幼儿园综合艺术活动设计教案
幼儿园才艺盛典：综合艺术展示与表演活动方案
【幼儿园才艺盛典：综合艺术展示与表演活动方案】一、活动主题和背景在幼儿园教育中，才艺展示和表演活动是非常重要的一部分，能够激发孩子们的创造力、表达能力和自信心。
我们需要精心策划一场综合艺术展示与表演活动，给孩子们一个展示才艺、共享快乐的机会。
二、活动内容安排1. 开幕式开幕式是整个活动的重要环节，我们可以邀请幼儿园的领导和老师代表出席，为活动正式拉开序幕，并做简短致辞，鼓励孩子们展现自己的才艺。
2. 综合艺术展示综合艺术展示是活动的重头戏，可以包括绘画作品、手工制作、音乐表演等多种形式。
在这部分中，我们需要有一定的规划，将孩子们的才艺作品有机地展现出来，可以设置成员作品展示区、主题作品展示区等。
3. 才艺表演才艺表演是整个活动的亮点，孩子们可以通过舞蹈、朗诵、小品等形式展示自己的才艺。
在此部分，我们可以将表演分为不同的节目单元，让孩子们有更多的机会展现自己的才华。
4. 结业式活动的结束需要有有序的结业式，可以由园长或教师代表致辞，并对孩子们的表现给予肯定和鼓励，同时可以给予一些简单的奖励或纪念品。
三、活动规划要点1. 组织权限需要明确活动的组织领导人和工作人员，并做好各项工作的分工和安排。
2. 场地准备选择一个适合的场地进行活动，保证孩子们的安全和活动的顺利进行。
3. 安全保障活动中需要安排专门的工作人员负责安保工作，确保孩子们的安全。
4. 宣传推广针对家长和社会公众需做好活动的宣传工作，让更多的人关注和参与到这个活动中。
四、我的观点和理解这样的综合艺术展示与表演活动对幼儿园教育是非常有益的，可以激发孩子们的积极性，促进他们全面发展。
通过这样的活动，孩子们可以学习到更多的技能，增加对不同艺术形式的认识，同时也能够锻炼他们的表达能力和自信心。
在策划和组织这样的活动时，需要注重孩子们的参与度和体验感，让活动更具有教育和娱乐性。
活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过综合艺术展示与表演活动，孩子们不仅可以展示自己的才艺，还可以培养团队合作意识、提高自信心、促进个性发展，以及增强对艺术的认识和理解。
幼儿园梦想舞台：综合艺术表演活动方案
幼儿园梦想舞台：综合艺术表演活动方案幼儿园梦想舞台：综合艺术表演活动方案一、引言在每个孩子的成长过程中，幼儿园扮演着非常重要的角色。
而幼儿园的艺术表演活动更是孩子们展示自己才艺、表达个性的舞台，对于他们的心灵成长至关重要。
设计一套综合艺术表演活动方案，不仅需要考虑孩子们的芳龄特点和心理需求，还要充分挖掘他们的艺术潜力，让他们在表演中得到全面的锻炼和成长。
二、综合艺术表演活动方案的重要性1. 提高孩子们的自信心和表达能力艺术表演是孩子们展示自己的机会，通过参与表演，他们可以充分展示自己的才艺，增强自信心，培养表达能力，让他们在舞台上敢于展现真实的自己。
2. 丰富孩子们的课外生活通过艺术表演活动，不仅可以让孩子们在学习之余得到放松，还可以锻炼他们的身体、培养他们的兴趣爱好，为他们的课外生活增添色彩。
3. 培养孩子们的团队合作意识艺术表演往往需要团队协作，每个孩子都需要在团队中扮演不同的角色，培养了他们的团队合作精神，让他们懂得尊重他人、倾听他人，学会与他人共同成长。
三、综合艺术表演活动方案设计1. 主题选定在设计综合艺术表演活动方案时，首先要确定一个合适的主题。
主题应该既符合幼儿园的整体教育理念，又能够吸引孩子们的兴趣。
比如可以选择“探索自然”、“童话世界”、“彩虹舞台”等，这样的主题既具有教育意义，又能激发孩子们的想象力和创造力。
2. 节目策划在确定了主题之后，就可以开始策划节目了。
节目的选取要多样化，可以包括歌舞、朗诵、小品、器乐演奏等形式，让孩子们在不同的表演形式中得到锻炼。
另外，要根据每个班级孩子的特点和兴趣，灵活安排节目，注重节目的多样性和互动性。
3. 制作道具和服装道具和服装是艺术表演的重要辅助，可以让节目更加生动有趣。
可以让孩子们参与到道具和服装的制作中，增强他们的参与感和归属感。
在设计道具和服装时，也要根据主题，突出元素，让舞台更加有视觉冲击力。
4. 排练和指导艺术表演离不开排练和指导。
幼儿园艺术活动教案15篇
幼儿园艺术活动教案15篇幼儿园艺术活动教案1设计思路这是一首根据民歌改编的儿童歌曲，中间的蔬菜歌词说唱是难点。
如何让孩子很好地记住歌词并按顺序说唱，我在设计活动时想到了把难点前置，采用买菜游戏的方法，让幼儿在一遍遍的游戏中，自然而然地掌握歌曲的难点部分。
同时又在买菜游戏中加入了进货游戏，要求进货员按规定顺序排列蔬菜图片，并进行检查，以此巩固幼儿对难点歌词顺序的掌握。
然后呈现整首歌曲，并通过角色游戏一遍遍地巩固歌曲。
最后增加游戏难度，让幼儿在蔬菜卖出后空出的位置，增添新的蔬菜并编进歌词。
这样让整个活动都贯穿在游戏之中。
活动目标1．唱准歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。
2．用看图的方法。
理解、记忆歌词。
3．体验与同伴合作进行游戏的乐趣。
活动准备物质准备：一辆小推车和蔬菜的图片，空白纸，笔，两个小篮子和两条头巾。
经验准备：幼儿了解认识过各种蔬菜。
活动过程通过游戏，学习歌曲中说唱部分“卖菜啦!卖菜啦!”教师边吆喝边推着小推车进入活动室，“请小朋友们猜一猜，我卖的是什么蔬菜?”1．出示蔬菜图片，幼儿初步熟悉说唱部分的歌词。
师：“小朋友们猜出了这么多，那你们看看我到底卖什么蔬菜呢?”教师一一出示蔬菜图片，请幼儿说一说图片上的蔬菜是什么，什么样子的。
幼儿回答后，教师帮助幼儿将答案归纳成歌词“青菜绿油油，白菜大又好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵”，然后把图片按顺序贴在小推车的前排给幼儿观看。
再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆图片，并贴起来。
(评析：这一部分是把歌曲的说唱难点前置，教师以售货员的角色引入课题。
幼儿的兴趣一下就被调动起来。
猜蔬菜的环节是回顾幼儿已有的生活经验，为后面的创编打下基础。
在幼儿猜测后，教师根据幼儿的答案归纳出歌词，再依次出示相应图片，让幼儿初步熟悉了歌词。
)2．通过买卖游戏，幼儿初步感受歌曲的说唱部分。
教师边推车边唱歌边“卖菜”给幼儿，在一遍遍的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。
幼儿园艺术活动设计教案通用15篇
幼儿园艺术活动设计教案通用15篇幼儿园艺术活动设计教案通用15篇幼儿园艺术活动设计教案1活动名称：刮画《家乡的夜景》活动目标：1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。
活动准备：1、幼儿已初步认识深色和浅色；2、多媒体幻灯片夜景图；3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；5、歌曲《萤火虫》磁带。
活动过程：1、欣赏歌曲，引出课题。
幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。
当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。
天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？（1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。
（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？（4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？（5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）3、欣赏范例，示范讲解我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮。
小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。
幼儿园艺术活动教案
幼儿园艺术活动教案幼儿园艺术活动教案集合15篇幼儿园艺术活动教案1设计意图孩子们非常喜欢玩节奏游戏，但在游戏中他们往往对乐器更感兴趣，一拿乐器就不停地敲．不关注其中的节奏和规则，随意性比较大，于是我设计了集体活动“小鼓响咚咚”。
活动中，我选择孩子喜欢的腰鼓，通过“看指挥演奏”“变换纸杯位置创编节奏演奏”“看节奏图谱综合性演奏”三个层次的游戏，循序渐进地引导孩子关注节奏活动的指挥，探索节奏里的秘密，体验节奏活动的乐趣。
活动目标1．看指挥用腰鼓演奏，表现开始、停止、渐强和渐弱。
2．通过纸杯游戏创编多种节奏型，并学习看图谱演奏。
3．积极参与，体验节奏活动的乐趣。
活动准备物质准备：腰鼓人手一个，红色和白色的纸杯各6个，节奏图一幅，音乐《拥军花鼓》《跟我做操》。
经验准备：幼儿熟悉音乐《跟我做操》《拥军花鼓》，有敲腰鼓的经验。
活动过程热身游戏：跟我作操教师和幼儿一起随着《跟我做操》的音乐一边表演一边进入活动室。
在其中的间奏部分，带领幼儿玩节奏回声游戏。
(评：《跟我做操》的间奏很有特点，是互相呼应的一对乐句，并随着段落的增加而依次累加，是进行节奏练习的好音乐。
教师在开场带领幼儿玩此游戏，既活跃了气氛，又有针对性地练习了各种节奏型，为后面节奏活动的创编做了经验准备。
)游戏：开始和停止1．感受指挥的作用。
师：看，今天老师带来了什么?(腰鼓)喜欢敲腰鼓吗?那我们一起来敲一敲。
(全体幼儿自由敲腰鼓)听上去感觉怎么样?(太吵了)那怎样就不吵了呢?对，敲腰鼓时我们要看指挥。
2．学习指挥——停止。
教师做停止的动作：双手往前*推。
师：猜一猜，这个动作是什么意思?当你们看到这个动作时，应该怎样?(停止演奏)3．学习指挥——开始。
教师做开始的动作：双手打开。
师：看到这个动作应该怎么做?(开始演奏)教师指挥开始和停止，幼儿看指挥演奏腰鼓。
4．幼儿学做小专指挥。
师：谁愿意像老师这样来指挥大家?鼓励幼儿上台学做小指挥。
(评：从一段嘈杂的腰鼓声中，孩子们感受到指挥的重要性。
幼儿园艺术领域活动教案5篇
幼儿园艺术领域活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班整合性艺术活动优质教案田野
幼儿园中班整合性艺术活动优质教案田野一、教学内容本节课选自幼儿园中班整合性艺术活动教材，主要围绕“田野”这一主题展开，涉及教材的第四章第二节——《大自然中的美》。
详细内容包括：了解田野的自然景观，感受大自然的魅力；通过绘画、手工等形式，创作与田野相关的艺术作品；学习用语言表达对田野的观察和感受。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿对大自然产生热爱之情，激发他们感受美、表现美、创造美的欲望。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高他们的绘画、手工技巧。
3. 认知目标：让幼儿了解田野的基本特征，认识与田野相关的动植物，拓宽知识面。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察、表达田野的特点，创作具有个性化的艺术作品。
重点：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的艺术创造力。
四、教具与学具准备教具：田野风光图片、绘画材料、手工材料、音乐CD等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示、音乐欣赏等方式，让幼儿初步感受田野的美。
同时，引导幼儿谈论自己在田野中的趣事，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师带领幼儿观察田野风光图片，引导他们说出田野的特点，如绿油油的草地、金黄的麦田、美丽的蝴蝶等。
（2）教师邀请幼儿用画笔、彩泥等材料，创作与田野相关的艺术作品。
（3）教师组织幼儿进行语言表达练习，让他们用词语、句子描述自己作品中的田野景象。
3. 实践环节（10分钟）（1）幼儿分组进行田野写生，教师巡回指导。
（2）幼儿相互欣赏、交流作品，学习借鉴他人的优点。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师点评幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：田野2. 教学重点：大自然的美、观察、表达、创作3. 教学难点：个性化创作、技巧运用七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的田野”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：幼儿根据自己对田野的观察和感受，创作出具有个性化的绘画作品。
幼儿园中班整合性艺术活动教案田野
幼儿园中班整合性艺术活动教案田野一、教学内容本节课选自幼儿园中班整合性艺术活动教材第四章《大自然的呼唤》，详细内容为“田野”一节。
通过本节课的学习，孩子们将了解田野的基本特征，感受田野的自然美，运用绘画、手工等多种艺术形式表现田野风光。
二、教学目标1. 让幼儿了解田野的基本特征，培养他们观察大自然的能力。
2. 培养幼儿对自然美的感知能力，激发他们对艺术的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿观察田野的特征，将观察到的景象用艺术形式表现出来。
2. 教学重点：培养幼儿对自然美的感知能力，激发他们的艺术创作兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：田野风光图片、画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示田野风光图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）讨论田野的特点，如绿油油的稻田、金灿灿的麦田、五颜六色的花朵等。
2. 实践活动（15分钟）（1）带领幼儿在画纸上用画笔、水彩描绘出自己心中的田野风光。
（2）引导幼儿用剪刀剪下各种颜色和形状的纸片，贴在画纸上，形成美丽的田野。
3. 例题讲解（5分钟）（1）展示一幅田野风光作品，讲解绘画和手工制作技巧。
（2）引导幼儿注意色彩的搭配和细节的处理。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成一幅田野风光作品。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书田野风光2. 板书内容：（1）田野的基本特征：绿油油的稻田、金灿灿的麦田、五颜六色的花朵等。
（2）艺术表现形式：绘画、手工制作。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后以“田野”为主题，创作一幅绘画或手工制作作品。
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幼儿园综合艺术活动设计教案
一、教学设计思路
这是一节由音乐切入的艺术课。
本次活动是让幼儿在学唱《打电话》的基础上，大胆的想象和创
编新的歌词和表演动作，能尝试给不同的人物打电话，享受通讯手段
带给人类的便捷，在快乐的气氛中，分小组进行模拟创作和表演活动，通过表演激发孩子们下意识的情感态度，发展其语言表达和即兴表演
的能力。
二、活动建议
1、欣赏与模唱。
2、生活练习。
真电话：妈妈、朋友；假电话：圣斗士、火车侠、
奥特曼。
3、音乐游戏练习。
4、创作与表演。
留任务，分成三组给不同的人打电话。
生活中：
妈妈、朋友、119、110；假想：
5、评价与创新。
提供服装、道具、化妆来激发表演欲望。
三、多种选择
1、音乐。
2、VCD光盘。
3、服装与道具、化妆。
4、电话与手机。
四、参考课例
1、教学目标：
能随音乐进行音乐游戏，大胆的改编歌词和创编动作；积极参与
表演活动，活动中投入。
2、教学准备：
音乐：磁带《打电话》
场地：活动室、睡眠室，与孩子们玩起来。
3、教学过程：
⑴欣赏与模唱
①教师：今天老师请小朋友欣赏一首歌曲。
幼儿：什么歌曲？
教师：小朋友仔细听，就能发现。
②放音乐《打电话》，一共三遍：妈妈、朋友、9小哪吒
③教师：你知道歌曲的名字吗？幼儿：《打电话》。
教师：你会打电话吗？幼儿：会。
教师：打电话需要注意什么呢？幼儿：知道电话号码、有事、占线、节省时间。
⑵学打电话
①生活电话：打外线。
②想象电话：打内线、园内教师配合。
⑶音乐游戏：《打电话》
幼儿创编新歌、新动作、模仿状态。
⑷创作与表演
①教师：我们会打电话啦，而且将电话打给了妈妈、外星人、119，能不能表演一个
打电话的节目呢？
幼儿：能。
教师：好。
我请小朋友分成三组，分别表演三个不同的打电话节目，现在我们去排练，一会儿演出。
②请幼儿分三组来练习和创作。
③请幼儿来看节目，推荐一名节目主持人或教师主持。
⑸评价与再创造
①评价刚才同伴的表演，提出需要注意的问题。
②提供服装、道具和化妆。
③幼儿再一次表演，幼儿欣赏。
⑹活动延伸
鼓励幼儿在表演角继续排练打电话的节目，我们一起准备需要的服装和道具，好吗？。