阅读指导教学设计

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《柳林风声》阅读指导教案1、了解小说故事情节，感受文章主人公之间深厚的友谊。

2、感受优美的散文体语言的熏陶，对柳林河畔优美的

风景展开丰富的想象。

1、自备书籍一本。

2、教学课件。

同学们，你们喜欢小动物吗？在大自然中你都看见过哪

些可爱的小动物？是啊，这些动物是我们人类的好朋友。

有了他们，我们的大自然才会那么的丰富多彩，我们的生活

才会充满快乐。可是，近半个多世纪以来，由于人类的贪婪，地球环境遭到了严重的破坏。动物们赖以生存的家园已

变得满目疮痍，动物的种类数量急剧减少，人与动物和谐相处,其乐融融的美好场景已变成了遥远的回忆。你们想不想

走近大自然，和哪些可爱的动物们作零距离的接触，感受它

们的喜怒哀乐呢？那么，今天，老师就向你们推荐一本儿

童经典名著————《柳林风声》。

这到底是一本怎样的书呢？请看大屏幕：

这是一本美国总统老罗斯福先生连读三遍，爱不释手的

文学名著，孩子们一开始并不特别痴迷它。他们倒像是慢慢的，慢慢地喜欢上了这本书，而且喜欢上就一辈子也无法忘

记了。不是每一部儿童作品都像柳林风声这样，让孩子觉

得有趣的同时，还能让他们感到一缕风——温情的风，优雅

的风，自然的风。这缕风已经在生活中消失了。文明的脚步

加快了，生活方式改变了，人类的心和自然的距离也更远了。当我们远离自然的时候，这本书有着特殊的意义。该书被誉为英国散文体作品的典范，作者也因此蜚声文坛。他酷爱

大自然，在他的笔下，对自然的描写极其流畅，丰富。那么，这位了不起的作家到底是谁呢?让我们一起来认识一下他。

课件出示：1859年出生于苏格兰的爱丁堡，自幼父母双亡，依靠祖母生活。20岁时作了一名银行小职员，工作之余

喜欢到山间，森林与河流中去。后来潜心写作，先后出版了

童话故事集《黄金时代》和《梦想的日子》，给他带来了文坛上的声誉。下面，让我们来欣赏这本书中的几个精彩片

段。

他漫无目的地闲逛着，忽然来到一条水流丰盈的大河边，

他觉得真是快乐绝顶了。他这辈子还从来没有见过一条河哩。

这只光光滑滑、蜿蜿蜒蜒、身躯庞大的动物，不停地追逐，

轻轻地欢笑。它每抓住什么，就格格低笑，把它们扔掉时，

又哈哈大笑，转过来又扑向新的玩伴。它们挣扎着甩开了它，可到底还是被它逮住，抓牢了。它浑身颤动，晶光闪闪，沸

沸扬扬，吐着旋涡，冒着泡沫，喋喋不休地唠叨个没完。这

景象，简直把鼹鼠看呆了，他心驰神迷，像着了魔似的。他

沿着河边，迈着小碎步跑，像个小娃娃紧跟在大人身边，听

他讲惊险故事，听得入了迷似的。

他终于跑累了，在岸边坐了下来。可那河还是一个劲儿

向他娓娓而谈，它讲的是世间最好听的故事。这些故事发自

地心深处，一路讲下去，最终要向那听个没够的大海倾诉。

当蛤蟆发现自己被幽禁在一座阴湿恶臭的地牢里。知道这座

中世纪古堡所有的阴森黑暗全然阻断他与外面充满阳光的

世界，与质地高级的大马路后——那些近来老被他当成全英

国每一条马路都已由他买下似的,那么痛快地在上面自娱的地方——整个人立即呈大字形躺在地上．流着伤心泪水，自

暴自弃地陷入绝望中。“一切都完啦!”，

怎么样？书中像这样引人入胜的描写比比皆是，想不想

打开书，一睹为快呢？好吧，让我们赶快捧起它，一起去

倾听自然，用眼睛，用心灵，然后将自己的感受与大家一起

分享。相信它会使你更加热爱大自然，也会成为你童年最美

妙的种子，使你的一生因而变得更为善良，自信与美好。

走进《小鹿斑比》阅读指导教学设计1、通过阅读《小鹿斑比》，激发学生读书的兴趣，渗透阅读整本书的方法。

2、结合作品故事情节来理解人物形象。

1、学生自带《小鹿斑比》。

2、课件一套。

、创设情境，导入文本

1、书籍是知识的源泉。我们除了学好课本外还要多读

课外书。你们都读过那些课外书？那么你最喜欢的是那一类呢？

2、今天我们要阅读一部非常著名地外国儿童文学作品《小鹿斑比》，你们在我们买这本书之前看过这部作品吗？

你能简单地介绍一下这本书吗？

3、接下来就让我们走进《小鹿斑比》。

、指导略读，整体感知

1、学生展示手中的《小鹿斑比》，说说是什么版本？这本书由几个部分组成？

2、记得在阅读之前我给了同学们几条阅读中外名著的

建议，你还记得吗？

一本名著你需要读好几遍。第一遍一般读得快，故事情

节引人入胜。然后，慢慢地再读一遍。第三遍阅读时，你记

住了其中的一些重要情节，有了一些观点。有些情节是不是

像电影镜头一样，镶嵌在脑海中？

你对主题、故事情节、人物等，需要特别关注。随着故

事情节的发展，人物的性格、命运也会变化。谁改变了？

你喜欢哪个人物？不喜欢哪个人物？为什么？

作品中哪个环境描写给你的印象最深？想一想，为什么

能给人留下深刻的印象，他在作品中起什么作用？：

生交流，师适当引导个别学生介绍精彩故事的部分情节，

引起阅读兴趣。

交流阅读方法

⑴、你们第一次读这本书时花了多少时间？指导浏览的

阅读方法。

⑵、精度文章。

1、做摘记，摘录好词、好句、精彩片段。随机挑选学

生的摘记本。课件出示教师摘记，作示范。

2、批注。除了摘记，假如是我们自己的书，我们还可

以在书上做批注。把自己的感受写在边上。指导做批注。

3、学写作方法。在《小鹿斑比》这本书中出现了许许

多多的角色，指导表现人物性格的方法。

4、写体会。看完一本书，我们往往有很多想法。生交

流，师作示范。

5、写启发。把自己对这本书地感受写成一句话，把它

写在扉页上。是作示范，学生交流。

6、指导背诵。学习中外名著，记忆很重要。怎样提高

记忆呢？

切忌疲劳阅读：一般说来，阅读中注意力最集中的时间

是20－40分钟。如果连续几小时阅读，你可能只记住了其

中的极少部分，这样，就浪费了宝贵的时间。

学会休息：连续阅读不要超过1小时，休息5—10分钟，

听听音乐，散步，或运动一下，或静坐遐想。这样，你的大

脑才有时间把已学的内容储存起来。请记住休息。

再记忆的技巧：记住一些知识以后，你的大脑会加紧工

作，进行组合、处理，并形成一个更为清晰的图象。在此之

后，大脑开始遗忘。所以，只有在间隔一段时间后进行温习、

回顾，才能记忆更多的内容，遗忘的情况会逐渐减少。在每

天睡觉前，每一个周末，每个月末，花15分钟时间回顾、复习所记忆的内容，你会发现自己的记忆力有一个惊人的提

高。

做笔记的好处：你做笔记吗？事实上，许多人读书不做

笔记。做笔记的益处太多了，其实你早已知道。你知道怎样

做笔记吗？不少人做笔记是在本子上用黑、蓝颜色的笔密密

麻麻地、一行一行地做。不知你见到这样一个笔记本时，感

觉是什么？是不是还会想去翻它？那么，你为何不改变一下

呢？请你试一下用红色、黑色、红线、黄圈、卡通画，总之，多多运用你的想象力来帮助你做笔记吧！请你试一下，你会

有飞翔的感觉。

图画方式记忆：一般图画的信息相当于几千个文字，而

且更易记忆。比如，从笔记本中间开始画，四周留出足够的

空间，并准备三种颜色以上的笔。运用你的想象力，如借助

一个卡通形象，取好名，开始这幅画。多用箭头、圆、长方

形、三角形,,来完成你的笔记画。也许若干年后，忘了许

多事，而这些画还在你的记忆中。

1、除了《小鹿斑比》你还看过那些小说？

2、推荐作品《笨狼旅行记》