小学生足球训练教案(通用14篇)

小学生足球训练教案（通用14篇）学校生足球训练教案范文〔通用14篇〕1活动目标：1、初步探究绕障碍物运球、射门，进展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。

活动预备：足球6个、长短不同的纸棍假设干，球网2个，障碍物〔小树10棵、饮料瓶15个〕。

活动过程：一、导入活动〔扮演角色活动身体〕1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。

2、同学扮演小运动员，在教练员〔老师〕的带领下，做热身运动3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，〔足球数量是同学人数的一半〕活动的方式同学自由选择。

〔小运动员探究练习老师观测指导〕二、小运动员示范〔同学自由练习，老师指导。

〕1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？〔脚〕2、老师请个别同学进行展示沟通。

3、小结：争论规章：那么我们的规章就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。

三、游戏：运动员“射门”〔探究绕障碍物运球、射门，体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。

〕1、过渡语：我们先来练练小脚的本事。

〔运动员练习脚的本事〕2、老师可和同学一起用脚踢球，带球跑，过障碍和同学探究球怎么才能听小脚的话。

3、依据老师和同学的争论，同学再次尝试。

4、游戏：运动员“射门”过渡语：和同学商量一起怎样拼搭游戏场地。

〔设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门〕规章：肯定要用脚绕过障碍把球射进“球门”〔天桥〕下和足球门里才算赢。

四、结束活动〔放松运动〕1、过渡语：同学以小组为单位协商分工整理器械，规定一个休息场地。

2、请出汗的同学主动来和老师的毛巾做伙伴，擦汗，有自我爱护意识。

学校生足球训练教案范文〔通用14篇〕2活动目标：1、理解图书内容，能大胆地讲解并描述自己的理解。

2、认真观测画面，尝试用较完整地语言讲解并描述画面内容。

3、对上学校充斥憧憬，有做一名合格学校生的愿望。

4、通过阅读，理解故事情节。

5、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

活动重点：认真观测画面活动难点：较完整地讲解并描述活动预备：1、阅历：同学参观过学校，通过各种渠道了解过学校的生活。

2、物质：绘本PPT、同学人手一本绘本。

活动过程：1、导入活动，激发同学阅读爱好。

师："我今日带来一位新伙伴，大卫刚上学校一班级，上学的第一天，发生了许多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事?"2、集体观看PPT，理解画面内容。

(1)图一：师："这是什么时间，你从哪里看出来的?"大卫在干什么?(举手发言)为什么上课回答下列问题要举手发言呢?小结：谁能用完整的话说说图片内容。

(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(留意听讲)为什么上课不能这么做?我们可以怎样提示大卫呢?小结：请用完整的话说说。

(3)图三：师："这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(留意语气)小结：完整讲解并描述。

3、同学自主阅读，进一步理解文本内容。

师："大卫还发生了很多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小伙伴说一说。

"老师巡察指导，提示同学一页一页翻书，认真观测画面内容，用完整的语言描述图片内容。

4、师幼共同争论沟通。

(1)师幼共同观测，集体沟通。

师："大卫在学校里还发生了哪些事情?你能用完整的话讲给我们听吗?"(2)感受受到表扬和接纳的欢乐。

你的眼里大卫是个什么样的孩子?为什么?在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都喜爱大卫吗?你从哪里看出来的?5、完整观赏图书。

鼓舞同学边翻阅边轻声讲解并描述。

6、猜想推想，激发同学上学校的愿望。

师："第二天，大卫上学会怎么做呢?"【活动反思】本次教学活动设计的目的是让同学对射门活动有所认识。

在活动中，同学经常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。

经过多次的练习后，同学能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热忱特别的高。

但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面表达的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

学校生足球训练教案范文〔通用14篇〕3活动目标：1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调技能；2、体验运动的欢乐，喜爱熬炼身体。

活动预备：人手一只足球，大圈场地；活动过程：一、布置场景，带入情境；1、热身活动，放音乐，预备活动操〔飞机操：找位置、系安全带、调整呼吸、起飞〕师：各位乘客小伙伴们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。

本次航班将飞往一个比较危急的地方，请各位乘客做好预备，每次遇到的危急都是不一样的。

师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。

找位置〔蹲起〕系安全带〔转体〕；调整呼吸〔手腕踝关节运动〕〔起飞的声音〕好，起飞了。

〔绕场跑，队形改变〕。

二、介绍游戏场景、方法、名称、同学体验〔同学练习，老师指导〕；a、师：我们立刻要遇到我们的第一个危急，请爱护好你们的足球。

〔让孩子们都把球带到大圆里，让孩子依据我的口令带着球前进后退往左往右，假如听错口令或者离开大圆的话，就淘汰〕师：孩子们，肯定要爱护好你们的足球哦，不能让它离开我们的“飞机”〔大圈〕哦，离开的话，会遇到危急的。

b、第二个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物。

师：孩子们，刚刚你们都很超卓的躲避了危急，现在危急升级了，看到圈里多了些什么？这些都是炸弹，你们可千万不能遇到它哦！〔让孩子们熟识的带球，依据我的口令熟识的调整自己方向且不遇到障碍物〕C、师：欢迎你们来到最末一个关卡，这一关的难度更大了，不是会有许多炸弹来攻击我们的“飞机”，要躲开这些“炸弹”哦！〔老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球，让孩子在控球的同时娴熟的掌控球的方向〕总结：你们可真了不得！看来你们的任务完成的特别棒哦！恭喜你们顺当的到达目的地！三、同学自主游戏；师：现在，请各位乘客找到自己的位置，宁静的排好队伍，飞机就要降落了〔音效，飞机降落〕师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行娱乐项目。

总结：1、放松活动；2、总结去过的地方，见过的风景动物；四、总结课堂；师：危急旅行体验结束了，请乘客们回到机舱内，找到自己的位置。

你们累吗？师：请跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、摇摇头。

本次航班一共遇到了三次危急，你觉得哪一次是状况最危险的时候？好了，孩子们。

本次航班到此结束，欢迎乘客们下次光临。

学校生足球训练教案范文〔通用14篇〕41．熟识足球，了解基本特点。

2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

3．同学能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作技能。

4．培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

教学重点、难点1.球赛规章：要用脚踢。

2.球门是小足球的家。

活动预备将小足球四散放在草地上，数量与同学人数相同，自制简易球门两个。

活动过程一．熟识小足球1．草地上来了很多新“伙伴”，请你们每人去找一“伙伴”吧。

2．同学自由沟通有关足球的知识阅历，如球的形状、球赛规章等等。

3．同学争论玩足球的基本规章：〔1〕要用脚踢；〔2〕球门是小足球的家。

二．和小足球做游戏1.同学在操场上四散自由踢球，老师强调规章：〔1〕只能用脚踢；〔2〕限于操场范围内。

2.同学在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。

三．放松活动同学抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

学校生足球训练教案范文〔通用14篇〕5课程分析：1、同学园音乐教学的目的是挖掘和进展人自身潜在的音乐素养和技能，负有培育同学对音乐的爱好、爱好，萌发同学初步感受美、表现美的重要使命。

节奏和旋律是构成音乐的基本要素，培育和训练同学的节奏感是同学园音乐活动的主要内容之一，节奏被称作音乐的骨骼，是音乐心情和风格的重要表现手段。

《we will rock you》这首歌曲音乐旋律欢快、节奏鲜亮，故此笔者以此歌曲设计了大班律动《足球珍宝》，旨在通过小组学习探究、小组展示、独立表现再到集体学习提升，从这一系列的环节中潜移默化地了解声势的`多样性，创编出能协作歌曲的、动作连贯、整齐的声势节奏，培育同学的节奏感，使同学能体验感受节奏在音乐艺术中的心情，感受节奏美，并能精确地再现节奏的技能。

2、依据《指南》宗旨、大班同学年龄特点以及开放自主同学学习理念，笔者设计的大班律动《足球珍宝》这个活动，创设自由合作的轻松氛围，通过律动入场、多姿多彩的声势、足球珍宝啦啦操这三个层层递进的环节，让同学通过小组学习、自主探究等，解决本次活动的重难点。

通过游戏化的自主性学习，支持同学对音乐的艺术表现和制造，激发同学感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和制造的欢乐。

课程目标：1、通过探究身体各个部位，了解声势的多样性。

2、感受歌曲激情、震撼之情，合作创编有节奏感的声势。

3、感受世界杯带来的激烈和快乐。

课程预备：1、阅历预备：同学有玩拍手游戏的阅历。

2、物质预备：视频、PPT课件、小标记、记号笔假设干、节奏图谱假设干、足球一个。

课程过程：一、律动入场，激发参加活动的热忱。

小伙伴们伴随着激情激烈的伴奏，快乐地进入场地。

二、感受音乐，创设多姿多彩的声势〔一〕初步观赏音乐、感受歌曲的情感1、同学倾听，感受音乐性质。

师：今日朱老师带来了一首歌曲，我们一起来观赏一下，说说它带给你什么样的感觉？你也可以跟随着音乐自由地摇摆你的身体。

〔请同学倾听与感受〕幼：快乐的、欢乐的、激烈的、声音很响。

2、小结提炼，加深感受。

师：这是一首来自世界杯的主题曲，世界杯就是足球竞赛。

这首歌曲里面充斥着叫喊声，似乎鼓舞着球员们要加油努力，进球得分。

〔简述歌曲的感觉〕3、再次倾听，理解音乐。

师：我们再来完整地观赏这首歌曲，想一想它能分成几段，你为什么要这么分？幼：三段，由于里面有一样的部分。

4、重点乐句感受，加深理解。

〔1〕老师依据同学回答，唱出重复的歌词，让同学依据“we will we will rock you.”这句话把歌曲分成三段。

并一起来唱这句歌词。

〔2〕师：你知道“we will we will rock you”是什么意思吗？这句话的意思是我们将要震撼你，让你惊异！那么在看足球竞赛什么时候你会被震悚，要拍手欢呼呢？幼：快乐的时候、进球的时候。

〔3〕师：你想为这句话，编一个怎样的欢呼动作呢？〔提问〕请小伙伴们唱一唱，再边唱边做动作〔把同学创编的动作与歌词结合起来〕5、重点练习关键乐句，激发创作热忱。

请同学跟着音乐把“we will we will rock you”这个欢呼的动作表现。

〔二〕足球珍宝PK赛：合作创编，表现音乐1、引发同学合作创编的爱好。

师：小伙伴们精彩的足球竞赛就要开始了，你们想去看看吗？〔播放世界杯竞赛视频片段〕师：小伙伴们创编了很多的身体动作，还发觉了原来我们的身体还能发出声音来。