八年级语文新闻两则[人教版]
结语：人民解放军于23日全体渡过长江。 4、开头的括号部分是什麽内容？
是“电头”部分，交待了通讯社的名称、 发电时间和地点。
• 最能反映国民党广大官兵厌战情绪的句子是？ 最能反映国民党广大官兵厌战情绪的句子是？ 答：“国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打 国民党的广大官兵一致希望和平， 见南京拒绝和平，都很泄气。 了，听 见南京拒绝和平，都很泄气。” • 主体部分先写西路军后写东路军的主要原因是（ D ） 主体部分先写西路军后写东路军的主要原因是（ A、长江是自西向东流的。B、西路军在东路军之前渡江。 长江是自西向东流的。 西路军在东路军之前渡江。 C、为了详写东路军。D、西路军和中路军所遇敌情一样。 西路军和中路军所遇敌情一样。 为了详写东路军。
2、这几个层次是怎样紧密衔接的？ 这几个层次是怎样紧密衔接的？
时间上： 时间上：20日夜-----21日下午5点----21日下 午至22日下午。 渡江部队：中路军----西路军----东路军 渡江部队： 内容上： 内容上：第二层与第一层 第三层与第二层
3、概括出该消息的背景和结语。 背景（事情的起因）： 背景（事情的起因）：国民党政府
路透社（法国） 路透社（法国） 共同社（日本） 共同社（日本） 美联社（美国） 美联社（美国） 塔斯社时。 电头的作用：表明材料真实，报道及时。
简述渡江战役胜利成功。 简述渡江战役胜利成功。 人民解放军百万大军， 1000余华里的战线上 余华里的战线上， 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌 西起九江（不含），东至江阴， ），东至江阴 阵，横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解 放军的渡江区域。 放军的渡江区域。 渡江人数、战线及渡江区域三个方面总领全文 三个方面总领全文。 从渡江人数、战线及渡江区域三个方面总领全文。 “不含”，是“不包括”的意思。用在表明地点的句子内，语 不含” 不包括”的意思。用在表明地点的句子内， 不含 意明确，不发生歧义。（因为当时“九江”还没有解放） 。（因为当时 意明确，不发生歧义。（因为当时“九江”还没有解放） “西起九江，东至江阴”为什么不宜改为“东起江阴，西至 西起九江，东至江阴”为什么不宜改为“东起江阴， 九江” 九江”？ 这样才与主体部分介绍西、 答：这样才与主体部分介绍西、东两路大军渡江情况的 顺序相吻合。 顺序相吻合。
教学内容
《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一 年多来中原地区军事形势的重大变化，反映 蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解 放区军民乘胜前进的斗志。
第一层，是导语，概述中原我军解放南阳， 第一层，是导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守 敌弃城南逃的背景、时间。 敌弃城南逃的背景、时间。 第二层，是背景资料， 第二层，是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在 军事上具有重要战略地位。 军事上具有重要战略地位。 第三层， 第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的 变化，指出蒋军全局溃败的背景。 变化，指出蒋军全局溃败的背景。 第四层， 第四层，由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人 民解放军取得的伟大胜利。 民解放军取得的伟大胜利。 成绩主要有三项。 成绩主要有三项。 1.恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大 恢复和建立了稳固的根据地， 恢复和建立了稳固的根据地 创立了七个军区， 地扩大了老根据地。 地扩大了老根据地。 2.歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。 歼灭了大量的国民党正规部队， 歼灭了大量的国民党正规部队 发展了我党武装力量。 3.纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌 纠正了“ 的策略，采取了正确的策略， 纠正了 巩固了根据地。 人，巩固了根据地。 第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。 第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
在深秋一个秋高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓 缓北流. 看万座山全都变成了红色,一层层树林好像染过颜色一样;满江秋水清 澈澄碧,一艘艘大船乘风破浪,争先恐后。 鹰在广阔的天空里矫健有力地飞,鱼在清澈的水里轻快地游，万物都 在秋光中争过自由自在的生活. 面对着无边无际的宇宙,(千万种思绪一齐涌上心头)我要问:这苍茫大 地的盛衰兴废,由谁决定主宰呢? 回到过去,我和我的朋友,经常携手结伴来到这里漫游.在一起商讨国 家大事,那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头. 同学们正值青春年少,风华正茂;大家踌躇满志,意气奔放,正强劲有力. 评论国家大事,写出这些激浊扬清的文章,把当时那些达官贵人,军阀官僚 看得如同粪土. 可曾记得，当年我们在江水激流中游泳，用力拍起的浪花阻挡住了 飞奔而来的船舟？ 《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年秋离开故乡韶山，去广州主持农民运 动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万千，写下的一首词。形象地 指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党
1. 简介作者： 毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶 级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军 和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。 毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。他 留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大 吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处 激起强烈的共鸣和回响。他的主要诗词有脍炙人口的《沁园 春•雪》、《卜算子•咏梅》、《水调歌头•游泳》等。 毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同 时也是一位杰出的新闻工作者。他写了数百篇消息、述评、 评论、答记者问、调查报告、广播讲话等新闻作品，都始终 贯穿着一种激昂慷慨、气势恢宏的崇高基调，读来能使人热 血沸腾、心潮澎湃。在解放战争节节胜利的大好形势下，他 更是欢欣鼓舞，挥毫泼墨写出一系列脍炙人口的战争报道。 随着岁月的流逝，尽管其作品已失去新闻价值，但其审美价 值却历久不衰。
新闻的有关知识：
一、新闻的特点：新闻这种文体从广义上来讲，包括消 新闻的特点： 息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文 就是一篇报道及时的消息。消息有三个特点：1．让事实 说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。2．报道迅速 及时。3．简明扼要。 新闻的要素： 二、新闻的要素：六要素（也就是记叙要素）：人物、 时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 新闻的结构： （分为： 三、新闻的结构：新闻的结构有五部分，即标题（分为： 主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。导语 主标、引标、副标） 是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的 核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主 题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新 闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗 含在主体中。 四、新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议 论
1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8 条21款，限蒋介石20日前表态。20日南京国 民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。 4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命 令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、 彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于 抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保 卫中国人民领土主权的独立完整”。21日清 晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令， 在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千华 里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动 派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即 溃。23日晚人民解放军解放南京，宣告国民 党反动派政权的覆灭。
1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转 入战略进攻。1948年秋天，人民解放军连续发起辽 沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命 的打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来， 1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代总统， 支撑残局，并大搞和平谈判的阴谋。在这历史的紧 要关头，毛主席在1948年12月31日为新华社写了一 篇新年献词《将革命进行到底》，指出：人民解放 战争的胜利已经是确实无疑了，国民党反动派看到 中国人民解放军在全国范围的胜利，已不能用单纯 的军事斗争的方法加以阻止，就大搞“和平”阴谋。 我们不能让敌人有喘息的机会，卷土重来，必须将 革命进行到底。
小结
新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事 件或新气象。 新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、 结语和背景五部分。 新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、 描写。 新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及 时、语言简明准确。 （真实性、时间性、简明性） 真实性、时间性、简明性）
课文分析：
一、找出文章的导语部分，并分析其 找出文章的导语部分， 作用： 作用： 从“人民解放军百万大军”到“均是人 民解放军的渡江区域” 这一部分简述渡江战役胜利成功。语言简 明扼要，概括性强，及时、准确的对事件 进行了报道，给读者以完整鲜明的印象， 又领起了下文。
人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
课件制作： 科学院中学 马玉珍
●课前准备
预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役 的资料。
荻港(di,gang) 锐不可当 (dang) 芜湖 (wu) 绥靖(sui,jing) 杜聿明(yu) 鄂(e) 阻遏(e) 阌乡(wen) 负隅顽抗（yu） 振聋发聩(kui) 高屋建瓴 ( ling)
消息的结构:
一、标题:包括主标题,引标题和副 标题: 标题 标题。可以三个标题齐全,也可以 只有其中一部分。它是对消息内 容的高度概括。 导语: 二、导语:消息开头的第一句话或 导语 第一段,它扼要地揭示消息的核心 内容。
三、主体:是消息的躯干,它用充 主体: 主体 足的事实表现主题,是对导语内 容的进一步扩展和阐释。 四、背景:指的是消息发生的社 背景: 背景 会环境和自然环境。 五、结语:是消息的结尾。 结语: 结语 背景和结语有时很明显,有时 可以暗含在主体中。
导语： 导语：
4、主体： 详述三路大军渡江战斗经过，并指出我军渡江 主体： 详述三路大军渡江战斗经过，
胜利的重要意义。 胜利的重要意义。 一层：写中路军渡江情况。 一层：写中路军渡江情况。 二层：写西路军渡江情况并加以评论。 二层：写西路军渡江情况并加以评论。 三层：写东路军渡江情况。 三层：写东路军渡江情况。 • 找出主体中的议论句子，并说说它的作用？ 找出主体中的议论句子，并说说它的作用？ “此种情况 此种情况……都很泄气” （“此种情况”指代什么？） 都很泄气” 此种情况”指代什么？） 此种情况 都很泄气 揭露了敌军溃败的原因，突出了我军的英勇善战， 答：揭露了敌军溃败的原因，突出了我军的英勇善战， 大长了我军士气，灭掉了敌人的威风。 大长了我军士气，灭掉了敌人的威风。
人教版 八年级语文 上册 第1课《新闻两则》 (共24张PPT)
标题
人民解放军横渡长江
冲破敌阵
导语
渡江概况 横渡长江 中路军首战告捷 Nhomakorabea主体
西路军所向无敌 东路军战绩辉煌
要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较 详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解 新闻的内容，就要看主体。
品读课文，体会课文的语言特点，提高阅读能力
思考课后“研讨与练习”，朗读课文，然后联系上下文，比较下边每组中 的两个句子，说说哪一句好，并说说理由。 1) 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆，芜湖线， 到达繁昌，铜陵，请阳，荻港，鲁港地区，共渡过三十万人。 2) 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆，芜湖线， 渡至繁昌，铜陵，请阳，荻港，鲁港地区，二十四小时内即已渡过 三十万人。 1） 结果就在二十一日那一天，东边防线又被我军突破了。 2） 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东边防线又被我军突破了。 1) 我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林，不仅生了根， 而且枝叶繁茂了。 2) 我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了 根据地，我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥 护。
比较阅读
相同点：
两文都是新闻报道（消息），都报道了 渡江战役情况。两文都是站在人民的立 场上，歌颂渡江战役的胜利，嘲弄敌人 的无能。两文都具有报道及时、语言简 洁的特点。
不同点：
两文作者不同、身份不同、报道的角度不同。《人》文统 观全局，对三路军分别作介绍；《我》文只对西路军某部渡江 情况作介绍。《人》文介绍渡江情况简略概括，交代时间、地 点、渡江人数、战役推进情况；《我》文以亲历者的身份对渡 江作了详细、具体的描绘，发光弹升空、炮轰南岸、大小船只 渡江、登岸、群众的欢呼、人民的支援……写得历历在目。 《人》文有关于战略部署、战事推进的介绍及评论；《我》文 只是按时间先后介绍一处战役情况。《人》文有对于敌军的分 析及政策性极强的分化、瓦解、争取敌军的内容，《我》文对 敌军情况几乎未作报道。《人》文语言凝练、概括，描述部分 近乎绘画的“白描”，深刻生动；《我》文语言朴实无华，描 述部分细致周到，内容充实。
人教版八年级上册语文第一课新闻两则省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
战线长
所向披靡 无坚不摧 战绩辉煌
战线长 胜利大
时间精确 暗示进展迅速
至发电时止，该路 三十五万人民解放 军已渡过三分之二
鲜明旳感情色彩
我军：英勇善战，锐不可当
褒
敌军：纷纷败退，毫无斗志， 贬
课后练习三
越过
只写出了“经过”
第
一
突破
题
体现了经过战斗所取 得旳进展。
“到达”只表达一般旳“到了”“到达” 之意，“渡至”则体现旳是“从水路进军， 来到了……”
旳 • 何因？（Why?)－－事情发生旳原
六因
个 • 何事？（What?)－事情发生旳经过
要
• 怎样？（How?)－－事情发生旳成 果
素
新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地 问这六个问题，就不难处理了。6个“W”
《人民解放军百万大军横渡长江》
时间 ： 1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线
新闻旳六要素：人物、时间、地点、事件发生旳 原因、经过、成果；
新闻旳构造：一般涉及标题、导语、主体、结语 和背景五部分。
新闻旳写法：主要是论述，有时兼有议论、描写。 新闻旳特点：观点鲜明、内容真实、报道及时、 语言简要精确。
小结:
• 《新闻两则》所报道旳渡江战役和南阳解放， 都是中国人民解放战争战略攻打阶段具有关 键意义旳胜利。学习这两则新闻，使我们了 解了历史，看到正义战争旳威力，认识到中 国革命旳胜利来之不易。两则新闻气势磅礴， 语言精确简要，感情色彩鲜明。给我们留下 很深刻旳印象。希望同学们把今日所学习旳 知识利用到今后旳生活中去，用心体验、感 受、思索周围旳世界，开阔视野，提升认识 水平。
(八年级语文教案)人教版八年级上册：《新闻两则》课文原文
《新闻两则》课文原文八年级语文教案人民解放军百万大军横渡长江新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划，都已实现。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
中原我军解放南阳新华社郑州____年11月5日电在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。
南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。
后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。
民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。
在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区第二次国内革命战争和解放战争时期，蒋介石划分全国为若干“绥靖区”，在区的中心城市设“绥靖公署”，负责指挥国民党军队进攻人民军队。
新人教版八年级语文上册《新闻两则》精品课件
毛泽东
明确目标
本讲目标
一、了解新闻的有关知识，培养阅读新闻 的能力；
文本解读
新闻常识
新闻
新闻的六要素 新闻的写法
又称消息，它用事实说话，及时报道最近发生的 有价值的事实。常分为动态新闻、综合新闻、典 型报道和新闻评述四类。动态新闻是报纸、广播 最常用的一种。
人物、时间、地点、事件发生的原因、经过和结 果。
内容解析
总括千里战线， 大气磅礴。
主体：要更为细致的了解新闻的主要内容，是看主 体部分。它是消息的躯干，用充足的事实表现主题，是 对导语内容的进一步扩展和阐释。
内容梳理
纵横挥写
儒雅广博
标题：中原我军解放南阳
第一层——概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南
逃的背景和时间；
【导语】
第二层——用两则史料说明南阳自古以来在军事上的重要
•8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/82021/11/82021/11/82021/11/8
背景资料
战略进攻
战略决战（三大战役） 国共和谈
渡江作战
1947年6月底
48年-49年1月 49年4月15-20日 20日夜起，23
日解放南京
《中原我军解放南阳》1948年11月4日
《人民解放军百万大军横渡长江》1949年4月20日
内容解析
标题（正题）：人民解放军百万大军横渡长江 要迅速了解新闻的主要内容看标题，概述全篇的 要旨，醒目有力。 “新华社长江前线22日22时电”属于什么内容，又 有什么作用呢？
内容解析
导语：人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上， 冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是 人民解放军的渡江区域。
八年级语文新闻两则[人教版]
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新闻两则人教版语文八年级上册教案
新闻两则人教版语文八年级上册教案《新闻两则》主要讲述的两则新闻报道，让学生从中了解新闻知识，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江的精神。
以下是作者整理的新闻两则人教版语文八年级上册教案，欢迎大家鉴戒与参考!《新闻两则》教案教学目标①掌控课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
②了解新闻特点，复习、记叙文六要素知识。
③综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
教学重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
课前准备①预习生字词，查阅有关解放战争中三大战争的资料.②学生每人准备一份当天的报纸。
教学内容《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战争的胜利战况。
这是人类战争史上空前的奇迹，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
给全军战士和全国人民以极大的鼓励，今天读来依然令人回肠荡气。
《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反应蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓励了解放区军民乘胜前进的斗志。
(学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题，也要抓住新闻的特点。
)教学设计导入(导入课文的方式可根据需要设定)(教师配乐朗诵《人民解放军占据南京》一诗，声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气势。
历史告知我们，中国革命的胜利是经太长期革命战争克服强大敌人获得的，今天，我们学习的是人民解放军百万大军横渡长江亲身撰写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。
(或让学生拿出当天的报纸浏览新闻版，扼要介绍几则新闻，由新闻的标题导入。
)整体感知教师板书课题，出示学习目标。
教师检查预习字词情形，布置摸索题：①快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。
②再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件产生的原因、经过、结果。
(指出记叙的六要素也是新闻的要素。
八年级语文上册 第1课(新闻两则)教案 新人教版 教案
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业）
★设计思路。
学生初次接触“消息”这种文体，应知道消息的最基本要求：一是内容要真实，要用事实说话，来不得半点虚假；二是报道要迅速及时；三是要简明扼要。消息报道主要是用事实说话，但也可以插入简单的议论。文章主体部分的第二层写完战况后，插人了简要的议论，应引导学生反复思考、细细品味它的作用。本文语言极富特色：准确、简明、概括性强；鲜明、生动、富于感情色彩。
②中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道。(教师简略交待《我三十万大军胜利渡过长江》。)西路大军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交待，如“至发电时
止，该路35万人民解放军已渡过三分之二，余部23日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。
③评论中对敌人毫无斗志的原因进行了分析，指出一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面与敌人拒绝签订和平协议有很大关系。前者略议。是因为这个问题不言而喻；后者详评，是为了把少数战犯同广大官兵相区别，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军。同时国民党反动派拒绝签订和平协定，正是我军发起渡江战役的直接原因。此处着重点明这一点，更有力地证明了我军发动渡江战役在政治上是
2、朗读课文，疏通字词。
鄂（） 豫（） 绥靖（） 阻遏（）
3、自主、合作探究这篇新闻的结构及语言的准确性、真实性、及时性。
划分层次：
第一层，导语。概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。
第二层，背景材料。用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。
第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。
课前准备。
学生自读文章，解决生字词及疑难句子，初步把握内容。收集有关渡江战役的资料。
人教版八年级语文上册第一单元《新闻两则》教案
《新闻两则》教案教学目标1．了解新闻的相关知识，了解这两则新闻的有关历史背景。
2．培养速读课文，筛选主要信息的能力。
培养读写新闻的能力。
3．认识中国革命胜利的来之不易，从中获得有益启示。
教学重难点掌握阅读新闻的一般方法；培养阅读写作新闻的能力。
学情分析《新闻两则》是初中段学生接触的第一篇新闻作品，因此要让学生了解新闻作品常识。
同时与现实生活相结合，培养学生阅读新闻乃至写作短消息的能力，从而既唤起学生的阅读期待，又体现语文与生活的紧密联系。
在学法上，八年级学生已初步具备自主研读与合作探究的能力，因此采用此种学法，并举一反三，便可以让学生潜移默化地形成自我阅读、写作的习惯，提高语文素养。
课时安排2课时教学过程设计：第一课时一、情境导入，了解新闻特点1．美国著名的报业人士霍·格里利曾经这样说过：“为新闻欢呼吧！它是精选的自由卫士，是正义的利剑，是真理的灿烂阳光！”那么新闻值不值得被如此高地评价呢？今天，就让我们一起走进新闻。
2．学生阅读并交流近日在报纸中看到的感兴趣新闻，初步感知新闻特点。
(可以从内容、结构、语言等方面进行归纳)明确：①新闻的基本特点：真实性、及时性、准确性。
②新闻的六要素：时间、地点、人物，事件发生的原因、经过、结果。
③新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
④新闻语言：准确、真实。
今天就让我们带着对新闻的初步认知来一起走进毛泽东的《新闻两则》中的第一篇《人民解放军百万大军横渡长江》二、交流汇报，掌握重点字词1．课前同学们针对自己预习的情况，归纳文中的重点字词(音、形、义)。
2．课上语文课代表对大家整理的情况进行汇总，带领同学们运用展台进行强化指导。
三、复述新闻，把握内容、结构1．听读课文，筛选、概括出本则新闻的主要内容、六要素。
明确六要素：时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时；地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江战线；人物：人民解放军百万大军；起因：国民党反动派拒绝签订《和平协定》；经过：中、西、东分三路击破防线顺利横渡长江；结果：人民解放军全线告捷。
人教版初中八年级上册语文：1 新闻两则
7.诞生： dàn shēng 1.出生，降生 。诞生一词指人的降生或新事物的出现，及生日（用于
尊敬的人和庄重的场合）。 2.降生，出生 。 3.比喻新事物的出现。 4.成立。 【近义词】出生，降生。 【反义词】逝世，辞世，去世。 造句： 1.在这个医院每天有十个婴儿诞生。 2.一个新的时代诞生了！ 3.诞生意味着一个新生命的降临,一个新希望被点燃.. 4.中华人民共和国诞生于1949年10月1日。
结语： 人民解放军正以自己的英雄式的战 斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
• 摧枯拉朽 • 军无斗志 • 纷纷溃退
防线 溃退 执行 魁首 鳌头 千钧 诞生 授予 摧枯拉朽 风平浪静 百步穿杨
奥运会第一枚金牌为我夺得
许海峰百步穿杨居魁首 曾国强力举千钧占鳌头
反义词：毫无章法、漫无目标、无一中的 造句： 他是百步穿杨的神枪手。
1.什么是消息？
消息——只报道事情的概貌而不讲述详细的 经过和细节，以简要的语言文字迅速传播 新近发生的，有一定社会价值的事件，以 满足人们对消息的需求。消息必须是真实 发生的，不可随意编造。消息是最常用的 新闻基本体裁。
导语：英勇的人们解放军二十一日已有大 约三十万人度过长江。
主题：渡江战斗于二十日午夜开始，地点 在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了 三个半月的长江防线，遇着人民解放军好 似摧枯拉朽，军无大志，纷纷溃退。长江 风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不 到二十四小时，三十万人民解放军即已突 破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、 铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
人教版八年级语文上册第一单元新闻两则
人教版八年级语文上册第一单元新闻两则
新闻:是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。
消息，也叫新闻。
新闻这一概念有狭义和广义之分。
狭义的单指消息；广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。
消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
新闻的特征：
1.内容真实，观点鲜明。
(真实）
2.报道迅速及时。
（及时）
3.语言简明准确。
（准确）
新闻写法：
主要是记叙，有时兼有议论、描写。
新闻六要素：
时间、地点、人物、起因、经过、结果
新闻结构:
标题、导语、主体、结语、背景。
一、标题:包括引标题,主标题和副标题。
可以三个标题齐全,也可以只有其中一部分。
它是对消息内容的高度概括。
二、导语:一般指“电头”后的第1 句话(有时是1、2 句）或第1 段,它扼要地揭示消息的核心内容。