九年级-弧长和面积
九年级数学上册《弧长和扇形面积》教案、教学设计

九年级的学生已经具备了一定的数学基础和逻辑思维能力,能够理解并运用基本的几何概念和公式。在《弧长和扇形面积》这一章节中,学生将通过之前的学习,对圆的相关性质有了一定的了解,这为学习弧长和扇形面积打下了基础。然而,由于弧长和扇形面积的计算涉及圆心角、半径等多个变量,学生可能在综合运用这些知识解决实际问题时遇到困难。因此,在教学过程中,教师应关注以下几点:
3.能够通过实际操作,如使用量角器、圆规等工具,测量并计算出具体物体的弧长和扇形面积。
4.掌握弧长和扇形面积单位换算,能够灵活地在不同场景下应用。
(二)过程与方法
在教学过程中,教师将采用以下方法,帮助学生达成学习目标:
1.引导学生通过观察、探索、实践等活动,发现弧长和扇形面积的规律,培养学生的观察能力和探究精神。
-创设问题情境,鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题,培养学生的批判性思维和创新意识。
-实施分层教学,为不同水平的学生提供不同难度的任务,确保每个学生都能在自身基础上得到提升。
-引入项目式学习,让学生在完成具体项目任务的过程中,将所学知识综合运用,提高解决实际问题的能力。
3.教学评价的设想:
-采用多元化的评价方式,包括课堂问答、小组讨论表现、课后作业、项目报告等,全面评估学生的学习效果。
-设计一些简单的实际应用题,如计算某段弧的长度、给定半径和圆心角的扇形面积,让学生运用公式进行解答。
2.提高拓展题:
-布置一些综合性的题目,如计算由多个扇形或不规则图形组成的总面积,要求学生结合所学知识,分析问题并给出解题步骤。
-鼓励学生尝试运用弧长和扇形面积的知识解决生活中的实际问题,如园林设计、建筑布局等。
-探究阶段:组织学生进行小组合作,利用教具和信息技术工具,探索圆心角、半径与弧长、扇形面积的关系,引导学生发现并理解计算公式。
人教版九年级数学上册课件:弧长和扇形面积 (2)

制造弯形管道时,要先按中心线计算“展直长度”,再下料 ,试计算图所示管道的展直长度L(结果取整数) .
解:由弧长公式,可得弧AB 的长 因此所要求的展直长度
1.弧长相等的两段弧是等弧吗?
2.如图,有一段弯道是圆弧形的,道长是12m,弧所对的圆 心角是81°.这段圆弧所在圆的半径R是多少米(结果保留小 数点后以为)?
圆锥中的最短路径问题
如图,已知点 P 是圆锥母线 OM 上一点,OM =6,OP =4, 圆锥的侧面积为12π,一只蜗牛从 P 点出发,绕圆锥侧面爬行 一周回到点P,则爬过的最短路线长为______.
圆锥中的最短路径问题
如图,圆锥的底面半径为1,母线长为3,一只蚂蚁要从底面 圆周上一点B出发,沿圆锥侧面爬到过母线AB的轴截面上另一 母线AC上,问它爬行的最短路线是多少?
答案:2π.
扇形面积计算综合
如图,直径 AB 为 8 的半圆,绕 A 点逆时针旋转 60°,此时点 B 到了点 B ',则图中阴影部分的面积是___________.
圆锥中的最短路径问题
圆锥的底面半径是 1,母线长是 4,一只蜘蛛从底面圆周上的 一点 A 出发沿圆锥的侧面爬行一周后回到 A 点,则蜘蛛爬行的 最短路径的长是________.
如图,⊙A,⊙B,⊙C,⊙D 两两不相交,且半径都是2cm ,求图中阴影部分的面积. 提示:可以先算非阴影部分的扇 形面积之和.
答案:12π.
如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm,其 中水面高0.9cm,求截面上有水部分的面积(结果保留小数 点后两位).
如下图中每个阴影部分是以多边形各顶点为圆心,1 为半径的 扇形,并且所有多边形的每条边长都大于 2,则第 n 个多边 形中,所有扇形面积之和是___________( 结果保留π,用含 n 式子表示 ).
九年级弧长和扇形面积计算讲义

弧长和扇形面积是数学中与圆相关的两个重要概念。
理解并掌握如何计算弧长和扇形面积对于解决与圆相关的几何问题非常重要。
在九年级数学课程中,弧长和扇形面积通常作为圆和圆的应用问题的基础知识出现。
以下是关于九年级弧长和扇形面积的讲义。
一、弧长的计算1.弧长的定义在圆中,弧由圆周上的两个点所确定。
弧长是圆周上的一部分弧对应的弧长。
弧长的单位通常是长度单位(如厘米、米)。
2.弧长的计算公式对于一个圆的弧长,可以使用以下公式进行计算:L=2πr×(θ/360°)其中,L表示弧长,r表示圆的半径,θ表示弧所对应的圆心角的度数。
3.弧的度数的计算弧所对应的圆心角的度数可以通过以下公式计算:θ=(L/2πr)×360°其中,L表示弧长,r表示圆的半径,θ表示弧所对应的圆心角的度数。
二、扇形面积的计算1.扇形的定义在圆中,扇形是由圆心、弧和两条半径构成的封闭图形。
2.扇形面积的计算公式扇形的面积可以使用以下公式进行计算:A=(θ/360°)×πr²其中,A表示扇形的面积,r表示圆的半径,θ表示扇形所对应的圆心角的度数。
3.圆的面积计算圆的面积是扇形面积的特殊情况,可以使用以下公式进行计算:A=πr²其中,A表示圆的面积,r表示圆的半径。
三、习题演练1.第一题:一个圆的半径为4 cm,计算这个圆的周长。
解答:周长= 2πr = 2 × 3.14 × 4 = 25.12 cm答案:这个圆的周长为25.12 cm。
2.第二题:一个扇形的圆心角为60°,半径为6 cm,计算这个扇形的面积。
解答:扇形的面积= (60/360) × 3.14 × 6² = 18.84 cm²答案:这个扇形的面积为18.84 cm²。
3.第三题:一个扇形的面积为12.56 cm²,半径为4 cm,计算这个扇形的圆心角。
九年级数学弧长和扇形面积

所以:r R
360
(2)因为圆锥的母线长=扇形的半径 所以圆锥的高h为:h R2 r2
R2 ( R )2
360
例2、一个圆锥形零件的母线长为a,底面的半径 为r,求这个圆锥形零件的侧面积和全面积.
解 圆锥的侧面展开后是一个扇形,该扇
形的半径为a,扇形的弧长为2πr,所以
一、弧长的计算公式
l n 2r nr
360
180
二、扇形面积计算公式
s
n r 2
360
或s
1 lr 2
圆锥的高
圆锥
我们把连接圆锥的顶点S和底 面圆上任一点的连线SA,SB 等叫做圆锥的母线
连接顶点S与底面圆的圆心O S 的线段叫做圆锥的高
母线 A
Or
思考:圆锥的母线和圆 锥的高有那些性质?
圆锥的全面积就是它的侧面积与它的底 面积的和。
例1:如图所示的扇形中,半径R=10,圆心角θ=144° 用这个扇形围成一个圆锥的侧面.
(1)求这个圆锥的底面半径r;
(2)求这个圆锥的高(精确到0.1) A
C
B
O
解:(1)因为此扇形的弧长=它所 围成圆锥的底面圆周长 所以有 2 r R
l
图 23.3.6
思考与探索:
将一个圆锥的侧面沿它的一 条母线剪开铺平,思考圆锥中的 各元素与它的侧面展开图中的各 元素之间的关系
圆锥的侧面积
圆锥的侧面展开图
圆锥的侧面展开图 是一个什么图形?
扇形
扇形的半径是什么? 圆锥的母线长
扇形的弧长是什么? 圆锥底面圆的周长
这个扇形的面 积如何求?
圆锥的侧面积就是弧长为圆锥底面的周 长、半径为圆锥的一条母线的长的扇形 面积。
人教版九年级数学上册24.4弧长和扇形面积教案

(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与弧长和扇形面积相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作,如用硬纸板制作一个扇形,测量并计算其面积。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了弧长和扇形面积的基本概念、计算公式以及它们在实际中的应用。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对弧长和扇形面积的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解弧长和扇形面积的基本概念。弧长是圆上两点间的弧与半径的对应圆心角的比值;扇形面积是由圆心、圆上两点和这两点间的弧所围成的图形。它们在工程、设计等领域有着广泛的应用。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。比如,计算一个半圆的弧长和面积,通过这个案例,我们可以了解弧长和扇形面积在实际中的应用,以及它们如何帮助我们解决问题。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《弧长和扇形面积》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在生活中是否遇到过需要计算圆的一部分长度或面积的情况?”比如,设计一个扇形花园,我们该如何计算它的面积?这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索弧长和扇形面积的奥秘。
24.4弧长和扇形面积--4.1 弧长公式和扇形面积公式(共27张PPT)

和
所围成的图形叫做扇形,可
以发现,扇形面积与组成扇形的圆心角
的大小有关,圆心角越大,扇形面积也
就越大.
怎样计算圆半径为R,圆心角为n°的扇形面积呢?
12
知识点二:与扇形面积有关的计算
新知探究
由扇形的定义可知,扇形面积就是 圆面积的一部分.
想一想,如何计算圆的面积? S=πR2
圆面积可以看作是多少度的圆心角所对的 扇形的面积?
O · 1°
n°
R
13
知识点二:与扇形面积有关的计算
归纳总结
圆心角为n°的扇形面积是:
比较扇形面积与弧长公式, 用弧长表示扇形面积:
l=
14
知识点二:与扇形面积有关的计算
典例讲评
如图,水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm, 其中水面高0.3cm,求截面上有水部分的面积.
解析:弓形的面积 = S扇 - S△OAB
【解析】由弧长公式,可得弧AB的长
l
(mm)
因此所要求的展直长度
l
(mm)
答:管道的展直长度为2970mm.
7
知识点一:与弧长有关的计算
学以致用
1.如图,A,B,C是圆周上的三点, ∠BAC=30°,且弧BC的长是 π, ⊙O的半径为( A )
A.1 B.2 C.1.5 D.3 2.如图,在边长为1的正方形组成的网 格中,△ABC的顶点都在格点上,将 △ABC绕点C顺时针旋转60°,则顶点 A所经过的路径长为( C ) A.10π B. C. π D.π
形的面积是
㎝2.
解析:设扇形的半径为R,根据题意得
135πR 180
Байду номын сангаас
=3π
九年级上册数学弧长和扇形面积

九年级上册数学弧长和扇形面积一、弧长公式。
1. 公式推导。
- 在圆中,圆心角n^∘所对的弧长l与圆周长C = 2π r(r为圆的半径)存在比例关系。
- 因为整个圆的圆心角是360^∘,所以圆心角为n^∘所对的弧长l=(n)/(360)×2π r=(nπ r)/(180)。
2. 应用示例。
- 例:已知圆的半径r = 5cm,圆心角n = 60^∘,求弧长l。
- 解:根据弧长公式l=(nπ r)/(180),将r = 5cm,n = 60^∘代入公式,得到l=(60×π×5)/(180)=(5π)/(3)cm。
二、扇形面积公式。
1. 公式推导。
- 方法一:与弧长公式推导类似,因为扇形面积S与圆面积S=π r^2也存在比例关系,对于圆心角为n^∘的扇形,其面积S=(n)/(360)×π r^2。
- 方法二:由S=(1)/(2)lr(l为弧长,r为半径),把l = (nπ r)/(180)代入可得S=(1)/(2)×(nπ r)/(180)× r=frac{nπ r^2}{360}。
2. 应用示例。
- 例:已知扇形的半径r = 4cm,圆心角n = 90^∘,求扇形面积。
- 解:- 方法一:根据S=(n)/(360)×π r^2,将r = 4cm,n = 90^∘代入,得到S=(90)/(360)×π×4^2=4π cm^2。
- 方法二:先求弧长l=(nπ r)/(180)=(90×π×4)/(180)=2π cm,再根据S=(1)/(2)lr,l = 2π cm,r = 4cm,得到S=(1)/(2)×2π×4 = 4π cm^2。
三、弓形面积。
1. 弓形的定义。
- 弓形是由弦及其所对的弧组成的图形。
2. 弓形面积的计算。
- 当弓形所含的弧是劣弧时,弓形面积S_弓=S_扇-S_(S_扇为扇形面积,S_为三角形面积)。
北师大版九年级数学下册《圆——弧长及扇形的面积》教学PPT课件(2篇)

C
A
D
B
探究新知
在一块空旷的草地上有一根柱子,柱子上栓
着一条长3m的绳子,绳子的另一端栓着一只狗。
(1)这只狗的最大活动区域有多大?
n°
(2)如果这只狗只能绕柱子转过 n°角,
那么它的最大活动区域有多大?
解:(1)这只狗的最大活动区域是圆的面积,即9πm2 .
(2)狗的活动区域是扇形,扇形是圆的一部分,360°的圆心角对应的是圆面积,
A. 3π
B.4π
C.5π
D.6π
新知探究
4 . 如图的五个半圆,邻近的两个半圆相切,两只小虫同时出发,以相同
的速度从A点爬到B点,甲虫沿ADA1,A1EA2,A2FA3,A3GB路线爬行,乙虫沿
ACB路线爬行,则下列结论正确的是( C )
A.甲先到B点
C.甲、乙同时到B点
B.乙先到B点
D.无法确定
− ×1×
=
π- .
课堂小结
1.弧长公式:
2.扇形面积公式:
或
注意: 求图形的面积:
割补法、组合法
(1)公式中 n 表示1°的圆心角的倍数;
(2)若圆心角的单位不全是度,则需先化为度后再计算.
(3)题设没有标明精确度的,结果可以用 π 表示.
课堂小测
1.如果一个扇形的弧长等于它的半径,那么此扇形称为“等边扇形”.
则半径为2的“等边扇形”的面积为( C
S 扇形1ຫໍສະໝຸດ lR2)
课堂小测
2. 如图,5个圆的圆心在同一条直线上, 且互相相切.若大圆直径是12,4
12cm,那么弧AC的长是( C)
A.10cm
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1
24.4弧长和扇形面积
1、已知圆的半径为15,那么圆心角30 0
所对的弧长为 。
2、一圆中,弧长是18π㎝,该弧所对的圆心角是120 0
,则这条弧所在的圆的半径为 。
3、弧长为3π㎝,半径为12㎝,则弧所对的圆心角的度数是 。
4、一个扇形的半径为30㎝,圆心角为1200
,则这个扇形的面积为 。
5、已知一个扇形的半径等于一个圆的半径的2倍,且面积相等,则这个扇形的圆心角
等于 。
6、如图,已知,扇形AOB 的圆心角为600
,半径为6,C 、D 分别是AB 的三等分点,则阴影部分的面积等于 。
7、如图,已知A 为⊙O 外一点,连结OA 交⊙O 于P ,AB 为⊙O 的切线,B 为切点,
AP =5㎝,AB =5 3 ㎝,则劣弧BP 与AB ,AP 所围成的阴影的面积是 。
8、如图,AB =1,S △OAB =
3
4
,则AB 长 。
9、如图,等边三角形△ABC 内接于半径为1的⊙O ,则图中阴影部分的面积是 。
6题 7题 8题 9题
10、弧长为20π㎝的扇形的面积是240π㎝2
,则这个扇形的圆心角等于 度。
11、已知扇形的面积是30π㎝ 2
,弧的度数是75 0
,则扇形的周长为 。
12.若扇形面积为3 ,半径为3,则弧长为_______,圆心角是
________.
(1) (2) (3)
13.如图2,正△ABC 的边长AB=2,以A 为圆心的圆切BC 于点D ,交AB 于点E ,交AC•于点F ,则EF 的长=_________. 14.如图3所示,三个圆是同心圆,图中阴影部分的面积为______.
15.如图4,Rt △ABC 中,∠C=90°,AC=2,AB=4,分别以AC 、BC 为直径作半圆,•则图中阴影部分的面积为________.
16题
O
17题
18题
B
A
O
19题
A
1
2A 3
A
B
C
D E
F
G
2
16、半径为6㎝的圆中,1200的圆心角所对的弧长为()
17、弧长等于半径的圆弧对应的圆心角是()
18、一弧所对的圆心角为900,半径为R,则弧长为()
19、若扇形的周长是30㎝,面积是56㎝2,则它的半径是()
20、半径为5㎝的圆中的一条弧长等于半径为2㎝的圆的周长,则这条弧所对的圆心角为()
21、已知扇形的圆心角为60 0,半径为6,则扇形的面积为()
22、扇形的弧长是20π㎝,面积是240π㎝ 2,则扇形的半径为()
23、如图,同心圆中,两圆半径分别为2、1,∠AOB=1200,则阴影部分的面积()).
24、如图,⊙A、⊙B、⊙C、⊙D、⊙E相互外离,它们的半径都是1,
顺次连结五个圆心得到五边形ABCDE,则图中五个扇形(阴影部分)的面积之和是().
25、图中的五个半圆,邻近的两半圆相切,两只小虫同时出发,以相同的速度从A点到B点,甲虫沿弧ADA1—弧A1EA2—弧A2FA3—弧A3GB路线爬行,乙虫沿弧ACB路线爬行,则下列结论正确的是() A 甲先到 B乙先到 C同时到
26、如图,一扇形纸扇完全打开后,外边两条竹条AB、AC的夹角为120 0,AB的长为30㎝,BD的长为20㎝,则阴影部分的面积为()
27、如图,在△ABC中,
90︒
=
∠BAC2
=
=AC
AB,以AB为直径的圆交BC于D,则图中阴影部分的面积为().28.已知一弧的半径为3,弧长为2π,则此弧所对的圆心角为()
29.如图,矩形ABCD中,AB=1,BC的中点E为圆心的MPN与AD相切,则图中阴影部分的面积为()
30.秋千拉绳长3米,静止时踩板离地面0.5米,某小朋友荡该秋千时,•秋千在最高处踩板离地面2米(左右对称),则该秋千所荡过的圆弧长为()
31.正三角形ABC内接于半径为2cm的圆,则AB所对弧的长为()
则AC和AB的长度32.如图,⊙O1的半径O1A是⊙O2的直径,⊙O1的半径O1C交⊙O2于点B,
的大小关系为________.
33.如图,把直角三角形ABC的斜边AB放在直线L上,按顺时针方向在L上转动两次,使它转到△A″B″C″的位置上,设BC=1,A运动到A,′的位置时,点A经过的路线有多长,点A经过的路线与直线L所围成的面积有多大?
E
B
A
B''
A''
C'
A'
l
B
A
C。