组织协调能力题目总结讲课教案
高中协调能力教案设计模板

一、教学目标1. 知识目标:- 学生了解协调能力的概念及其在运动和生活中的重要性。
- 学生掌握几种提高协调能力的训练方法。
2. 技能目标:- 学生能够通过练习,提高身体各部分的协调性。
- 学生能够运用协调能力完成特定的运动技能。
3. 情感目标:- 学生在训练中培养团队协作精神。
- 学生增强自信心,提高自我挑战的勇气。
二、教学重难点1. 教学重点:- 协调能力的概念及其训练方法。
- 通过多种练习提高身体各部分的协调性。
2. 教学难点:- 如何设计适合学生年龄特点和运动水平的协调能力训练。
- 学生在训练过程中保持兴趣和动力。
三、教学过程(一)导入1. 教师简要介绍协调能力的重要性,引导学生思考协调能力在日常生活和运动中的体现。
2. 组织学生进行简单的协调能力测试,了解学生的初始水平。
(二)新课学习1. 理论讲解:- 详细讲解协调能力的定义、类型及其在运动和生活中的作用。
- 分析协调能力训练的原理和目的。
2. 实践操作:- 平衡训练:- 教师示范并讲解平衡训练的方法,如单脚站立、平衡木练习等。
- 学生分组进行练习,教师巡回指导。
- 协调性练习:- 教师示范并讲解协调性练习的方法,如接球、传球、多球练习等。
- 学生分组进行练习,教师巡回指导。
(三)巩固练习1. 团队游戏:- 设计需要协调能力的团队游戏,如接力跑、足球比赛等。
- 学生分组进行游戏,教师观察并指导。
2. 个人挑战:- 学生根据自己的能力和兴趣,选择合适的协调能力训练项目进行挑战。
- 教师鼓励学生勇于尝试,并给予适当指导。
四、教学反思1. 教师总结本节课的教学内容,强调协调能力的重要性。
2. 教师根据学生的表现,分析教学效果,提出改进措施。
3. 鼓励学生课后继续练习,提高协调能力。
五、教学资源1. 教学视频:协调能力训练方法演示。
2. 实物教具:平衡木、实心球、足球等。
3. 课后练习指导:提供协调能力训练的练习方法和建议。
六、注意事项1. 教师在讲解和示范时要清晰、准确。
小学体育教案锻炼学生的协调能力和团队合作意识

小学体育教案锻炼学生的协调能力和团队合作意识教案标题:小学体育教案——锻炼学生的协调能力和团队合作意识教学目标:通过体育教学活动,旨在培养学生的协调能力和团队合作意识,提高学生的身体素质,培养学生积极向上的精神状态和合作意识。
一、教学准备:1. 教学场地:学校操场或体育馆。
2. 教学器材:纸板、绳子、小球、彩带等。
3. 教学人员:体育教师、学生助教。
二、教学内容:1. 热身活动:5分钟- 学生集体进行热身跑,操场一周为一圈,共跑两圈,进行全身肌肉热身活动,如摆臂、扭腰、踢腿等。
- 导师可以通过口号或音乐来调动学生的热情。
2. 协调能力训练:15分钟- 绳子协调:学生随机站成一圈,每个学生手持绳子的一端,绳子垂直放下。
由教师发出指令,要求学生通过协作和全员协调的方式将绳子摆出特定形状,如正方形、三角形等。
- 跳跃协调:学生成对站立,面对面,手拉手。
一方腾空跳起,双腿盘绕在另一方腿上,再跳回原位。
双方合作完成一定次数后换角色。
3. 团队合作意识训练:30分钟- 小组协作:学生分为若干小组,每组4-6人,进行小球传递练习。
每个小组成员站成直线,手持小球,通过合作和迅速传递方式将小球从一端传到另一端。
比赛时,教师可设定传递次数并计时。
- 彩带舞蹈:学生分为若干小组,每组8-10人,手持彩带进行合作舞蹈编排。
教师为每个小组指定一段音乐,要求学生通过团队合作演绎出精彩的舞蹈表演。
4. 应用运动:40分钟- 多人绳子跳:学生分小组进行多人绳子跳游戏。
每组成员手持一个绳子的一端,教师通过指令要求小组整齐跳跃,并增加难度,如两人同时跳、加入小球等。
- 推拉比赛:学生分成两个大组进行推拉比赛,通过小组合作推动对方的阵营移动至目标线为胜利。
5. 游戏结束:5分钟- 教师总结学生表现和进步,提醒学生团队合作的重要性,并鼓励学生在日常生活中增加锻炼时间和参与体育活动的机会。
三、教学反思:教学活动的设计注重培养小学生的协调能力和团队合作意识,通过有趣的游戏和活动使学生更积极地参与体育锻炼。
沟通协调能力培训教案课件ppt

3
协调能力的提升
讲解了如何提升协调能力,包括如何处理冲突、 如何协调各方利益、如何达成共识等。
对未来发展趋势的展望
沟通协调的未来发展
随着社会的发展和技术的进步,沟通协调的方式和手段也将不断变化。未来可能会更加注 重跨文化、跨领域的沟通协调,以及更加注重运用现代技术手段提高沟通效率。
个人和组织的发展需求
估。
考试成绩
通过对学员进行考试,了解学员 对培训内容的掌握程度,评估培
训效果。
案例分析
通过分析学员在实际工作中应用 培训内容的案例,评估培训效果
。
学员反馈意见收集与整理
及时收集
在培训过程中或培训结束后,及时收集学员的反馈意见。
分类整理
将收集到的反馈意见进行分类整理,如对培训内容、方式、效果 等方面的意见。
随着个人和组织的发展,对沟通协调的需求也将不断提高。未来需要更加注重培养个人的 沟通协调能力和组织内部的协作能力,以适应不断变化的市场需求和社会环境。
培训内容的更新和完善
为了适应未来发展的需要,培训内容也需要不断更新和完善。未来可能会更加注重实践操 作和案例分析,以及更加注重培养学员的实际应用能力。同时,也需要不断引入新的理论 和方法,以保持培训内容的先进性和实用性。
重要性
在现代社会中,沟通协调能力已成为个人和团队成功的关键 因素。良好的沟通协调能力有助于提高工作效率、增强团队 协作、减少误解和冲突,为个人和组织创造更大的价值。
沟通协调能力对个人与团队的影响
对个人的影响
良好的沟通协调能力有助于个人在职场中获得更多的机会和认可,提高个人绩效 和职业发展。同时,它也有助于个人在生活中建立良好的人际关系,增强幸福感 和满足感。
在实施改进措施后,再次对培 训效果进行评估,以便不断优
班组长组织协调能力培训课件

件2023-11-07CATALOGUE目录•班组长组织协调能力概述•班组长沟通与协调技巧•班组长组织与策划能力•班组长领导艺术与团队管理•班组长在组织协调中面临的挑战及应对策略•案例分析与实践操作01班组长组织协调能力概述定义组织协调能力是指班组长在工作中,通过合理调配和协调各种资源,实现工作目标的能力。
涉及方面组织协调能力包括对人员的组织、对任务的安排、对进度的把控以及对各种资源的合理利用。
什么是组织协调能力班组长具备优秀的组织协调能力,能够保证生产流程的顺利进行,避免生产中断或效率低下。
保证生产顺利进行提高工作效率增强团队凝聚力通过合理安排人员和任务,班组长能够提高工作效率,让员工充分发挥各自的能力。
良好的组织协调能力有助于增强团队凝聚力,形成互相支持、协作共赢的工作氛围。
03班组长组织协调能力的重要性0201适应企业发展的需要随着企业规模的扩大和复杂性的增加,提升班组长的组织协调能力显得尤为重要。
提高管理水平的必要条件组织协调能力是衡量一个班组长管理水平的重要标准,也是实现高效管理的必要条件。
提升组织协调能力的必要性02班组长沟通与协调技巧在沟通中,双方应保持平等态度,相互尊重,避免居高临下或权威式的沟通方式。
平等原则信息的传递应准确无误,避免歧义和误解,尤其是在重要信息的传达上更要确保准确性。
准确原则沟通应具备时效性,及时传递信息,以便相关方做出快速反应和决策。
及时原则沟通的基本原则班组长要善于倾听员工的意见和建议,给予充分关注和理解,避免主观臆断或打断对方。
班组长沟通技巧倾听技巧清晰、简洁地表达自己的想法和意图,避免含糊不清或使用过于专业或晦涩的词汇。
表达技巧及时给予员工反馈,对其工作表现给予肯定和鼓励,同时指出不足之处并给出改进建议。
反馈技巧互利共赢协调的目的是实现互利共赢,因此要关注各方的利益诉求,寻求共同利益点,实现合作共赢。
公正原则在协调中要遵循公正、公平的原则,不偏袒任何一方,确保各方的合法权益得到保障。
组织协调能力PPT课件

• 作为领导者,有责任去劝说和激励下属,使他们的工作更有效, 因此作为领导者,就应该懂得如何去促进工作,了解激励下属的 方式,并确认自己在激励下属过程中所扮演的角色,一个有效的 管理者,应能创造促使下属达成各自目标的条件,最重要的是, 针对不同的人应采取不同的激励方式,对激励问题提供一个通用 答案是不可能的。因此就必须了解和影响下属的动机。
激励下属能力
• 部下的积极性一般都是由领导者激励功能的发挥和个体需要得到满足
•
•
•
第三,在为实现组织及团体目标的活动过程中所产生的效率、聪明
•
因此,优秀的领导及管理者,都善于将团体目标和个人目标统一起
来,将团体目标的实现与满足员工的需要统一起来,提高部下对团体目
标的感受性,让部下充分体验到团体目标中包含着个人的利益。只有将
绍到会领导等;
•
第三,会议举行阶段。1)组织第一次集体大会(一般会议只有这一个阶段)。领
导动员讲话,布置会议内容及有关精神会议,2)分级讨论。做好讨论分组,指定
讨论召集人或负责人,讨论要围绕会议的精神,调动大家的积极性,使大家对问
题充分发挥自己的意见,充分理解会议的精神和目的,讨论后,要把各组讨论情
即包括本身有篮球底子,还有包括身体素质比较好的
人;
•
第二,召集人员开会,指定队长、副队长,根据
每个人的运动特点进行比赛安排;
•
第三,联系学校的体育老师或者篮球专业运动员、
教练,让他们来给予训练指导;
•
第四,训练开始后,定期进行训练情况分析,注
属能力。
• 问题思考: • 1.作为学生我的“工作任务”是什么? • 2.针对我的工作任务我拥有那些资源可进行分配? • 3.我应该怎么样控制、激励和协调我的资源来完成我的“工作任务” • 4.假如我是班委,我的“工作任务”是什么? • 5.针对这个工作任务我拥有那些资源可进行分配? • 6.我应该怎么样控制、激励和协调我的资源来完成我的“工作任务”
协调能力的课程设计

协调能力的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解协调能力的定义,掌握协调能力在团队协作和个人发展中的重要性。
2. 学生能够通过实例分析,了解协调能力在不同学科和实际生活中的应用。
3. 学生掌握至少三种提高协调能力的方法,并能在实际学习、生活中灵活运用。
技能目标:1. 培养学生有效沟通、合作解决问题的能力,提高团队协作效率。
2. 培养学生自我管理和时间管理的能力,提高学习和生活效率。
3. 培养学生面对冲突和困难时,运用协调能力解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生积极主动参与团队协作,尊重他人意见,关心集体利益。
2. 培养学生具备同理心,善于倾听,关心同伴,形成良好的人际关系。
3. 培养学生面对挑战和困难时,保持乐观、积极的心态,勇于承担责任。
课程性质:本课程旨在帮助学生提高协调能力,培养他们在团队协作、问题解决和人际沟通等方面的综合素质。
学生特点:考虑到学生所在年级的特点,他们已经具备一定的独立思考、沟通和协作能力,但仍有待提高。
教学要求:教师需结合课本内容,设计生动、有趣的教学活动,引导学生主动参与,注重实践与理论相结合,以提高学生的协调能力。
同时,关注学生的学习过程,对学习成果进行有效评估。
二、教学内容本课程依据课程目标,结合课本相关章节,组织以下教学内容:1. 协调能力概述- 定义与重要性- 协调能力在生活中的应用案例2. 协调能力的培养方法- 沟通技巧训练- 团队合作与角色扮演- 时间管理与优先级设定3. 协调能力在实际情境中的应用- 学习场景中的协调能力实践- 日常生活中的协调能力案例分析4. 提升协调能力的策略与技巧- 矛盾冲突的识别与处理- 资源整合与优化配置- 情绪管理与压力调适教学大纲安排:第一课时:协调能力概述及重要性第二课时:沟通技巧训练与实践第三课时:团队合作与角色扮演第四课时:时间管理与优先级设定第五课时:学习场景中的协调能力实践第六课时:日常生活中的协调能力案例分析第七课时:提升协调能力的策略与技巧教学内容进度:第一周:第一、二课时第二周:第三、四课时第三周:第五、六课时第四周:第七课时教学内容与课本关联性:本教学内容紧贴课本相关章节,确保科学性和系统性,注重实践与理论相结合,以帮助学生更好地掌握协调能力。
组织协调能力PPT教学课件

二、全面把握组织协调能力基本要求
㈠组织能力基本要求 ㈡协调能力基本要求
9
㈠组织能力基本要求
1、缜密设计
一是设计活动的人要有全局观念,思维要 有广阔性、超前性,要能够多谋深虑, 工作要能考虑全面,对于一切可能发生 的不利因素也要考虑周全,提出有效应 对策略。
10
1、缜密设计
二是制定的计划要切实可行,有可操作性, 同时,要有变通性,组织过程的情况发生 了变化,要有能及时调整的余地。
③善于表达
一是语言的运用要与协调的内容相一致。 二是语言的运用要与对象相一致。 三是学会用体语表达。
20
3、注重效果
协调工作不是一蹴而就的事情,思想协调、 目标协调、人际关系协调和冲突协调工作往往 不是进行一次协调就可以达到效果的,大多是 要经过几次协调才能达到最终效果,党员干部 要能发挥钉子精神,不达效果不罢休,在协调 中不断纠正问题和不足,协调活动完成以后, 要及时总结,积累成功经验,在以后的协调工 作中不断推广应用。
17
②真诚沟通
一要与人为善 二要排除沟通障碍 三要注重沟通角色 四要会有效聆听
18
有效聆听
●少讲多听,多保持沉默,不要打断对方讲话; ●设法使交谈轻松,使讲话人感到舒适,消除
拘谨不良情绪; ●表示对谈话有兴趣,不要漫不经心、冷漠; ●尽可能排除干扰; ●站在对方立场上考虑问题,表现对对方的
同情心; ●要绝对耐性,不要随便插话; ●控制情绪,保持冷静; ●不要与对方争执或妄加批评; ●提出问题以显示您在充分注意和求得了解。 19
6
协调能力
是指根据工作任务,对各种因素 进行协调统一,使之协同一致,相互 融合,从而高效率地实现组织目标的 能力。
7
班组长组织协调能力培训课件

04
班组长组织协调能力提升方法
制定工作计划与目标
制定明确可行的计划和目标
班组长应结合组员能力和工作需求,制定具体可行的工作计划和目标,明确任务分配和时间节点。
及时调整计划应对变化
在工作中难免会遇到不可预见的变化,班组长需要灵活调整工作计划和目标,确保工作顺利进行。
关注工作进展和结果
班组长需要密切关注组员的工作进展和成果,对存在的问题及时提出并协助解决,确保整体工作目标的实现。
学会解决问题 和冲突处理
班组长需要学会识别和解 决问题,以及处理各种可 能的冲突,保证工作的顺 利进行。
掌握工作流程 和标准化
班组长需要了解工作流程 的优化和标准化,通过规 范工作流程,提高工作效 率和质量。
展望未来培训计划与研究方向
完善培训课程体系
加强实践和互动环节
通过总结经验,逐步完善培训课程体系,增 加更加实用的培训内容和案例。
培训目标与期望成果
本次培训旨在提高班组长的组织协调能力,帮助他们更好地完成生产任务和管理 职责。
期望成果包括:提高班组长的团队协作能力、资源整合能力和沟通技巧;培养班 组长的领导力和管理能力;帮助班组长建立有效的工作计划和生产目标。
02
班组内部协调与沟通
内部协调技巧
明确任务目标
清晰地传达任务目标,确保班 组成员了解并理解任务要求。
理解。
反馈与改进
及时给予班组成员反馈,提出 改进建议,提高工作效率和质
量。
班组会议的召开与议程制定
01
02
03
确定会议目的
明确会议的目的和议题, 确保会议有针对性、高效 性和效果。
制定议程
根据会议目的,制定详细 的议程,包括时间安排、 发言顺序等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
组织协调能力题目总结组织协调能力题目总结◆组织协调能力题目总结◆一、不管怎样的会议或者活动等,都可以把过程分为三个阶段,即准备阶段、进行阶段、结束阶段。
二、准备阶段:1)首先要明确会议主题或者活动的宗旨,做到心里有数。
2)确定会议的时间、地点、参加的部门和人员,用电话或者文件形式通知到人。
3)做好会议的预算工作(做预算时候要注意几点:一是会议期间的住宿用餐标准,二是晚会预算则要把握好人数,购买的水果及礼品的价格;三是旅游则要了解车费及食宿、参观景点的基本费用),报领导审批。
4)准备好会议或者活动需要的材料及物品,布置好会常5)安排好与会人员的住宿,用餐地点。
6)如果是大型会议,则需要成立会务组、后勤组、接待组、宣传组等,各司其职,各负其责。
7)大型会议中,为了让与会人员了解会议的议程,需要将会议议程打印成会议议程表,同时将其住宿的房间及联系电话整理成册,发放到个人手手中,方便大家交流。
三、进行阶段:1)请电视台、报社的记者做好会议的新闻报道工作(不宜对外报道的会议则不用准备),做好会议的后勤服务工作。
2)如果自己是会议主持人,则要和参加会议的人员保持良好的沟通,使会议的内容有利、有理、有节。
四、结束阶段,将会议讨论的结果总结成文,报领导审核,同时做好会议简报和会议信息的编写工作。
五、组织旅游,要注意拟定一下应急方案,如团友生病,受伤之类的处理,特殊情况则求助于警察。
六、在回答与单位有关的此类题目时,一定要注意“早请示晚汇报”的原则,即不管你做了什么计划和安排,一定要把你的计划和安排向领导请示领导同意了才可以进行,事后的总结也要报领导批准了才可以正式成文。
这点是非常重要的,请大家在回答这类问题的时候一定要注意!例题:1、毕业几年后,有同学提议由你来牵头组织一次“校友联谊会”。
你准备怎么做?出题思路:考察计划、组织、协调能力。
通过考生对此题目的反应来判断考生是否具备上述能力。
要成功地组织一次“校友联谊会”,需要有较强的计划、组织与协调能力。
一、会前准备:1)联系在本市的有一定组织策划能力的校友,成立校友联谊策划小组。
2)召集小组成员聚会,进行工作分工,成立联络组(负责联系和通知校友及老师),会务组(负责会议当天的接待工作),后勤组(负责联系会场及吃住安排),预算组(负责募集资金并合理安排预算),做好联谊会流程安排(要开展的活动)。
二、会议中:选好联谊会主持人,并安排好老师或领导讲话和校友代表讲话,根据定好的议程开展活动。
三、会议后:整理校友联系方式,打印成册,寄给校友和老师。
关于组织题:上面来人视察,要你招待。
追问:给你两个人,怎么样安排?回答这道题目,我认为应根据各人的擅长的工作来划分他们具体负责的工作,例如2人中如果一个是司机一个是秘书,则安排司机负责接待接送领导、招待会水果等物品的采买工作和其他的后勤工作。
秘书则做好以下几项工作:1)欢迎标语、会议横幅的制作工作以及会场的布置工作。
2)领导交代需要准备的有关文字材料。
3)要负责好宣传报道工作。
1)三阶段:计划、实施(实施前、实施中、实施后)、总结2)计划:根据情况确定主题或内容,根据主题或内容制定计划和预算,汇报后实施。
3)实施:准备:1、分解计划,人员分工。
或开会,分工,统一思想。
2、物资准备(人,财,物,时,地)。
3、通知和其它。
4、特殊要求(协调单位、领导支持、媒体等)即常规准备+特殊安排。
进行:动态,及时处理,及时汇报。
善后:物资归位、文件归档、座谈会、汇报。
4)总结:及时汇报,开座谈会,提意见,找差距,改正方案,写出总结,提交领导。
下属单位总结出一个新经验,你单位让你下去调查总结,你怎么做?1)首先是准备阶段,这个阶段主要是充分了解新经验的特点以及实施办法,根据这些确定适宜的方式和内容,列出计划(包括预算),报领导批准;2)第二个阶段是调研阶段,在这个阶段我主要是围绕新经验的特点进行,调动下属单位员工的积极性,使大家对新经验充分发挥自己的意见,群策群力,把新经验的优点尽量挖掘出来,同时把各种局限性或不足的地方也一一做好记载;3)第三个阶段是总结阶段,调研有特定的目的,调研过后的总结才是真正目的。
要把新经验的优点和各种局限性或不足的地方全部向单位汇报,同时指出自己的意见和看法,做到有始有终。
你正在主持一个会议,意见对立的双方由争辨发展到恶语相向,你怎么办?作为会议的主持人,我会把双方争论的据点、争论的问题记录下来,然后先建议大家安静,或干脆休会半小时,等大家能平心静气坐下来后,我会再次阐述本次会议的目的,就是要大家心平气和地商量某一问题,提出解决办法,而不是斗气。
等局面被我控制后,我再要求双方各派一名代表将自己方的意见、观点、计划总结出来,通过阐述自己的理由,大家举手表决,少数人服从多数人的意见,并把结果写进会议记录中备查。
在一次研究确定本系统劳动模范推荐人选的会议上,与会人员因意见分歧发生激烈争执,各不相让,形成僵局,而人选又必须马上确定上报。
作为会议主持人,你怎么处理?1)强调本次会议的严肃性,确定监票人,根据所分配的名额,立即进行投票选举,得票多者当眩2)把这次会议的过程和结果写成报告,上报领导。
组织上派你到基层协助贯彻十六大精神,如何做?十六大精神是我国全面建设小康生活的精神指导。
要使十六大精神得到真正的贯彻落实,心须从基层抓起,只有做好了基层工作,才能使真正地使十六大精神落到了实处。
1)首先自己认真学习领会十六大精神。
2)根据基层情况拟定相应计划,报领导审批。
3)依靠群众、发动群众,激发群众学习热情,把十六大精神落实。
4)在学习过程中注意处理协调好各方面的关系。
5)总结经验及不足之处向上级汇报,发扬好的,改正自己的不足,争取进步。
市里准备在元旦其间举行市直机关篮球比赛,从现在起直到比赛开始,由你主抓我局球队组建和训练工作。
你具体应当怎么做?1)挑选合适的人员,组成一支篮球队伍,其中既包括本身有篮球底子,还包括身体素质比较好的人。
2)召集这些人员开会,并根据每个人的特点进行比赛位置安排和大家讨论固定的训练时间,最后选出球队的队长。
如经费许可,经领导同意后可购买统一的比赛服装。
3)联系学校的体育老师或者篮球专业运动员、教练,让他们来给予训练指导。
4)训练开始后,注意具体的人员发挥情况,然后进行必要的位置调整。
5)多联系外单位的球队,通过友谊赛,增加队员的比赛经验,以赛代练。
并且可以对对方的实力加以观察,学习对方的优点。
6)训练时做好后勤工作,准备一些紧急处理的药品,7)及时总结训练经验,向领导和有关部门汇报情况。
单位里来了批新同事,领导让你把他们安排一下,尽快熟悉工作,你怎么做?1)了解他们的专业、特长、兴趣、爱好,先带他们熟悉一下单位的环境,把他们介绍给各位领导和同事,同时说明一下单位的各项制度和办事程序。
2)根据新同事的基本情况确定拟任用名单,并征求他们及各科室负责人的意见,作出适当的调整。
工作中注意以老带新,定期跟他们谈话,尽量解决他们工作的遇到的困难,或纠正他们的缺点。
假如在实行政务公开中,收到一些企业的投诉,称公开的项目不全,一些新的政策规定也没有及时分开,剥夺了群众的知情权,领导要你负责处理此事,你如何向群众解释?“政务公开”是中央提出的一种贴近人民的一项民心工程,目的就是体现群众的知情权,向服务政府、阳光政府、透明政府转变,真正做到全心全意为人民服务。
从领导处接到任务后,首先展开调查,根据企业的投诉内容,对照相关政策法规,分清责任。
然后通过召开一次听证会来沟通,如属有些政务基于保密的要求不可能公开,或是因为其他原因没法公开的,应向群众解释清楚,如果是本单位的工作的确有做得不够的地方,应勇于认错,承诺在一定的时间内改进,相信群众一定会谅解的。
最后将调查和处理结果写成报告,向领导汇报。
如果公务员考试中存在作弊,有群众来信举报,让你调查,你怎样做?1)公务员考试是公开公平公正的,因此一定要对这个来信引起足够重视。
2)分析来信,掌握具体是哪个单位哪些人在哪些环节上有作弊嫌疑。
3)本着实事求是,讲求证据的精神。
展开调查,分别谈话。
为确保公正,建议谈话时和同事一起进行。
4)作出调查报告,上报领导等待指示。
你加入公务员后,现在又录取了一批公务员,你怎么培训他们?我国公务员培训的基本原则是,理论联系实际,学用一致,按需施教,讲求实效。
1)注重调动学员的创造精神和参与意识。
2)根据培训的不同对象、不同种类层次采取较适合的方式方法,注重启发式、讨论式教学。
比如到先进单位或部门参观学习,请先进人物讲话,模拟办公测试等方法,使得学员迅速提高各项素质和业务水平。
如果让你组织一次清查“三无人员”的行动,你将如何组织?1)先对辖区内的“三无人员”进行摸底调查,确定辖区内的“三无人员”人数和集中地。
掌握第一手资料,然后设计行动计划(包括参加此次活动的人员,行动时间,预算等),报领导审批。
2)进行人员分组和负责地分配,根据准备前期掌握的资料,清查活动开始。
按方案进行灵活行动。
3)对此次活动进行工作总结,并写出详细的工作报告,向领导汇报。
有关部门要召开一个“环境保护周”活动,要你为这次活动写两条标语,并组织三个活动项目。
两条标语:“保卫我们共同的家园”、“保护环境,从我做起”。
项目一:组织演讲比赛。
项目二:召开宣传会议。
活动三:组织一次环保志愿者公益活动。
学校要组织一个毕业生文明离校活动,你如何组织?1)召集各班的班干,共同讨论,拟定活动的主题和内容,综合成具体计划和预算,报校领导审批。
2)进行人员分工,布置好场地,购置好必要的物品,并邀请有关领导和老师参加。
3)打印好活动的通知,说明活动的地点、时间和活动内容等,分发到各毕业班级。
4)活动正式开始,做好协调、保安等工作。
5)活动结束后,及时向领导汇报。
组织一次到别的单位取经?1)联系好要去取经的单位,确定参观学习的内容,确定好要去参观的人员,准备好车辆,确定出发和返程的时间、集合的地点,做出预算,以上事项报领导审批。
写好通知,务必使每个要去参观的人员能按时到常2)路途中做好安全措施,保管好钱物。
3)到达参观地点后,要表现出自己单位的良好风貌,做到文明礼貌,在参观的同时要作好记录,认真观察学习该单位的优点。
4)参观完后,回单位组织参观人员讨论从该单位学习到的经验和优点,结合本单位实际情况,写出总结报告,交领导审查。
组织300人到50公里外的烈士陵园参观,你如何组织?1)确定参观人员,出发和返程的时间,集合地点,分成5个小队,分别由一个队长带领。
做出预算,报领导审批。
2)领导同意后,发出通知,务必使每个要去参观的人员能按时到常3)提前联系烈士陵园管理处,联系车辆,准备好一些晕车、肚疼药,以备不时之需。
安排好用餐地点。
4)参观回来后,组织座谈会,让大家发表一下观感,并总结归纳起来,向领导汇报。