浙江大学经济学院本科学业指导手册编制工作方案
经济学院本科教学委员会会议纪要
经济学院本科教学委员会会议纪要
浙江大学经济学院本科生教育科 2017年11月10日
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━时间： 2017年11月10日
地点：玉泉校区经济学院332会议室
主持人：方红生
出席：卢飞霞叶建亮朱希伟朱燕建陆菁周夏飞俞洁芳葛嬴潘士远
请假：王志凯蒋岳祥
记录人：黄勇陈建娟
会议纪要如下：
一、评选2017年优质教学奖推荐人选
今年有7位老师申报了学院的优质教学奖。
各位参会委员认真审阅了教师个人申报材料和本科生教育科根据评选办法提供的教师课堂教学相对工作量、课堂教学质量、教育教学成果得分、综合成绩等数据，并进行了充分的交流。
在参评教师离场回避的情况下，对7位申报教师进行了综合评价打分，并当场计算了每位教师的综合成绩。
根据申报教师和其他教师的综合成绩排序，确定以下10位教师为2017年度经济学院优质教学奖获得者：陆菁、姚婕、周黎明、李建琴、章华、李兴建、蔡庆兵、孔伟杰、朱燕建、蒋岳祥。
同时推荐陆菁老师参加学校2017年优质教学奖一等奖评选，推荐姚婕、周黎明两位老师参加学校2017年优质教学奖二等奖评选。
二、讨论各系在教学安排中基础课排课困难的情况
三、同意金融学系与大连商品期货交易所合作开设新课：《期货理论与实务》。
浙江大学经济学院金融学专业培养方案
浙江大学经济学院金融学专业培养方案培养目标本专业培养具有金融学理论知识和业务技能，能胜任银行、证券、投资、保险等金融机构及其它经济管理部门和企业相关工作，并具有领导才能的高级专门人才。
培养要求本专业的学生主要学习金融、国际金融、公司金融、金融市场、证券、信托、投资、保险等方面的基本理论和基础知识，受到金融业务的基本训练，获得金融领域实际工作的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1、掌握金融学科的基本理论、基础知识；2、具有处理银行、证券、信托、投资与保险等方面业务的基本能力；3、熟悉国家在金融领域的相关方针、政策和法规；4、了解本学科的理论前沿和发展动态；5、熟练地掌握一门外语，具有一定的科学研究和实际工作能力。
专业核心课程金融学国际金融学证券投资学商业银行经营与管理投资银行理论与实务保险学中级计量经济学公司金融金融工程学国际财务管理国际投资学国际结算金融经济学金融法特色课程双语教学课程：公司金融国际财务管理金融经济学中级计量经济学国际结算研究型课程：比较金融制度中国金融问题研究工程设计课程：金融工程学计划学制 4年最低毕业学分 160+4+5授予学位经济学学士说明辅修专业：30学分,标注“*”的课程课程设置与学分分布1．通识课程 48+5学分（1）思政类5门 11.5+2学分021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 秋冬021E0020 中国近现代史纲要 2.5 春夏021E0030 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4.0 秋冬021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 春夏02110081 形势与政策 +2（2）军体类 5.5+3学分第1、2学年的体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。
学生每年的体育达标原则上低年级随课程进行，成绩不另记录；高年级独立进行测试，达标者，按+0.5学分记，三、四年级合计+1学分。
031E0010 军事理论 1.5夏031E0020 体育Ⅰ 1.0秋冬031E0030 体育Ⅱ 1.0春夏031E0040 体育Ⅲ 1.0秋冬031E0050 体育Ⅳ 1.0春夏03110021 军训 +2短学期03110080 体质测试Ⅰ +0.5第三学年03110090 体质测试Ⅱ +0.5第四学年（3）外语类 9学分实行以大学英语Ⅳ考试为标准的管理模式，学生必须通过学校大学英语Ⅳ考试，并取得外语类课程9学分，同时，选修课程号含“F”的课程，以提高外语水平与应用能力。
浙江大学学分制管理暂行规定-浙江大学本科生院
（三）鼓励、提倡学习成绩优良且学有余力的学生修读辅修、双专业或双学 位。学生完成该专业培养方案规定的课程学分，并达到辅修、双专业或双学位规 定的教学要求，可获得学校颁发的辅修、双专业或双学位证书。
一、学期安排 学校实行每学年 4 学期制，分秋学期、冬学期、春学期、夏学期，每学期为 9 周，其中授课 8 周，考试 1 周。秋、冬（或春、夏）学期安排的课程学分一般 在 25 学分左右；另在暑假安排 3—4 周用于教学实践或科研训练。 二、学科专业分类与课程设置 （一）本科学生的培养实行前期按大类培养的模式。学校根据学科要求和专 业特点，将本科专业按文科类、文理科类、理科类、理工科类、工科类、艺术设 计类等６个学科专业大类进行大类交叉培养。 （二）本科课程分为通识课程、大类课程和专业课程三大类。通识课程着重 于学生全面素质的提高，课程分为思政类、军体类、外语类、计算机基础类、导 论类、历史与文化类、文学与艺术类、经济与社会类、沟通与领导类、科学与研 究类、技术与设计类。大类课程着重于建立宽厚的学科知识，奠定学生今后学业 发展的基础，课程分为人文社科类、自然科学类、工程技术类和艺术设计类；专 业课程着重在于培养学生扎实的学科专业知识以及实践能力和创新精神，课程包 括专业必修课程、专业选修课程、专业方向模块课程、实践教学环节和毕业论文 （设计）等。 同时，学校还设置一定数量的“个性课程”学分供学生自主选择跨学科的课 程修读；原校公共选修课程（在选课系统里）原则上不列入其中。
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以人为各类课程修读学分参见各专业培养方案。 （三）为扩大课程的选择面，提高课程质量，学校对部分通识课程、大类课 程实行分层次教学，开设多种不同类别、不同规格的课程供学生选读，学生需在 满足本专业培养方案规定修读课程学分最低要求的基础上进行选择。 三、学分计算 （一）学分原则上以课程重要性和学习成本计算，通常理论课程每 16 学时 为 1 学分，记 1-0 周学时；实验、习题、设计、研讨、上机等实践教学课程根据 特点可按理论学分的 1/2--3/2 计，0.5 学分记 0-1 周学时；暑假集中进行的实验、 实习、上机、社会调查、科研训练等原则上按照实际需要计一定量的学分；毕业 论文（设计）一般记 8—12 学分。课程周学时与学分的对应关系按各专业培养方 案中课程设置的规定执行。 （二）必修课程原则上根据各专业特点和要求已设置课程修读的最低学分， 学生按规定修读并通过考核即可获得学分，若选择高层次课程多修了学分，超出 部分的学分可计算在个性课程学分内。 选修课程通常应在某一课程类、课程组或课程模块中选择修读，学生需获得 相应课程类、课程组或课程模块所规定的学分要求，超出部分的学分可计算在个 性课程学分内。 （三）为提高学生的综合素质，学校设置第二课堂学分，具体计算办法详见 《浙江大学本科生第二课堂学分管理暂行办法》。 四、课程选修 （一）学生应根据本专业培养方案修读各类课程。学生在导师、班主任的指 导下，根据本人的情况、需要和学习能力，在客观条件允许的前提下可在如下几 个方面进行自主选择： 1．自主安排学习进程。按一定的选课顺序，在导师、班主任的指导下，学 生可变动课程教学计划的进程安排，提前或延迟修读有关课程，但每两学期（指 秋、冬学期或春、夏学期）修读的课程不得低于 15 学分（毕业班除外）。 2．自主选择课程层次。在实行分层次教学的通识课程与大类课程中，学生
经济学院本科生科研训练计划项目过程管理实施细则
经济学院本科生科研训练方案工程过程管理实施细那么为加强对学院本科生科研训练方案工程的过程管理，结合本学院实际情况，根据?浙江大学本科生创新创业训练方案工程管理方法?〔浙大本发〔2021〕5号〕，特制订以下实施细那么。
一、组织机构1.工作指导小组的组成和职责学院设立“本科生科研训练方案工作指导小组〞，组长1名，由分管本科教学工作的副院长担任，成员由学院四个系的分管本科教学工作的系副主任〔下面简称教学系主任〕和本科生教育科负责人组成。
设秘书1名，由学院本科生教育科负责学生科研工程日常管理工作的老师担任。
工作指导小组的主要工作是全面负责统筹和指导学院本科生科研训练方案工程的管理工作，并结合学院实际情况，制定管理实施细那么；组织检查、监督、评估和总结本科生科研训练方案工程的执行情况。
2.专家组的组成和职责专家组成员由教学系主任聘请，聘请的评审专家不能是工程的指导老师。
专家组的职责是组织对各级学生科研工程的立项评审，并按质量排序，确定上报学校的立项数，同时组织实施对各级学生科研工程进行中期检查和结题辩论，对学生工程的中期阶段成果和最终研究成果进行评价，确定成绩以及提出改良建议。
3.学院本科生教育科的职责学院本科生教育科主要负责本科生科研训练方案工程的日常组织管理工作，催促指导教师和学生做好立项、中期检查和结题辩论的各项准备工作，以及做好学生科研系统的电子化管理和有关资料的归档工作。
二、过程管理1.申报管理〔1〕申报条件。
一是工程申报负责人必须为我院全日制在校二年级或三年级本科生，可采取个人或团队形式申报，团队不超过3人。
为确保第一课堂学习任务，每位学生每学年度只能申报一个工程，每个工程参与人只能参加一个工程。
二是往年已经获得立项的学生或团队，当年只能申报高一等级的工程，未按期结题的学生或团队不得再次申报工程。
三是每个工程均应聘任1位具有中级以上职称的指导教师，导师可以是校内外教师或专家。
〔2〕申报工程内容。
浙江大学关于加强本科教育工作的意见
浙江大学关于加强本科教育工作的意见佚名【期刊名称】《高等工程教育研究》【年(卷),期】1988()3【摘要】学校的根本任务是培养德智体美全面发展、符合社会主义现代化建设实际需要的高级专门人才。
全面贯彻党的教育方针,提高教育质量,是高等学校全部工作的中心。
为加强本科教育工作,提高本科教育质量,经学校党委和校长会议研究,决定如下: 一、要充分认识本科教育的重要性,把本科教育工作摆到重要的地位。
应该明确;本科教育作为高等教育中的一个基本的、独立的培养层次,是高等教育最主要的组成部分,是未来高级专门人才的基本来源。
其规模和质量直接影响我国社会主义建设事业的发展。
我校属“两个中心”的重点学校,但仍应以本科生和研究生教育的中心为主,而本科教育又是最基本最主要的教育层次。
这是我们贯彻党的教育方针。
【总页数】3页(P89-91)【关键词】本科教育;思想政治教育工作;教育质量;高等教育;本科生;浙江大学;研究生教育;实际需要;教育方针;本科教学【正文语种】中文【中图分类】G648.2;C55【相关文献】1.教育部关于学习贯彻全国职业教育工作会议精神和《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》的通知教职成[2004]13号 [J],2.家庭教育工作的新格局与新举措——教育部日前印发《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》 [J], 孙云晓3.学习、贯彻、落实《意见》进一步加强和改进青少年学生思想道德教育工作——在教育部学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》视频会议上的讲话 [J], 周济4.切实加强家庭教育工作指导努力培养新时期合格家长——教育部基础教育一司负责人就《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》答记者问 [J], ;5.建设部关于加强部属高等学校本科教育工作的意见 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
《浙江大学本科生学业评价办法》
浙江大学本科生学业评价办法为进一步深化本科教学改革，培养造就具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者，做好本科学生学业评价工作，特制订本办法：一、评价范围本科生学业评价分为第一课堂和第二课堂两个方面。
第一课堂包括专业培养方案中规定的各类课程、各教学环节（含理论、实验、实践、毕业环节等）；第二课堂包括学生学术与科技创新活动、社会实践、社会工作和文体活动等。
学生学业评价按其内容不同分“第一课堂学业水平”、“研究与创新能力水平”、“社会实践”、“社会工作”和“文体活动”五个单项，独立进行评定。
二、评定方法与标准1．第一课堂学业评价通过学年总学分数、高等级评价课程总学分数（或主修专业课程平均学分绩点）两个指标进行评价。
其中高等级评价课程是指等级记分制中成绩获优（或A-及以上）、百分制中85分及以上的课程；主修专业课程是指本专业指导性教学计划所要求修读的课程。
各学院（系）应综合考虑上述反映学生学习质与量的评价指标，根据本单位的实际情况进行评价并综合排名。
2．主修专业确认前学生的学业评价方法，由本科生院学生素质发展与奖惩工作委员会另行确定。
3．第二课堂学业评价按《浙江大学本科生第二课堂学分管理暂行办法》（浙大发本[2008]142号）等文件执行。
三、特殊情况下学生的学业评价1.对外交流学生返校后参加本学院（系）或学园的学业评定，由学院（系）相关部门负责做好成绩转换和学分确认工作。
2.竺可桢学院学生参加第一课堂学业评价时，按修读竺可桢学院荣誉课程的合格率比例计，修读一般课程学业评价参照第二条进行。
四、学业评价的操作与运用各学院（系）应根据各自的实际情况制定学生第一、第二课堂学业水平的评价方案及具体操作细则，经广泛征求意见后，由学院（系）党政领导班子或教学委员会讨论通过，予以实施，并报学务处备案。
学业评价的结果，作为本科学生各类评奖选优及推荐对外交流、免试研究生等的重要依据。
五、其他本办法从2008级学生开始施行，由本科生院负责解释。
浙江大学经济学院本科生毕业论文实施办法
浙江大学经济学院本科生毕业论文实施办法毕业论文（设计）是高等学校教学过程中的一个重要环节，也是学生成绩考核、综合评定的一种重要方式，其目的在于使学生能综合运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，进行科学研究工作的初步训练，掌握科学研究的基本方法，培养独立工作的能力。
为加强经济学院本科生毕业论文（设计）规范化管理，不断提高我院毕业论文（设计）质量，依据《浙江大学本科生毕业论文（设计）工作实施意见》（浙大本发〔2018〕3 号），制定本实施办法。
一、毕业论文（设计）工作的组织机构与职能学院的毕业论文（设计）工作在分管本科的副院长的统一领导下进行，实行分级管理，分层负责。
经济学院本科教学委员会是毕业论文（设计）工作的决策与考核部门；学院下属各系是毕业论文（设计）工作的执行部门；本科生教育科是毕业论文（设计）工作的管理和协调部门。
1．学院本科教学委员会的职能（1）负责检查免试研究生的论文，若质量达不到要求，将实行一票否决制，取消免试研究生资格。
（2）对学院毕业论文（设计）进行抽查、考核和总结工作；组织学院教师开展相关研究工作。
（3）对有争议的毕业论文（设计）进行统一审核，统一意见后签署评审意见与处理方案，一经通过不得再做更改。
（4）负责毕业论文（设计）管理方面的研究工作，不断提高组织和管理水平。
2．各教学系的职能（1）各系分管教学系副主任在毕业论文（设计）的教师、学生申报题目环节中，负责在教务系统中对本系教师、学生申报的题目进行审核；在学生选题环节中负责对教师接收学生和填写任务书等进行确认；在毕业论文（设计）答辩环节中负责签署《本科生毕业论文（设计）任务书》。
（2）各系分管教学的系副主任负责安排答辩分组。
答辩组对学生毕业论文（设计）进行评阅、答辩及打分工作。
（3）各系负责审核学生上交的存档论文的规范性。
3．本科生教育科的职能（1）负责对毕业论文（设计）工作执行过程进行指导，对上级主管部门关于毕业论文（设计）工作文件或精神的贯彻落实，结合学院实际情况制定与完善相应的规范标准与管理制度，明确学院毕业论文（设计）工作建设的整体目标。
关于印发《浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案》的通知
浙大发教…2006‟101号关于印发《浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案》的通知各学院，各有关部门：为了进一步推进本科教育改革，加强教学建设，不断完善本科教育教学质量保障体系，以优异成绩迎接2007年教育部专家组对我校本科教学工作水平评估，学校制定了《浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案》，现印发给你们，请认真学习，对照落实。
学校迎评促建工作办公室将于2006年底前后组织人员对各学院的本科教学工作进行评估检查，请提前作好准备。
浙江大学二○○六年十月二十六日主题词：本科教学评估方案通知抄送：党委有关部门，团委。
—1 —（打印：陆小琴校对：方惠英）2006年10月30日印发—2 —浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案教学评估是进一步加强本科教学工作，推动教学改革和建设，切实提高人才培养质量而进行宏观管理的重要手段，也是确保教学工作中心地位，促进教学管理科学化、规范化建设，不断提高办学水平的重要举措。
为了进一步加强学院本科教学工作,推进教学改革,不断提高人才培养质量，根据学校本科教育“十一五”发展规划和教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高厅[2004]21号）等文件精神，特制定学院本科教学工作水平评估指标方案。
一、学院本科教学工作水平评估指标体系说明（一）指标体系由下列7项一级指标和20项二级指标组成：一级指标二级指标1．办学指导思想 1.1学院目标定位 1.2 办学思路2．师资队伍 2.1师资队伍数量与结构 2.2主讲教师3．教学条件与利用 3.1教学基本设施 3.2教学经费4．专业建设与教学改革 4.1专业建设 4.2课程 4.3实践教学 4.4教学改革5．教学管理 5.1管理队伍 5.2质量控制6．学风 6.1教师风范 6.2学习风气7．教学效果 7.1基本理论与基本技能 7.2 毕业论文或毕业设计 7.3思想道德修养7.4体育、英语及毕业生学位授予率、读研率7.5社会声誉 7.6 就业（二）评价标准中的A级对应于“好”，C级对应于“尚可”；评价标准只给出A、C两级，介于A、C之间的为B级。
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精编资料骆晨:联系05级出国人员,提供及时信息,编制05级通讯录,指导监督全组工作;王玥:负责整本手册目录编制,总论编写及定稿工作,协调全组工作,控制工作进程,保证工作质量;... 指导手册,指导,手册浙江大学经济学院本科学业指导手册编制工作方案为了让同学们得到更加全面、规范的学业指导，科学合理地制定学业规划，充分运用学校、学院提供的各种教学资源，提升自我竞争力，从而提高本科教学质量，特编制本学业指导手册。
一、组织机构和工作职责(1)全面领导学业指导手册编制的各项工作；(2)审定学业指导手册总册、各分册的主要内容；(3)研究解决编制过程中出现的重要问题。
2. 各工作组人员分工及工作计划见附件二、工作阶段及主要事项1、准备阶段——海量搜集信息，保证全面性时间：2008年12月1日——2008年12月7日各组全方位搜集相关信息，确定大类信息，拟定本组手册提纲，将信息归类整理。
2、整理阶段——进行信息整合、筛选，确定初稿时间：2008年12日8日——2008年12月14日各组将准备阶段搜集的信息进行筛选、整理，令结构更加有条理、语言更加通顺、逻辑更加严密。
并形成初稿，上交领导小组审查。
3、定稿阶段——完善初稿内容，保证手册质量时间：2008年12月15日——2008年12月21日各组根据领导小组的审查意见，对初稿进行完善，从内容和格式上进行严格的检查，保证手册的质量。
4、出版阶段——手册排版，美化外观，定稿出版时间：2008年12月22日——2008年12月28日各组对手册进行排版，设计、美化手册外观，最终定稿出版。
附件：一、选课分册工作小组组长：张倞捷副组长：王骏衡所有组员：向梦、张鑫、裘翔、杨旸、程楠、龚晨、周超远、黄希睿工作计划：1、培养计划解读课程分类介绍（每一类课程给出大致介绍，例如通识课包括思政类、语言类等，细致的部分给出链接来介绍）选课攻略（分类别，例如数学类、经济类，把每一类有预修要求的课程和需预修的课程详细列出，并且告诉学生如果要提前学习某门课程需要考虑哪些方面的因素）辅修、第二专业（主要把辅修各个专业所需修读的课程列出）选课流程及方法介绍2、选课流程及方法介绍选课流程（只要列出每年的选课时间、何时有优先权、未选上如何补救怎样放弃等即可，也就是起到提醒同学的作用，具体的政策每年都有变化，所以只须告知参考当年的选课网文件）选课技巧（保留选课前经验部分，至于选课过程中的技巧，由于每年政策都不一样，所以可以省略）3、其他课程覆盖（根据戴老师的资料）二、出国留学分册工作小组组长：王玥副组长：叶子倩组员：李娅、张倞捷、杨旸、程楠、张梦园、徐路、孙修我、骆晨工作计划：序言1、出国留学总论（1）出国留学建议权衡考虑因素（2）出国留学的信息来源（3）决定出国留学的四年时间安排（4）出国留学中的名词解释2、申请（1）申请前期准备工作1) 留学费用预估2) 各种申请材料的准备3) 选校（2）申请中期的文书准备1) 综述2) 个人陈述3) 研究计划4) 推荐信5) 申请材料制作（3）申请后期工作1) 网申2) 送分3) 材料寄送4) 面试5) 联络学校3、申请经验谈（1）地区性申请（2）专业申请（3）保研出国项目介绍4、附录（1）04级部分申请出国信息及联系方式汇总（2）05级部分申请出国人员联系方式汇总（3）国家教育部留学服务中心承认的29个国家目录（4）美国大学2008年经济类各方向排名（5）存款证明模板及开具存款证明的手续说明（6）Affidavit of Support模板（7）在职收入证明模板（8）美国州名缩写5、小组成员分工情况骆晨：联系05级出国人员，提供及时信息，编制05级通讯录，指导监督全组工作；王玥：负责整本手册目录编制，总论编写及定稿工作，协调全组工作，控制工作进程，保证工作质量；叶子倩：联络出国留学同学获得宝贵经验，总负责申请部分编写，编写申请前期的准备工作，并协助定稿；李娅：采访学院有过国外留学经验的教授导师，获得指导，编写申请后期工作部分；张倞捷：对比其他高校飞跃手册与我校已有手册的不同，取其精华，并负责申请中期文书准备工作的编写；杨旸：联络06级准备出国的同学，负责申请经验谈的删改工作；程楠：联系07、08级同学，负责附录的编写整理。
三、学业成绩评价分册工作小组组长：余志华所有组员：王鹏、苏明、王志鹏、周沁工作计划：学业成绩版块主要分以下三个部分（含附录部分）组成：1、学业成绩评价（1）成绩评价方法。
1）成绩与绩点的换算(附主修专业介绍)2）学年绩点与累计绩点的区别3）外学院转入同学成绩的计算方法4）重修与补考弃考的成绩计算（2）成绩的用途1）奖学金2）保研3) 出国交流4）出国留学5）就业（3）成绩的查询与修改1）何时何地获得排名信息2）排名依据值3）排名政策2、小组成员分工情况组长：余志华全面协调组员工作进度及任务质量，并随时查漏补缺项目，并尽可能获取或协助优质资源；总结。
组员：周沁：主要负责成绩与绩点的换算，学年绩点与累计绩点的区别，外学院转入同学成绩的计算方法苏明：主要负责主干课程的占比与分类，重修与补考弃考的成绩计算，学业成绩的用途，如奖学金、保研、出国。
王鹏：主要负责成绩的查询与修改，如何时获得排名信息、排名依据值、排名政策（如排名一经产生，除排名系统错误，不予更改排名）等。
王志鹏: 负责汇总与排版3、学业成绩及奖学金分册进度安排12.1-12.7材料收集及初步汇编，提前约稿联系并要求12.7前交12.8约稿递交，初稿完成12.8-12.10初稿意见征集及反馈，制定补充方案12.11-12.13初稿补充12.14-12.17排版并完成四、对外交流分册工作小组组长：傅佳娣副组长：黄橙其他成员：谢文心、沈秀丽、耿瑞彬、赵碧瑜、薛明辉、王骏衡、李娅、龚晨、张梦园、徐路、施卓女工作计划：1、手册初定内容第一部分：总括部分（一）项目分类简介：（1）教学类（学术交流类）：包括学位项目、非学位短期修读课程项目、协作研究和参加学术会议等，目前我校的大部分项目属于这一类。
A学位项目：（定义）举例：香港各大学交换生项目。
特点：（共有六点）B非学位短期修读项目：（定义）举例：西澳大学暑期课程班。
特点：（共三点）C协作研究：（定义）举例：特点：（共六点）（2）社会实践类：（定义）短期的，概况出特点，举例。
（3）实习类A公司实习：举例：艾因斯特项目、香港机场暑期实习计划B非公司实习：举例：AIESEC（二）浙江大学本科生对外交流流程示意图及流程简介（参考SAOE资料，包括文本和PDF版，并结合经济学院自身特色）（三）交流项目信息来源：（1）浙大办公网：（2）教务之窗：（3）学工部网站：（4）cc98论坛：（5）88论坛：（6）本科生院：（7）浙江大学学生对外交流信息网：（四）如何选择交流项目：（1）对外交流常见的误区和建议：一共四个误区，参考SAOE的手册。
（2）学生参与对外交流的几点建议：一共三条建议（3）针对经济学院自身提出一些具体的建议，并结合我们学院的传统项目。
（五）交流前期资料准备：（1）文本材料：详见SOAE的PDF文档，一共三份表格。
（2）针对各个项目的前期准备的汇总。
（3）对外交流奖学金的申请。
（六）面试经验与总结：（1）总括性的面试经验：1)自我介绍：2)面试问题集锦：（2）各个具体项目的特定问题或特点的面经。
（七）行前准备：(1)护照办理：参见SAOE文本。
（2）签证常识：详见各国大使馆，附上地址。
（3）国际航班常识：乘机、托运、机票等，见SAOE文本。
（4）各个项目的具体要求。
（八）交流归来后的后续工作：（1）学籍的恢复：（2）学分的认定与转换：附成绩转换的标准。
（3）补课。
（4）交流报告的撰写。
（5）对外交流的新变化（奖学金制度取消，代之以课题经费）第二部分：对外交流经验谈（一）教学类项目心得介绍。
澳大利亚昆士兰；香港长期（香港科技大学）；新加坡国立；德国慕尼黑大学；法国里昂商学院；台湾淡江（二）教学类项目心得介绍。
美国UCLA美国UCdavis；美国华盛顿；英国曼大（三）实习性质的项目介绍。
如AEISEC项目。
这些项目也有意义，对学生的发展有帮助，值得介绍。
附：XX交流项目心得介绍（篇幅按照资料进行调整，最好不超过5页）1、大学概况2、项目申请时间、交流时间、项目费用3、选拨条件4、学习方面5、生活方面6、收获7、建议8、项目的优缺点第三部分：对外交流人数统计（一）2008年10月8日最新交流生分类统计（SAOE）（二）08新生所做的针对经济学院的统计。
2、工作进度安排（1）时间：12月10-12号工作：编出分册的内容，并整理出总册的内容。
同时，继续整理第三版块的资料。
（2）时间：12月13-15号工作：整理并完成第三版块内容的初稿（3）时间：12月15-21号工作：小组讨论、与老师沟通，完成初稿审定工作；并且对手册进行排版美工。
五、主修专业确认分册工作小组组长：张鑫副组长：沈秀丽组员：顾思维、向梦、蒲雅琦、耿瑞彬、高俊健、谢文心、裘翔、李伟凯、张倞捷、姜艾佳、賽明钟工作计划：专业确认版块主要分以下四个部分（含附录部分）组成：1、专业介绍①官方专业介绍官方网站的学院介绍及专业介绍，主要途径来源学校各网站，特别是经济学院院网，附加链接；②各专业预修要求及其他相关要求附加有链接2、政策解读关于近年来的关于主修专业确认信息的解读（附出处的链接）；3、专业确认期间具体流程①具体确认：可能流程为事先关注经济学院院网通知→具体时间段内填写专业确认表上传至指定FTP、选课网也须主修专业确认→等待结果→（面试）等（再具体到地点、网址等）②何时关注哪方面信息；做好怎样的准备；过程中应该注意什么（如录取优先级等）③面试具体过程自我介绍>>抽题>>老师提问等。
4、主修专业确认攻略Q&A（主要靠前期信息收集工作，收集后分类整理出典型问题，集中解答）5、附录附录一：李志文商学班介绍附录二：…其他需要的说明的或者认为必须的六、科研项目分册工作小组组长：陈颖副组长：何惠组员：顾思维，裘逸宁、赵嘉瑜、叶航、苏明、李伟凯、王昕工作计划：1、总目标：尽最大的努力保证经济学院学生对本学院科研项目的全面了解，以便开展科研活动。
2、项目内容：浙江大学经济学院科研部分包括正式发表学术论文和参加学术竞赛活动。
学术论文：在浙江大学人事部规定的一级期刊和二级期刊；浙江大学研究生院规定A类期刊和B类期刊等发表论文。
学术竞赛：国家大学生创新训练计划和校院级SRTP。
3、人员分工：陈颖：拟定工作计划和人员分工，规划工作手册的整体编排，针对组员收集到的信息汇总整理，总册和分册的综合整理。
何惠：协助规划工作手册的编排，搜集参赛心得。