四年级英语上册作业设计(一 )
《Unit1Myclassroom》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级上册
《My classroom》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《My classroom》课程的学习，让学生掌握关于教室的基本单词和句型，同时能简单描述自己教室内的设施和环境。
通过此项作业，提高学生的英语口语表达能力及单词记忆能力，激发学生学习英语的兴趣。
二、作业内容1. 单词记忆：学生需记忆并熟读以下关于教室的英语单词：door、window、desk、chair、board、computer、picture等，并能够准确指出教室中对应的实物。
2. 句子练习：学生需使用所学单词和句型，完成以下句子练习：（1）用“I have a…”句型描述教室中的物品，如“I have a computer in my classroom.”（2）用“There is/are…”句型描述教室的布局和设施，如“There is a board on the wall.”3. 情景对话：学生需根据所学内容，完成一段简单的情景对话，内容围绕“My classroom”展开，包括描述教室内的设施和同学之间的互动等。
4. 绘画创作：学生根据自己对教室的描述和想象，绘制一幅简单的教室示意图，并在图中标注出相应的英语单词。
三、作业要求1. 单词记忆：学生需将每个单词读熟并准确记忆，能够迅速指出实物与单词的对应关系。
2. 句子练习：句子要求正确无误，语法结构清晰，单词拼写准确。
3. 情景对话：对话内容要贴近实际，表达清晰流畅，使用所学句型和单词。
4. 绘画创作：图画应简洁明了，能够清晰地表达出教室的布局和设施，并在图中标注出相应的英语单词。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业，从单词记忆、句子练习、情景对话和绘画创作四个方面进行评价。
2. 评价标准包括准确性、完整性、表达流畅度以及创新性等方面。
3. 对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的地方给出具体的指导和建议。
五、作业反馈1. 教师将评价结果及时反馈给学生，让学生了解自己的学习成果和需要改进的地方。
人教精通版四年级英语上册作业设计
人教精通版四年级英语上册作业设计Unit1My SchoolTask1:Write about your schoolHello,everyone!In this task,we will learn to write about our school.My school is called Sunshine Elementary School.It is located in the heart of our city.Firstly,let me tell you about the school building.It is a big and beautiful building with three floors.There is abig playground in front of the school where we play duringour break time.Inside the school,we have many classrooms,a library,a computer lab,and a music room.It is a wonderful place for us to study and have fun.Secondly,I want to introduce our teachers.They are all very kind and helpful.We have different teachers fordifferent subjects like English,Math,Science,and Art.They teach us a lot of interesting things and help us to become better students.Next,let's talk about our school activities.We have various activities throughout the school year.In the morning, we have flag-raising ceremonies and morning exercises.During the breaks,we play games with our friends.Once a month,we have a school assembly where we showcase our talents through performances.These activities make our school life colorful and enjoyable.Last but not least,let's discuss our favorite place inthe school.For most students,the library is the best place. We can borrow books,read quietly,and do research for our projects.It is a peaceful and cozy place that helps us improve our reading and learning skills.To sum up,my school,Sunshine Elementary School,is a fantastic place for us to learn and grow.With its beautiful building,dedicated teachers,exciting activities,and a wonderful library,every day is full of joy and discovery.I'm proud to be a student of this school.Thank you for reading my description of my school.I hope you enjoyed it!。
《Unit 1 My classroom》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级上册
《My classroom》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步理解和掌握与教室相关的词汇和表达方式，提高他们的英语口语和听力能力，同时培养他们的观察力和描述能力。
二、作业内容1. 词汇填空学生需要完成一份与教室相关的词汇填空练习，包括但不限于：教室物品（如黑板、桌子、椅子、书架等）、教室设施（如电扇、空调、投影仪等）以及教室活动（如上课、做操、考试等）。
2. 图片描述学生需要描述他们眼中的教室，包括教室的布局、物品摆放、设施情况以及他们通常在教室进行的活动。
要求尽可能使用英语描述，可以使用课本中出现的词汇和表达方式，也可以适当发挥，创造新的表达。
3. 短文写作学生需要以第一人称的方式，写一篇关于自己教室的短文。
内容应包括教室的大小、布局、物品、设施以及他们通常在教室进行的活动。
注意语法和拼写的准确性。
三、作业要求1. 作业需独立完成，不得抄袭。
2. 词汇填空练习需正确填写每个空格，图片描述和短文写作需按照要求使用英语描述。
3. 提交作业的时间和形式需在课后与教师沟通确认。
四、作业评价1. 评价标准将基于作业的完成度、语法和拼写的准确性以及表达的丰富性。
2. 优秀作业将有机会在班级展示，并可能获得奖励。
五、作业反馈1. 教师将在课后提供作业反馈，包括普遍存在的问题和优秀的表现，以供学生参考和借鉴。
2. 对于普遍存在的问题，教师将提供解决方案，以便学生更好地理解和掌握相关英语知识。
3. 对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，以激发他们的学习热情和自信心。
针对《My classroom》这一主题，我们希望通过本次作业，帮助学生进一步理解和掌握与教室相关的词汇和表达方式，同时培养他们的观察力和描述能力。
我们鼓励学生在描述教室时，尽可能地使用他们已经学过的英语知识和技能，同时也可以发挥他们的创造力和想象力，创造出一些新的表达方式。
请同学们认真完成本次作业，并与教师积极沟通，有问题随时提出，我们将共同合作，确保本次作业达到预期的效果。
四年级上册英语第一单元作业设计
四年级上册英语第一单元作业设计作业一根据单元研究的内容，完成以下练。
1. 用所给的单词的适当形式填空。
- I __________ (like) to play soccer.- They _________ (go) to the park yesterday.- She _________ (have) a pet dog.2. 选择正确的单词填空。
- I have _______ (an/a) apple.- The cat is _______ (in/on) the chair.- We _______ (am/are) friends.3. 根据图片选择正确的单词填空。
- I like to play __________.- The sun is _________.- Tom likes to eat _________.作业二根据单元研究的内容，完成以下阅读理解。
1. 阅读短文，回答问题。
My name is Lucy. I am eight years old. I have a brother. His name is Jack. He is ten years old. We have a pet cat. Its name is Meow. We love playing with Meow. Meow is very cute. We also have a pet dog. Its name is Max. Max likes to run in the park. We are a happy family.- How old is Lucy?- Does Lucy have a pet cat?- What is the name of Lucy's pet dog?2. 阅读短文，判断正误。
I am Amy. I am eleven years old. I have two brothers. We each have a pet. My pet is a bird. Its name is Tweet. My brothers' pets are dogs. One is called Rover, and the other is called Spot.- Amy has three brothers.- Amy's pet is a dog.- Amy's brothers' pets are called Rover and Spot.作业三请你根据自己的兴趣爱好，描述你的家庭宠物。
《Unit 1 My classroom》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级上册
《My classroom》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 复习和巩固学生对于教室基本设施的英文表达。
2. 培养学生用英语描述教室的能力。
3. 提高学生的英语口语表达和交流能力。
二、作业内容1. 描述图片：要求学生描述一张包含教室内各种设施的图片，如桌子、椅子、黑板、书柜、电脑等，尽量使用英语表达。
2. 描述自己的教室：要求学生根据自己的教室，用英语描述其中的设施和摆设，注意使用正确的语法和表达方式。
3. 小组交流：学生可以组成小组，互相询问并回答关于对方教室的问题，锻炼口语表达和交流能力。
三、作业要求1. 作业需要独立完成，不得抄袭。
2. 描述图片和描述教室时，需要使用正确的语法和表达方式。
3. 提交作业的时间和方式应在课堂上明确说明，确保所有学生都能按时完成。
4. 小组交流时，需要尊重小组其他成员，认真倾听并回答问题。
四、作业评价1. 教师将根据学生描述的准确性和完整性进行评价，对于语法错误和表达不流畅的地方进行纠正和指导。
2. 学生提交作业后，教师将进行批改和评分，并将结果反馈给学生。
3. 对于表现优秀的学生，教师将给予一定的奖励或鼓励，以提高学生的学习积极性和自信心。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行反馈，表扬优秀的学生，鼓励表现欠佳的学生，并针对普遍存在的问题进行讲解和指导。
2. 学生可以根据教师的反馈，对自己的作业进行修改和完善，进一步提高自己的英语表达能力。
3. 教师将收集学生的作业照片或视频资料，以便进行整理和分析，为今后的教学提供参考和借鉴。
通过本次作业的设计，旨在通过多种形式的活动，帮助学生复习和巩固教室设施的英文表达，并培养他们用英语描述教室的能力。
作业的设计考虑到了学生的兴趣和实际需求，旨在提高学生的英语口语表达和交流能力。
对于学生来说，本次作业不仅是一次英语学习的机会，更是一次锻炼自我表达和交流能力的机会。
通过描述图片和描述自己的教室，学生可以更好地理解和掌握英语的表达方式，提高自己的英语表达能力。
新人教PEP四年级英语上册Unit 1第5课时同步课时分层作业设计(附参考答案)
新人教PEP四年级英语上册同步课时分层作业设计Unit 1 My classroomPart B Let's Learn & Colour and say基础必做篇一、填入单词所缺的字母。
1. 风扇f__n2. 墙壁w__ll3. 地板fl__ __r4. 电灯l__ght5. 窗户w__nd__w6. 图画p__ct__re7. 打扫cl__ __n 8. 帮助h__lp9. 黑板bl__ckb_ard 10. 教室cl__ssr__ __m二、选出与其他两项不同的单词。
( )1. A. door B. window C. near( )2. A. blackboard B. light C. computer( )3. A. classroom B. desk C. chair( )4. A. on B. clean C. near( )5. A. student B. pupil C. teacher三、单项选择。
( )1. Look! We have many desks and ________.A. a chairB. chairC. chairs( )2. The chairs ________ green.A. areB. isC. am( )3. Where is the computer?A. It’s so big!B. It’s on the desk.C. It’s on the wall.( )4. _______ go and see.A. LetB. letsC. Let’s( )5. I _______ a new ruler.A.amB. haveC. has四、从方框中选择正确的句子把对话补充完整。
A: We have a new classroom.B: ___1___ Let’s go and see.巩固提升篇提升选做题（3选2）一、读一读，选择最佳答案，并将序号填在题前括号内。
四年级上册英语作业设计
四年级上册英语作业设计一、作业设计目标1. 知识与技能：使学生掌握本册英语书中所学的单词、句型和语法知识，提高学生的英语听说读写能力。
2. 过程与方法：通过多样的作业形式，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的跨文化交际意识。
二、作业内容设计1. 单词记忆：要求学生掌握本节课的关键词汇，并能运用到实际情景中。
2. 句型练习：学生需熟练掌握并运用本节课所学的句型进行交流。
3. 语法知识：学生能理解并正确运用本节课所学的语法知识。
4. 听力训练：学生能够听懂并准确回答与本节课相关的问题。
5. 口语表达：学生能够用英语进行简单的日常交流，并能运用所学的句型和词汇。
6. 阅读理解：学生能理解并回答与本节课相关的故事或文章的问题。
7. 写作练习：学生能够根据所学的词汇和句型，进行简单的英语写作。
三、作业形式设计1. 口头作业：包括口语表达、听力训练等，学生可以通过口头表达的方式完成。
2. 笔头作业：包括单词记忆、句型练习、语法知识、阅读理解和写作练习等，学生可以通过书写的方式完成。
3. 实践作业：学生可以结合自己的生活实际，进行跨学科的英语学习。
四、作业评价设计1. 过程性评价：关注学生在完成作业过程中的态度、方法和学习效果，及时给予指导和反馈。
2. 终结性评价：对学生完成的作业进行评价，关注学生的知识掌握和能力运用情况。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养他们的自我反思和自主学习能力。
五、作业布置与反馈1. 作业布置：教师应根据学生的实际情况，合理布置作业，注意难易程度，避免过多过难。
2. 作业反馈：教师应及时批改作业，给予学生反馈，对学生的错误进行纠正，并针对学生的掌握情况，适时调整教学方法和策略。
六、作业设计注意事项1. 作业设计要具有针对性，要针对学生的实际情况进行设计，关注学生的个体差异。
2. 作业设计要具有层次性，要设计不同难度的作业，满足不同学生的需求。
《Unit1Myclassroom》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级上册
《My classroom》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《My classroom》课程的学习，使学生能够掌握与教室相关的基本词汇和句型，并能够运用英语简单描述教室内的物品及其功能。
同时，通过作业的完成，提高学生的英语听说读写综合能力，增强学生的学习兴趣和自信心。
二、作业内容1. 单词默写：要求学生默写本课所学的新单词，如“door, window, desk, chair, blackboard”等，并能够准确书写单词的英汉互译。
2. 句子练习：设计简单的句子练习，如“This is a _____.”（这是一张桌子/椅子/黑板等），要求学生用英语描述教室内的物品。
3. 绘画作业：学生绘制一幅教室的简笔画，并在画旁用英语标注出自己所画的物品名称。
4. 对话创作：学生根据所学内容，创作一段简短的对话，描述教室内的物品及其功能。
对话中至少包含三个不同的物品描述。
5. 朗读练习：学生需朗读本课课文及新学的单词，并录制音频或视频，以便老师检查发音和语调。
三、作业要求1. 单词默写要求书写工整、规范，单词拼写正确。
2. 句子练习需使用正确的语法结构，表达清晰。
3. 绘画作业要求简洁明了，物品名称标注准确。
4. 对话创作需紧扣主题，描述清楚物品的功能和特点。
5. 朗读练习要求发音准确、语调自然。
四、作业评价1. 教师根据学生完成的作业情况进行评分，并给出相应的反馈和建议。
2. 对于表现优秀的学生，可在课堂上进行表扬，并分享其作业成果。
3. 对于存在问题的学生，教师需进行个别辅导，帮助他们改正错误，提高作业质量。
五、作业反馈1. 教师将学生的作业进行批改，对错误的地方进行标注和修正。
2. 教师需对每个学生的完成情况进行点评，肯定学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方。
3. 对于共性问题，教师可在课堂上进行讲解和示范，帮助学生更好地掌握知识点。
4. 鼓励学生之间互相交流学习，分享各自的作业成果和心得体会。
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四年级英语作业设计（一）
姓名：评分：
一．按字母表的顺序重新排列字母，并写在横线上。
二．写出下列单词的对应词。
1. tall-----
2. his-----
3. he-----
4.thin-----
5. big-----
6. long-----
三．选择正确的答案，把序号写在题前括号里。
（）1. is the ruler ? It is in the desk .
A. What
B. Where
( ) 2. He is quiet and friendly . ?
A,Who is he ? B. Who is she ?
( ) 3. Who is she ?
A. She is tall and strong . B . He is short and thin .
( ) 4. I have a friend . She is tall and thin . ?
A. What her name ?
B. What his name ?
( )5.I have a friend ? . What is his name ?
A. She is strong .
B. He is short and thin .
( )6. ? A blackboard , a picture many desks .
A. What’s in the classroom ?
B. What’s in the schoolbag? 四．把下列句子重新排列顺序。
A.
( )Really? An English teacher ?
( ) Her name is Kate .
( )I have a new teacher .
( )Yes. She is tall and thin . She is beaubiful . ( )What’s her name ？
B.
( ) I have a new friend .
( ) His name is Tim .
( ) Who is he ?
( ) He is short and strong .
五．连词成句。
1. tall , strong , he , and , is ( . )
2. is , his , what , name ( ? )
3.colour , what , is , it ( ? )
4. lost , my , I , schoolbag ( . )
5. big , eyes , he , has ( . )。