么人生道理。
4、对什么现象的反思。
5、表达/表现了什么情感。
二、【常见题型及其解答】：⑴概括主题。
即主题是什么，或小说告诉了我们什么。
★常见问题：①作品主要表现什么社会现象（问题）？②作者通过这个故事或人物表达了一个什么主题思想？④作者写这个故事或塑造这个人物的目的是什么？★答题模板：通过描写一个……故事(情节、环境）或塑造……形象（人物），反映了什么……主题（据“问什么先回答什么”的原则，此步也可放开头，）。
⑵分析主题。
即作品是怎样（如何）表现主题的。
★常见问题：①作者为什么要塑造这个人物形象？刻画这个人物的社会意义是什么？②作者描写环境起什么作用？③作品为什么要这样安排情节？★答题模板：通过一个什么人物（故事）（情节或人物），用了什么手法（对比、侧面、悬念、人称……），反映了什么社会现象或问题（主题）。
高考中小说阅读考点分析
例一：请结合全文概括波贝尔这一人物形象。（不超过 40字）
考点分类之分析环境描写的作用
常见题型： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、XX事物、XX人物在小说中有什么作用？ 3、文中景物描写有什么特点，起什么作用； 4、小说中几次写到某一景物，有什么作用； 5、找出文中描写环境的句子，分析其对塑造人 物或表现主题起到的作用。
3、总结全文。
4、篇末点题。
5、深化主题。
6、引人深思，给人启迪，令人回味。
知识储备之标题的作用
1、交代主要的人物形象。2、概括小说主要事件。
3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。
4、贯穿全文，起线索作用。5、具有象征意义。 6、揭示小说主旨，深化主题。 7、寄托作者情感。 8、展开情节，前后呼应。
答题步骤与模式： 模式一： 概括→分析：先给出一个总的评判，即用几个关键性词 语高度概括出人物形象(性格)的特点，用“×××是一 个„„的人物形象”的句式完成，接着在小说中找到相 关依据，概要论证分析。 模式二： 逐点分析→概括：先列出文中人物的言行举止，后概括 出人物形象或性格特点。
典型例题 答：孤苦伶仃，以狗儿为伴；生活艰辛，以乞讨为生；被遗 忘、被冷落，是一个不为人所需的“多余者”形象。 ——《学法大视野》P159.12题 例二：小说中的男孩是一个什么样的形象？请简要分析。 ——《学法大视野》P113.12题
最激动人心的部分提到开头来写，并非是把整个
事件倒过来叙述。
倒叙法的优点在于
内容上：能把情节安排得曲折离奇，增强对读者
的吸引力。突出文章的主题 结构上：使文章结构富于变化,避免平铺直叙。
3、插叙 插叙是指在叙述中心事件的过程中，为了某种表达上的需 要，帮助开展情节，刻画人物性格，暂时中断原来的叙述 而插入一段与主要情节有关的文字。它多用于材料众多、
语文高考总复习之小说阅读考点
判断小说的主人公（主角）的依据：——情节安排、人物塑造、主题⑴从情节安排看，主人公具备以下几点特征：①是矛盾冲突的焦点或解决矛盾冲突的人物。
②小说情节展开始终围绕的人物；③或者虽不是主要脉络，确是情节开展、发展、高潮的关键因素⑵从人物塑造来看①主要笔墨描述的人物；起映衬作用的人物不是主人公。
②虽描述笔墨多，却形象鲜明、感人的人物，⑶从写作意图或作品的主题来看①能体现作者的写作意图的人物是主人公②能体现主旨的人物是主人公。
对次要人物的作用分析：其他人物、故事情节、主旨1、从对其他人物的作用来看①和主人公的关系：通过对比或衬托，对主人公起映衬作用，揭示了主人公怎样的性格特征或品质。
②和其他人物的关系：引出或带出各种人物关系，引出其他人物出场2、从故事情节了来看：是故事情节中必不可少的关键因素——起线索作用；——能推动故事情节的发展；——掀起故事的高潮；——使故事情节发生突转。
3、从写作意图或主旨来看，①能从侧面凸显小说的主旨；②对主旨起到的作用：扩展深化主旨、补充说明主旨对人物采用的描写手法的作用分析1、直接描写人物的方法以及作用⑴语言描写：①在刻画人物性格来看，能直接地揭示人物的内心活动，能更直观地展现人物的思想性格②在故事情节来看，能通过人物间的对话，推动故事情节的发展，节省了叙事性文字，使作品的文字更为简洁。
③从效果来看，直接描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
⑵肖像、神态、动作描写：——更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
——直接描写人物的方法以及作用⑴语言描写：⑵肖像、神态、动作描写：⑶心理描写：⑷细节描写——细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。
，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧——细节描写的种类：①场景细节描写②服饰细节描写③语言细节描写④动作细节描写⑤心理细节描写——细节描写的作用①从人物刻画来看，更细腻地展示人物某一特征，完成小说人物的塑造②从故事情节来看，为故事情节的发展埋下伏笔、做铺垫、推动故事情节的发展、掀起故事的高潮③从主旨来看，能揭示主旨、扩展或深化主旨④从效果来看，可以增强艺术感染力鉴赏小说的结构——可从内容、结构两方面思考1.内容上：含义、主旨、人物塑造⑴分析含义：①表（字）面意或本义②引申义：比喻或象征义⑵分析与主旨的关系①是作品的主题所在；或：揭示了……的主旨②补充说明主旨③扩展深化主旨④使主旨更加集中、深刻⑶分析与人物塑造的关系①与人物的关系：是人物追求的……②为人物创设特定的活动背景。
高考一轮复习之小说常见考点
③ 写景 开头
作用： 交待故事产生的环境；渲染气氛；烘托人物心情。
4、中间情节的作用：
补充叙述，揭示矛盾；照应上文、为下文铺垫 或埋伏笔；推动情节发展或转折。
5、小说结尾的常见类 型：出人意、料的结局、；令人、感伤的。结局；令人欢喜的结局；
留空白的结局。
补叙式结局：这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用， 使人物形象更加完整，深化主旨。
• “给，小崽子。明天，你上山，见啥打啥。你有这个胆子吗？”
• 几乎和我一般高的猎枪，差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪筒，毫不示弱地说：
“我不怕，你能打，我也能打。”
• “先别吹。打猎可不像往嘴里灌酒那么容易。”说完，他又抓起酒瓶，咕嘟咕嘟
地喝起来。
• 这天早晨，我起得比往常都早。我脚上穿的软靴是妈妈留给我的，子弹袋和猎刀
•小说是什么？
•小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事 情节和环境描写来反应社会生活的文学体裁。
•小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和 微型小说（小小说）。按照表现的内容可分为历 史、武侠、科幻、动物、悬疑、现代、都市等。 按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信 体小说、自传体小说。
• 就在狼对准鹿的脖子下口的一霎时，鹿猛地扬起低垂的犄角，狼像被叉子叉
中似的，从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖，跌进山谷。
• 鹿胜利了。它骄傲地扬开端，把漂亮的犄角竖在空中。“呦-------”七岔犄
角的公鹿站在崖顶呼唤同伴，山谷里传来鹿群的回音。
• 我躲在它的下风，着迷地瞅着它。它那一岔一岔支立着的犄角，显得那么刚 硬；它那细长的脖子挺立着，象征着不屈；四条直立的腿，好像聚集了全身的力 量。我想起特吉的话：“公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈服。”
2023届高考语文复习：小说阅读基础知识及技巧总结
小说基础知识及技巧总结一、高考所考查的小说特点：1.短小精悍，以小见大精选微小而有代表性的事件，从中折射出重大的主题。
撷取具有典型意义和概括力的某种场景、某个细节、某个侧面，或者生活中的一幅剪影、一个镜头、几段妙趣横生的对话，从而反映大千世界、时代风云。
2.人物典型，情节紧凑典型人物形象是小说凸显主题的主要载体。
曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是小说塑造人物形象常用的方法。
受篇幅限制，小说大多浓墨重彩地描写人物在某个特定时间上的某一个侧面，很少铺叙人物性格的发展变化。
小说情节一般发展比较快，前后时间较为紧凑。
3.结构严密，结尾新奇小说尽管篇幅短小，但是结构严谨。
它不是靠情节复杂取胜，而是靠精心布局。
出人意料又在情理之中的结尾是小说最突出的特色之一。
新奇的结尾有利于突破思维定式，给读者以惊异感。
讲究语结而意不结，意在言外的结尾，给读者留有回味和思考的余地。
二、主要考点总结小说三要素是人物，环境，情节。
纵观高考小说命题，均是紧紧围绕着情节，人物，环境，主题来命题的。
小说大部分题型尤其是作用题型都是从环境、情节、结构、人物、主旨角度及内容、效果等来分析。
做选择时要对选项“内容+特色”核心关键点进行提炼。
一定要剖析选项显性表述（写了什么）+隐性表述（怎样写的，为什么这样写）。
近年来散文化小说成为一种新趋势，散文化小说的特点是淡化情节，淡化人物，突出环境、营造意境，突出主旨、展现情感。
考点一、小说环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
1.社会环境——故事发生的时代背景。
主要交代的是人物的生存环境、社会关系。
作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写：“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
小说高考考点知识点总结
小说高考考点知识点总结小说是高考语文考试中的重要题型之一，在考试中占据了相当大的比重。
了解小说的考点知识，对于高中生来说是至关重要的。
本文将总结小说高考考点，并为大家详细介绍。
一、小说的定义和特点小说是以故事为主线的文学体裁，其基本特点包括：情节连贯，人物形象鲜明，语言简练生动，描写细腻。
二、小说的分类1.按照内容划分小说按照内容可以分为现实题材小说、历史题材小说、军事题材小说、科幻题材小说等。
2.按照叙事方式划分小说按照叙事方式可以分为一人称叙事小说、多人称叙事小说、交叉叙事小说等。
3.按照题材划分小说按照题材可以分为爱情小说、冒险小说、推理小说等。
三、小说的解读方法1.角色分析在解读小说时，我们需要分析小说中的各个角色，理解他们的性格、言行和目的。
通过对角色的分析，可以更深入地理解小说的内涵。
2.主题思考每个小说都有一个主题，我们可以通过思考小说的主题来理解故事的深层意义。
主题可以是生命与死亡、爱与恨、友情与背叛等。
3.意象分析小说中的意象是作者通过描写事物的具体形象来表达抽象概念的方法。
通过分析小说中的意象，可以更好地理解作者的用意。
四、小说中的典型写作技巧1.描写技巧小说中的描写能够让读者直观地感受到故事发生的环境和人物的形象。
常见的描写技巧包括视觉描写、听觉描写、嗅觉描写、触觉描写和味觉描写等。
2.对白技巧对白是小说中人物之间交流的方式，通过对话可以展现人物性格和情感冲突。
对白技巧包括直接对白、间接对白、语气暗示和语言技巧等。
3.反讽技巧反讽是通过对事物的表面与实际含义的差异进行揭示，通过讽刺使作品更具思考性和艺术性。
五、小说的名家名篇在高考中，经典名著的内容和人物常常成为考察重点。
例如，鲁迅的《狂人日记》、老舍的《茶馆》、钱钟书的《围城》等都是小说中的名篇。
六、阅读小说的方法与技巧1.整体把握在阅读小说时，我们需要通过整体把握来把握故事的主线和核心内容。
2.重点解读在阅读小说时，要注意把握重点，特别是对于作者特别强调的文句、对话或者情节，需要着重理解。
高考语文复习小说知识点汇总
高考语文小说知识点第一部分环境描写一、环境作用分析（一）社会环境的作用1.交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；2.交代人物身份,表现人物性格；或影响或决定人物性格；3.揭示社会本质特征，揭示主题。
（二）自然环境1.人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
2.表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；3.渲染气氛，奠定基调，为后边刻画人物作铺垫；4.烘托人物性格，或某种心理；5.展开、推动、情节发展；转换、暗示情节变化；6.揭示或深化主旨；7.象征和暗示。
（三）景物（环境特点）：恬静安谧、幽静恬淡、和平、雄浑壮阔、瑰丽、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、繁华热闹颓败肃杀、荒凉、凄惨、萧条、悲壮苍凉、旷远、沧桑、虚幻飘渺、（四）景物描写的特点1.从视、听、嗅、触、感觉等多角度写景2.分层次写景（远、近、高、低）3.色彩鲜明、点染4.动静结合或以动衬静5.虚实结合6.一般修辞：比喻、拟人、对比、排比、夸张7.从大处落笔，小处刻画二、题型类型1.在文中准确地找出描写环境的句子；2.分析概括环境的特点；3.就指定的环境（场景）描写说出其作用。
4.赏析环境（场景）描写的句子。
三、场景描写常见作用1.从环境角度看：①交代故事发生的时间（季节）、地点，②交代人物活动的环境，③奠定情感基调、渲染气氛、营造意境等。
2.从人物角度看：①引导人物出场，②烘托人物心理、情感、性格，③暗示（象征）人物命运等。
3.从情节角度看：①推动情节发展；引出情节，为下文情节作铺垫；②设置悬念，吸引读者；③使情节的发生、发展更为合理④调整节奏，舒缓情绪，转换情节等。
4.从主题角度看：①暗示或象征社会背景，揭示社会本质特征；②暗示主题。
第二部分小说物象一、小说物象（就是某个事物）小说中的物象虽说不是小说的中心内容，但也是小说艺术世界、艺术构思中的有机组成部分，也是小说阅读的常考点。
在复习训练中，要重点把握好物象的作用，且不能脱离文本内容泛泛而谈的问题，做到能“结合文本内容具体说明”。
高考语文小说阅读考点重点知识专题 含答案与解析
高考语文小说阅读考点重点知识专题1★知识划重点★一、环境小说中的自然环境描写与散文中的自然环境描写在景物特点及技巧等方面绝大部分是相同的。
如果有区别的话，区别在于小说中自然环境描写的作用更尊重小说的文本特征，更贴切小说的文体特征来分析、作答。
小说中自然环境描写的作用主要有：1.自身的、独立的审美价值。
表现地域风光和文化，提示时间、季节和环境特点。
2.渲染故事气氛。
作者往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
3.烘托人物形象。
环境是为人物活动提供场所和背景的，作者为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，而为人物设置多种不同的自然环境，用以记录其种种行为，从而显露其性格。
4.推动情节发展。
情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的。
环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
5.暗示社会环境。
优秀的作者，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的社会环境。
二、情节“梳理概括情节”，就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言加以概括表述。
高考考查这一考点的试题一般有两种：①概括小说的部分情节，如概括开端、发展、高潮和结局中某一部分的情节。
②概括全文的故事情节，这种试题有时候要求考生用--句话概括故事情节，有时候要求考生就某一角度对小说情节（情感变化）进行概括。
概括情节的角度：1.找出线索，理清文脉。
线索是贯串小说情节发展的脉络，一篇小说可以以物或人为线索，也可以以时间、空间为线索。
找出了小说的线索就把握了小说故事发展的关键。
2.明确冲突，把握矛盾。
小说情节的发展是矛盾冲突。
激化的体现，因此概括小说的情节要抓住小说的矛盾冲突。
3.简明扼要，全面概括。
概括情节要言简意赅。
一般采用“谁干什么”“谁怎么样”的形式概括情节。
概括时不要遗漏要点，一定要概括全面。
由于事件的复杂性，概括时要避免前后情节的相互交错。
注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。
三、鉴赏小说的结构艺术（一）叙述技巧1.人称第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。