小学信息技术冀人版五年级第8课《动静结合总相宜》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
五年级信息技术《第八课设置段落的对齐方式》优秀教学设计
五年级信息技术《第八课设置段落的对齐方式》优秀教学设计一、教材分析段落的对齐方式是排版打印必须考虑的问题。
按照中文的行文格式一般正文应该首行空两个格、两端对齐、标题应居中,这是学生应该重点掌握的内容。
左对齐教材虽然没有讲，但也应该让学生掌握，特别是左对齐与两端对齐的效果，不仔细看没有明显的区别，学生不易理解。
所以本课的重难点确定如下：重点：首行缩进、两端对齐和居中。
难点：左对齐与两端对齐的区别。
分散对齐，在中文写作中用的不多，让学生了解就可以了。
文章的用途不同，选择的对齐方式就不同，所以每种对齐方式会产生什么效果，还是应该让学生实际试一试，看一看。
对不同的对齐方式有所了解，在以后使用时才知道应该选用哪种对齐方式。
教材中是以工具栏的使用为主来传授知识的，是对大多数学生的普遍要求。
对于程度较好的学生，应该学会利用菜单来设置文章的对齐方式。
二、学生分析通过前面几课的学习，学生已经认识了word，会在word中写文章。
可以对文字进行删除、移动、复制等编辑*作和改变字体、字号、字型等文字格式的*作。
段落格式的设置，上一节才刚刚接触，所以头脑中对段落格式设置的知识印象不深。
但是对齐方式的设置，与上一节左右缩进的设置方法基本相同，只是选择的工具不同，所以可以通过知识的迁移，来学习word中段落格式的设置，把学习新知识变成对旧知识的迁移，这样就容易多了。
三、教学目标知识与技能目标：了解文字的对齐方式的种类，能熟练进行相应的设置*作。
过程与方法目标：通过实际*作，对学生进行动手能力、探知能力的培养。
情感态度与价值观目标：让学生体验word的文字处理的强大功能与魅力，提高审美能力。
四、教学准备硬件资源准备：多媒体教学网络教室。
软件资源准备；offfice2000办公软件，教室中没有多媒体的，可以安装meeting通讯工具，用它的的共享桌面功能进行教学演示。
素材资源准备：word文本文件：《悯农》或一篇段落较多的文章。
五年级全一册信息技术课件-第8课 动静结合总相宜 冀人版(共15张PPT)
目录
CONTENTS
1 初识探究 2 操作指南 3 阅览室 4 拓展空间
初识探究
你知道吗？与静止的物体相比，运动着的物体更容易吸引 人的注意力。如果在多媒体连环画中运用一些夸张的手法，将 故事情节、人物性格用动画的形式简明、生动地表现出来，一 定会受到同学们的喜爱。
PowerPoint提供了多种制作手段来实现动画效果，“自定 义动画”就是其中的一种，利用它可以为幻灯片上的文本、图 片和其他内容赋予动作，让幻灯片变得妙趣横生。
操作指南
单击“顺序和时间”选 项卡，用上、下“移动”按 钮调整所有对象的动画顺序 （放映时会按照动画排列的 先后顺序依次播放）
单击“确定”按钮
单击选择“启动动画”的一种方 式
“启动动画”的方式也可以选择 单击鼠标时
操作指南
在这个故事中，小蝌蚪一看到蹲在荷叶上的青蛙妈妈，就 迫不及待地喊出了“妈妈！妈妈！”，能不能在设置动画的同 时，加入小蝌蚪的声音呢？我们来试试看！
灵活地运用动画设置原则，让画面中的其他对象适度自然 地活动起来吧！你的多媒体作品将会变成名副其实的活动连环 画！
阅览室
电脑动画 好莱坞拍片技术随着信息时代的来临进入了全新的领域， “3D电脑动画”在电影中的运用已十分普遍。迪士尼与“皮克 斯工作室”（PIXAR Animation Studios）在1995年推出了一部 完全以3D电脑动画拍摄成的动画影片《玩具总动员》，获得了 不错的票房成绩，为动画影片的种类又开创出全新的风貌。在 此之后，迪士尼与皮克斯又陆续推出了几部3D电脑动画电影， 技术越来越纯熟。这几部作品的成功，让电脑动画逐渐成为动 画市场上的主流之一，使得传统手绘动画面临严峻的考验。 电脑与动画的结合开创了电脑动画时代，电脑动画是将艺 术创作以科技的手段呈现出动态效果，它是科技与艺术的完美 结合。
动静结合无比精妙 学用结合达成根本
动静结合无比精妙学用结合达成根本五年级语文下册第七单元是“人文主题”单元，开篇说：“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。
”语句精练优美，告诉同学们：世界很奇妙，要多出去欣赏不同的风景，领略不同的美丽。
单元页明确地告诉我们本单元的语文要素：体会静态描写和动态描写的表达效果；搜集资料，介绍一个地方。
一、准确把握本单元语文要素的概念教师对静态描写和动态描写的含义和表达效果要知晓。
静态描写是对人物、事物在静止状态下的描写。
它的好处是能具体写出人物、事物形态的特点，准确，真实，形象。
动态描写是对人物、事物在运动中的状态进行生动地描写。
它的好处是赋予人物、事物运动感、生命力和变化感，使读者对所述人物、事物产生深刻的印象，使读者如临其境，增强文章的感染力。
教师对静态描写和动态描写的要求要明确。
本单元的语文要素不是零起点，它是螺旋形上升的，五年级上册第七单元要求学生“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，到本学期提高到“体会静态描写和动态描写的表达效果”。
教师对静态描写和动态描写的认识要精准。
本单元的“语文要素1”主要在课文《威尼斯的小艇》《牧场之国》中落实。
“语文要素2”主要在课文《金字塔》中予以落实。
但是三篇课文又各有侧重点：《威尼斯的小艇》一课重点落实语文要素“体会动静描写相结合的表达效果”；课文《牧场之国》侧重落实“动静结合写场景”的语文要素，重点段落是第5小节；略读课文《金字塔》要落实语文要素“介绍一个地方”，“抓住景物的突出特点进行描写”。
二、落实本单元语文要素的策略（一）体会动静结合的精妙——让文章更灵动课文《威尼斯的小艇》中，作者马克·吐温运用动静结合的描写方法，把水上名城威尼斯的风光韵味十足地表现了出来。
文章采用了“静——动——静”的暗线，静态描写集中体现在课文的第2、6小节，第4、5、6小节中大量运用了动态描写。
课文的最后写到威尼斯回归“静寂”，“沉沉地入睡”，以靜态描写收尾，首尾呼应，整体性强。
第8课 信息与信息技术教学设计-五年级全一册小学信息技术同步备课资源包(苏科版)
第8课吃豆精灵一、教学目标与要求1. 知识与技能（1）理解面向控件的含义。
（2）学会使用按键控制的方法。
（3）运用侦测和随机控件创作游戏。
2. 过程与方法在活动中充分地体验、感知，过程中注意引导思考、猜测、实践与总结。
3.情感态度与价值观通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神，在活动中体验成功与喜悦的情感，从而增加对图形化编程的学习兴趣。
4.行为与创新在完成任务的同时，不断创新与实践，并应用本课知识与原理解决实际问题。
二、教学重点与难点1. 重点：理解面向控件的含义，学会用按键控制角色的方法。
2. 难点：运用侦测与随机控件创作游戏。
三、教学方法与手段以学生自主学习为主，教师演示讲解为辅。
四、课时安排安排1课时。
五、教学准备计算机网络教室，教学广播系统。
六、教学过程（一）游戏导入1. “吃豆精灵”是一款经典的游戏，它非常考验玩家的反应速度，我们来比一比，谁的反应更灵敏。
2. 组织学生一起玩“吃豆精灵”游戏。
3. 教师：其实这款游戏就是用图形化编程软件来制作的，今天我们就一起来制作这款游戏。
（二）知识新授1. 设置舞台和角色。
（1）设置舞台背景。
教师：请同学们打开背景库，选择“blue sky”背景。
（2）添加角色。
教师：刚才我们玩的“吃豆精灵”游戏中有哪些角色呢？教师：有“吃豆精灵”和“豆子”。
请同学们利用我们所学的本领设置舞台背景，并用“绘制新角色”按钮绘制“吃豆精灵”和“豆子”这两个角色。
教师：（1）可以使用“椭圆工具”来绘制。
（2）“吃豆精灵”需要两个造型。
学生尝试添加合适的背景，并绘制“吃豆精灵”两个造型。
展示学生的设计并相互交流，进一步完善设计。
2. 分析游戏。
刚才，同学们在比拼反应速度的过程中，你是如何来控制“吃豆精灵”的？这款游戏有哪些规则呢？教师：用左右方向键控制“吃豆精灵”移动。
豆子从舞台上方落下，如果碰到“吃豆精灵”就隐藏，表示被吃掉。
当所有豆子都落到舞台下方后，游戏结束。
最新部编版(人教)五年级下册语文《动静结合细致描写》教学课件
同的特点。
静态描写
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船 只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤， 他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能 平稳地穿过 ，而且速度非常快，还能作急转弯 。两边的 建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪 一处好。
这里通过“左拐右拐”“挤过去”“穿过”“急转弯”等
动词，生动地描写出船夫驾驭小艇十分娴熟，得心应手。同时，
说明了小艇是威尼斯重要的交通工具，人们生活中离不开它。
动态描写
“到了傍晚才看见有人驾着小船过来，坐上小板 凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天， 远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里， 谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤 奶的人更是默默无言。”——《牧场之国》
部编版五年级下册语文
动静结合 细致描写
什么是动静结合呢？
动静结合就是作者在描绘某个画面， 或营造某种意境时，构成画面的事物，有 的是动态的事物，有的是静态的事物，二 者有机的结合在同一个画面和情境之中的 描写方法。
静态描写：是指对处于静止状态的景物的 描写，主要描写景物或人物的整体的样子、 位置、颜色、形状……
动态描写：是指对处于活动、变化状态的 景物的描写。主要描写活动中的人们、阳光、 水流、云朵的变化、风中的叶子 ……
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深， 有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天 边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
——《威尼斯的小艇》
这里写出了小艇的长度、外形，将小艇
比作“新月”，十分形象，突出了它与众不
本段在描写傍晚时分牧场的寂静时，用“偶尔传来的汽笛 声”“谁都不叫喊吆喝”“铃铛也没有响”等来衬托环境的 清幽。
冀教版信息技术小学五年级下册《第19课 昼夜交替》教后记
冀教版信息技术小学五年级下册《第19课昼夜交替》教后记一、教学回顾《昼夜交替》是冀教版信息技术小学五年级卜.册的•节重要课程。
在本节课中，我引导学生通过观察、实验和讨论，探索了昼夜交替的自然现象以及背后的科学原理。
课堂上，我注重激发学生的好奇心和探究欲，让他们在动手操作中体验科学的魅力。
二、亮点总结1.实验设计富有创意：我设计了一-系列简单的实验，如使用地球仪和手电筒模拟昼夜交替，让学生直观感受地球自转带来的光影变化。
这些实验不仅增强了课堂的趣味性，也帮助学生更好地理解昼夜交替的原因。
2.互动讨论活跃氛围：我鼓励学生分享自己的观察和思考，通过小组讨论和全班交流的方式，让每个学生都有机会表达自己的观点。
这种互动讨论的形式有助于培养学生的合作精神和批判性思维。
3.整合跨学科知识：我在教学中融入了地理、物理等多学科的知识，让学生意识到科学知识的广泛性和相互联系性。
这种跨学科的整合有助于拓宽学生的视野，提升他们的综合素养。
三、不足之处与改进措施1.部分学生参与度不高：虽然大部分学生都积极参与了课堂活动，但仍有少数学生显得较为被动。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，设计更多层次的任务和活动,以激发每个学生的学习兴趣。
2.实验材料准备不够充分：由于实验器材数量有限，部分学生在进行实验时出现了等待的情况。
未来，我将提前做好实验器材的准备工作，确保每个学生都能充分参与实验。
3.课堂时间管理需加强：本节课的教学内容较为丰富，导致课堂时间较为紧张。
在今后的教学中，我将更加合理地安排教学进度和时间分配，确保学生能够充分理解和掌握知识。
四、教学感悟通过本节课的教学，我深刻体会到信息技术在科学教育中的重要作用。
信息技术不仅为学生提供了更加直观、生动的学习资源，还为他们提供了更广阔的探究空间。
在今后的教学中，我将继续探索信息技术与科学教育的融合方式，为学生创造更加优质的学习环境。
同时，我也意识到作为一名教师，我需要不断更新自己的教育理念和教学方法，以适应时代的发展和学生的需求。
六年级下册信息技术第8课《效仿闻鸡起舞声音检测模块的使用》教案
新疆版六年级下册信息技术第8课（效仿闻鸡起舞——声音检测模块的使
用）样板教案
第八课：效仿闻鸡起舞——声音检测模块的使用
授课时间：4月18日-4月21日
教学目标：
1、了解如何使用声音检测模块
2、进一步熟悉如何应用条件循坏模块来编写选择结构程序
教学重难点：
1、声音检测模块的使用
教学打算：
VJC仿真软件
两课时
教学过程：
1、导入
视频播放（闻鸡起舞）
师：今天我们要让机器人也来效仿祖逖，听到“鸡叫〞声，就运动起来，眼睛闪烁，发出声音〔唱“多来咪〞〕，延续一段时间后停下来。
2、新课讲授
1〕任务分析
请学生完成师生共同总结
A、首先让机器人不停地检测周围的声音
“不停地〞检查——永远循环模块
检测声音——声音检测模块
B、使用条件推断模块来推断
当“声音变量一）0〞时，表示有声音，就让机器人原地打转，眼睛闪烁，
再唱歌；否则就不动。
C、假设要延续一段时间，我们可以多添加几个转向模块、发音模块和眼睛模块；也可利用屡次循环模块，把这三个模块多循环几次。
2〕模块编程、仿真运行、调试程序
请学生们按小组合作完成，完成后汇报结果。
3〕请完成的小组上台演示，教师补充
3、教师总结
教学反思。
小学信息技术冀人版四年级第15课《绚丽缤纷多媒体》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学信息技术冀人版四年级第15课《绚丽缤纷多媒体》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能
学会使用“用颜色填充”工具与”喷枪”工具给图画添加颜色。
过程与方法
通过学习和实际操作,培养善于发现问题并通过自主学习、自我探究找出解决问题方法的能力。
情感态度价值观
培养学生的自主学习能力、创新能力、团结协作能力和评价能力,并通过课堂教学的逐步渗透使学生的审美水平在潜移默化中得到提升。
2重点难点
重点:使用“用颜色填充”工具与”喷枪”工具为图画添加颜色。
并让孩子们认识与区分‘喷枪’工具与‘填充’工具填色效果的不同。
难点:对没有完全封闭的区域进行颜色填充。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】一、创设情境，激趣导入(5分钟)
师:亲爱的同学们,现在老师要给同学们放一段音乐,请竖起你们的小耳朵,仔细听:
(播放《我是一个粉刷匠》的音乐)(2分)
同学们你们听过这首儿歌吗?谁能说出这首儿歌的名字?(1分)
生:《我是一个粉刷匠》。
师:对了,小粉刷匠要把他的新房子打扮的很漂亮,那他的房子在哪儿呢?
[出示一张没有涂颜色的小房子](2分)
师:同学们,你们觉得这好看吗?为什么?。
五年级信息技术下册十九昼夜交替教案冀教版
在教学反思方面，我认为自己在教学方法上取得了一定的成功。通过生动的动画演示和实际观察，帮助学生直观地理解昼夜交替的原理。同时，组织学生进行户外观察和小组讨论，使他们在实践中体验和探索昼夜交替的现象，培养他们的动手能力和团队合作意识。此外，我在教学过程中注重与学生的互动，鼓励他们提问和参与讨论，激发他们的思考和兴趣。
3.教学媒体：利用多媒体课件、地球仪、互联网和搜索引擎等教学媒体，辅助教学活动的开展。通过生动形象的展示和便捷的信息检索，帮助学生更好地理解和掌握昼夜交替的知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
4.经纬网
-地球表面的经纬网由经线和纬线组成
-经线：以本初子午线为基准，向东和向西划分为180度
-纬线：以赤道为基准，向北和向南划分为90度
5.时区
-地球表面的不同地区由于昼夜交替的差异，形成了不同的时区
-每个时区有固定的时间差
6.国际日期变更线
-为避免日期混乱，国际上规定了一条日期变更线
-从西向东越过该线，日期要减去一天；从东向西越过该线，日期要增加一天
2.对于信息技术在探究昼夜交替中的应用，可以设计实践活动，如小组合作利用互联网和搜索引擎查找关于昼夜交替的信息，并进行分享和讨论。同时，引导学生学习如何筛选和处理信息，提高他们的信息素养。
教学方法与策略
1.教学方法：采用讲授法、互动讨论法和实践活动法相结合的方式进行教学。通过讲授昼夜交替的基本知识，引导学生理解概念；通过互动讨论，鼓励学生提出问题并共同探讨；通过实践活动，让学生亲身体验和探究昼夜交替的现象。
4.探究题：请你调查并总结地球上不同纬度地区昼夜长短的变化规律。
和谐相处-冀人2001版五年级科学上册教案
和谐相处-冀人2001版五年级科学上册教案教材分析本教案针对五年级科学上册第一单元《生命和健康》中的“和谐相处”部分进行教学设计。
该部分介绍了动物和人类之间的相互影响，培养学生关心、爱护、保护动物和环境的意识，提高学生的生态环保素养。
教学目标1.了解动物和人类之间的关系，知道人类对动物的依赖性；2.培养学生的环保意识和责任心，增强爱护动物和保护环境的意识；3.提高学生的综合能力，培养探究和解决问题的能力。
教学重难点1.教学重点：了解动物和人类之间的关系，知道人类对动物的依赖性；2.教学难点：培养环保意识和责任心，增强爱护动物和保护环境的意识。
教学方法1.听讲、讲解、互动；2.观察、分组探究、合作讨论、实践操作。
教学准备教学课件、图片、模型、卡片等。
教学步骤第一步：导入（10分钟）1.教师引导学生回忆上节课学习的内容，为本节课的学习做铺垫；2.学生观看与学习本节课的题目“和谐相处”，并说一说自己对这个题目的理解。
第二步：学习（25分钟）1.学生观察图片，讨论人类和动物之间的关系；2.分组探究，运用互联网资源了解人类对不同动物的依赖性，并进行合作讨论；3.学生实践操作，制作海报，展示保护动物意识。
第三步：总结（10分钟）1.学生交流归纳这节课学习到的知识点；2.教师总结搜集学生的作品，展示保护动物和环境的图书和视频；3.引导学生思考，告诉他们应该如何遵守保护动物和环境的规则。
课后作业1.观看有关动物保护和环境保护方面的相关图书、视频；2.搜集相关的知识，加入到自己制作的海报中；3.思考如何做好环境保护者，为保护自然尽自己的力量。
教学反思本节课是针对和谐相处这个话题而设计的。
在教学过程中，我发现学生对于保护动物和环境的意识还不足，需要更多的鼓励和引导。
因此，我选择了这种多元化教学方法来使学生对于环境保护与动物保护方面更有认识，希望学生在课堂上养成这种好习惯，并在以后的生活和学习中都能一直坚持下去。
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小学信息技术冀人版五年级第8课《动静结合总相宜》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
一、知识技能: ①能够掌握自定义动画的一般方法,让图片动起来。
②能够将图片组合成组,拆分组合。
③设置幻灯片中对象的动画顺序。
④填充动画的声音效果。
⑤培养学生创新意识和团结协作的能力。
二、过程与方法: ①学生自主学习与小组合作学习相结合。
②把握动画效果处理的原则:懂得根据不同风格的演示文稿来决定是否使用动画;懂得动画效果起画龙点睛作用,不能滥用;能使动画效果与演示文稿的主题风格协调一致。
三、情感态度与价值观①培养学生对信息技术的学习兴趣。
②培养学生严谨务实作风、认真学习的态度。
2学情分析
~学生已经学会利用Powerpoint的空演示文稿制作幻灯片且较熟练。
能够熟练地插入艺术字、图片以及调整他们的大小。
但是还有一部分学生对于已经学过的知识掌握的不太牢固,不能够熟练应用。
3重点难点
重点:自定义动画让图片动起来。
难点:自定义动画效果设置的方法。
给动画设置声音效果。
4教学过程
4.1五、教学过程：
教学活动
1【导入】激发兴趣，呈现任务
同学们,今天我们小组合作试着让一只小蝌蚪动起来好吗?请同学们打开桌面上“小蝌蚪找妈妈”PPT。