2012沪教版七上《故乡在远方》ppt课件
第20课《故乡在远方》教案(沪教版五四制七年级上)1doc
故乡在远方教案2教学目标:1,学习作者多角度描写景物的方法,并学会欣赏作者笔下语言的诗意美.2,品味作者热爱大自然的情感,培养自己热爱自然,热爱故乡的美好情感.教学重点:1,学习作者多角度描写景物的方法.2,培养自己热爱自然,热爱故乡的美好情感.教学难点:欣赏作者笔下语言的诗意美.教学过程:激发兴趣,导入新课小调查:(1)今年的中秋节或十一长假,你是如何过的A,全家团圆 B,没团圆,但电话联系了 C,既没团圆,也没电话联系(2)出外求学的同学,你是怎样排遣对故乡,对亲人的思念的引出课题:故乡在远方初读课文,整体感知散读课文,扫除文字障碍从课文中了解作者的有关情况交流信息,并作好补充张抗抗(1954~ ),当代作家,祖籍广东新会,出生于浙江杭州,外婆家在浙江德清洛舍,十九岁时上山下乡去了北大荒小兴安岭.精读课文,品味感悟1,再读课文,找出作者笔下故乡的景物特点,是如何描写的作者的感情倾向又是如何故乡景物特点如何描写的感情倾向广东新会(祖籍)翡翠般的,密密的,神秘幽静的,大翅长脖,巨大的,遮天蔽日,鸟声盈盈,小河碧绿,一串串细长,清香弥漫,沉甸甸,从视觉,听觉,嗅觉上描写老家的景色,加上贴切的比喻都给人以美的享受.犹如被放逐的弃儿——陌生而茫然浙江德清洛舍(外婆家)(春天)嫩绿的桑树,透紫酸甜的桑葚,(秋天)金黄璀璨的柚子,(冬天)酱肉粽子,鱼干,喷香的煮芋艿(夏天)烟波浩淼,跳水的孩子,淘米的我,珍珠般的白米上蹦跳着一条小鱼从视觉,味觉,嗅觉上描写外婆家的四季景色,将"梦中之景"和"现实之景"巧妙地结合在一起梦中常常出现的是江南的荷池莲塘.——情深意切,魂牵梦系浙江杭州(出生地)水光潋滟,山色空蒙,柔和淡泊,植物园的绿草地,香得醉人的含笑花,满山的翠竹和苍郁的香樟树从视觉,触觉,嗅觉上描写从小长大的杭州,并用排比的手法写出各个季节之景.只是一个过客,有一种隐隐的隔膜和猜疑.——格格不入小兴安岭(度过青春年华的地方)雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山,山泉一路叮咚欢歌,碧玉般的青草,静谧的柞树林,小清雪如桑蚕啜叶,婴童吮乳,声声有情……山村里的早晨宁静而妩媚,坡上的林梢一抹玫瑰红,淡紫色的炊烟缠绵绕……从视觉,听觉上描写小兴安岭的景色,运用比喻,拟人的修辞手法将这景色写得美不胜收.更多的时候,我会凝神默想,无比的亲切感,在城市闷热窒息的夏日里,我仍时时想起北方的原野,那融进了我们青春血汗的土地.那里的一切粗犷而质朴.2,反复朗读,加以体会结合学过的诗文,试着与文中的景色匹配.在作者的笔下,四个故乡都很美,都充满着诗情画意,四种故乡情,一样真挚,毫不矫情,然而我们还是可以在这样的抒情议论中清晰可见作者心中的故乡.3,如何理解"我已没有了故乡""也许我走过了太多的地方,我已有了太多的第二故乡" 从文中找出依据.19和20自然段,因为作者认为自己总是在不断地"流浪",渴望有"叶落归根"之感;但随着她的足迹的延伸,她发现每到一处,只要去寻觅,总能创造出一个又一个精神家园.4,小结:故乡在远方,其实故乡在心中读写结合,拓展延伸1,选择作者描写"故乡"的精彩语段朗读.2,模仿作者的写法,用200字左右写一段描写自己故乡的景色. 3,以下两题任选其一,用100字左右作评论.(1)阅读鲁迅的《故乡》与本文作内容或写法的比较.(2)阅读张抗抗的《最美是北大荒》,感受她散文语言的诗意美. 板书:故乡在远方故如弃儿 (祖籍) 乡广东新会魂牵梦系(外婆家) 在浙江洛舍格格不入(出生地) 心浙江杭州有亲切感, 时时想起中北大荒小兴安岭(度过青春年华的地方)。
故乡在远方PPT课件 沪教版 (共17张PPT)
文章语言醇厚优美，主 要借助哪些写作手法？
从视觉、嗅觉、听觉进行描写
比喻、拟人等修辞手法的运用
你觉得哪儿是作者的故乡？ 为什么？
故乡在每一个记录真情的地方
试着为文中的景色 配上诗文,歌词
江南—— 《忆江南》 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春 来江水绿如蓝。能不忆江南？
《菩萨蛮》 韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧 于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还 乡须断肠。
梦中常常出现的是 江南的荷池莲塘、 春天嫩绿的桑树地 里透紫酸甜的桑椹 儿、秋天金黄璀璨 的柚子、冬天过年 时挂满厅堂的酱肉 粽子鱼干，还有一 锅喷香喷香的煮芋 艿…
镇东头有一座大石桥，夏天时许多光屁股 的孩子从桥墩上往河里跳水，那小河连着 烟波浩淼的洛舍洋，我曾经在桥下淘米， 竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起，珍珠般的 白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿……
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
故乡在远方 ppt(沪教版)PPT优选课件
2020/10/18
7
故乡不仅是祖辈生活 过的地方，曾经留下 奋斗足迹的地方，也 是我们的精神家园。
2020/10/18
8
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
故乡在远方
讲授者：赵闻华
2020/10/18
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2020/10/18
广东 新会
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洛舍
2020/10/18
3
杭州
2020/10/Байду номын сангаас8
4
北大荒
2020/10/18
5
2020/10/18
6
不要问我从那里来我的故乡在远方 为什么流浪流浪远方流浪 为了天空飞翔的小鸟 为了山间轻流的小溪为了宽阔的草原 流浪远方流浪 还有还有为了梦中的橄榄树橄榄树 不要问我从那里来我的故乡在远方 为什么流浪为什么流浪远方 为了我梦中的橄榄
《故乡》ppt课件
故乡是一个温馨的字眼，是 众多漂泊游子魂牵梦萦的家 园，它如一曲悠扬的笛声， 直击心灵最柔软的地方。然 而在鲁迅的笔下，故乡却不 复往日的美丽与温情，它究 竟发生了什么呢？我们一起 走进《故乡》，去寻找答案 。
学习目标
1.梳理小说情节，把握文章脉络。 2. 分析人物形象，掌握对比手法的妙用。 3.于人物变化中探究小说主题。
对比
泼辣刻薄自私 圆规
任务三、探变化之因
是什么使闰土和杨二嫂前后判若两 人？导致他们变化的背后原因是什 么?
写作背景：
1919年辛亥革命时期，中国仍处于半殖民地 半封建的黑暗社会。1919年12月鲁迅回故乡接母 亲到北京居住，目睹故乡的衰败景象和农民的贫 困生活，十分悲痛，一年后，便以这次回乡的经 历为题材，写了这篇小说。
变化原因
表 “多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅” 面 原 因 城市经济衰败，城镇小市民无法谋生；
深
层 原
帝国主义侵略、封建社会制度的毒害
因
塑造其目的:
他们的遭遇是当时广大受压迫、受剥削的民众的具体写 照。作者塑造这一形象的目的，在于揭示帝国主义、封 建社会给中国人人
苍老贫困 因循守旧 麻木迟钝
三、杨二嫂之变
请同学们再次认真阅读，提炼杨二嫂的特点，对应三幅图画 像选择最符合原文的一幅。
外貌描写
“正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规” “凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站 在我面前。”
凸颧骨——严厉刻板 薄嘴唇——尖酸刻薄 细脚伶仃——单薄轻浮
如果用一个字来表达故乡给“我” 的印象，那就是：
故乡变了
闰土变了
变
杨二嫂变了
……变了
任务二：寻故乡之变
一、环境之变 记忆中的故乡是什么样的？现在的故乡呢？浏览课文，找出描 写故乡的语句并分析其主要变化。
高三写景作文《写景作文：故乡在远方》650字(共9页PPT)
水。
关键词：微风,离岸,故乡,脚步,
螃蟹,小鱼,潜水,吹拂,脚荡,感到, 追逐,嬉戏,没有,阻挡,快乐。
高三写景作文《写景作文：故乡 在远方》
结 有一次，我想在水里打个滚，
果却喝了好几口水。难为情，都快哭出来了，小姨连忙哄 我，说我胜。我一直以为我自己获胜 的，其实是小姨让着我。玩累了，游 渴了，躺在沙滩上，望着天边的红霞，
笑声 而那时的
却永远回荡在耳边。
它，像一只飞鸟，在人生那绚
天空 烂多彩、天真纯洁的
中划过
一个欢乐的童年篇章……
关键词：笑声,飞鸟,人生,天空,
篇章,回荡,划过,绚烂,纯洁,欢乐。
高三写景作文《写景作文：故乡 在远方》
夫妇和，而后家道成。——清·程允中
再见
高三写景作文
写景作文：故乡在远 方
650字
写景作文：故乡在远方 在朦胧的记忆中，故乡是一 间土房，是一方沙滩，是一片天 空，可是最吸引我的，却是那条小
溪…… 那时，我和小姨常在沙滩上嬉戏。
站在桥头，看着桥下的水波，
我忍不住也要摸摸它。
关键词：写景,作文,故乡,记忆,
土房,天空,桥头,水波,吸引,嬉戏, 看着,忍不住,摸摸,朦胧。
高三写景作文《写景作文：故乡 在远方》
故乡的水真凉啊，摸一摸感到凉
丝丝的；故乡的水真清啊，清得
鱼虾 能看到水里的
；故乡的水真
美啊，水面上映出五彩缤纷的影
儿。划着船从水面飘过，一抬头，
土屋 便看见那几栋
，伴着河边那
多情 几株依依
的杨柳。杨柳把长
头发 长的
散下来，一两根长的在
水面上不时地点一下头；
关键词：故乡,凉丝丝,鱼虾,水
九年级语文下册 第三单元 第10课《故乡在远方》课件 沪教版五四制 (9)
第三部分，点明全篇主旨。这一段可分为两 层： 第1层（“余闻而愈悲”至“今以蒋氏观之， 犹信”）：这一层由“疑乎是”到“犹信” 的转折，更增强了赋敛之毒比毒蛇更毒这一 主题的表现力。 第2层（“呜呼”至“以俟夫观人风者得 焉”）：点明了本文的主题，即“赋敛之毒 有甚是蛇”，说明了写作目的，即“俟夫观 人风者得焉”。
32
曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者， 今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室 十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗 然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
曩： 从前
徙：迁徙
悍：凶暴
东西、南北： 到处
虽：即使
33
从前和我爷爷住在一起的人家，现在十 户剩不到一户了；和我父亲住在一起的 人家，现在十户当中剩不到两三户了； 和我一起住了十二年的人家，现在十户 当中剩不到四五户了。那些人家不是死 绝了就是迁走了。可我却由于靠捕蛇而 独自存活下来。凶暴的官吏来到我们这 个地方，到处吵嚷叫喊，到处骚扰，那 种喧闹着使人害怕的情形，即使鸡狗都 不得安宁啊。
26
余悲之，且曰：“若毒之乎？余将 告于莅事者，更若役，复若赋，则何
如？”
怜悯
悲： 怨恨
毒：
更换
更： 恢复
你
若：
统管、治理
莅： 差使
役： 赋税
复：
赋：
27
我怜悯他，并且说道：“你怨恨干这 差事吗？我打算去告诉主管官，让他 更换你的差事，恢复你的租赋，那怎.蒋氏“貌若甚戚”的原因是什么？
18
第⑵小层（“自吾氏三世居是乡”至“往往 而死者相藉也”）：写出六十年来，乡邻们 倾家荡产，颠沛流离，啼饥号寒，尸横遍野 的悲惨遭遇，是文中“乡邻之生日蹙”的具 体写照。 第⑶小层（“曩与吾祖居者”至“而吾以捕 蛇独存”）：进一步对农村人烟稀少、十室 九空的悲惨状况，作了极概括的历史回顾。 “而吾以捕蛇独存”一句由“而”字一转， 说明捕蛇虽苦虽险，但除此之外，更无生路。
第15课《故乡》课件(共39张PPT)
小结：
小说通过对比手法的运用，表现闰土和 杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明 辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民 生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精 神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者 塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实 社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。
3.“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中 的“新的生活”是指什么样的生活？
新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。
4.（1）“我想到希望，忽然害怕起来”为什 么“害怕”？（2）为什么说“他的愿望切近， 我的愿望茫远罢了。”
（1）因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、 幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，“我”不知道，所 以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。
农村经济的衰败破产、生活的贫 困、小市民势利贪婪（或：市侩） 的恶习使她发生了这么大的变化。
小说怎样刻画杨二嫂形象的？与描 写闰土的方法有何异同？
同： 都通过人物外貌、语言、动作的描
写来表现人物； 都写出了人物的前后变化。
写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土
异： 的美好形象已经在“我”头脑中留下了深 刻的印象。
颈套银项圈，红活圆实的手——健 身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开
康、壮实
裂——饱经风霜
动作 语态
手捏钢叉 , 向猹尽力刺去 很高兴 说话脱口而出 滔滔不绝——活 泼机智
现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头 默默地吸 烟 说话吞吞吐吐 断断续续——苦不堪言、 麻木迟钝
对“我”只告是诉不 我怕……“分我别”时躲……到便厨熟房识哭了…… 的态度 送“我” ……——建立了淳朴的
小说小知识
初中语文《故乡在远方》(共43张)ppt4
张抗抗生平简介
祖籍广东新会。 1950年出生于杭州。 1966年初中毕业于杭州第一中学。 1969年赴北大荒上山下乡，在黑龙 江省鹤立河农场劳动、工作8年。 1972年开始发表作品。 1979年调入黑龙江省作家协会从事 专业创作至今。 现居住北京。
1.字词句积累： a.了解叠音词的韵律美： 急急 盈盈 甸甸 悠悠 淋淋 扑扑 隆隆 咔 咔 b.感知短语的丰富内涵： 水光潋滟 山色空蒙 神秘幽静 遮天蔽 日 清香弥漫 金黄璀璨 烟波浩渺 柔和淡泊 桑蚕啜叶 婴童吮 乳 缠绵缭绕 粗犷质朴 c.体会工整的句式美。
教学重点： 1、学习作者多角度描写景物的方法。 2、培养自己热爱自然、热爱故乡的美 好情感。 教学难点： 1、欣赏作者笔下语言的诗意美。 2、抓住题眼，把握文中理解作者感情 的逐步升华。
教学策略与教法： 在教学形式的组织上，运用“话题—— 讨论”的方法，关注学生的内心体验， 促进学生在语言实践中的自主感受，体 验文学作品的语言魅力以及投射出的人 文关怀，促进学生语言运用能力、思维 能力、个性品质的同步发展。通过小组 讨论、全班交流等形式，使不同层次的 学生参与其中，一旦思维激活，生生之 间相互启发，应该有鲜活的感悟异彩纷 呈。
故乡
景物特点
如何描写的
感情倾向 犹如被放 逐的弃 儿——陌 生而茫然
广东新会 翡翠般的、密密的、从视觉、听觉、嗅觉 （祖籍）神秘幽静的、大翅 上描写老家的景色， 长脖、巨大的、遮 加上贴切的比喻都给 天蔽日、鸟声盈盈、 人以美的享受。 小河碧绿、一串串 细长、清香弥漫、 沉甸甸、
广东新会（祖籍）
雪花:静谧的柞树林中轻轻漫漫地飘着雪,不 化,亮晶晶,亲吻树叶 (用拟人手法写出雪花飘舞的姿态,雪的纯美, 雪的晶莹,更写出雪的情意.静谧的氛围还让 江南来的21岁的女孩第一次听到雪的声音, 感到无比新鲜.)
张抗抗散文《故乡在远方》
张抗抗散文《故乡在远方》【作者简介】张抗抗，当代女作家。
浙江杭州人，1950年生。
1963年考入杭州市一中，1969年中学毕业后到黑龙江国营农场劳动八年，当过农工、砖厂工人、通讯员、报道员、创作员等。
1977年到黑龙江省艺术学校编剧班学习一年，1979年调到黑龙江作家协会从事专业创作。
1972年发表了第一篇短篇《灯》，1975年出版了长篇小说《分界线》。
反映黑龙江农场知识青年的生活。
她还写了中篇《翔儿和他的氢球》和集《榄》，出版了长篇小说《隐形伴侣》。
作品中《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。
故乡在远方张抗抗我总觉得自己是一个流浪者。
几十年来，我漂泊不定、浪迹天涯。
我走过田野、穿过城市，我到过许多许多地方。
我从哪里来?哪儿是我的故园我的家乡?我不知道。
19岁那年我离开了杭州城。
水光潋滟、山色空的西子湖畔是我的出生地。
离杭州100里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。
然而，我只是杭州的一个过客，我的祖籍在广东新会。
我长到30岁时，才同我的父母一起回过广东老家。
老家有翡翠般的小河、密密的甘林和神秘幽静的榕树岛，夕阳西下时，我看见大翅长脖的白灰急急盘旋回巢，巨大的榕树林上空遮天蔽日，鸟声盈盈。
那就是闻名于世的小鸟天堂。
新会县世为葵乡，小河碧绿的水波上，一串串细长的小船满载清香弥漫的葵叶，沉甸甸贴水而行，悠悠远去……但老家于我，却已无故园的感觉。
没有一个人认识我，我也并不真正认识一个人。
我甚至说不出一句完整地道的家乡方言。
我和我早年离家的父亲，犹如被放逐的弃儿，在陌生的乡音里，茫然寻找辨别着这块土地残留给自己的根性。
梦中常常出现的是江南的荷池莲塘，春天嫩绿的桑树地里透紫酸甜的桑儿，秋天金黄的柚子，冬天过年时挂满厅堂的酱肉粽子、鱼干，还有一锅喷香喷香的煮芋艿……暑假寒假，坐小火轮去洛舍镇外婆家。
镇东头有一座大石桥，夏天时许多光屁股的孩子从桥上往河里跳水，那小河连着烟波浩的洛舍洋，我曾经在桥下淘米，竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起，珍珠般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿……而外婆早已过世了。
七级语文上册 《故乡在远方》课件 沪教(通用)
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 5:10:43 AM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
专家告诉
我从哪里来？哪儿是我的故园 我的家乡？
朗读有关景物描写的段落， 思考：作者抓住那些景物来写的？
广东新会：小河、甘蔗林、榕树岛、小鸟天堂、葵乡
浙江洛舍：桑椹、柚子、酱肉、芋艿； 儿时趣事：挑水，淘米
杭州城：西湖、草、花、树
小兴安岭：雪
如何描写景物：
• 选择有代表性的事物：地域不同，所选景 物也不同
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/5/112021/5/112021/5/11May-2111-May-21
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MOMODA POWERPOINT 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任Lo意re揉m i捏psu。m2d0ol2o1r s年it a5m月et1, 1co日ns星ect期etu二r a2di0p2is1ci/n5g/e1l1it.2F0u2s1ce/5id/1ur1n2a0b2la1n/d5it/,1e1leifend nulla ac, fringilla
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练笔作业:(二选一)
1.学习作者多角度描写景物的方法， 对我们的校园环境进行一段片段描写 。 2.选择抄写你所喜欢的景物描写片段, 并做分析点评。 提示：选择有代表性的事物，运 用多种角度、多种手法。
如何描写景物：
选择有代表性的事物：抓住景物特 征,展现地域特点 多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、 味觉、触觉，有丰富想象 多用修饰性词语（形容词）、叠词 、修辞手法（比喻、拟人）等 有情感，融情于景
张抗抗生平简介
祖籍广东新会。 1950年出生于杭州。 1966年初中毕业于杭州第一中学。 1969年赴北大荒上山下乡，在黑龙 江省鹤立河农场劳动、工作8年。 1972年开始发表作品。 1979年调入黑龙江省作家协会从事 专业创作至今。 现居住北京。
1.文中写到了几个地方？ 这些地方与我有何关系？ 2.作者是如何来描绘这 几个地方的？如何描写 景物 3. 作者对这些地方有怎 样的感受？为什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
哪儿是我的故园我的家乡？
我寻找的“故乡” 究竟是什么？
故乡是留有精神财富的“精神家园”与心灵归宿的地方。
如何理解标题 “故乡在远方”？
故乡在人的心中，寻觅、创造 、追求“精神家园”的脚步不 停止，心中的故乡永远在前方 。
故乡既是地理概念，也是每一个人 心灵上的感情。因为现代社会故乡已经 变成了一个象征，甚至是一个想象。 我想只要有亲情有亲人的地方，就 是故乡，能够使自己焦虑浮躁的心灵安 宁净化的地方就是故乡，能够使你怀着 一份虔诚之心去思念去感激去怀想的地 方就是故乡。 ——张抗抗