中学生中出错率较高的别字

按（安）装，甘败（拜）下风，自抱（暴）自弃，针贬（砭），泊（舶）来品，脉博（搏），松驰（弛），一愁（筹）莫展，穿（川）流不息，精萃（粹），渡（度）假，防（妨）碍，幅（辐）射，一幅（副）对联，言简意骇（赅），一股（鼓）作气，悬梁刺骨（股），震憾（撼），侯（候）车室，迫不急（及）待，既（即）使，一如继（既）往，草管（菅）人命，娇（矫）揉造作，挖墙角（脚），一诺千斤（金），不径（胫）而走，峻（竣）工，不落巢（窠）臼，烩（脍）炙人口，打腊（蜡），死皮癞（赖）脸，兰（蓝）天白云，鼎立（力）相助，再接再励（厉），老俩（两）口，黄梁（粱）美梦，了（瞭）望，水笼（龙）头，杀戳（戮），痉孪（挛），美仑（轮）美奂，罗（啰）唆，蛛丝蚂（马）迹，萎糜（靡）不振，沉缅（湎），名（明）信片，大姆（拇）指，沤（呕）心沥血，凭（平）添，出奇（其）不意，修茸（葺），亲（青）睐，磬（罄）竹难书，入场卷（券），声名雀（鹊）起，发韧（轫），搔（瘙）痒病，欣尝（赏），谈笑风声（生），人情事（世）故，有持（恃）无恐，额首（手）称庆，追朔（溯），鬼鬼崇崇（祟祟），金榜提（题）名，走头（投）无路，趋之若骛（鹜），迁徒（徙），洁白无暇（瑕），九宵（霄），渲（宣）泄，寒喧（暄），弦（旋）律，膺（赝）品，不能自己（已），尤（犹）如猛虎下山，竭泽而鱼（渔），滥芋（竽）充数，世外桃园（源），脏（赃）款，醮（蘸）水，蜇（蛰）伏，装祯（帧），饮鸠（鸩）止渴，坐阵（镇），旁证（征）博引，灸（炙）手可热，九洲（州），床第（笫）之私，姿（恣）意妄为，编篡（纂），做（坐）月子。

1. C A项分庭抗理-分庭抗礼；B项推心至腹--推心置腹；D项估名钓誉-沽名钓誉
2. B “筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰难；“振辐”中的“辐”应为“幅”，意思是“幅度”；“坐阵”中的“阵”应为“镇”，意思是“亲自在某个地方镇守，也用于比喻”。

3. C “不明就理”应为“不明就里”意思是：不明白其中的实际情况
4. D 本题吸取了浙江卷的考查形式，应该说更具理性化。

因为当今学生用错字主要是在语言的具体运用中，不辨析词义而乱用同音字词造成误用。

A项的“波滔”是“波涛”的误用，B项的“头酬”为“头筹”的误用，“凸显”“突显”只是词义有区别（前为“清楚地显露”，后为“突出地显露”），字形都是正确的。

C项“不黯世事”应为“不谙世事”。

5. C A项“立杆见影”—“立竿见影”；B项“偏面”—“片面”；D项“高潮叠起”—“高潮迭起”。

6. C A项纷至沓来；B项招聘启事；C项黔驴技穷。

7. D “嬉戏”有“玩”的意思，而“嘻”是叹词，无“嘻戏”一词。

“嘻戏”是网络词语，不规范，出题者出这道题应该是一种对规范用词的引导。

8. A B项桥礅—桥墩；C项犯而不较—犯而不校；D项明枪易躲，暗剑难防—明枪易躲，暗箭难防。

9. C A项巧—窍；B项鹜—骛；D项匮—篑。

10. C A项概—赅，译—绎；B项事—是；D项愁—筹。

11. A A项“集掖成裘”的“掖”应写作“腋”。

“集腋成裘”是指狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袍，比喻积少成多。

12. A A项济→剂，瞑→冥；B项惦→掂；C项法→砝；D项砰→怦。

13. A B项朗颂—朗诵；C项膨涨—膨胀；D项堰旗息鼓—偃旗息鼓。

14. B A项吉人自有天象—吉人自有天相；C项问侯—问候；D项粗制烂造—粗制滥造。

15. C A项娇健－矫健；B项拾人牙惠—拾人牙慧；D项磬竹难书—罄竹难书。

16. D A项“精络”中的“精”应为“经”；B项“同甘共苦，祸福予共”中的“予”应为“与”；C项“一言即出，驷马难追”中的“即”应为“既”。

17. A B项频律—频率，鞠躬尽悴—鞠躬尽瘁；C项要言不繁—要言不烦；D项协迫—胁迫。

18. A B项优哉悠哉—优哉游哉；C项屈意逢迎—曲意逢迎；D项对薄公堂—对簿公堂。

19. C A项“独挡一面”应为“独当一面”；B项“合盘托出”应为“和盘托出”；D项“膨涨”应为“膨胀”。

20. B A项中“门可落雀”应为“门可罗雀”；C项中“朗颂”应为“朗诵”；D项中“锻练”应为“锻炼”。

21. D A项，再—在；B项，常—长；C项，与—予。

22. A A项中“凭心而论”应为“平心而论”，是平心静气地评论的意思。

23. A A项“苍桑”应为“沧桑”，“篷荜生辉”应为“蓬荜生辉”；B项“汗流夹背”应为“汗流浃背”；C项“哀声叹气”应为“唉声叹气”；D“青出于兰”应为“青出于蓝”。

24. C A项“百废待新”应为“百废待兴”；B项“暴燥”应为“暴躁”；C项“赢弱”应为“羸弱”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；D项“如愿以尝”应为“如愿以偿”。