一年级体育单元教学计划(韵律舞蹈单元教学计划)
一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇）
一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇）一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇）时间过得飞快，我们又将学习新的知识，有新的感受，该好好计划一下接下来的教学工作了！但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家收集的一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。
一年级下册体育单元的教学计划1在素质教育中，体育占有非常重要的位置，要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。
在教学中应充分发挥体育的综合功能，结合“体育艺术2+1”，切实提高学生身体素质和社会适应能力，增强体质，使学生获得愉快地情感体验，培养学生良好的意志品质和锻炼身体的良好习惯，为更好的圆满地完成教育教学任务，特定计划如下：一、学情分析我所教的一年级的四个班，平均年龄在6——7岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，兴趣广泛，争强好胜，善于模仿，喜欢表现自己的特点，也存在注意力容易分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。
通过观察访问，发现他们尽管在年龄上、智力上区别不大，但在个性能力上却有明显的差异。
有的胆子很大，教师面前无拘无束，能说会道;有的胆子很小，总是沉默寡言，害羞不敢大说话。
一般学生在反应、速度、灵敏素质方面较好，力量和耐力素质较差，协调性普遍有待提高。
二、教材分析(一)体卫常识1、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。
2、安全的进行游戏：游戏对儿童成长的重要意义，不玩危险游戏和养成游戏出现意外应及时报告。
3、健康饮食益处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。
4、阳光运动身体好：经常呼吸新鲜空气，到户外阳光下参加运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。
5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。
6、口腔卫生要注意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。
小学体育一年级《韵律操》单元教学设计
小学体育一年级《韵律操》单元教学设计一、指导思想本课主要围绕“为了每一位学生的发展”的新课程理念，以“健康第一”为指导思想，以实施《体育与健康》课程标准为依据，培养学生主体意识，结合小学教学形式，让学生在主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围中，激发学习兴趣，启发思维、主动探究掌握技术技能的方法。
培养体育骨干，提高学生的应变能力及实施能力。
注重身心的协调发展，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣。
二、教学目标1、学会在音乐的伴奏下，能够完整的做一套韵律组合操，提高身体协调性及动作节奏感；2、在游戏竞赛中，发展学生奔跑能力和判断能力以及机智应变能力；3、增强学生的创造力及团队协作精神，养成善于思考问题的良好习惯，体会集体活动乐趣。
三、教材选择与分析本单元是依据新课标要求设计的。
小学一年级内容是在学习广播体操基础上发展的，仍然不必要求学习过细的技术和规定过严的方法，而是通过多样的队形变换提高操类学习的趣味性，选择较为轻松愉悦的步伐动作进行学习。
本课时主要是发展学生动作协调能力及对音乐节奏的把握。
四、学情分析：本年级的学生，学生的身体协调能力普遍较好，而且学生对简单操类的学习较为热情，能积极参与练习，但是学生对韵律操的相关知识了解甚少，比如肢体动作怎么样做才能比较规范、手脚的配合如何做到协调、身体姿态的把握等等，因此在教学中适当的给学生传授操类的相关知识，让学生了解更多的关于韵律操的动作要领。
五、本次课的（第三节）教学重点与难点：重点：提高学生手脚协调配合性；难点：节奏准确、动作协调六、组织与方法本课首先通过讲解韵律操对身体发育的形态的作用让学生对学习和巩固操类产生兴趣，再通过个人，小群体和集体的尝试和体验，演练和展现，促使学生积极主动的参加学习。
1、突出学生的主体作用，培养自学能力。
（1）教学过程充分发挥学生的主体作用，通过学生自主尝试韵律操动作要领及小组总结技术要领来培养学生的自主学习意识。
体育单元教学计划(5篇)
体育单元教学计划（5篇）体育单元教学打算篇1一、教学目标1、通过各种跳绳练习，让同学把握花式跳绳的技巧。
2、进展同学身体上下肢的灵敏、协调等身体素养。
3、培育良好的合作意识，增添克服困难的自信念，促进心理健康和社会适应力量的提高。
二、教学资源篮球场1个、绳子50条、同学〔以班为单位〕、录音机、校内网等教学资源。
课次、达成目标、学习内容、重点与难点、教学与策略；三、第一课次1、让同学了解跳绳的历史由来与进展。
2、通过对跳绳学问的了解，培育学习爱好，提高熟悉。
3、学习跳绳有关学问。
4、跳短绳。
5、上下肢协调。
6、死绳后快速起跳。
7、多煤体帮助教学。
8、友伴分组练习。
9、嬉戏竞赛。
四、其次课次1、连续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。
2、进展同学互帮互学、互相协作的良好品质。
3、初步把握双人花样跳绳技术。
4、连续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。
5、双人花样跳绳。
6、把握手腕快速摇绳的动作。
7、动作娴熟连贯上下肢协作协调统一。
8、友伴分组练习。
9、同学示范，老师引导评价。
10、教教学竞赛。
五、第三课次1、进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。
2、培育合作和敬重、团结友爱的意识。
3、复习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。
4、二人、多人花样跳。
5、上下肢协调。
6、入绳时间和跳出时间。
7、友伴分组练习。
8、多煤体教学。
9、自主创编六、第四课次1、通过复习进一步提高花样跳绳技巧。
2、创编多种花样的组合。
3、展现、并评价学习成果，提高同学学习力量和创新力量。
4、复习双人花样跳绳。
5、尝试并创编多人合作跳绳。
6、同伴间动作的协调。
7、多人同时入绳时间和跳出时间。
8、教学竞赛。
9、创编各种花样。
10、沟通学习。
11、成果展现。
体育单元教学打算篇2一、教学目的在《大纲》中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健教育，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。
2024年小学一年级体育教学工作计划书(5篇)
2024年小学一年级体育教学工作计划书一、学情分析：刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课。
二、教材内容分析：小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。
体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。
三、教学目标：通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。
学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。
通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
四、教学措施：1、年龄普遍较小，多采用游戏2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点;课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。
4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练;指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。
5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。
有了合适的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。
2024年小学一年级体育教学工作计划书（2）在这一学期里，我在课程标准的指导下，以学生为本，强化“健康第一”的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。
2024年一年级体育教学计划（四篇）
2024年一年级体育教学计划班级分析这学期我担任一年级5班的体育课，大部分学生的上课纪律很好，可是有3、____个学生好动、上课只管自己的，注意力不集中。
这学期让学生在课堂中对所学的东西产生兴趣，激发学生对各个项目的求知欲，开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的提高，现代的教学随着社会的发展，而不断的更新，在教学时要根据新课程的标准和新的教学理念做好整个体育教学的整体优化，提倡游戏教学使学生在游戏中学会运动技能，也同时根据学生的不同需求积极的开展各项体育的教学，让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育课中都能轻松愉快的度过，使学生真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插安全教育。
教学目的体育工作是全面____教育方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向学生进行体育卫常识教育，增进学生的健康，增强体质，促进德、智、体、美的全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。
教学目标使学生初步掌握基本的动作技能和初步认识自己的身体，学会一些体育保健知识的安全常识，及简单的伤病处理，培养参加锻炼身体的习惯。
在教学过程中，教育学生热爱祖国，____，养成自觉锻炼身体的优良习惯，陶冶美的情操，养成个人服从组织、遵守纪律、热爱集体，朝气蓬勃、勇敢顽强和积极进取的良好品质。
积极参加运动员的选拔工作，切实的组织学校运动会，并对运动员进行各项身体素质的训练，为学校运动会及区运动会做好充分的准备。
教材分析通过教材内容和体育与知识实践部分，它的内容包括最基本的坐、力、行(基础知识)、各种徒手操、走、跑、跳跃、等多种发展身体素质练习的结合，培养学生保持正确的身体姿势，使之初步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习惯，发展身体素质提高学生的活动能力促进身心健康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打下基础。
对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。
一年级舞蹈教学计划1七篇
一年级舞蹈教学计划1七篇篇1：小学一年级舞蹈教学计划一.教材简析:在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。
在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之推动学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。
本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能达到高一层次的协调流畅。
从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。
增进学生的.合作意识。
二.学生特点与基本学情分析:一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。
因此本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在人人面前大胆的表演，提升幼儿的自信心。
在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。
认识自身身体的各个部分，学习校园集体舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，因此这学期的舞蹈学习会增多难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的转变，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。
学习校园集体舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。
三.总体目标：1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2.发展学生的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4.培养学生同伴友好相处，竞争，合作的个性。
5.学会3-4个完整性的儿童舞蹈组合。
四.周次和目标：第一周：1.练习队形，站立姿势。
2.交待舞蹈的常规要求。
(时间与物品)3.新授舞蹈组合：“银波绿舟”(一)第二周：1.复习上周学习内容。
2.新授点头、肩、活动组合。
3.随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。
4.舞蹈组合：“银波绿舟”(二)第三周1.复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。
一年级体育与健康《韵律活动和舞蹈》教学设计
一年级体育与健康《韵律活动和舞蹈》教学设计2.头部基本动作【动作方法】①正头：颈部自然挺直，眼看1点中。
②仰头：颈部后屈，眼看1点上。
③低头：颈部前屈，眼看1点下。
④转头：颈沿垂直轴左（右）转动。
⑤偏头：颈部左（右）侧屈。
3.手的基本动作【动作方法】①摊手：掌心向下，手腕外旋至掌心向上，腕部尽量上提（图5-38)。
②相反方向的摊手：与动作①相反（图5-39)。
③推指：双手五指相叉，掌心向外，指根用力外展（图5-40)。
④压腕：手自然置于身体两侧，将手腕上提，然后掌根下压（图5-41)。
【动作要点】手腕外旋至掌心向上，手腕上提、下压或指根外展。
4.脚的基本站位【动作方法】①正步：两脚并拢，脚尖对1点。
身体重心在两脚之间。
②小八字步：在正步的基础上，两脚尖打开分别向2点和8点。
③大八字步：在小八字步的基础上，两脚跟间距一脚。
重心在两腿中间。
④丁字步：一脚跟靠在另一脚的足弓处。
如同一“丁”字，两脚中间夹角为90度（图5-42)。
⑤弓步：在丁字步的基础上，将丁字步的前脚向前或向旁伸出，并屈膝，小腿垂直地面，后腿綳直，重心在两腿中间（图5-43)。
⑥小踏步：左脚内侧向2点，右脚向左后6点撤步，右脚拇指虚踏地，大腿内侧夹紧，右膝稍屈膝。
身体向2点，头向1点，重心在左脚上（图5-44)0【动作要点】清楚脚的基本位置。
5.基本动作小组合【动作方法】预备姿势：正步位，双手于体侧下方压腕（图5-45)。
前奏：原地小碎步，同时双手每小节1次压腕。
1—2以脚跟为轴打开成小八字位，同时双手叉腰，头经低头至“正头”位。
3—4头向右、左各偏转1次。
5—6脚成大八字位，同时头经“低头”至“仰头”位。
7—8头向右、左各仰转1次。
9—10收右脚“丁”字步位，同时双手斜上方摊手（图5-46)。
11—12向外翻腕成单指（图5-47)。
13—14右脚沿脚尖方向踏出，成右前弓步，同时，双臂向内绕环，成右手斜上指（图5-48)。
15—16保持原位，身体右、左各倒1次。
2024年小学一年级体育教学计划样本（六篇）
2024年小学一年级体育教学计划样本一、教学目标：1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱；2. 培养学生的基本运动技能和协调能力；3. 培养学生团队合作意识和竞争意识；4. 培养学生遵守游戏规则和公平竞争的精神；5. 培养学生良好的身体素质。
二、教学内容：1. 活动初期：体操基本动作的练习和游戏活动- 基本动作包括跑、跳、投、接、掷、滚等；- 游戏活动包括拔河、竞走等。
2. 活动中期：球类运动的入门和足球训练- 学习基本的传球、停球和射门等技巧；- 进行简单的足球比赛。
3. 活动后期：游泳技能的训练和游泳比赛- 学习基本的水中呼吸、浮板划水和蛙泳等技术；- 进行小组游泳比赛。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过各种游戏活动来培养学生的兴趣，激发他们的自主学习和探究精神。
2. 分组合作学习法：将学生分为小组进行合作学习，增强学生的协作意识和团队合作能力。
3. 个别指导法：对于一些运动技能较差的学生，进行个别指导，帮助他们提高自己的技术水平。
四、教学安排：第一周：体操基本动作练习和游戏活动- 第一课：跑、跳的基本动作练习- 第二课：投、接、掷、滚的基本动作练习- 第三课：拔河游戏活动- 第四课：竞走游戏活动第二周：球类运动的入门和足球训练- 第一课：传球的基本技巧训练- 第二课：停球的基本技巧训练- 第三课：射门的基本技巧训练- 第四课：足球比赛第三周：游泳技能的训练和游泳比赛- 第一课：水中呼吸的基本技巧训练- 第二课：浮板划水的基本技巧训练- 第三课：蛙泳的基本技巧训练- 第四课：小组游泳比赛五、教学评价和反馈：1. 学生出勤情况：每节课进行签到。
2. 学生参与情况：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 学生技能水平评价：通过游戏活动和比赛来评估学生的技能水平。
4. 综合评价：根据学生的表现进行综合评价，鼓励优秀学生，关注较差学生，并提供相关指导。
以上是一个2024年小学一年级体育教学计划的样例，可根据实际情况进行调整和修改。
体育与健康(年级)第章 第节《韵律活动和舞蹈》教案
“体育与健康（一年级）第一章第节《韵律活动和舞蹈》教案”一、教学目标：1. 让学生了解和体验韵律活动和舞蹈的乐趣，培养学生的节奏感和协调性。
2. 培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的身体素质。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 韵律活动：学生通过跟随音乐节奏进行身体动作的练习，培养节奏感和协调性。
2. 舞蹈：学生学习简单的舞蹈动作，提高身体协调性和表现力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够跟随音乐节奏进行韵律活动，正确完成舞蹈动作。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高身体灵活性。
2. 韵律活动（5分钟）：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏进行身体动作的练习，如拍手、踏脚等，培养学生的节奏感和协调性。
3. 舞蹈教学（10分钟）：教师示范简单的舞蹈动作，学生跟随教师学习，注意动作的准确性and 协调性。
4. 练习与展示（5分钟）：学生分组进行舞蹈练习，选择几组进行展示，鼓励学生积极参与，展现自己的风采。
5. 结束放松（5分钟）：带领学生进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让学生缓解疲劳。
五、教学评价：1. 学生能够跟随音乐节奏进行韵律活动，正确完成舞蹈动作。
2. 学生参与度高，课堂氛围活跃。
六、教学工具与材料：1. 音响设备：用于播放音乐。
2. 舞蹈动作图解：用于展示舞蹈动作。
3. 舞蹈音乐CD：用于伴随舞蹈练习。
4. 空旷场地：提供足够的空间进行舞蹈和韵律活动。
七、教学步骤：1. 引导学生进行热身活动，确保学生身体灵活性提高。
2. 教授韵律活动，让学生跟随音乐节奏进行练习。
3. 示范舞蹈动作，并指导学生跟随示范进行学习。
4. 分组进行舞蹈练习，鼓励学生互相学习和帮助。
5. 组织学生进行舞蹈展示，提升学生的表现力和自信心。
6. 进行课堂总结，强调舞蹈和韵律活动的重要性。
八、教学反思：1. 教师需要时刻关注学生的学习进度，及时调整教学内容和难度。
北京版体育一年级《第三节 韵律活动和舞蹈》教学设计1
北京版体育一年级《第三节韵律活动和舞蹈》教学设计1一. 教材分析北京版体育一年级《第三节韵律活动和舞蹈》教材，主要包含了简单的韵律操、舞蹈动作以及相关的体育游戏。
本节课旨在通过这些活动，让学生感受音乐的韵律，培养他们的节奏感和协调性，同时也增强他们的身体素质。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，喜欢模仿和游戏。
他们对音乐的感知能力强，但对韵律操和舞蹈的技巧掌握较弱。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，逐步提高他们的节奏感和协调性。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的韵律操和舞蹈动作。
2.培养学生良好的节奏感和协调性。
3.增强学生的身体素质，提高他们的运动能力。
四. 教学重难点1.教学重点：韵律操和舞蹈动作的准确性。
2.教学难点：节奏感和协调性的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.游戏法：通过体育游戏，让学生在游戏中掌握动作要领。
3.分组练习法：学生分组进行练习，相互观摩、交流、纠正。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的教室或操场。
2.教学器材：音乐播放设备、镜子、舞蹈垫等。
3.教学资料：教材、教学课件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放轻松愉快的音乐，引导学生跟着音乐节奏摇摆，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示基本的韵律操和舞蹈动作，让学生初步感知动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行韵律操和舞蹈动作的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）教师学生进行体育游戏，让学生在游戏中运用所学的韵律操和舞蹈动作，提高他们的节奏感和协调性。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，自己编排舞蹈动作，展示个性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调韵律操和舞蹈动作的准确性，鼓励学生继续努力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观看教学视频，跟随音乐练习韵律操和舞蹈动作，家长签字确认。
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学做解放军
能模仿出解放军不同动作的姿态
学习分解动作听音乐组合练习小组自主活动，自主串联动作
3
小鱼游啊游
能模仿出小鱼不同情绪的动作变化
分组听音乐尝试学习小组表演，综合学习集体律动
学做小司机
能模仿并表现出小司机的动作神态
听音乐自主律动：我是小司机看一看，学一学听音乐集体律动
一年级体育单元教学计划（韵律舞蹈单元教学计划）
学习
目标
能做出各种模仿动作及小碎步、后踢步等舞步，并能运用学会的舞步大胆地模仿体验律动的快乐，并能在律动中大胆展示自己，乐于表现交流
序号
学习内容
要求
教学设想
1
小碎步、后踢步
通过模仿各种不同形象的动作体验出小碎步和后踢步动作
听音乐模仿思考、体验、交流模仿、表演