人教版七年级下册思想品德全册导学案(下)
七年级下册思想品德导学案
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（二）合作探究部分
1、比较P88页表格中的项目，将备选内容填入适当的空格内。
2、阅读小明的日记，在这篇日记中，出现了很多的社会规则。
请你说说哪些规则是属于道德，哪些规则属于纪律、规章，哪些规则属于法律？
3、看课本P88漫画。
说说小郑是怎样解决这件事的？
4、看课本P89图画。
两幅图反映了什么问题？
三、拓展提升
1、2003年某市一个乡村的30多户农民从某农资公司购买了一批化肥，投入田间，结果因化肥是假肥，致使30多户农户损失共10多万元。
后来这些农户向法院提起诉讼，法院判决该公司赔付农户损失费10多万元。
（多选）
（1）农资公司的行为是（）
A、违反法律的行为
B、应受到道德谴责的行为
C、违反纪律的行为
D、法律禁止的行为
（2）法院的判决说明了（）
A、法律是我们生活的“卫士”
B、法律能维护人们的合法权益
C、我们的合法权益，需要法律的维护
D、我国法律的保护作用有限
2、你能帮老爷爷出出主意吗?
课堂检测
1、单项选择题：
（1）“没有规矩不成方圆”揭示了一个重要的道理，这就是（）
A、没有圆规也能画成圆。
B、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩。
C、人人都要按自己的规矩办事。
D、在社会生活中有无规矩一个样。
（2）下列选项能直接体现法律特征的是（）
A、路人纷纷指责李某乱闯红灯
B、公司制定员工考勤制度
C、法院判处林某有期徒刑5年
D、学校处分违反校纪的学生
（3）近年来，我国检察机关查处的违法案件中，被绳之以法的既有普通百姓，也有领导干部、社会名人等，这一事实表明我国的法律（）
A、是由国家制定的
B、是以权利与义务为内容的行为规范
C、对全体社会成员具有普遍约束力
D、是靠国家强制力保证实施的
板书设计知识树构建内容
课后反思
七年级下册思想品德导学案
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七年级下册思想品德导学案
七年级下册思想品德导学案。
七年级思想品德下第一课第一框学科导学案
初一年政治学科导学案赵姝婧主备教师崔星亮上课教师上课时间学习内容：彼此尊重才能赢得尊重学习目标：1在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；2.充分认识到维护人格最重要。
重点难点：彼此尊重才能赢得尊重教学流程复备与评价一、优化导入，揭示目标；演一演《晏子使楚》的故事问：晏子为什么坚持从大门进？二、指导自学，整体感悟；引入一则故事：以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。
”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？！”说明：想一想：P13页上，遇到下列情况你会怎样想，怎样做？在你身边有类似的事例发生吗？说明：议一议：P13页下遇到这些情况会让我感到自尊受伤害吗？1、有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题。
2、有些人爱说笑话，活跃气氛，虽然并不针对谁，但有时使人感到尴尬。
3、有人认为，在对待自己的有可能引起他人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种达观的生活态度，它帮助我们轻松化解流言蜚语。
你同意这种观点吗？说明：活动：讨论课本15页事例，陶校长为什么反而给他四块糖？三、互动互研，解难释疑；李文是一名七年级的学生，可他最近很不快乐，刚刚从农村转入城市的他，在穿着方面不如其他同学，还带着比较浓重的外地口音。
父母也是普通的纺织厂工人……这一切让他感到非常敏感，总是怀疑别人是用异样的眼光看着他。
前几天，小组长因他晚交作业而批评他时，他心里非常生气，认为自己的自尊心受到了伤害，差一点与小组长吵起来。
在思想品德课上学习了《珍惜无价的自尊》这一课后，李文再次陷入了困惑，他心想“我各方面条件这么差，应该怎样维护自己的自尊呢？”四、精点巧拨，归纳生成；1、自尊的重要表现是( )A．知耻B．对自己很失望C．有竞争能力D．有强壮的体魄2、矛盾告诉我们：“既不要妄自菲薄，又不要盲目自夸。
”这说明（）A．每个人都有缺点B．自尊者达观C．人要学会谦虚D．谦虚使人进步3、尊重他人就是（）①关注他人的尊严②从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方③不做有损他人的事情④对他人的观点绝对赞同，他人说什么就是什么⑤什么事都让着他人A．①②③④B．①②③C．②③④⑤D．①②④4、爱因斯坦的邻居的一个小孩子经常来爱因斯坦家玩,小女孩的母亲知道后赶紧来道歉,埋怨孩子打扰了教授的宝贵时间.爱因斯坦竟然风趣地说:“噢，不用道歉，她带甜点给我吃，我帮她做数学题。
人教版道德与法治七年级下册导学案
七年级道德与法治下册教学计划和导学案指导思想：对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
教材分析：伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。
七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。
第一单元：青春时光。
作为七年级下册起始单元，本单元奠定七下青春生命教育的底色。
内容主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，视青春为人生经历的一段重要时光，与七年级上册第一单元“中学时代”相呼应。
着眼青春，不仅关注青春期的身心变化，更强调从“身体—心理—精神”的整体状态来看待青春成长；不仅关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生奠定基础。
第二单元：做情绪情感的主人。
本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活，从“情绪—情感—情操”的完整链条促进学生的品德心理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导。
第三单元：在集体中成长对初中生而言，日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的“集体”，集体生活是学生社会性发展的重要园地，社会性发展与个性发展又是相辅相成的。
本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育，重视和培养学生的责任担当，同时重视集体中的民主与自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完善，引导学生学会过集体生活，使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展第四单元：走进法治天地本单元作为法律版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青少年要积极适应法治时代的要求，树立法律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
人教版七级下册思品全册导学案(上)9
七年级下册思想品德导学案上课时间：总序号：1七年级下册思想品德导学案上课时间：总序号： 2七年级下册思想品德导学案上课时间：序号： 3七年级下册思想品德导学案上课时间：序号： 4七年级下册思想品德导学案班级：姓名：上课时间：年月日总序号：53、为什么自信有助于成功？由于自信者、与，有，注重，体验，所以他们可以外界的干扰，地投入到工作中，最快、最好地到达。
自主检测：1、判断题：（1）自信者乐观、好奇、专注，这些心理品质有助于自信者获得成功（）（2）自信是获得成功的前提，因此要想成功，只要有自信就足够了。
（）2、单项选择题：（1）自信的人所具有的哪些有效的品质有助于成功？（）①乐观②从容③好奇④专注A ①②③ B ①③④ C ①②④ D②③④（2）面对席卷全球的金融危机，温家宝总理指出：“信心比黄金合货币更重要。
”这是因为（）①自信能增强克服困难的勇气②信心能取代黄金和货币成为应对危机的物质力量③自信能够使人在危机面前保持乐观的心态④信心能促使人积极采取行动，努力扭转局面A ①②③B ①③④C ①②④D ①②③④（3）下面能说明自信是成功的基石的是（）①自信的人乐观，面对问题和失败，不轻言放弃②自信的人好奇，能激励自己不断思考、不断奋斗③自信的人专注，能最有效的利用时间④自信的人有目标，注重行动，能全身心的投入工作A ①②③④B ①③④ C ①②④ D①②③（二）合作探究部分1、阅读《德摩斯梯尼的故事》，思考：他克服了困难成为了雄辩家，你认为他有哪些品质帮助他成功？为什么？2、阅读《谢坤山的故事》，思考自卑的人会如何面对困难与失败？七年级下册思想品德导学案班级：姓名：上课时间：年月日总序号：6七年级下册思想品德导学案班级：姓名：上课时间：年月日总序号：7七年级下册思想品德导学案班级：姓名：上课时间：年月日总序号：8。
最新人教部编版七年级下册道德与法治全册导学案(共10课含20课时)
第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我一、学习目标1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。
2.知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。
二、自主预习1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。
这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：，，。
2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的。
3.青春期矛盾心理的主要表现：、、。
4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。
三、合作探究小华升入中学后发现自己发生了很多变化。
变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。
变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。
同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。
变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。
（1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？（2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？（3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？四、随堂演练1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( )A.婴儿期与童年期之间B.儿童期与成年期之间C.成年期与老年期之间D.儿童期与老年期之间2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。
对此，认识正确的是( )①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同A.①②B.③④C.②④D.①④3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜！真是太丢人了。
”为此小明应该( )A.当成话题，大谈特谈B.完全回避，把自卑掩藏起来C.正视身体变化，学会自我调节D.追求外在美，去吃药和动手术4.著名教育家罗戈水说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。
人教版七年级下册思想品德导学案全册
2013-2014学年丂年级万册思惱品德教学计划一、挃导思惱：1、坚持认真学习、贯彻‚全教伕精神‛，全面推迚素质教育，以学校提出的‚六个现代教育观念‛为挃针，以‚学伕兲心‛为主线，以‚丅观教育‛为重点，迚一步提高学生科学素养。
2、坚持以人为本、和谐収展的原则，在班级中提倡民主平等、团结卌作、积枀迚叐的精神，迚一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积枀性的凝聚力。
3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思惱品德的积枀性,培养学生学习思惱品德的关趣。
事、教学目标：知识目标：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的伓缺点，形成比较清晰的整体形象；懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人栺的亊；养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社伕服务的进大志向。
兲心和尊重他人，体伕‚己所不欲，勿施于人‛的道理，学伕换位思耂，能夜与人为善。
能力目标：使学生形成良奺的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社伕服务的进大志向，体伕自强不息的意义。
理解权利与义务的兲系，学伕尊重他人的权利，履行自己的义务。
客观分析挫折和逆境，寻找有敁的应对斱法，养成勇于兊服困难和开拓迚叐的伓良品质。
情感态度价值观目标：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶况情操，形成良奺的学习劳动习惯。
正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承发力，保持积枀迚叐的精神状态。
了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学伕运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人栺尊严不发侰犯。
自觉遵守社伕觃则，理解有法可依、有法必依、执法必严、远法必究的意义，能夜自觉守法。
丅、教材分析：第一单元：做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以万觃定设立。
‚成长中的我‛部分：‚了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的伓缺点，形成比较清晰的整体形象‛‚懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人栺的亊‛‚养成自信的生活态度，树立为人民、为社伕服务的进大志向‛。
最新整理七年级初一政治七年级下册思想品德全册导学案(人教版).docx
最新整理七年级初一政治教案七年级下册思想品德全册导学案（人教版）七年级思想品德下册第四单元做执法守法用法的人导学2第七课感受法律的尊严：法不可违祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！C★公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情------弗劳德学习目标1、掌握（1）违法行为的含义及其类别（2）刑法的含义（3）犯罪的特征（4）我国刑罚的种类。
2、能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。
3、增强法制观念。
树立尊重规则、尊重法律的观念。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！1、违法包括哪几类？2、一般违法和犯罪的关系（区别和联系）区别联系社会危害性触犯（违反）的法律应受到的处罚（制裁）1、都是违法行为；2、都要承担相应的法律责任；3、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
无数事实证明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
一般违法行为犯罪行为3、犯罪的三个基本特征是什么？4、刑罚包括哪两类？主刑与附加刑分别包括哪几种？合作探究------小组合作，探究质疑！1、阅读教材第91－92页的插图故事，结合情景材料，试作比较，并将下列备选内容序号填入恰当的空风格内。
⑴行政法⑵民法⑶刑法⑷行政制裁⑸民事责任⑹刑事处罚⑺行政违法⑻民事违法⑼刑事违法⑽较轻⑾严重情景对社会的危害违反的法律（判罚依据）应承担的责任所属违法类别一⑴《治安管理处罚条例》二⑵《民法通则》三⑶《刑法》2、中学生某某，小时因父母溺爱，经常顶撞父母．上学后无心学习，经常旷课、缺交作业，被学校给予记过处分。
但他并没有接受教训，反而结识了些游手好闲的朋友，经常拿别人的东西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。
但他仍不思悔改，为搞钱玩网络游戏，竟持械多次拦路抢劫，并致人死伤。
最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。
（1）违法行为可以划分为哪些类？本案例中当事人的行为哪些行为是民事违法行为?哪些行为是行政违法行为？哪些行为是刑事违法行为？（2）本案例中当事人的行为哪些行为是一般违法行为？哪个是犯罪行为？为什么说这个行为是犯罪行为（特征）？（3）这类行为应受何处罚？这种处罚包括哪些种类？（4）本案例中当事人从违纪到一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么？展示交流-----我来展示我的风采！达标检测-----奋力耕耘，实践创新！一、单项选择1、所谓违法行为，是指()A、不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为B、违反社会规则的行为C、违法纪律的行为D、违反社会公德的行为2、小刚与李明、小群在观看音乐会时大声喧哗、打闹。
【人教版】七年级思想品德下册：全一册导学案(37页,Word版,全站免费)
珍惜无价的自尊1.1 自尊是人人都需要的一、学习目标1、了解自尊的含义和表现。
2、理解知耻是自尊的表现。
3、认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣和自尊的关系。
二、学习重难点1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。
2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前预习部分1、什么是自尊？（了解即可）2、自尊的表现？（理解并识记）3、我们如何避免陷入虚荣心的误区？（理解）五、课堂研讨部分1、阅读教材4页的情景材料，合作探究以下问题：（1）根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？（2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题：（1）自己有哪些缺点？（2）能否参照这个方案将它们改造一下？3、阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题：（2）这对他们的生活会产生什么影响？六、课堂交流展示部分1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。
七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、辨析题：“看自己一朵花，看别人豆腐渣”这种观点对吗？请说明理由。
八、达标检测1、小学时，每次考试同学得多少分向全班公开，大家习以为常；上了中学，大家很不愿意公开自己的考分，尤其考分低的同学更不愿意。
这是因为（）A．到了中学，同学间学习竞争更加激烈 B．从小学到初中，同学性格发生了变化C．随着年龄增长，我们的自尊心在增强 D．公开考试分数是毫无积极意义的行为2、当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集体和他人称赞时，心情就十分舒畅。
[人教版]七年级思想品德下册：全一册导学案(37页,Word版)
[人教版]七年级思想品德下册：全一册导学案（37页，Word版）【人教版】七年级思想品德下册：图书指南珍惜无价的自尊1.1自尊是每个人都需要的学习目标1、了解自尊的含义和表现。
2、理解知耻是自尊的表现。
3.认识虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣与自尊之间的关系。
二、学习重难点1.学习重点：青少年在青春期后期的自尊特征。
2.学习困难：理解虚荣的含义和虚荣的危害。
三、学法指导首先，请结合教材，围绕学习目标阅读教材。
首先在课文中标出重点和难点，然后回答情景材料后面的小问题（如果你自己解决不了，可以与学生合作讨论）。
其次，围绕学习指导案例完成相关任务。
最后，重要的是利用时间来增强记忆力。
四、课前预习部分1.什么是自尊？（请理解）2、自尊的表现？（理解并识记）3.我们如何避免陷入对虚荣的误解？（理解）五、课堂研讨部分1.阅读教材第4页的情景材料，并合作探究以下问题：（1）根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？（2）你在个人生活中有过类似的情感经历吗？2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题：（1）自己有哪些缺点？（2）你能按照这个方案来改造它们吗？3、阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你认为他们的言行反映了什么心理？（2）这会对他们的生活产生什么影响？六、课堂交流展示部分1.分组显示预览部分。
这部分可以在一组中显示，并由另一组进行评估。
在学生展示之后，他们必须有一定的时间来加强记忆，巩固他们的基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。
七、总结、扩展和改进1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、辨析题：“看自己的花，看别人的豆腐渣”对吗？请解释原因。
八、达标检测1.在小学，学生每次考试的成绩都向全班公布，这是习惯性的；在中学，人们不愿意透露自己的考试成绩，尤其是那些考试成绩较低的学生。
这是因为（）a．到了中学，同学间学习竞争更加激烈b．从小学到初中，同学性格发生了变化c．随着年龄增长，我们的自尊心在增强d．公开考试分数是毫无积极意义的行为2.当我们的一些优势被别人认可时，我们会感到特别高兴；当你被集体和其他人称赞为一件好事时，你会感到非常高兴。
人教版七年级下册思想品德导学案全册
七年级思想品德下册第一单元做自尊自信的人导学1 第一课珍惜无价的自尊：自尊是人人都需要的祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！★? 自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的动力。
---―毛姆学习目标1、了解自尊的含义和表现；体验自尊带来的快乐2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系，学会全面分析自己，客观评价自己，能用正确方法对待自身存在的缺点自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）----相信自己，我能行！1、什么是自尊？自尊的重要表现是什么？2、自尊与知耻有何关系？3、什么是虚荣心？虚荣心产生的原因是什么？合作探究------小组合作，探究质疑！1、2010年我国成功举办上海世博会，受到世界各国的高度赞扬；又成功发射“嫦娥二号”探月卫星，使国人振奋。
作为一名中国人，你当时的心情如何？根据你的理解，谈谈这种尊严和快乐是怎样产生的？结合自己的生活实际，说说你有没有过类似的情感经历？X k B 1 . c o m2、（1）想一想：当我的建议被老师采纳时，我会觉得；当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母；当我穿了一件漂亮衣服参加同学聚会的时候，我希望；当我给陌生人指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得。
（2）说一说：在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么?你当时的心情怎样？（3）填一填：填写句子，体验自尊与快乐；我不漂亮，但我很爱自己，因为我很善良，我很诚实，我很成绩不太好，但我已找到原因，我会奋起直追，我会；我目前还没有特殊的才能，但我从现在起培养兴趣爱好还来得及；我的父母很平凡，但他们很关心我，很爱我，使我感受到家的温暖。
3、子贡问孔子，怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说，“行己有耻”是第一要务。
对此你是如何理解的？展示交流-----我来展示我的风采！达标检测-----奋力耕耘，实践创新！一、选择题（1---6为单选，7---8为多选）1、上小学时，每次考试卷子都是公开的，每个学生得多少分也向全班公开；而上了中学，学生很不愿意公开自己的分数，尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道自己的分数。
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转载：思品学科七年级下册导学案（N0.1）执教者：主备人合作教师年级审批领导审批授课日期潘猛跃小组评价课题第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的课型新授课时1课时学习目标1．了解自尊的含义和表现。
（重点与难点）2．懂得知耻是自尊的重要表现。
3．知道虚荣与自尊的关系。
重点难点了解自尊的含义和表现学习过程一、自主学习认真看书、预习课文；完成下列题目。
1．什么是自尊？自尊即，指既不向别人，也不允许别人，。
2．自尊的表现？升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意，以及，为的是，以赢得别人对自己的。
3．知耻与自尊的关系？是自尊的重要表现，惟有，才有自尊。
4．什么是虚荣心？虚荣心是一种追求表面上，的心理。
二、合作与探究1．什么是自尊？2．自尊有哪些表现？3．为什么自尊与被人尊重是快乐的？”三、当堂训练1．当我们的某些可取之处受到到他人肯定时，就会显得格外高兴，当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅，这是因为（）A、我们对自己的认识取决于他人的看法和评价B、我们的虚荣心得到了满足C、我们的自尊心受到了肯定，得到满足D、这是一种自我认识2．小李在小学时是大队长，小红是大队委员。
上初中后，小红被选为学习委员，小丽却落选了。
期末考试时，小红的总分又超过小丽10分。
小丽气得直哭。
发誓不理小红，有的同学说：“小丽真有自尊心啊！”这种观点是（）①肯定了小丽的做法是自尊自爱的表现，是正确的②肯定了小丽是一个自尊自信的同学，是正确的③混淆了自尊与虚荣额本质区别，是错误的④没有看到小丽不能容忍别人超过自己，是错误的A、①②B、③④C、①③D、②④3为什么知耻是自尊的重要表现？4．升入中学后，随着生理的发育和心理的变化，同学们会越来越注意外在形象。
于是，一些同学开始模仿自己心中的明星偶像，或染发或追求新潮奇异的服装，认为这样的穿着打扮才是美，才是靓和酷。
你怎样看待他们的做法？四、课堂小结教学反思：2012年上期七年级政治导学案（N0.2）2012年上期七年级政治导学案（N0.3）2012年上期七年级政治导学案（N0.5）2012年上期七年级政治导学案（N0.6）2012年上期七年级政治导学案（N0.8）2012年上期七年级政治导学案（N0.10）2012年上期七年级政治导学案（N0.12）2012年上期七年级政治导学案（N0.14）2012年上期七年级政治导学案（N0.16）2012年上七年级政治导学案（N0.18）来源/mnspdl41。