人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第4节《咬文嚼字——消灭错别字》精品课件 (共54张PPT)

▪ （二）推形记字
▪ 汉字中有90％以上的字是形 声字。推断形旁，明白字义， 就能大致判断出该字在句中 的运用正确与否。
如 “讴、呕、沤”三个字都是形声字，音、 形相近，声旁相同，但形旁不同。
讴”，形旁是“言”字，表示该字与语言 或话语有关，“讴歌英雄” 要用语言歌颂， 因此，必须写作“讴”。
“呕”的形旁是“口”，与嘴有关，即 “呕吐”。“呕心沥血”指的是倾吐心血，费 尽心思，应该用“呕”字。
“沤”的形旁表明和“水”有关，粪便加 水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。
▪ （三）探源记字
▪ 由于时代的隔阂，我们不知道一些 词的历史背景，常用现代的观念去 理解。实际上，有些词尤其是一些 成语的形成，往往附带着浓郁的文 化风俗或生动的故事，记忆该类词 时把它们挖掘出来，会使学习的过 程充满意趣。
如“再接再厉”，常有人把它写作 “再接再励”。实际上它的本义来 自古代斗鸡，为了使自己的鸡获胜， 每次人们都要在磨刀石上磨利鸡的 喙，以使它嘴尖锋利，制敌于死命。 “厉”通“砺”，磨刀石的意思。 由于特定含义的限制，“再接再厉” 的“厉”只能写作“厉”。
二、合作探究
3、布置任务
（1）什么是错字和别字？ （2）找出导致“别字”的原因。
（3）消灭错别字有哪些方法？ 4、小组探究 5、巡视指导
三、释疑解惑
6、释疑解惑
▪ 错字：主要指手写时把字的笔 画写错了，写出来的“字”不 成字。（增减笔画或改变字形）
▪ 别字：也叫“白字”，指该写 这个字而写成另一个字。和在汉语中夹杂 使用外文字母或单词都是违法行为。
▪ 2001年1月1日《中华人民共和国国家通用 语言文字法》正式施行。
▪规范汉字 ▪纯洁母语 ▪尚需本领
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五、讨论巩固
▪ 有些宣传广告中故意写错别字
▪ （1）治痔疮药广告：有“痔”无恐 ▪ （2）口腔门诊广告：“快治”人口 ▪ （3）胃药广告：一不到胃 ▪ （4）驱蚊器广告：默默无“蚊” ▪ （5）涂料广告：好色之涂
如：清秀—在任何时候， “清”“秀”组合都必须带三点水，因 此可描绘这样的语句：有水分，山才朗 润（山清水秀），眉才灵秀（眉清目 秀），美才诞生。
四、梳理归纳
7、梳理归纳
▪ 产生错别字的原因主要有汉字的音、形、 义三个方面。所以，要避免出现错别字， 纠正错别字，就必须注意汉字音、形、义 的特点和规律。
▪ （五）口诀记字
▪ 对形近字，可以把它们的细微差别 编成口诀，这样易记易用。比如：
▪ (1)戌戍戊戎戒
横戌(xū)点戍(shù)戊(wù)中空，划 个十字就念戎(róng)，两竖一横念戒 (jiè)那才成。
（六）诗意记字
把词营造成富有意境的诗意文字， 在获得美的享受的同时，既容易记住字 形，又能够锤炼自己的表意功力。
如“脉搏”，常写成“脉膊’’ 。如果明 确了“脉搏”是指血脉跳动，而“搏”具有 “搏动、跳动”的意思．正好和“脉搏”的语 境相吻合，那么，就会很轻松地记住“脉搏” 而不是“脉膊”。
“融会贯通”的“融会”很容易写成“融汇”， 说是“融合汇聚”。其实不然，“融合”“汇 聚” 相连，语意重复。“融会贯通”的基本 词义应该是“参合多方面道理进行体会从而得 到全面透彻的领悟”，因而必须用“会”而不 能用“汇”。如果把词语中易错字的意义搞通 彻了，就能有效地避免写错。
▪ 如“纷至沓来”，“沓”和“纷”是相对 应的两个字，“沓”是“纷繁”义，与其 相对应的“纷”的意义相同。全词意义就 是“纷繁热闹地到来”。 就不会误写为 “踏了。
▪ 再如“前倨后恭”，“倨”和“恭”意义 相反，“倨”是态度傲慢， “恭”是态度 谦恭，明白了这一点就不会写成鞠躬的 “躬”了。
▪ 该类词还有：远见灼识(卓)、一张一驰(弛)、 挑拨事非(是)、重山峻岭(崇)、提心掉胆(吊) 等。
▪ 1926年，梁日新和梁日盛兄 弟俩为了突出品牌，想出一句 成语作为宣传——“梁新记牙 刷，一毛不拔” 。 一毛不拔
本是讽刺吝啬者，现在比喻牙
刷耐用不脱毛，一语双关，幽 默风趣，很快便家喻户晓。
8、小组讨论
有人说这是“妙用”，有 人说这是“篡改”，你怎 么看？
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▪ 超级女生季军得主张含韵有一次 来到南京举行她的新碟签售会， 其间一男崇拜者请她写下他的家 乡安徽的字样，张含韵沉思良久 却写不出那个安徽的徽字，最后 无奈的写下了“安微”俩字匆匆 离去，大出洋相。
▪ 下列词语中加点的字，都属于这种类型 (括号内是正确的字及该字的解释)
▪ 默守成规(墨：指墨子，他成功战胜了鲁 班的攻城方略，有“墨子善守”的说法)
▪ 针贬(砭：中医治病的石针，和金针一样 都是中医治病的工具)
▪ 名列前矛(茅：古代楚国行军时走在前面 的军士均持茅草当旗子)
▪ （四）结构记字
有些词结构特殊，前后有一 定的关系，或者相反相对，或 者相互比照，意义一致。这就 可以通过其中一个字来推及另 一个字，从结构上记准这类词。
出 错
▪ “形象”而非“形像”
的
▪ （5）滥用繁体字
原
▪ “休閉服”
因
▪ （6）缺乏文化常识而误
▪ “宫保鸡丁”而非“宫爆鸡丁”
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消灭错别字的方法
如何辨认并修改错别字？
▪ （一）由义定形
字义决定着汉字的正确使用。 明了字义是明辨字形正误的基 础。实际上，对于有些字词来 说，根据意义“巧记”字形， 会平添许多趣味，收到良好效 果。
找出导致“别字”的原因
出错的原因
▪ （1）字形相似而误
▪ “公厕”而非“公则” ▪ “招聘”而非“招骋”
▪ （2）音同或音近而误
▪ “隐形”而非“隐行” ▪ “招聘启事”而非“招聘启示”
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▪ （3）字形相似且读音相同或相近而误
▪ “候车”而非“侯车”
▪ “排档”而非“排挡”
▪
（4）义同义近或意义相混而误
咬文嚼字—— 消灭错别字
且末县中学高中语文组 朱英豪
一、明确目标
1、导入新课： 如今生活中，不仅误读成
风，而且错别字横行，先来 试试各位的火眼金睛。
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2、明确目标
（1）了解汉语中出现错别字的 原因。 （2）掌握避免错别字的几种常 用方法。 （3）培养良好的语文学习习惯， 提高学习的主动性和自觉性。