试题1及答案
驾照考试科目一试题及答案
驾照考试科目一试题及答案1. 驾驶机动车在高速公路上行驶，遇到交通拥堵时，应如何操作？A. 继续行驶B. 停车等待C. 变道超车D. 减速慢行答案：D2. 机动车在道路上发生故障，需要停车排除故障时，下列做法正确的是？A. 立即停车B. 打开双闪警示灯C. 在车后设置警告标志D. 所有选项答案：D3. 驾驶机动车在夜间行驶时，遇到对面来车使用远光灯，应如何操作？A. 也使用远光灯B. 减速慢行C. 变换远近光灯提醒对方D. 停车等待答案：C4. 机动车在高速公路上行驶时，遇到雨雪天气，应如何操作？A. 保持原速行驶B. 减速慢行C. 加速通过D. 停车等待答案：B5. 机动车在道路上行驶时，遇到行人横穿马路，应如何操作？A. 鸣笛提醒B. 减速让行C. 绕过行人D. 加速通过答案：B6. 机动车在道路上行驶时，遇到交通信号灯显示红灯，应如何操作？A. 立即停车B. 减速慢行C. 变道行驶D. 继续行驶答案：A7. 机动车在道路上行驶时，遇到交通警察指挥，应如何操作？A. 按照交通信号灯行驶B. 按照交通标志行驶C. 按照交通警察指挥行驶D. 减速慢行答案：C8. 机动车在道路上行驶时，遇到前方有行人正在通过人行横道，应如何操作？A. 减速慢行B. 停车让行C. 鸣笛提醒D. 绕过行人答案：B9. 机动车在道路上行驶时，遇到前方有校车正在停车上下学生，应如何操作？A. 减速慢行B. 停车等待C. 鸣笛提醒D. 绕过校车答案：B10. 机动车在道路上行驶时，遇到前方有救护车正在执行紧急任务，应如何操作？A. 减速慢行B. 停车让行C. 鸣笛提醒D. 绕过救护车答案：B。
心理健康教育模拟题1及答案
心理健康教育模拟试题1及答案一、单选题（答案）1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、下面关于健康的回答哪个是正确的（D）A、健康就是身体没有疾病B、健康就是生理上没病，心理上亦正常C、健康除了身体没病，心理正常之外，还要社会适应良好D、健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好4、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D）A教学设计能力 B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力5、品德态度的形成包括以下阶段（A）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段6、不属于个性心理特征的是（D）。
A、能力B、气质C、性格D、智商7. （）是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是( )。
A.自我认识B.自我评价C.自我体验D.自我控制正确答案：C8.“男儿有泪不轻弹”不利于心理健康，哭就因该哭出来。
这是（）的情绪调控方法。
A.转移注意力B.合理宣泄情绪C.放松调节D.情绪ABC正确答案：B9. “塞翁失马”的故事告诉我们，无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，要超越时间和空间去观察问题，要考虑到事物有可能出现的极端变化。
“塞翁失马焉知非福”的情绪调控方法是（）。
A.转移注意力B.合理宣泄情绪C.放松调节D.情绪ABC正确答案：D10.（）可以通过改变注意的焦点来达到目的。
当自己情绪不好时，可以做一些自己感兴趣的事或活动，使自己从消极情绪中解脱。
A.转移注意力B.合理宣泄情绪C.放松调节D.情绪ABC正确答案：A二、判断题（√：正确；×：错误）1、心理健康指的是有良好的身体，反映一个人的身体没有疾病，能够适应各种生活环境的要求。
高职英语1试题及答案
高职英语1试题及答案一、听力理解（共15分）1. 根据所听内容，选择正确答案。
A. He is a teacher.B. He is a doctor.C. He is an engineer.D. He is a lawyer.[答案] B2. What is the woman going to do this weekend?A. Go shopping.B. Go to the movies.C. Stay at home.D. Visit her parents.[答案] D3. What does the man suggest the woman do?A. Take a taxi.B. Take the subway.C. Take the bus.D. Walk.[答案] C二、词汇与语法（共20分）4. The _______ of the meeting has been postponed until nextFriday.A. dateB. placeC. timeD. subject[答案] A5. I don't think it is necessary to _______ so much money on clothes.A. spendB. costC. takeD. use[答案] A6. The _______ of the project will be discussed at the meeting.A. progressB. processC. procedureD. proposal[答案] D三、阅读理解（共30分）7. Read the following passage and answer the questions.Passage: [略]Question 1: What is the main idea of the passage?[答案] The main idea is [根据文章内容给出答案]。
应知应会考试试题及答案(一)
应知应会考试试题及答案（一）第一部分判断题1、公民、法人或者其他组织对行政机关作出的行政处罚，有权申诉或者检举；行政机关应当认真审查，发现行政处罚有错误的，应当主动改正。
（对）2、当事人逾期不履行行政处罚决定的，作出处罚决定的行政机关可以依法拍卖查封扣押的财物。
（对）3、对违法行为给予行政处罚的规定必须公布；未经公布的，不得作为行政处罚的依据。
（对）4、当事人逾期不履行行政处罚决定的，作出处罚决定的行政机关可以直接强制当事人履行或者申请人民法院强制执行。
（错）5、根据罚缴分离的规定，当事人最迟应当自收到行政处罚决定书之日起10日内，到指定的银行缴纳罚款。
（错）6、行政机关及其执法人员在作出行政处罚决定时，未履行告知程序或者拒绝听取当事人陈述、申辩的，行政处罚决定不能成立。
（对）7、根据《行政处罚法》的规定，配合行政机关查处违法行为有立功表现的，应当依法从轻或者减轻行政处罚。
（对）8、在边远、水上、交通不便地区，行政机关及其执法人员依法作出罚款决定后，当事人向指定的银行缴纳罚款确有困难，经当事人提出，行政机关及其执法人员可以当场收缴罚款。
（对）9、行政处罚决定书应当在宣告后当场交付当事人；当事人不在场的，行政机关应当在10日内依照民事诉讼法的有关规定，将行政处罚决定书送达当事人。
（错）10、行政处罚决定书必须盖有作出行政处罚决定的行政机关的印章。
（对）11、行政执法人员与当事人有直接利害关系的，应当回避。
（对）12、行政机关在作出行政处罚决定之前，应当告知当事人作出行政处罚决定的事实、理由及依据，并告知当事人依法享有的权利。
（对）13、公民、法人或者其他组织对行政机关所给予的行政处罚，享有陈述权、申辩权。
（对）14、实施行政处罚必须以事实为依据，与违法行为的事实、性质、情节以及社会危害程度相当。
（对）15、当事人对行政处罚决定不服申请行政复议或者提起行政诉讼的，行政处罚不停止执行，法律另有规定的除外。
学前教育通用技能试题及答案(一)
学前教育通用技能试题及答案(一)一、问答题（共29题，共160分）1.名词解释：智力2.名词解释:结构游戏3.名词解释：自然后果惩罚法4.名词解释：活动目标5.名词解释：幼儿园的保育工作6.名词解释：幼儿常规7.名词解释：幼儿园环境8.名词解释：完整儿童9.名词解释：移情法10.教育对个体发展如何起主导作用?11.陶行知主张要解放儿童,其主要内容是什么?12.发展适宜性课程应有哪些特点?13.幼儿出现入园适应不良的原因是什么?14.托幼园所与家庭的差异体现在几方面?15.如何正确理解学前教育目标?16.试述如何创造良好的育儿环境?17.我国人口现状是:18.简述皮亚杰儿童教育的基本原则。
19.简述学前班的教育要领。
20.运用环境体验法应注意的事项是什么?21.学前教育以活动为主导，请你谈谈活动性原则实施的具体要求。
22.试述作为一名幼儿园教师必须具备的专业素质。
23.改革开放以来社会上曾风行"零岁方案"、"神童方案"。
一些"望子成龙"的家长，强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。
有的父母在孩子未出生时就买好了钢琴，企图把宝宝培养成为钢琴家，有的家长在孩子一两岁时就强行要他背古诗、练书画等等。
一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。
总的来说，表现为重知识灌输，轻能力培养;重智力培养，轻人格因素培养等错误倾向。
请你分析这种现象存在的原因，并谈谈如何处理好全面发展与因材施教的关系。
24.简述提倡保教结合的必要性。
25.家长应如何布置家庭环境，使其利于孩子的成长?26.简述我国学前教育面临的社会发展需求。
27.试述建立良好师生关系的条件。
28.试举例说明如何促进大班幼儿社会性的发展?29.某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单，老是买菜烧饭，假如你是该班的当班老师，你将如何指导角色游戏，丰富游戏的情节内容。
2024年企事业内部保卫工作测试题及答案1
2024年企事业内部保卫工作测试题及答案11．在单位管理范围内的人员，应当遵守单位的（）治安保卫制度。
A.保密。
B.对外。
C.合法。
D.内部。
(正确答案)2．以下哪项不是企业内部保卫的主要威胁（）？A.社会工程攻击。
B.员工安全意识低。
C.自然灾害。
(正确答案)D.网络攻击。
3．治安保卫重点单位应当在公安机关指导下制定单位内部治安突发事件处置预案，并定期（）。
A.演练。
(正确答案)B.自查。
C.检查。
D.修改。
4．在单位范围内进行治安防范巡逻和检查，建立巡逻、检查和治安隐患（）。
A.整改记录。
(正确答案)B.台账记录。
C.情况报告。
D.问题清单。
5．单位内部治安保卫人员应当依法、文明履行职责，不得侵犯他人（）权。
A.应有。
B.有利。
C.合法。
(正确答案)D.非法。
6．在企业内部，以下哪项是重要的安全意识培训内容（）？A.提高员工工资。
B.提高员工对安全问题的认识。
(正确答案)C.提高员工的工作效率。
D.忽略员工投诉。
7．《企业事业单位内部治安保卫条例》规定，单位的（）对本单位的内部治安保卫工作负责。
A.第一负责人。
B.保卫人员。
C.值班人员。
D.主要负责人。
(正确答案)8．《企业事业单位内部治安保卫条例》是为规范企业、事业单位内部（），保护公民人身、财产安全和公共财产安全，维护单位的工作、生产、经营、教学和科研秩序制定。
A.安全保卫工作。
B.治安保卫工作。
(正确答案)C.安全管理工作。
D.治安管理工作。
9．在企业内部，保卫工作的首要任务是保护什么（）？A.企业财产。
(正确答案)B.雇员隐私。
C.知识产权。
D.办公设备。
10．企业内部保卫的目标是确保什么（）？A.公司利润最大化。
B.员工满意度。
C.业务连续性和安全性。
(正确答案)D.竞争优势。
11．单位违反《企业事业单位内部治安保卫条例》的规定，存在治安隐患的，公安机关应当责令限期整改，并处（）。
A.批评。
B.罚款。
C.警告。
(正确答案)D.反省。
护理专业试题及答案(一)
护理专业试题及答案（一）1.患者男，54岁。
糖尿病病史20年，近期加重，其呼出的气味可能为（）A.恶臭味B.氨味C.烂苹果味D.刺激性大蒜味E.肝腥味2.以下符合慢性胃炎(A型)的是（）A.胃酸分泌增多B.促胃液素分泌增多C.外周血管红细胞正常D.内因子抗体阴性E.血清壁细胞抗体阴性3.支气管扩张患者出现哪种情况提示有混合性厌氧菌感染（）A.痰和呼吸气息有臭味B.大量脓痰，痰液放置可分三层C.背部听诊可有持久存在的湿性啰音D.大量脓痰，伴有不等量的咯血E.慢性咳嗽，大量脓痰，伴高热4.肝硬化病人血氨增高的原因（）A.胃肠运动增加B.胃肠道出血C.脂肪摄入减少D.碳水化合物增多E.肠道细菌活动减弱5.支气管肺癌的预防、观察、处置化疗用药不良反应中正确的是（）A.建议空腹接受化疗，避免化疗前2小时进食B.使用顺铂化疗，避免患者多饮水，并遵医嘱给予利尿药，减少肾毒性C.使用伊立替康化疗，需嘱患者避免生冷饮食，并遵医嘱备止泻药D.不需要监测血象，直接给予升血治疗E.呕吐明显者，不需要进行特殊处理，仍需按疗程完成化疗6.糖尿病膳食治疗的目的中，下列哪项是错误的（）A.调整膳食中糖的供给量B.减轻胰岛细胞的负担C.纠正糖代谢紊乱D.降低血糖E.消除症状7.化脓性脑膜炎的最常见并发症是（）A.脑积水B.脑脓肿C.硬脑膜下积液D.偏瘫E.亚急性硬化性全脑炎8.使用简易呼吸器错误的是（）A.保证呼吸道通畅是人工呼吸成败的关键B.进行操作时，姿势要正确，力量要适当，节律要均匀C.人工呼吸与胸外按压的比例单人法为2:30D.患者出现自主呼吸时，可与快速的呼吸频率相一致E.为保证较高的氧浓度，应使用贮气囊9.患者男，68岁。
患肺心病，血气分析：动脉血氧分压6.0kPa(45mmHg)，动脉血二氧化碳分压10.0kPa(75mmHg)。
应给予哪种氧疗法（）A持续低流量、低浓度给氧B.持续高流量、高浓度给氧C.间歇低流量、低浓度给氧D.间歇高流量、高浓度给氧E.间歇高流量、乙醇湿化给氧10.肝豆状核变性是由于下列哪种元素在体内沉积引起的（）A.铅B.汞C.铁D.铜E.钙11.患者男，25岁。
民法学试题及答案(一)
民法学试题及答案（一）一、判断题(正确的在题后括号内划‚U ‛错误的划‚R ‛。
每小题1分，共10分)1、单务合同都是无偿合同。
( )2、不当得利之债的债权一般只以受益人取得的实际利益为限，而不以赔偿受损人所受损失为标准。
( )3、立遗嘱是公民个人的意思表示。
张三立有遗嘱，并经公证，在死亡前用口头向在场的亲属宣布公证遗嘱作废，这是遗嘱的撤销。
( )4、公民的民事权利能力一律平等。
( )5、公民对其作品的署名权、修改权、保护作品完整权、发表权、使用权及获得报酬权的保护期为作者终生及其死亡后五十年。
( )6、国家所有权和集体所有权的取得方式具有广泛性，包括没收、税收、征用、罚款等。
( )7、个体工商户有权使用、依法转让自己的名称。
( )8、违约人赔偿的损失，应略高于对方的实际损失。
( )9、代理人以被代理人的名义与自己同时代理的第三人签订的合同，应属无效。
( )10、诉讼时效中断后，以前经过的时效期间仍然有效，待中断时效事由消除后，诉讼时效继续进行。
( )二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内，每小题1分，共20分)1、借贷合同是( A)A、单务合同B、诺成合同C、转移财产使用权的合同D、以国家专业银行、其他金融机构和信用合作社为出借人的合同。
2、共有人对共有关系的性质发生争议无法查明是按份共有还是共同共有时，应按处理。
( B )A、按份共有B、共同共有C、个人所有D、公共所有3、某甲在上班路上拾到提包一个，因当时找不到失主，又急于上班，甲就将提包带到单位，存放于办公室，并当即贴出招领启事。
至甲下午下班时，仍无人认领，甲就锁上办公室回家。
次日，甲上班时发现办公室被盗，拾得的提包也被盗走，即向公安机关报案。
第三天，失主发现招领启事后，就找到甲索要提包，甲将详情告诉了失主，失主即向法院起诉，要求甲返还不当得利。
法院应判(D )A、甲应当返还B、甲应予赔偿C、甲应给予一定补偿D、甲不予返还或赔偿4、《民法通则》第153条规定：‚本法所称的‘不可抗力’，是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。
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1.前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是A 自我中心性B 客体永久性 C守恒性 D 可验证性2. 根据学习的定义，下列现象中属于学习的是A．蜜蜂采蜜 B．猴子练攀爬C．病症导致的行为改变D．儿童模仿别人的行为3. 提出认知结构学习论的心理学家是A．奥苏伯尔B．布鲁钠C．加涅 D．桑代克4. 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中应有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于A．机械学习B．意义学习 C．接受学习 D．发现学习5. 美国心理学家布鲁钠认为学习的实质在于A．构造一种完型 B．主动地形成认知结构C．形成刺激与反应间的联结 D．对环境条件的认知6. 小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了，据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了学习。
A．智慧技能 B．认知策略 C．态度 D．言语信息 ( )7. 通过对狗等动物的训练研究，提出条件反射学说的著名学者是A．桑代克 B．斯金钠 C．华生 D．巴甫洛夫8. 按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号和环境相互作用的能力称A．智慧技能 B．认知策略 C．言语信息 D．动作技能9. 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是A．让儿童看完电视以后应即督促地完成作业B．限定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视10、关键期的存在说明学生心理发展具有（）A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性1、儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（） A、童年期 B、少年期 C、青年初期 D、青年期2、根据艾里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的A、信任感B、自主性C、勤奋感D、自我同一性3、学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为（）A、定势B、最近发展区C、学习迁移D、学习准备4、在个体早期生命中，对某种刺激特别敏感的较短暂的时期，称为（）A、成熟期B、关键期C、学习期D、高原期5、最近发展区是指（）A、最新获得的能力B、两个邻近发展阶段间的过渡状态C、即将达到的发展水平D、需要在下一阶段发展掌握的水平6、思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段7、根据皮亚杰的观点，感知运动阶段的儿童，其认知发展主要是（）A、感觉和知觉分化B、感觉与动作分化C、动作与语言分化D、形象与表象分化8、最近发展区是指（）A、最新获得的能力B、正处于掌握边缘的能力C、即将达到的发展水平D、需要在下一阶段发展掌握的水平9. 学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析，这种学习属于A．信号学习 B．连锁学习 C．辨别学习 D．规则或原理学习 ( )10、人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化，称为（）A、心理发展B、学习C、迁移D、适应1、在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的能力是（）A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、言语信息2、“先行组织者”实质上是指（）A、教师B、研究者C、引导性材料D、已有的认知结构3、强化可以增强刺激－反应的联结，不强化则会削弱，这是桑代克关于学习的（） A、效果律B、练习律 C、准备律 D、消退律4、经典性条件反射的代表人物是（）A、桑代克B、斯金纳D、巴甫洛夫D、苛勒5、先行组织者教学策略是给学习者提供（）A、图表B、新知识C、认知框架D、以上都对6、一个联结的应用会增强这个联结的力量，一个联结的失用则会导致这一联结的减弱或遗忘，这是桑代克关于学习的（）A、效果律B、练习律C、准备律D、消退律7、在加涅的学习结果分类中，表现为对内调控的能力是（）A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、言语信息8、先行组织者的提出者是（）A、布卢姆B、斯金纳C、奥苏伯尔D、布鲁纳9、通过撤消厌恶刺激（惩罚）而使行为发生概率提高的方法是（）A、正强化B、负强化C、惩罚D、撤除10、消退实质上是一种（）A、正强化B、负强化C、无强化D、替代强化1、通过施加厌恶刺激而使行为发生概率降低的方法是（）A、正强化B、负强化C、惩罚D、撤除2、苛勒认为学习的实现是通过（）A、尝试错误B、顿误C、同化D、意义建构3、儿童能运用语言来表现他们的世界所发生的事从而获得知识，这种认知表征是（） A、动作表征 B、符号表征 C、映像表征 D、表象4、奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）A、机械的接受学习B、有意义的接受学习C、机械的发现学习D、有意义的发现学习5、先于学习任务本身呈现的一种引导性材料是（）A、学习准备B、定势C、最近发展区D、先行组织者6、在刺激－反应的联结过程中伴随满意刺激，可以提高反应发生的概率，这一现象是（） A、强化 B、消退 C、分化 D、泛化7、尝试－错误说的代表人物是（）A、桑代克B、斯金纳C、巴甫洛大D、苛勒8、通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同反应，这一现象是（）A、消退B、泛化C、分化D、同化9、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事，从而获得知识，这种认知表征是（）A、动作表征B、符号表征C、映像表征D、表象10、瑞士心理学家皮亚杰认为ll～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入( )。
(2008年4月)A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段1．下列对“关键期”理解不正确的一项是( )。
A．关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期B．关键期是突然开始和停止的C．鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D．在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使英行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展2．以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是( )。
A．望梅止渴 B．画饼充饥 C．谈虎色变D．叶公好龙3．经典条件反射与操作条件反射的理论都认为( )是形成和巩固条件反射的重要条件。
A．动机 B．强化 C．诱因 D．需要4．学生学习“功=力×距离”，这种学习属于( )。
A．辨别学习 B．符号学习 C．概念学习 D．规则或原理学习5．按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为( )。
A．智慧技能 B．认知策略 C．言语信息 D．动作技能6．学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于( )。
A．强化理论 B．成就动机理论 C．成败归因理论 D．需要层次理论7．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
A．构造一种完形 B．主动地形成认知结构C．形成刺激与反应间的联结 D．对环境条件的认知8．桑代克的学习理论被称为( )。
A．刺激一反应理论 B．认知发现理论C．联结一认知理论 D．有意义接受学习论9．按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为( )。
A．智慧技能 B．认知策略 C．言语信息 D．动作技能10．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )。
A．中性刺激 B．无条件刺激 C．条件反应 D．无条件反应1．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。
A．强化 B．惩罚 C．逃避条件作用 D．消退2．先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。
A．斯金纳 B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克3．桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的( )。
A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激～反应联结4. 1903年，美国心理学家_______A_____出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著A．桑代尔 B．斯金钠 C．布鲁钠 D．皮亚杰5. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年_____C_____出版的《教育心理学》A．乌中斯基 B．桑代尔 C．卡普切列夫 D．列昂节夫6. 教育心理学的成熟时期是_____C_____A．20世纪20年代以前 B．20世纪20-50年代 C．20世界60-70年代 D．20世纪80年代以后7. 心理学的创始人是_____D_____A．桑代尔 B．斯金钠 C．布鲁钠 D．冯特8. _____B_____是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A．教学内容 B．教学媒体 C．教学环境 D．教学过程9. 心理学属于_____C____A．自然科学 B．社会科学 C．自然科学何时会科学双重性质的科学 D．哲学10. 心理学作为一门独立的学科诞生于____A____年A．1879 B．1897 C．1789 D．17981. 心理学是研究人的____B_____的科学A．心理活动的规律 B．行为何心理活动的规律 C．心理与心理活动的规律D．行为活动的规律2. 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的____C_____规律的科学 A．基本教育 B．基本教学 C．基本心理 D．基本身心3. 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于_____A_____A．遵循性原则 B．教育性原则 C．系统性原则 D．客观性原则4. 教育心理学的研究对象是_____D______A．学与教的心理规律 B．学与教的心理规律，但以前者为主C．学与教的心理规律，但以后者为主D．学与教以及二者相互作用的心理规律5. 要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察何研究的原则是______C_______A．客观性原则 B．教育学原则 C．实践性原则 D．知识性原则6. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_____ B_____A．描述 B．鉴测 C．解释 D．预测7. 20世纪20年代，教育心理学主要受到_______C______A．实验教育学 B．教育社会学 C．心理测量学 D．和序教学8. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是_____D_____ A．陶门知 B．蔡元培 C．潘菽 D．廖世承9. 学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是_____C_____ A．学生 B．教学内容 C．教师 D．教学环境1. 学与教的过程中有起传递的主要信心部分是______C_____A．教学媒体 B．教师 C．教学内容 D．教学方法2. 初创时期的教育心理学著作，内容等是以______C_____的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
A．儿童心理学 B．教育心理学 C．普通心理学 D．学习心理学3. 教育心理学研究的核心内容是_____D_____A．学生 B．教师 C．教学过程 D．学习过程4. 皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是 DA．抽象思维 B．概括思维 C．形象思维 D．逻辑思维5. 主动感对内应盛阶段儿童的发展任务是 BA．培养自立性 B．培养主动性 C．培养勤奋感 D．培养自我同一性6. 最近发展区的提出，说明了儿童发展的 AA．可能性 B．观摩性 C．目的性 D．可控制性7. 形式运算阶段的儿童，其思维特征是 DA．单维思维 B．多维思维 C．思维的不可逆行 D．多命题形式进行8. 人的发展指人类身心的生长和 BA．增强 B．变化 C．成熟 D．死亡9. 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度？DA．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段41. 简述尝试----错误学习理论对教学的启示？答：启示是在教学中，教师教师应该允许学生犯错误，并鼓励学生从错误中进行学习，这样获得的知识学生才会终生不忘。