2021级高三山东省济宁市一轮研讨会三兖州一中王长红教研会汇报材料
参加高三语文复习研讨会汇报材料
参加高三语文复习研讨会汇报材料尊敬的评委、老师们：大家好！我是高三X班的XXX。
首先，我想感谢团队的支持和帮助，让我有机会在此向大家汇报我对高三语文复习的一些建议和心得。
一、总体复习策略1. 系统性复习：高三语文复习内容庞杂，涉及古代文学、现代文学、修辞手法等多个方面。
建议同学们首先根据教材内容制定一个复习计划，将复习内容按照章节和知识点进行分类，有针对性地进行深度复习。
2. 反复练习：语文复习不仅仅是理解和记忆知识点，还需要通过大量的阅读和写作训练来提高语言表达能力。
建议同学们多做历年高考真题和模拟试题，通过反复练习，找出自己的不足之处，并寻求老师的指导和帮助。
二、重点复习内容1. 古代文学：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等古代名著是高考中的热点考点。
建议同学们对这些著作的主要情节、人物形象和寓意等进行深入理解和分析。
2. 现代文学：近几年高考对于现代文学作品的考查越来越频繁。
建议同学们对《范爱农》、《红拂夜奔》等著作进行仔细阅读和解析，注意抓住作品的主题和艺术特色。
3. 修辞手法：修辞手法是高考语文中的一大考点。
建议同学们熟练掌握常见的修辞手法，如比喻、夸张、反问等，并能够在阅读和写作中运用自如。
三、复习方法和技巧1. 积累词汇：语文考试中的阅读理解和作文都离不开丰富的词汇储备。
可以通过背单词、多读高质量的文章等方式进行词汇积累，提高阅读和写作的水平。
2. 多做试题：语文试题的解题技巧也是需要掌握的重要内容。
建议同学们多做试题，熟悉常见的题型和解题思路，提高解题能力和效率。
3. 善用参考资料：语文复习过程中，同学们可以参考一些优秀的语文辅导资料，如名师讲义、习题集等。
这些资料通常包含了较为全面和深入的解释和讲解，对于理解和掌握知识点非常有帮助。
总之，高三语文复习是一项相对艰巨的任务，需要同学们付出大量的时间和精力。
希望我所提出的一些复习策略和心得能够对同学们在高三语文复习中起到一定的指导和帮助。
高三一轮研讨会发言材料
高三一轮研讨会发言材料
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是高三X班的XXX。
在这次一轮研讨会上，我想分享一些关于高三学习的
经验和心得。
首先，我想强调的是时间管理的重要性。
高三是我们的关键年级，学习任务繁重，时
间紧迫。
因此，我们必须合理安排时间，合理分配各个学科的学习时间。
早起早睡，
科学规划每一天的学习计划，合理安排课下的学习时间，不给自己留下任何拖延的余地。
其次，我觉得计划和目标的制定非常重要。
我们要制定明确的学习目标，并为之制定
详细的计划。
通过设定目标，我们可以更好地激励自己，努力追求自己的目标。
而且，合理的计划可以帮助我们提前预习复习的内容，避免了学习压力集中在考前突击阶段。
此外，保持积极的心态也是非常关键的。
高三是一个压力很大的学习阶段，但我们不
能因为压力而失去信心和动力。
我们要学会正视压力，积极应对，保持积极的心态，
相信自己的能力，相信自己的付出一定会有回报。
最后，我想强调重视合作学习的意义。
高三学习任务繁重，我们可以利用合作学习的
方式互相帮助互相学习。
在小组学习中，我们可以互相激励，互相纠正错误，共同攻
克难题。
通过合作学习，我们可以更好地理解知识，提高学习效率。
以上是我个人对于高三学习的一些经验和心得，希望对大家有所启发和帮助。
让我们
共同努力，共同进步，为实现高考的目标而努力奋斗！谢谢大家！。
济宁教研活动交流发言材料
济宁教研活动交流发言材料尊敬的领导、教师同仁们：大家好！我是XX学校的一名教师，感谢组委会给我这个机会，在这次济宁教研活动交流中与大家共同探讨教育教学的话题。
今天，我想和大家分享一下我在教学过程中的一些思考和经验。
教育是一项伟大的事业，而教师是教育事业中最重要的人力资源。
作为一名教师，我始终坚信教育的使命就是为学生的成长和发展提供良好的环境和条件。
在这个过程中，教师的角色非常重要，我们要做的不仅仅是传授知识，更是引导学生成为自主学习和自我发展的人。
在我多年的教学经验中，我认为最重要的是关注学生的学习兴趣和学习动力。
学生的学习兴趣是他们学习的动力源泉，只有真正激发起学生的兴趣，他们才会主动地去学习和探索。
所以，我尝试着在课堂上采用多种多样的教学方法，例如小组合作、项目学习和情景模拟等，通过这些方式激发学生的好奇心和求知欲。
同时，在教学过程中，我注重培养学生的学习能力和解决问题的能力，让他们在学习中成为独立思考和解决问题的主体。
除了学生的学习兴趣，教师的教学质量也非常重要。
作为一名优秀的教师，我们不仅要熟知教材，还要关注学科的最新发展和教育理论的更新。
在这个信息时代，我们要保持良好的学习习惯，不断地学习和提升自己。
我经常参加学科研讨会和教育培训活动，与同行们交流教学经验和教学方法，这种交流可以让我们相互启迪和提高。
另外，我还注重与学生家长和社会的联系。
教育是一个综合性的系统工程，家庭和社会的因素对学生的发展起到重要的影响。
作为一名教师，我们要主动与学生家长建立良好的沟通渠道，了解学生的家庭环境和特点，共同为学生的成长提供支持和帮助。
同时，我们也要与社区和社会资源合作，开展教育实践活动，拓宽学生的眼界和知识面。
最后，我想说的是，教育是一项充满挑战和奉献的事业，每个教师都有自己的特长和优势，我们应该互相学习和借鉴，共同进步。
希望今天的交流活动能够给我们带来新的思考和启发，让我们在教育教学的道路上更加坚定和自信。
高三学年一轮复习研讨课活动总结7篇
高三学年一轮复习研讨课活动总结7篇第1篇示例：经过连续几个星期的筹备和策划，我们终于成功地举办了一场高三学年一轮复习研讨课活动。
这次活动得到了广大同学的积极参与和支持，取得了圆满成功。
我们选择了适合所有同学的学科内容，包括了数学、物理、化学、生物、英语、历史、地理等多个学科，确保每位同学都能找到自己感兴趣的话题。
我们邀请了专业的老师和同学们进行讲解和分享，让大家在轮番的研讨课中获益良多。
在活动现场，我们专门设立了互动环节，让同学们有机会提出自己的问题和疑惑，与老师和同学们进行深入的讨论。
通过这种方式，同学们不仅可以加深对知识点的理解，还能提高自己的表达能力和思维能力。
我们还设置了小组讨论和合作练习的环节，让同学们能够互相交流、学习和共同进步。
通过小组合作，同学们不仅可以相互督促，还能在合作中培养团队精神和协作能力。
整个活动期间，同学们都表现得非常积极和认真，他们不仅认真听讲、主动提问，还积极参与讨论和分享，展现出了良好的学习态度和团队精神。
他们通过这次活动，不仅加深了对知识点的理解，还提高了自己的学习效率和提高了自信心。
通过这次活动，我们不仅让同学们积极参与到学习中来，还培养了他们的团队合作意识和学习能力。
我们相信，在未来的学习生涯中，同学们一定能够取得更加优异的成绩，实现自己的学业目标。
希望在以后的日子里，我们能继续组织这样的活动，让同学们能够在轮复习研讨中不断进步，取得更大的成功。
第2篇示例：高三学年是备战高考的关键时期，为了帮助学生更好地进行一轮复习，提高他们的学习效果，学校组织了一次研讨课活动。
本次活动旨在分享高效学习方法和经验，激发学生学习的热情，帮助他们做好充分准备，迎接高考挑战。
下面就让我们来总结一下这次研讨课活动的收获和成效。
本次研讨课活动是在学校多媒体教室进行的，全体高三师生参与其中。
活动内容主要包括两部分：学科老师授课和学生学习经验分享。
首先是学科老师授课，他们结合各科知识点，针对高考重点难点进行深入讲解，解答学生遇到的问题，并指导学生如何高效备考。
参加济宁市高中教学视导总结会议汇报材料范文
参加济宁市高中教学视导总结会议汇报材料济宁高新区高级中学参加济宁市高中教学视导总结会议汇报材料根据学校安排，11月4日—5日，前往济宁教育学院参加了济宁市高中教学视导总结会议，虽然市教研员没有到我校视导，但我们仍然受益匪浅，会议讲了很多针对高三教学普遍性规律性的经验，我们回来后专门开了级部会认真贯彻落实。
下面我对我们的推进情况作以简要的汇报：一、基本情况济宁高新区高级中学目前现有22个教学班，在校学生566人；教职工125人，多年来，我校一起重视校风、教风、学风建设，有着良好的办学传统，始终保持较高的教育教学质量，办学效益一直处于中上游。
几年来，经过全体师生的共同努力，已形成了“向上、向善、尚德、尚真”的优良校风，“敬业、爱生、博学、善导”的优秀教风。
以“办人民满意的教育，为学生的终身发展奠基”为办学理念，以“创新活校、教研兴校质量强校”为办学思路，从我校教学的实际出发，进一步在教学教研的科学管理、教育质量的监控、教学资源的整合、教师队伍的建设等几方面加大力度，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本教研，努力促进我校教育教学的内涵发展、均衡发展和可持续发展，全面提高育人质量和办学效益，努力创办出农村一流的学校。
二、教学工作重点1、建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，建立对教师的科学评价机制，规范教师的教学行为，为提高教学质量提供保证。
将学生成长记录袋进入学生档案，以便对学生综合素质评价。
2、以教学基本理念为指导，深化课堂教学改革，加速建构“三案六环节”课堂教学模式，为提高课堂教学效益提供动力，提高课堂教学质量。
3、加强校本教研工作，充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，将集体备课、说课落到实处。
4、规范教学的管理，做好教务工作，为教师和学生服务，促进师生共同发展。
三、具体落实推进情况（一）、关于教师行为规范科学规范的管理是保障良好教学秩序的关键，良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。
济宁高三教师研讨会发言
济宁高三教师研讨会发言尊敬的各位同仁：大家好！首先，我想就高三教学中的备考经验与大家分享一些心得体会。
近年来，高考竞争日益激烈，提高学生的综合素质成为我们教师的使命。
针对这一现状，我认为，我们教师需要在备考过程中注重培养学生的综合能力。
在语文备考中，我们要强调学生的阅读理解和写作能力。
除了解析文本细节之外，更要着眼于培养学生对文本的整体把握能力，让学生能够运用所学的语言知识，进行深入的阅读和分析。
同时，写作也是非常关键的一环。
我们可以通过培养学生的写作思维，提高他们的表达能力和写作水平。
在数学备考方面，我们要注重学生的实际应用能力和解题思维。
数学考试已经越来越强调学生的应用能力，我们可以在教学中引导学生将数学知识与实际生活相结合，培养他们的应用思维能力。
同时，我们也要注重启发式教学，引导学生从问题出发，培养他们的解题思维和逻辑推理能力。
英语备考方面，我们要注重培养学生的阅读和听力能力。
英语阅读理解在高考中占有很大的比重，而听力则是考查学生综合能力的一个重要环节。
我们可以通过系统的阅读训练和听力强化，提高学生的英语综合素质。
此外，我认为我们教师在备考过程中，还应该注重学生的心理辅导。
高考是一次对学生心理素质的考验，我们要关注他们的压力和焦虑情绪，及时进行心理疏导。
通过与学生建立良好的沟通机制，为他们提供积极的心理支持，帮助他们调整好心态，更好地应对考试。
最后，我希望我们教师能够密切配合，共同努力为学生提供优质的教育。
高三备考是一项系统性的工作，我们应该互相学习借鉴，共同进步。
只有在教师团队的积极合作下，才能真正提高学生的综合素质，使他们能够为未来的学习与生活做好充分准备。
谢谢大家！。
9兖州一中-梁忠：《高一地理教学具体做法及建议》
二、高一地理教学建议
2、难度的把握 必修一的知识内容的确有难度，它是初中地理 的进一步深入，尤其是宇宙中的地球这部分内容，对 学生的空间想象力要求比较高，又与数学的很多知识 有紧密联系，而相关的内容对应的科目还没有学习， 普遍的认识就是不讲，讲多少，讲到何种深度，如何 让学生更好的接受，学到更多有用的东西，都是没有 定量的。
济宁市高三地理一轮复习研讨会
高一地理教学具体做法及建议
兖州一中高一地理教研组
2015.10
济宁市高三一轮研讨的主要内容
一、兖州一中高一地理教学具体做法
二、高一年级地理教学建议
一、高一地理教学工作具体做法 1、备课：集体备课与个人备课相结合
1
2、上课：课前、课中和课后相结合
3、教研：公开课和示范课相结合
一、高一地理教学工作具体做法
一、高一地理教学工作具体做法
一、高一地理教学工作具体做法 (一)集体备课与个人备课相结合
1、集体备课的具体要求是——
“四定”、 “五备”,同时注意搞好 “五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、 精选“两题”。
一、高一地理教学工作具体做法
“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
一、高一地理教学工作具体做法
（三）教研：公开课和示范课相结合
一、高一地理教学工作具体做法
（三）教研：公开课和示范课相结合
二、高一地理教学建议 老师们或许都有这种体会，对于刚刚 进入高中的高一新生而言，必修一的知识是 既新奇又懵懂，甚至有些内容是比较难的。 那么如何在有限的时间里让学生更好地掌握 这部分知识成了老师的难题。针对这些问题， 对必修一的教学做出以下研究，与各位老师 共同学习提高。
一、高一地理教学工作具体做法
工作报告-参加高三语文复习研讨会汇报材料
工作报告-参加高三语文复习研讨会汇报材料
尊敬的各位领导：
大家好！今天我向大家汇报一下我参加的高三语文复习研讨会的情况。
此次研讨会是由教育局组织的，旨在加强各中学语文教师之间的交流与合作，分享教
学经验，提高语文教学质量，为高三学生的语文复习工作提供指导与支持。
会议中，我们首先进行了教师经验分享环节。
不同学校的语文教师们对于高三语文复
习的经验进行了交流。
他们分享了自己在教学过程中遇到的问题和解决办法，让我们
受益匪浅。
我也分享了自己在阅读理解教学中的一些心得体会，得到了其他老师的肯
定和建议。
接着，会议还安排了专题讲座环节。
我们邀请了市级名师为我们讲解了高考语文试题
的解题技巧和分析方法，让我们更加清晰地了解了高考语文的考点和考查要求。
通过
听取讲座，我对如何指导学生提高自己的阅读和写作能力有了更深入的认识，并收获
了一些实用的教学方法和策略。
最后，我们还进行了小组讨论和交流，针对特定问题进行了深入的研讨。
我们围绕着
如何培养学生的阅读习惯、如何提高学生的写作水平等话题展开了讨论。
大家积极分
享自己的观点和做法，共同探索出一些可行的解决方案。
在这次研讨会上，我不仅收获了新的教学思路和方法，也加深了对高考语文的理解，
更重要的是，通过与其他语文教师的交流和合作，我觉得我的教学水平得到了提高。
我相信，通过学习和借鉴他人的经验，我能更好地指导学生，帮助他们提高语文成绩。
感谢各位领导的支持和关心，我将会将这次研讨会的成果应用到实际教学中，努力提
高学生的语文素养。
再次向大家汇报完毕，谢谢！。
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料
2020/9/11
一、我校高三一轮复习的进度
1.高二下学期按照教研室的计划和我校的具体实际转入高 三一轮复习，主要复习内容为必修一和必修二的前四个单 元。
2.高三9、10月份完成必修二的剩余复习工作。
3.高三11、12月份完成必修三及选修的复习工作，迎接济 宁市期末考试。
二、我校高三一轮的一些具体做法
8.研究好高考，尤其是近5年全国卷、海南卷，形 成正确地、有效地做题思路，形成较基本的答题 模板，力争规范细致，做好细节处理。研究好高 考命题意图，更好地引领教学。
二、我校高三一轮的一些具体做法
二、我校高三一轮的一些具体做法
二、我校高三一轮的一些具体做法
二、我校高三一轮的一些具体做法
二、我校高三一轮的一些具体做法
6.挖掘教材，进行好教材补遗工作。
例如“中共八大以来主要矛盾的论述” (1)1956年党的八大指出，我们国内的主要矛盾，“已经是人民对于经 济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间 的矛盾”。 (2)1979年，在理论工作务虚会上，邓小平指出，“我们的生产力发展 水平很低，远远不能满足人民和国家的需要，这就是我们目前时期的 主要矛盾”。 (3)1981年，《关于建国以来党的若干历史问题的决议》写道：“在社 会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增 长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。” (4)党的十九大报告指出，“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增 长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”
二、我校高三一轮的一些具体做法
9.精选试题，规范答题，限时答题。
(1)在用好《高考总复习》这本书的同时，精选试题，尤 其是最新的河北、河南、湖北、湖南的试题。 (2)自制答题纸，培养学生的规范意识，使学生规范答题 （具体就是做到“三化”：即段落化、序号化、要点化） ，最大化地提高学生的得分率。 (3)强化训练，给学生算好时间账，历史高考试题答题时 间就是50分钟，这里面包括12道选择题和3道主观题，让 学生平时就有时间意识。
二、我校高三一轮的一些具体做法
7.注重历史概念的讲解。根据我们的学案，我举 以下几个例子： (1)如讲到汉朝“内外朝制度”时，我们给学生设 计了一个问题和一个点拨：
二、我校高三一轮的一些具体做法
(2)如讲到元代“君主专制”时，我们给学生补充 了一段材料：
材料：元代君主专制的发展
作为中国古代第一个由北方民族建立的统一王朝，元朝政治最基本的特征 是其“家天下”政治形态，而这可能也是理解元朝政治最关键的一把钥匙。 其具体表现，主要是皇权（含汗权）独尊，臣僚奴化，宗亲分封，家臣执政 。这些内容多少不等地对明朝政治产生了影响，与汉地制度、意识形态领域 内既有的尊君、忠君倾向相结合，共同成为明朝极端君主专制集权制度的来 源。 由于元朝君臣关系中长期保持着来自草原游牧社会的私人隶属色彩和身分差 异，大臣不过是君主的家臣或奴婢，其权力在大多数时候都被看作皇权的外 化和延伸，不被视为威胁。于是就出现了在汉族王朝乃至其他北方民族王朝 中不常看到的情况：皇帝委任责成，大胆放权，大臣勇于任事，不加避忌。 ”
二、我校高三一轮的一些具体做法
3.认真编制学案，做精做细学案，让学生在一轮 复习中真正有抓头、有收获。
下面是我们学校学案制作的一个片段
二、我校高三一轮的一些具体做法
片段一：中央制度
二、我校高三一轮的一些具体做法
片段二：西汉
二、我校高三一轮的一些具体做法
片段三：十一届三中全会的召开
二、我校高三一轮的一些具体做法
二、我校高三一轮的一些具体做法
6.挖掘教材，进行好教材补遗工作。
例如“《南京条约》中赔款单位为‘银元’与‘白银’的区别” 2100万银元指的是西班牙本洋，2100万银元=1470万两白银（1银元 =0.75两白银） 鸦片战争之前，在中外（主要是中英间）贸易中，中国处于出超地位 ，每年从国外获得大量利润。英国当时防止货币外流，禁止本国银币 出口流通，所以中国赚取的外贸利润并非英镑，而英国商人从世界贸 易中获得的西班牙本洋。这种银元原产于墨西哥。 那么《南京条约》后的对外赔款为何改为以银两为支付单位呢？因为 鸦片战争后，中国逐渐沦为西方列强的原料产地和商品市场，丧失了 中外贸易的优势地位，中国的白银大量外流，只好用中国传统的银锭 支付数目巨大的赔款了。
4.高三12月底至2019年2月，完成选修及一轮知识的再强 化工作，强化习题训练，迎接济宁市高三一模考试。
二、我校高三一轮的一些具体做法
1.做好做足集体备课，准确把握好历史备考大方 向。
2.研究好考纲，解读好考纲，利用好考纲。
二、我校高三一轮的一些具体做法
唯物史观主要包括以下几点：
(1)社会存在与社会意识的关系。 (2)生产关系一定要适应生产力状况的规律。 (3)上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。 (4)社会发展总趋势：①社会历史发展的总趋势是前进的 、上升的；②发展的过程是曲折的；③阶级斗争是推动阶 级社会发展的直接动力；改革是发展中国特色社会主义的 强大动力。 (5)人民群众是历史的创造者。 (6)人生的真正价值在于对社会的贡献。 (7)价值观的导向作用。
推动了英国工业革命的出现。圈地运动造就了大批的资本主义发展 所需的自由劳动力,积累了资本,扩大了市场,为工业革命准备了条件。
圈地运动对农民来说无疑是一场灾难。在圈地运动中,无数农民倾家 荡产,流离失所。而政府又颁布血腥法令,不允许这些失去土地的人流浪 。从这个角度说,圈地运动是一场明显的“羊吃人”的运动。（在更加突 出我国社会主义制度优越性的同时，我们更应该通过“圈地运动”对比 出社会主义制度下的人民当家做主和资本主义制度下资本家对人民的剥 削，这也有可能成为高考考查的方向之一。）
片段三：十一届三中全会的召开
二、我校高三一轮的一些具体做法
4.关注学科素养与教材的结合。 5.夯实基础，形成知识网络。
二、我校高三一轮的一些具体做法
6.挖掘教材，进行好教材补遗工作。
例如“领事裁判权（治外法权）和关税自主权的废除” 第一次世界大战后，十月革命胜利后的苏联，战败国
德、奥、匈，以及1928年比利时和1929年墨西哥，先后放 弃了在华领事裁判权。1929年中国政府曾宣布从1930年起 废除所有国家在中国的领事裁判权，但因帝国主义国家的 抵制，未能实现。 1928年国民政府发起“改订新约运动”，要求废除领事裁 判权和实现关税自主权。在二战期间，由于中国的贡献， 列强逐渐同国民政府签署了这一协议。中华人民共和国建 立，中国人民终于彻底摆脱了包括领事裁判权在内的帝国 主义的一切特权的羁绊。
使资本主义经济深入农村,对农业进行了资本主义改造。首先是土 地所有制变化,使农村由封建土地所有制转变为资本主义土地所有制。 其次是经营方式的改变,农业资本家办起农场或牧场,雇佣被剥夺了土 地的农民进行生产。那些将土地出租给资本家的贵族,所得到的不再是 封建的地租,而是资本主义的利润。过去的贵族变成了新贵族,农民则 变成了农业工人,从而使农村得以资本主义化。
(2)对全国1卷的几点思考
①从考点分布来看，24、25、26、27题一般为中 国古代史，占到了选择题的1/3，比重较大，政治 史和经济史考查相对较多；28、29、30题一般为 中国近代史，占到了选择题的1/4，分量也比较重 ；31题为中国现代史；32题为中国古代史；33、 34、35题一般为世界近现代史，占到了选择题的 1/4，分量较重。
二、我校高三一轮的一些具体做法
右面是我校自 制的其中一张 答题纸
——张帆老师《论蒙元王朝的“家天下”政治特征》
二、我校高三一轮的一些具体做法
(3)如讲到西方“资本原始积累”时，我们给学生 从以下几方面讲解：
①含义：资本原始积累是一个使用暴力剥夺劳动者、消灭以个人劳动 为基础的私有制的过程，它不是田园诗式的过程，而“是用血和火的 文字载入人类编年史的”（《马克思恩格斯全集》第23卷，第783页） 。 ②时间：新航路的开辟～第一次工业革命的完成 ③方式：靠对国内人民的剥削。如：“价格革命”、圈地运动；靠对 国外劳动人民的剥削。如：特权贸易公司、 殖民掠夺、贩卖黑奴。
二、我校高三一轮的一些具体做法
(2)对全国1卷的几点思考 ②从题型和考查方式上来看
二、我校高三一轮的一些具体做法
二、我校高三一轮的一些具体做法
③关注家国情怀 2018年第7期《中国考试》中指出，高考历史
作为考查学生人文素养和价值观的学科，要聚焦 立德树人，发挥历史学科的导向作用。引导学生 树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观； 汲取人类文明成果，引导考生塑造健全人格，形 成正确的世界观、人生观和价值观；引导中学落 实党和国家对历史教育的要求，培养社会主义合 格的建设者和接班人。
二、我校高三一轮的一些具体做法
(4)如讲到西方“圈地运动”时，我们给学生从以 下几方面讲解：
①时间：14、15世纪～1845年。 ②英国圈地运动的影响 为资本主义发展提供了自由劳动力和国内市场。大量失去土地的农民 流入城市,成为自由劳动者。同时,圈地运动也使家庭手工业被破坏,为 工业扩大了国内市场。
二、我校高三一轮ห้องสมุดไป่ตู้一些具体做法
(3)基于全国卷下的复习思路
①回归教材内容。关注基础知识、主干知识，注意时空概 念的把握。 ②继续渗透核心素养。对于历史学科特色鲜明的时空观念 、史料实证以及历史解释，要较多关注和涉及，唯物史观 和家国情怀的渗透要做到润物无声、不死记硬背、不直接 灌输。借助于有直接冲突的一些史料，运用史学研究的方 法和原则，进行分析和比较。 ③强化阅读能力。在历史学科的考核中，无论是选择题还 是非选择题部分，都需要以史料阅读为基础。主旨的准确 把握、材料的全面概括、用词表述的审度，都会最终影响 选项的正误判断与答题语言，进一步影响卷面成绩。
二、我校高三一轮的一些具体做法