议论文文学常识
初中语文部编版九年级上册知识点(文学常识+文体知识+文化常识)
九年级语文上册知识点一、文学常识1.《沁园春·雪》是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
选自《毛泽东诗词集》。
作者毛泽东，字润之，诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。
主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。
2.《我爱这土地》作者艾青，原名蒋正涵，号海澄，现代诗人。
1936年，出版第一部诗集《大堰河》。
长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作。
著有诗集《北方》《黎明的通知》《归来的歌》等。
3.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。
著有诗集《舟子的悲歌》《敲打乐》《白玉苦瓜》等。
4.《你是人间的四月天》作者林徽因，中国著名建筑学家、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。
代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
5.《我看》作者穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。
6.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。
作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，是中国近代维新代表人物，学者。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
7.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国浪漫主义文学的代表作家。
代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
8.《论教养》作者利哈乔夫，苏联学者、作家。
被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。
主要作品有《善与美书简》。
9.《精神的三间小屋》作者毕淑敏，当代作家。
选自《毕淑敏散文》。
10.《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹，字希文，谥号文正。
北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。
11.《醉翁亭记》选自《欧阳修全集》，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
北宋诗文革新运动的倡导者。
谥号文忠，世称欧阳文忠公。
有《欧阳文忠公文集》存世。
12.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点【导语】《为人民服务》是一篇议论文,议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。
本文的作者是毛泽东,是为纪念张思德所作的演讲。
以下是wo为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
福建省春季高考文学常识整理
福建省春季高考文学常识整理
记叙文:《我的母亲》《一碗清汤荞麦面》《木屐》
说明文:《南州六月荔枝丹》《人脑与电脑》《牛郎织女》
议论文:《创造宣言》《读书人是幸福人》《习惯成自然》《人生三步骤》
散文：《荷塘月色》《我很重要》《匆匆》《我的空中楼阁》
小说：《永远的蝴蝶》《项链》《林教头风雪山神庙》《林黛玉进贾府》
戏剧：《雷雨》
诗词：《将进酒》《登高》《赠别二首》《雨霖铃》《念奴娇▪赤壁怀古》《青玉案》《雨巷》《沁园春▪长沙》《致橡树》
文言文：《劝学》《鸿门宴》《师说》《邹忌讽齐王纳谏》
1、
老舍的主要作品有：长篇小说：《骆驼祥子》、《四世同堂》、《猫城记》等。
剧本：《龙须沟》、《茶馆》等。
2、《一碗清汤荞麦面》作者是栗良平，日本作家，原名伊藤贡，本文记叙文.
8、《读书人是幸福人》作者是谢冕，北京大学中文系教授，文学评论家，题目是文章的中心论点，体裁是议论文.
9、《习惯成自然》作者是叶圣陶，原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。
著有长篇小说《倪焕之》，童话集《古代英雄的石像》《稻草人》。
体裁议论文。
10、《人生三步骤》作者是钱穆,字宾四，著名历史学家，著有《人生十论》等.
14、《我的空中楼阁》作者是李乐薇，台湾作家。
本文是一篇托物言志、寄情于景的(抒情散文）.
15、《永远的蝴蝶》作者是陈启佑,台湾作家，本文体裁是（小说）.
21、《登高》作者是杜甫，字子美，自号少陵野老，伟大的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
22、《赠别二首》作者是杜牧，字牧之，唐代诗人，与李商隐合称小李杜，著
29、《劝学》作者是荀况，战国末期著名的思想家、文学家，选自《荀子▪劝。
如何学好语文的议论文
如何学好语文的议论文语文是几大基础学科之一，下面就是XX为您收集整理的如何学好语文的议论文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！如何学好语文的议论文一语文是一门基础学科，它包括：字、词、句、文体知识、文学常识五个方面。
如何学好语文呢？我认为首先要注重课内学习。
做到上课专心听讲，积极参与课堂交流，大胆发表自己的看法，掌握好基本知识。
课本中的每篇文章都像诗一般的美，它就是一个个生动的例子，经过老师的讲解，我们便可以学到许多学习语文的方法。
如果我们能把课内学到的方法应用到课外阅读中，那么相信，我们的语文水平一定会得到提高。
其次，学好语文的关键还在于积累。
语文融入到我们每天的生活中，它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。
我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能捕捉身边的每一个细节，每一件小事，这样一来，就为我们写作积累了许多很好的素材，正所谓“生活是语文的源泉”可以就地取材。
因此我们要做一个善于观察生活，勤于思考生活，精于积累生活的人。
博览群书也是一个积累的好途径。
只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。
看书读报能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。
一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。
我们可以选择一些优秀的读物，在看书时，注意运用老师教给我们的方法去看，看后不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。
总之，我认为学好语文就要“多看、多读、多写”，你们觉得呢？如何学好语文的议论文二告别家园温馨的港湾，我们走进乍暖还寒的大学校园。
所有的花儿都在这里绽放，一年一度，岁岁年年。
大学语文，普遍的感觉是难学。
第一：量很大，也就是说内容多。
特别是大篇幅的古文，需要我们去花大量时间理解学习，曾经在某个论坛上看到这一段话是这么描述如何学好大学语文的，学好大学语文的方法只有两条：“持之以恒的读”和“随时随地的写”。
议论文的文体知识
• (6)论证方法： ②常见的论证方法有以下几种： A.例证法：是用令人信服的典型事 例来证明论点正确的方法。 B.道理论证：所运用的道理必须是 经过实践检验，其正确性已为人们所公 认的。它包括名人名言、古诗文名句， 反映科学规律的俗话、谚语、警句等。
• C.比喻论证：比喻可以使论点讲得更易 懂、更风趣、更容易获得读者的认同。 D.对比论证：把正反两方面的论点 或论据加以对比，达到否定错误论点、 树立正确论点的目的。运用对比，可以 使正与误、是与非、新与旧区别得非常 明显。
• ② 论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明 论点正确的理由和依据。任何论点，只有被充 分的根据作证明后，才会有说明力；没有根据 的论点，既使正确，即使深刻，也不能说服人。 所以作者在表明自己观点态度的同时，也必须 提出充足有力的根据，比如赞成什么，为什么 赞成，认为某个现象不好，根据是什么，这样 才能做到有根有据，以理服人。
• (4)议论文的种类： 议论文的范围很广，形式也多种多 样，主要有： ①政论文 ②评论 ③杂文： ④感想：
• (5)议论文的结构： 议论文的基本结构是：引论----本论----结 论。 “引论”又叫“绪论”，是提出问题的部 分。好的引论应当简明新颖。 “本论”又称“正论” ，是分析问题，用 论据来证明论点的部分，是文章的主体。 “结论”是解决问题的部分，通常被放在 文章的最后，与引论相呼应。好的“引论”能 深化论点，照应开头。
• 议论文的论据可分为以下两种类型： A.事实论据：事实论据包括史实、 典型事例、统计数字等。如《谈骨气》 中文天祥宁死不投降、齐人饿者不食嗟 来之食、闻一多面对国民党特务的手枪 拍案而起，就是三件事实。 作为事实论据的材料必须真实、确 凿、并且有代表性，所选的事例和观点 要统一，否则就失去了事实论据的说服 力，影响了议论效果。
关于文学常识的文体知识_写作技巧
关于文学常识的文体知识一、诗歌我国最早出现的一种文学体裁，源于原始人的劳动呼声，是一种有声韵、有歌咏的文学。
古诗多四言，如《诗经》，东汉魏晋以后多五言、七言。
唐代有古体和近体之分，"五四"有了新诗。
我国古代将合乐的诗歌称为歌，将不合乐的诗歌称为诗。
无论合乐与否，都具有很强的音乐美。
诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗;按表达方式分为叙事诗和抒情诗;按内容分为田园诗、山水诗、科学诗和咏物诗四类。
1、古体诗又称"古诗""古风"，指唐以前(主要是汉魏)的诗歌和模仿唐以前的诗歌创作的作品。
它由民歌发展而来，不求对仗、平仄，用韵自由。
中唐的白居易、元稹用乐府的形式创新题，称新乐府，仍属古体诗的范围。
2、近体诗与古体诗相对的一种诗歌样式，又称"今体诗""格律诗"，句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。
分律诗和绝句两类。
3、律诗近体诗的一种体式，分五律和七律。
它在音韵、平仄、句式、对仗上都有一定规格和要求。
全诗八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。
4、绝句近体诗的一种体式，分五绝和七绝，四句一首，一般认为是"截律诗之半"而成。
5、楚辞诗歌的一种体式，因产生于战国时期南方楚地而得名，以屈原《离骚》为代表，又称"骚体"。
特点：熔汇大量神话故事，富于幻想和浪漫气息;除抒情外，大用铺陈的方法;句式比较化，大量用"兮"字。
6、新诗又称"现代诗"，指中国"五四"运动以来产生的新体诗歌。
它在形式上打破了旧体诗歌格律的限制，采用了较为自由的形式和接近口语的白话，便于反映社会生活和表达思想感情。
新诗要求做到精练、押韵，大体整齐。
7、歌行体乐府民歌的一种体式。
歌是总名，铺张本事而歌称行，与"吟""曲""引""叹""篇""调"等均称"乐府歌行体"，其间无严格区别。
九年级语文课堂笔记
九年级语文课堂笔记一、第一单元：诗歌。
1. 文学常识。
- 作者毛泽东，是伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人。
- 词牌名“沁园春”，题目“雪”。
2. 字词积累。
- 妖娆（yāo ráo）：娇艳美好。
- 一代天骄：指称雄一世的人物。
天骄，“天之骄子”的省略语。
3. 内容分析。
- 上阕：描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘”总写北国雪景，“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”从长城、黄河两个代表性的景物入手，写出雪景的雄伟壮阔。
- 下阕：由祖国山河的壮丽引出英雄人物，评论历史上的帝王，抒发诗人的抱负。
“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，对历史人物进行了评价，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”则表达了诗人对当代无产阶级革命英雄的赞美之情。
1. 文学常识。
- 作者艾青，原名蒋海澄，现代诗人。
2. 字词积累。
- 嘶哑（sī yǎ）：声音沙哑。
- 汹涌（xiōng yǒng）：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
3. 内容分析。
- 主题：表达了诗人对祖国深深的眷恋和热爱之情。
- 意象：“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，“鸟”是诗人自己的象征。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”直抒胸臆，将诗人对祖国炽热的爱推向高潮。
二、第二单元：小说。
1. 文学常识。
- 作者鲁迅，原名周树人，中国现代文学的奠基人。
2. 字词积累。
- 阔绰（kuò chuò）：排场大，生活奢侈。
- 羼（chàn）：混合，掺杂。
3. 人物形象分析。
- 孔乙己：是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子形象。
他迂腐，满口“之乎者也”；他善良，给孩子们分茴香豆；他贫穷却又放不下读书人的架子，穿着长衫却站着喝酒。
4. 主题思想。
- 小说通过对孔乙己悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶，同时也揭示了封建社会的世态炎凉。
人教版九年级语文上册文学常识
九年级上册文学常识1、散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。
散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特点，比较有气势。
2．说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种。
说明顺序有三种即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的结构特征有总—分、分—总、总—分—总等三种。
3．常见的说明方法有下定义、打比方、举例子列数字、作比较、分类别。
说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。
4．新闻的特征是用事实说话。
新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。
5．描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。
6．记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
7．人物传记分为自传和小传。
自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章是小传。
8．书信包括称呼问候、正文、祝语（结尾）、署名、日期等五部分。
9．议论文三要素：论点,论据,论证。
论点是对所论述的问题所持的观点、态度；论点有中心论点、分论点两种。
论据是对论点进行论证的材料、依据，有事实论据与理论论据。
事实论据：是有代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等；道理论据：是自然科学的定义、定理，名言警句，俗语谚语等。
论证方法：摆事实、讲道理、既摆事实又讲道理。
10．论证的基本类型或者叫论证的方式有：立论——从正面论述其观点，说明其观点的正确；驳论——批驳错误观点，然后确立其正确观点。
11、议论文的结构有：并列式——文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。
层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。
总分式——先总后分、先分后总、先总再分后总。
12、论证的方法有：举例论证——运用典型事例证明论点；引用论证——引用经典或名言、谚语等证明论点；比喻论证——借助形象的比喻来证明论点；对比论证——用反向事例或事理对比证明论点。
13、《星星变奏曲》作者江河，原名于友泽，是新时代朦胧诗的代表人之一。
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常见的论证方法
1、举例论证（例证）
即列举确凿、充分、有代表性的事例证明 论点的方法。 “事实胜于雄辩”
作用:作者列举了… …的典型事例，有力地证明
了… …的观点, 从而增强了文章的说服力。
▪ 注意并列的几个事例的顺序， ▪ 还要注意安排的详略， ▪ 大家熟知的材料要略写， ▪ 不熟知的要详写。.
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常见的论证方法
2、比喻论证（喻证）
即通过形象的比喻来论证论点的方法。
作用:作者把……比作……，从而证明了…的道理,
把抽象的道理讲得深入浅出，形象生动， 说理通俗易懂，容易被人接受。
▪ 比如：《孟子》中的《鱼我所欲也》， ▪ 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 ▪ 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
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常见的论证方法
3、道理论证（引证）
用名人名言、警句、诗词以及公认的定理公式等
来证明论点。
作用:作者引用了……的言论，有力地证明了……的
观点,具有权威性,科学性, 说服力强。 还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。
▪ 引用名言并非多多益善,而要有的放矢,画龙点睛, 且要相对完整,不能断章取义,文字要准确,不可自 行改动“为我所用”。
举例论证
2、孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点 怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。 引用论证
3、如果周围是冷风冷雨，或许我们真的永远对地倒在那
里，再也爬不起来，但倘若这时耳畔传来一句“你能
行”，即使这声音非常细微，我们也会知道怎么去面对
失败。
对比论证
4、鼓励不是鲜花，也不是太阳，但它却可以是一滴甘
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常见的论证方法
4、对比论证
拿正反两方面的对立的事例或道理进行对比， 在对比中证明论点的方法。
作用:作者通过……与……的对比，证明了……的
道理,观点具体鲜明，说理更透彻,说服力更强。
有“横比”和“纵比”两种。 横比：是两个不同的事物， 纵比：是一个事物的两个不同方面。
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文章如何运用对比论证，其作用是？
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段落作用（结构和内容回答）
开头段作用： ①提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫。 ②提出论点。 ③作为论据，论证论点。 ④提出生活中的现象或人们对某一问题的见解以引出论点或论题。
结尾段作用： ①总结全文，得出或深化论点。 ②发出号召，提出希望、展望。
论据的补写 ①论据要有说服力，要能很好的证明论点。 ②论据要有代表性。力求大众化，尽可能是人所共知的； ③表述力求简洁，不能超过规定的字数。 ④必须真实，人物与事实要相符，不能张冠李戴、瞎编乱造。
白求恩 对工作 极端负责任
不少人和一些人 不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹
冷冷清清，漠不 对人民 极端的热忱 关心，麻木不仁
鄙薄技术工作以为 对技术 精益求精 不足道，以为无出
. 路，见异思迁
指出下面各句的论证方法 1、历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特 勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
（1）特点：鲜明、正确、严密、集中、深刻。
（2）提出形式：
a、是从故事中引出论点。b、是从日常生活中引出论点。 c 、运用名言提出论点。 d、是开门见山提出论点。 e、论点贯穿在全文中。
（3）位置：①文题②开篇 ③文章中间 ④结尾
（4）一个中心论点，包括几个分论点。
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恩纪 念 白 求
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确凿的论据：证明论点的事实和道理。
两种基本形式：事实论据和道理论据。
（1）事实论据：用事实来说话。 包括正面和反面事实材料。
要求：真实、典型、新颖。
（2）理论论据：经典理论家的名言，科学上的公理、 定律以及道理等等。
要求：可信度高，针对性强。
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严密的论证：过程和方法。
（1）结构类型：a、总分式 b、递进式 c、并列式 （2）总体思路模式：三段论式
二、 驳论文 1.、定义：论辩是针对对方的观点加以
批驳，在批驳的同时阐述乙方的观点 2.、方式： （1）驳论点 （2）驳论据 （3）驳论证.
议 要论 素文
的 三
论点 ：是作者对所议 论问题的见解和主张。
论据 ：是用来证明论 点和支撑论点的材料。
论证 ：是用论据来证 明论点的过程和方法。
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鲜明的论点：对问题的观点和主张。
中考专项复习
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文什 么 是 议 论
议论文是对某个问
题或某件事进行分析、评 论，表明自己的观点、立
议 类论
文 的 分
一、立论文 1、定义：指针对一定的事件或问题，正
面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的 有说服力的论据来证明所提出的论点
2、要求： （1）要对论述的问题有正确的看法 （2）用充足有说服力的论据 （3）要言之有理，合乎逻辑
露……
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比喻论证
议论文考点：
1、找论点 2、分析论据 3、判断论证 4、品味语言
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议论文语言特点
准确性、鲜明性、概括性、生动性
①修饰性、限制性的词语从严密性方面分析。
②成语及修辞手法的运用从生动性、深刻性的角 度分析。
③关键词句的使用从逻辑性上考虑。 表现主题、反映深层含义、对文章结构起照应 连接作用等。