统编版高中政治必修三政治与法治8.3法治社会
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8.3法治社会高中政治统编必修三说课稿
（一）导入新课
为快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.以时事案例导入：选择近期发生的与法治社会相关的热点事件，通过展示图片、播放视频等形式，让学生了解事件背景，引发学生对事件背后法治问题的关注。
2.提出问题：针对时事案例，提出具有启发性的问题，如：“为什么这个事件会引起广泛关注？它反映了我国法治社会的哪些问题？”让学生思考并展开讨论，为新课的学习做好铺垫。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合时事案例，引导学生关注社会热点，激发学生学习法治社会的兴趣。
2.设计具有启发性的问题，鼓励学生主动思考、提问，培养学生的探究精神和分析能力。
3.组织小组讨论、辩论等活动，让学生在互动中学习，提高合作能力和表达能力。
4.创设情境模拟，让学生身临其境地体验法治社会建设的重要性，增强学生的情感认同。
（三）巩固练习
为帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.案例分析：提供多个与法治社会相关的案例，让学生分组分析，提出解决问题的方案。
2.小组讨论：针对案例中的问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.课堂展示：鼓励学生将小组讨论的成果进行课堂展示，提高学生的自信心和表达能力。
本节课教学内容在课程体系中的位置尤为重要，它既是法治教育的核心内容，也是培养学生法治意识、提高法治素养的关键环节。通过本节课的学习，学生可以更加深入地理解我国全面依法治国战略，认识到法治社会对国家发展、社会进步和公民权益保障的重要性。
（二）教学目标
知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解法治社会的概念、特征及其与公民生活的关系，掌握法治社会建设的基本要求和途径；提高学生的法治意识，培养学生运用法治思维分析解决问题的能力。
为快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.以时事案例导入：选择近期发生的与法治社会相关的热点事件，通过展示图片、播放视频等形式，让学生了解事件背景，引发学生对事件背后法治问题的关注。
2.提出问题：针对时事案例，提出具有启发性的问题，如：“为什么这个事件会引起广泛关注？它反映了我国法治社会的哪些问题？”让学生思考并展开讨论，为新课的学习做好铺垫。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合时事案例，引导学生关注社会热点，激发学生学习法治社会的兴趣。
2.设计具有启发性的问题，鼓励学生主动思考、提问，培养学生的探究精神和分析能力。
3.组织小组讨论、辩论等活动，让学生在互动中学习，提高合作能力和表达能力。
4.创设情境模拟，让学生身临其境地体验法治社会建设的重要性，增强学生的情感认同。
（三）巩固练习
为帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.案例分析：提供多个与法治社会相关的案例，让学生分组分析，提出解决问题的方案。
2.小组讨论：针对案例中的问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.课堂展示：鼓励学生将小组讨论的成果进行课堂展示，提高学生的自信心和表达能力。
本节课教学内容在课程体系中的位置尤为重要，它既是法治教育的核心内容，也是培养学生法治意识、提高法治素养的关键环节。通过本节课的学习，学生可以更加深入地理解我国全面依法治国战略，认识到法治社会对国家发展、社会进步和公民权益保障的重要性。
（二）教学目标
知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解法治社会的概念、特征及其与公民生活的关系，掌握法治社会建设的基本要求和途径；提高学生的法治意识，培养学生运用法治思维分析解决问题的能力。
8.3法治社会说课课件
【议题线】：设“什么是法治社会”“怎 样建设法治社会”“建设法治社会的意义”三 个议题。每个环节由一个子议题引领，使议题 贯穿于教学过程始终。
从整体来讲，本节课教学基本能够达成核 心素养的要求。
教学不足和改进策略
本节课教学设计也存在着一些不足，在情 感升华部分，我认为还可以用更有创意的方式 表现，从而进一步提高教学的趣味性。另外， 在议题式教学过程中，应该更加考虑个性，关 注不同学生的能力和特点，尽量避免“搭便车 ”现象。对于这些问题，我会更加深入的研究 教材和学生，研究教法，力求设计出更好的教 学方案。
设计意图
1.把严肃的法律知识通过学生熟悉的生活现 象表现出来，从而创设直观情境，吸引学生 注意，降低学习难度。通过议题探究，培养 学生的法治意识，达成核心素养目标要求。 2.利用导学案进行课堂检测，讲练结合，明 确考点，巩固知识；引导学生自主说明做题 依据，让学生做到“知其然，知其所以然”。
4.教学过程——新课教学
议题二：怎样建设法治社会
议题三：建设法治社会的意义
设计意图：脉络简单、清晰，有助于学生构建本框知 识思维导图，也便于日后的归纳与复习。
6.教学评价
6.教学评价
教学亮点
本课设计课程脉络清晰，结构清楚；运用 身边生动的例子吸引学生注意力，上课很有说 服力。同时借助情境、议题形成两条线索：
【情境线】：设置“全民信仰——让法律 更有公信力”、“法治建设——让法律更有生 命力”、“法律宣传——让法律更有凝聚力” 是议题式教学的载体。
4.教学过程——总结升华
宪法宣誓誓词
我宣誓： 忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威， 履行法律职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽 职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富 强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 努力奋斗！
从整体来讲，本节课教学基本能够达成核 心素养的要求。
教学不足和改进策略
本节课教学设计也存在着一些不足，在情 感升华部分，我认为还可以用更有创意的方式 表现，从而进一步提高教学的趣味性。另外， 在议题式教学过程中，应该更加考虑个性，关 注不同学生的能力和特点，尽量避免“搭便车 ”现象。对于这些问题，我会更加深入的研究 教材和学生，研究教法，力求设计出更好的教 学方案。
设计意图
1.把严肃的法律知识通过学生熟悉的生活现 象表现出来，从而创设直观情境，吸引学生 注意，降低学习难度。通过议题探究，培养 学生的法治意识，达成核心素养目标要求。 2.利用导学案进行课堂检测，讲练结合，明 确考点，巩固知识；引导学生自主说明做题 依据，让学生做到“知其然，知其所以然”。
4.教学过程——新课教学
议题二：怎样建设法治社会
议题三：建设法治社会的意义
设计意图：脉络简单、清晰，有助于学生构建本框知 识思维导图，也便于日后的归纳与复习。
6.教学评价
6.教学评价
教学亮点
本课设计课程脉络清晰，结构清楚；运用 身边生动的例子吸引学生注意力，上课很有说 服力。同时借助情境、议题形成两条线索：
【情境线】：设置“全民信仰——让法律 更有公信力”、“法治建设——让法律更有生 命力”、“法律宣传——让法律更有凝聚力” 是议题式教学的载体。
4.教学过程——总结升华
宪法宣誓誓词
我宣誓： 忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威， 履行法律职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽 职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富 强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 努力奋斗！
【新教材】8.3 法治社会 课件-部编版高中政治必修3政治与法治(共34张PPT)
镜头
调解现场
争议仲裁
诉讼
3.社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和 实现。（用法）
在纠纷发生后，人们普遍依据法律主张自己的权 利，通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式有效处理纠 纷、化解矛盾。
思维突破：在全社会吹遍法治春风
结合教材，根据课前查询的资料，分组探究并梳理： 如何建设法治社会？
三、怎样建设法治社会
李某在一家运输公司做搬运工，双方没有签订劳动合同。 最初几个月李某能领到工资，可后来公司总是以各种理由拖 欠李某的工资。李某想打官司，又没钱请律师。他从广播里 听说法律援助可以帮助困难群众免费打官司，就抱着试试看 的想法到当地的法律援助中心咨询。法律援助中心受理了李 某的申请。最终，李某在法律援助律师的帮助下，不仅讨回 了工资，还获得了相应的赔偿。
之义。健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体 系( ) • ①依赖于村委会对国家事务的有效管理 • ②要求村民普遍提高民主法治道德素养 • ③有利于按照城市文明建设模式建设新农村 • ④有利于更好地调动村民建设新农村的积极性 • A．①② B．①③ C．②④ D．③④
• 【答案】C
• 6.“时代楷模”李培斌是山西省阳高县龙泉镇司法所所 长。他长期战斗在司法调解岗位上，调解矛盾纠纷
来源：人民日报 作者为中国人民大学法学院教授、中国法学会立法学研究会常务副会长
二、法治社会的内涵
1.全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一 致追求。（信法）
在法治社会中，人人尊法学法守法用法，全体公 民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受，普遍 认可法律是社会生活中所有人应遵守的基本规范。
大基层小微权力腐败惩处力度。下列能有效防止村级小
微权力腐败的办法是( )
8.3法治社会优秀教学案例高中政治统编版必修三
例如，我设计了一个关于土地征收的案例。在这个案例中，学生可以扮演不同的角色，如政府官员、企业代表、农民等。通过模拟土地征收的过程，学生可以了解到法治社会中各个角色的权利和义务，以及法律如何调节社会矛盾。
此外，我还利用多媒体性。通过情景创设，学生可以更加直观地理解法治社会的运行机制，提高学习兴趣。
在教学过程中，我以人性化的语言引导学生从案例中发现问题、分析问题，并运用所学的法治观念解决问题。通过小组讨论、情景模拟等教学方法，让学生在实践中体验法治社会的魅力，培养遵纪守法的自觉性。此外，我还注重将案例与现实生活相结合，引导学生关注身边的法治建设，提高学生的法治素养。
本案例旨在帮助学生深刻理解法治社会的内涵，树立正确的法治观念，自觉遵纪守法，为构建法治社会贡献力量。在教学过程中，我充分尊重学生的主体地位，注重培养学生的思辨能力和实践能力，使学生在案例分析中感受法治社会的魅力，增强法治意识。
8.3法治社会优秀教学案例高中政治统编版必修三
一、案例背景
在高中政治统编版必修三“法治社会”这一章节中，我们主要探讨了法治社会的概念、特征和建设路径等内容。为了帮助学生更好地理解法治社会的内涵和意义，我设计了一堂结合实际案例的教学课程。
案例选取了一位普通市民在法治社会建设中积极参与公共事务、维护自己权益的故事。通过分析案例，学生可以了解到法治社会的基本特征，如法律面前人人平等、权利义务相一致等。同时，案例中涉及的法律法规和政策也能够帮助学生掌握建设法治社会的基本路径，如加强法治宣传教育、完善法律制度等。
（二）问题导向
问题导向教学策略是指教师通过设计一系列问题，引导学生主动思考、探究问题的教学方法。在本节课中，我采用了问题导向策略，以激发学生的思考和探索欲望。
在案例分析环节，我提出了以下问题：“法治社会的基本特征是什么？”，“建设法治社会的路径有哪些？”，“如何维护自己的权益？”等问题。通过这些问题，引导学生深入思考法治社会的内涵和意义，培养学生分析问题和解决问题的能力。
此外，我还利用多媒体性。通过情景创设，学生可以更加直观地理解法治社会的运行机制，提高学习兴趣。
在教学过程中，我以人性化的语言引导学生从案例中发现问题、分析问题，并运用所学的法治观念解决问题。通过小组讨论、情景模拟等教学方法，让学生在实践中体验法治社会的魅力，培养遵纪守法的自觉性。此外，我还注重将案例与现实生活相结合，引导学生关注身边的法治建设，提高学生的法治素养。
本案例旨在帮助学生深刻理解法治社会的内涵，树立正确的法治观念，自觉遵纪守法，为构建法治社会贡献力量。在教学过程中，我充分尊重学生的主体地位，注重培养学生的思辨能力和实践能力，使学生在案例分析中感受法治社会的魅力，增强法治意识。
8.3法治社会优秀教学案例高中政治统编版必修三
一、案例背景
在高中政治统编版必修三“法治社会”这一章节中，我们主要探讨了法治社会的概念、特征和建设路径等内容。为了帮助学生更好地理解法治社会的内涵和意义，我设计了一堂结合实际案例的教学课程。
案例选取了一位普通市民在法治社会建设中积极参与公共事务、维护自己权益的故事。通过分析案例，学生可以了解到法治社会的基本特征，如法律面前人人平等、权利义务相一致等。同时，案例中涉及的法律法规和政策也能够帮助学生掌握建设法治社会的基本路径，如加强法治宣传教育、完善法律制度等。
（二）问题导向
问题导向教学策略是指教师通过设计一系列问题，引导学生主动思考、探究问题的教学方法。在本节课中，我采用了问题导向策略，以激发学生的思考和探索欲望。
在案例分析环节，我提出了以下问题：“法治社会的基本特征是什么？”，“建设法治社会的路径有哪些？”，“如何维护自己的权益？”等问题。通过这些问题，引导学生深入思考法治社会的内涵和意义，培养学生分析问题和解决问题的能力。
高中政治统编版必修三《政治与法治》法治社会
1.深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。 法治社会建设需要全社会共同参与，必须在全社会弘扬社会主义 法治精神，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，增强全 社会法治观念，推动全社会树立法治意识。
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
材料二：在社会治理方面，社会基层组织和部门发挥了重要作用，其中乡规民约、行业规章、团体 规章等在规范个人行为、进行社会治理方面的作用尤为显著。
材料三：在法律制度不断完善的同时，国家也注重对社会弱势群体的关注，通过减免收费，提供法 律帮助等方式帮助社会弱势群体合理行使自己的合法权利。
材料四：多年法治建设进程中，我们坚持法律面前人人平等，不断完善社会公平正义法治保障制度 ，推动全社会形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的行为习惯。如今，运用法治思 维、法治方式来看待问题、解决矛盾，将问题矛盾放在法律框架下处理，已经成为越来越多人的自觉行 动。
二、建设法治社会
材料二：在社会治理方面，社会基层组织和部门发挥议了题重二要作用 ，其中乡规民约、行业规章、团体规章等在规范个人行为、进行社会 治理方面的作用尤为显著。
2.提高社会治理法治化水平。 深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我 约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程 等社会规范在社会治理中的积极作用。
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
二、建设法治社会
材料三：在法律制度不断完善的同时，国家也注重对议社题会二弱势群 体的关注，通过减免收费，提供法律帮助等方式帮助社会弱势群体合 理行使自己的合法权利。
3.建设完备的法律服务体系。 推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度， 扩大援助范围，健全司法救助体系，保证人民群众在遇到法律问题或 者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
材料二：在社会治理方面，社会基层组织和部门发挥了重要作用，其中乡规民约、行业规章、团体 规章等在规范个人行为、进行社会治理方面的作用尤为显著。
材料三：在法律制度不断完善的同时，国家也注重对社会弱势群体的关注，通过减免收费，提供法 律帮助等方式帮助社会弱势群体合理行使自己的合法权利。
材料四：多年法治建设进程中，我们坚持法律面前人人平等，不断完善社会公平正义法治保障制度 ，推动全社会形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的行为习惯。如今，运用法治思 维、法治方式来看待问题、解决矛盾，将问题矛盾放在法律框架下处理，已经成为越来越多人的自觉行 动。
二、建设法治社会
材料二：在社会治理方面，社会基层组织和部门发挥议了题重二要作用 ，其中乡规民约、行业规章、团体规章等在规范个人行为、进行社会 治理方面的作用尤为显著。
2.提高社会治理法治化水平。 深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我 约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程 等社会规范在社会治理中的积极作用。
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
二、建设法治社会
材料三：在法律制度不断完善的同时，国家也注重对议社题会二弱势群 体的关注，通过减免收费，提供法律帮助等方式帮助社会弱势群体合 理行使自己的合法权利。
3.建设完备的法律服务体系。 推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度， 扩大援助范围，健全司法救助体系，保证人民群众在遇到法律问题或 者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。
统编人教版高中政治(必修3)《政治与法治》第8课《法治中国建设》知识点归纳
统编人教版高中政治（必修3）《政治与法治》第8课《法治中国建设》知识点
归纳
8.1法治国家（法治建设的目标）
一、法治国家的内涵（法治成为治国理政的基本方式）
法治国家是实行依法治国、依宪治国、依法执政，依宪执政的国家。
在现代社会，法治国家意味着国家权力依法行使，国家各项工作依法开展。
1、坚持宪法法律至上。
宪法法律至上是法治的首要内容，即宪法法律应是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的特权。
2、坚持良法之治。
法治国家强调依法治理，只有良法才能最大限度地得到民众的认同，才能最大程度地发挥法律的效力。
要求：
（1）良法应内容合理，在制定过程中应广泛听取各方意见，符合社会和人民的需要，符合社会公平正义的理念
（2）良法应体系完备、规范系统，类别齐全、协调统一.能够涵盖社会生活的各个方面。
推进科学立法、民主立法、依法立法。
3、尊重和保障公民权利。
保护公民的各项权利是法治的主要功能。
在法治国家。
公民的权利和尊严应得到法律的确认，并通过执法和司法加以保障
4、规范国家权力的运行。
必要性：国家的各项权力，包括立法权、行政权，可法权、监督权等，都必须在法律之下运行。
要求：为了规范权力的运行、就需要通过完善的法律制度，加强对权力运行的制约和监管，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制。
不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。
二、如何建设法治国家？
1、推进宪法实施。
依法治国首先要坚持依宪治国，依法执政首先要坚持依宪执。
高中政治部编版必修三政治与法治教案：8.3法治社会
材料一：某公司招聘李先生为中国某大区的营销总监，并与其签订了为期3年的合同，约定试用期为4个月。
3个月后，公司单方面提出解除合同，原因是李先生没有达到公司的季度营销目标。
为此李先生向劳动仲裁委员会提出了申诉仲裁的结果是公司败诉。
原因是公司在招聘广告中并没有列明录用条件，而且劳动合同签订后，公司也没有明确具体的职务说明书，也没有书面告知小李该职务的工作内容以及岗位要求。
因此当被质询时，公司无法出具当初双方认可的职务要求，既然没有约定要求，公司又怎么能证明其不符合录用条件呢，当然败诉也是在预料之中的。
问题：从材料中我们能够得知法治社会表现在哪个方面？
学生：思考回答
教师总结：社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。
在纠纷发生后，人们普遍依据法律主张自己的权利，通过和解调解仲裁诉讼等方式有效处理纠纷，化解矛盾。
（二）建设法治社会
建设法治社会是一个艰巨的任务，需要进行全方位、长期性的努力。
那么应该如何建设法治社会呢？
观看下列图片得出结论：
学生：看图回答问题。
8.3法治社会教案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治
b. 鼓励学生积极参与课堂讨论和课后实践活动，不断提高自己的法治意识和分析解决问题的能力。
b. 对于学生在分析问题和解决问题时遇到的困难，我给予具体指导，引导学生运用法治社会理念进行思考。
2. 作业评价
- 对学生的作业进行认真批改和点评，关注以下几个方面：
a. 知识点掌握：检查学生是否能够准确地描述法治社会的概念、内涵、特征及作用等。
b. 分析能力：评估学生在作业中分析社会现象时，是否能够运用法治社会理念，进行有逻辑、有条理的阐述。
3. 课程平台：学校学习管理系统、课堂互动平台。
4. 信息化资源：政治学科相关教学APP、电子图书、在线课程资源。
5. 教学手段：讲授、讨论、小组合作、情境模拟、案例分析。
五、教学过程
第一环节：导入新课
1. 导入语：同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了法治国家的概念和特征。今天我们将进一步探讨法治社会的内涵及其在现实生活中的应用。请大家跟随老师一起，深入了解法治社会的奥秘。
- 法律监督有效：建立健全法律监督机制，确保法律实施到位，防范和纠正违法行为。
- 公民法治意识强：社会成员具备法治观念，自觉遵守法律，维护自身合法权益。
3. 法治社会的特征
- 公平正义：法治社会致力于实现社会公平正义，保障公民权益，消除歧视和不公现象。
- 权力制约：法治社会要求国家权力受到法律制约，防止滥用职权，保障人民民主权利。
- 用锁链符号表示权力制约；
- 用不同颜色突出重点知识点，如用红色标注“法治社会的作用”；
- 设计有趣的插图，如描绘法治社会建设场景的简笔画，激发学生学习兴趣。
八、教学反思与总结
在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在帮助学生深入理解法治社会的内涵、特征及其作用。回顾整个教学过程，我认为以下方面值得反思：
b. 对于学生在分析问题和解决问题时遇到的困难，我给予具体指导，引导学生运用法治社会理念进行思考。
2. 作业评价
- 对学生的作业进行认真批改和点评，关注以下几个方面：
a. 知识点掌握：检查学生是否能够准确地描述法治社会的概念、内涵、特征及作用等。
b. 分析能力：评估学生在作业中分析社会现象时，是否能够运用法治社会理念，进行有逻辑、有条理的阐述。
3. 课程平台：学校学习管理系统、课堂互动平台。
4. 信息化资源：政治学科相关教学APP、电子图书、在线课程资源。
5. 教学手段：讲授、讨论、小组合作、情境模拟、案例分析。
五、教学过程
第一环节：导入新课
1. 导入语：同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了法治国家的概念和特征。今天我们将进一步探讨法治社会的内涵及其在现实生活中的应用。请大家跟随老师一起，深入了解法治社会的奥秘。
- 法律监督有效：建立健全法律监督机制，确保法律实施到位，防范和纠正违法行为。
- 公民法治意识强：社会成员具备法治观念，自觉遵守法律，维护自身合法权益。
3. 法治社会的特征
- 公平正义：法治社会致力于实现社会公平正义，保障公民权益，消除歧视和不公现象。
- 权力制约：法治社会要求国家权力受到法律制约，防止滥用职权，保障人民民主权利。
- 用锁链符号表示权力制约；
- 用不同颜色突出重点知识点，如用红色标注“法治社会的作用”；
- 设计有趣的插图，如描绘法治社会建设场景的简笔画，激发学生学习兴趣。
八、教学反思与总结
在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在帮助学生深入理解法治社会的内涵、特征及其作用。回顾整个教学过程，我认为以下方面值得反思：
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必修三《政治与法治》第八课第三框题
总议题：法治Βιβλιοθήκη 何让生活更美好分议题一：如何正确理解法治社会的内涵 分议题二：如何推进法治社会建设 分议题三：建设法治社会有何重大意义
二分、议建题设一法治、社如会何 正 确 理 解 法 治 社 会 的 内 涵
一切法律中最重要的法律，既 不是刻在大理石上，也不是刻在铜 表上，而是铭刻在公民的内心里。
1.深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识
法治社会建设需要全社会共同参与。必须在全社会弘扬社会 主义法治精神，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育， 增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识。
二分、议建题设二法治、社如会何 推 进 法 治 社 会 建 设
语
社区是疫情联防联控的第一线
二分、议建题设二法治、社如会何 推 进 法 治 社 会 建 设
——卢梭
二分、议建题设一法治、社如会何 正 确 理 解 法 治 社 会 的 内 涵 法治社会的具体表现：
1.全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求 法治意识
语
法律的生命力在于实施，法律的权
威也在于实施
二分、议建题设一法治、社如会何 正 确 理 解 法 治 社 会 的 内 涵
随着我国加大对酒驾行为的查 处力度，特别是从2011年“醉驾入 刑”后，酒后驾车行为及因此造成 的交通事故死亡人数均有不同程度 的下降。
分议题三、建设法治社会有何重大意义
人们必须有法律而且遵守法律，否则他们的生活就像是最 野蛮的兽类一样。
——柏拉图
法者，天下之程式也，万事之仪表也。 ——管仲
分 议一、题法三治、社会建的设内法涵治 社 会 有 何 重 大 意 义
1.有利于形成良好的法治氛围
能够更好地形成全社会学法、信法、用法的 氛围，增进社会共识，维护社会秩序。
——党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进 国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》
分一议、法题治二社、会如的内何涵推 进 法 治 社 会 建 设
3.建设完备的法律服务体系
推进覆盖城乡居民的公共法律服 务体系建设，完善法律援助制度，扩大 援助范围，健全司法救助体系。保证人 民群众在遇到法律问题或者权利受到侵 害时获得及时有效的法律帮助。
下节课见！
社会治理依法开展 公共生活和谐有序
内涵
法治社会
意义
要求
深入开展法治宣传教育， 推动全社会树立法治意识
提高社会治理法治化水平
建设完备的法律服务体 系 健全社会矛盾纠纷预防化解机 制
有利于形成良好的法治氛围
有利于促进社会和谐
一、法治课社堂会小的内结涵
法治 社会
法治 政府
法治 国家
法治中国建设
1.完成课后练习题 2.整理课堂笔记（查漏补缺、厘清条目）
分一议、法题治二社、会如的内何涵推 进 法 治 社 会 建 设
4.健全社会矛盾纠纷预防化解机制
①强化法律在维护群众权益、化解社 会矛盾中的权威地位，引导和支持人们理 性表达诉求、依法维护权益。
②完善调解、仲裁、行政裁决、行政 复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元 纠纷解决机制。
分议题三 建设法治社会有何重大意义
请从不同主体的角度出发，谈谈应如何治 理酒后驾车？
二分、议建题设一法治、社如会何 正 确 理 解 法 治 社 会 的 内 涵
法治社会的具体表现
法治社会的内涵：
1.全社会对法治普遍信仰，实施 法治
法治成为全社会的一致追求
意识
2.宪法和法律得到有效实施和普 法律 遍遵守，社会各个领域依法运行 实施
法律得到普遍公认和遵从 前提 社会治理依法开展 保证
二分、议建题设二法治、社如会何 推 进 法 治 社 会 建 设
2.提高社会治理法治化水平
深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自 我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会 治理中的积极作用。
必须加强和创新社会治理，完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公 众参与、法治保障、科技支撑的社会治理体系，建设人人有责、人人尽责、人人享有的 社会治理共同体，确保人民安居乐业、社会安定有序，建设更高水平的平安中国。
2.有利于促进社会和谐
能够更好地协调各方利益关系，有效化解社 会矛盾，实现社会和谐。
一、法治课社堂会小的内结涵
法律得到普遍公认和遵从
全社会对法治普遍信 仰，实施法治成为全 社会的一致追求
宪法和法律得到有效 实施和普遍遵守，社 会各个领域依法运行
社会纠纷依法得到解 决，公平正义得到切 实维护和实现
具体 表现
3.社会纠纷依法得到解决，公平 实施
正义得到切实维护和实现
效果
公共生活和谐有序 目标
分议题二 如何推进法治社会建设
二分、议建题设二法治、社如会何 推 进 法 治 社 会 建 设
二分、议建题设二法治、社如会何 推 进 法 治 社 会 建 设
二分、议建题设二法治、社如会何 推 进 法 治 社 会 建 设
总议题：法治Βιβλιοθήκη 何让生活更美好分议题一：如何正确理解法治社会的内涵 分议题二：如何推进法治社会建设 分议题三：建设法治社会有何重大意义
二分、议建题设一法治、社如会何 正 确 理 解 法 治 社 会 的 内 涵
一切法律中最重要的法律，既 不是刻在大理石上，也不是刻在铜 表上，而是铭刻在公民的内心里。
1.深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识
法治社会建设需要全社会共同参与。必须在全社会弘扬社会 主义法治精神，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育， 增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识。
二分、议建题设二法治、社如会何 推 进 法 治 社 会 建 设
语
社区是疫情联防联控的第一线
二分、议建题设二法治、社如会何 推 进 法 治 社 会 建 设
——卢梭
二分、议建题设一法治、社如会何 正 确 理 解 法 治 社 会 的 内 涵 法治社会的具体表现：
1.全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求 法治意识
语
法律的生命力在于实施，法律的权
威也在于实施
二分、议建题设一法治、社如会何 正 确 理 解 法 治 社 会 的 内 涵
随着我国加大对酒驾行为的查 处力度，特别是从2011年“醉驾入 刑”后，酒后驾车行为及因此造成 的交通事故死亡人数均有不同程度 的下降。
分议题三、建设法治社会有何重大意义
人们必须有法律而且遵守法律，否则他们的生活就像是最 野蛮的兽类一样。
——柏拉图
法者，天下之程式也，万事之仪表也。 ——管仲
分 议一、题法三治、社会建的设内法涵治 社 会 有 何 重 大 意 义
1.有利于形成良好的法治氛围
能够更好地形成全社会学法、信法、用法的 氛围，增进社会共识，维护社会秩序。
——党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进 国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》
分一议、法题治二社、会如的内何涵推 进 法 治 社 会 建 设
3.建设完备的法律服务体系
推进覆盖城乡居民的公共法律服 务体系建设，完善法律援助制度，扩大 援助范围，健全司法救助体系。保证人 民群众在遇到法律问题或者权利受到侵 害时获得及时有效的法律帮助。
下节课见！
社会治理依法开展 公共生活和谐有序
内涵
法治社会
意义
要求
深入开展法治宣传教育， 推动全社会树立法治意识
提高社会治理法治化水平
建设完备的法律服务体 系 健全社会矛盾纠纷预防化解机 制
有利于形成良好的法治氛围
有利于促进社会和谐
一、法治课社堂会小的内结涵
法治 社会
法治 政府
法治 国家
法治中国建设
1.完成课后练习题 2.整理课堂笔记（查漏补缺、厘清条目）
分一议、法题治二社、会如的内何涵推 进 法 治 社 会 建 设
4.健全社会矛盾纠纷预防化解机制
①强化法律在维护群众权益、化解社 会矛盾中的权威地位，引导和支持人们理 性表达诉求、依法维护权益。
②完善调解、仲裁、行政裁决、行政 复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元 纠纷解决机制。
分议题三 建设法治社会有何重大意义
请从不同主体的角度出发，谈谈应如何治 理酒后驾车？
二分、议建题设一法治、社如会何 正 确 理 解 法 治 社 会 的 内 涵
法治社会的具体表现
法治社会的内涵：
1.全社会对法治普遍信仰，实施 法治
法治成为全社会的一致追求
意识
2.宪法和法律得到有效实施和普 法律 遍遵守，社会各个领域依法运行 实施
法律得到普遍公认和遵从 前提 社会治理依法开展 保证
二分、议建题设二法治、社如会何 推 进 法 治 社 会 建 设
2.提高社会治理法治化水平
深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自 我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会 治理中的积极作用。
必须加强和创新社会治理，完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公 众参与、法治保障、科技支撑的社会治理体系，建设人人有责、人人尽责、人人享有的 社会治理共同体，确保人民安居乐业、社会安定有序，建设更高水平的平安中国。
2.有利于促进社会和谐
能够更好地协调各方利益关系，有效化解社 会矛盾，实现社会和谐。
一、法治课社堂会小的内结涵
法律得到普遍公认和遵从
全社会对法治普遍信 仰，实施法治成为全 社会的一致追求
宪法和法律得到有效 实施和普遍遵守，社 会各个领域依法运行
社会纠纷依法得到解 决，公平正义得到切 实维护和实现
具体 表现
3.社会纠纷依法得到解决，公平 实施
正义得到切实维护和实现
效果
公共生活和谐有序 目标
分议题二 如何推进法治社会建设
二分、议建题设二法治、社如会何 推 进 法 治 社 会 建 设
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二分、议建题设二法治、社如会何 推 进 法 治 社 会 建 设