一年级书法教案基本笔画一
硬笔书法基本笔画练习教案
“基本笔画”教学教案一、教学目的：1.让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。
2.练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
三、导入新课。
让学生明白学写钢笔字的意义。
四、学习执笔方法。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。
#五、练习写法。
1.点的写法（1）点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。
它的背部是拱起的，腹部是平的。
它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。
（2）书写方法右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。
落笔慢而重，适度回锋收笔。
左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。
相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。
三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。
四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。
2.横的写法"（1）认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。
横在一个字中起横梁作用。
所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。
（2）书写方法。
长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。
最后，回锋收笔。
左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。
这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。
右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。
斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。
横的斜度比长横要大。
收笔略顿，重而缓。
3.竖的写法。
（1）竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。
硬笔书法基本笔画教案模板
硬笔书法基本笔画教案模板
一、引言
硬笔书法是一门传统的艺术形式，通过掌握基本笔画可以提高书法水平。
本文将介绍硬笔书法基本笔画的教案模板，帮助学习者更好地学习硬笔书法。
二、目标
通过本教案，学生将能够掌握硬笔书法的基本笔画，提高书法技能。
三、教学内容
1.横
2.竖
3.撇
4.捺
5.点
6.提
四、教学方法
1.示范教学：老师演示每种基本笔画的正确书写方法。
2.逐步练习：学生跟随老师练习每种基本笔画，逐步掌握技巧。
3.定时练习：安排学生每天进行一定时间的基本笔画练习，巩固所学内
容。
五、教学步骤
1.教师介绍基本笔画的种类和特点。
2.示范横的正确书写方法并让学生跟写。
3.指导学生练习横，并纠正错误。
4.依次进行竖、撇、捺、点、提的教学和练习。
5.总结本节课内容，布置练习作业。
六、教学评估
1.学生课堂表现：包括学生的主动性、参与度和专注度。
2.书写作业评定：评估学生完成的基本笔画练习作业，纠正错误并指导
改正。
七、教学反思
通过观察学生的学习情况和书写作业，及时调整教学方法和内容，帮助学生更好地掌握硬笔书法的基本笔画。
八、结语
硬笔书法是一门值得细心学习的艺术，通过不懈的努力和练习，学生们可以逐渐提高自己的书法水平。
希望通过本教案，学生们能够掌握硬笔书法的基本笔画，开启书法之路。
一年级基本笔画教案
一年级基本笔画教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解笔画顺序。
2. 培养学生正确书写汉字的习惯，提高书写速度和字形美观度。
3. 通过对基本笔画的练习，使学生能够独立书写简单的汉字。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔画顺序：横、竖、撇、捺、折的书写顺序。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和笔画顺序。
2. 难点：正确书写汉字，尤其是笔画较多的字。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写基本笔画，让学生直观地了解笔画顺序和书写方法。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握基本笔画和笔画顺序。
3. 游戏法：设计有趣的写字游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学步骤：1. 导入新课：讲解汉字的基本笔画及其重要性。
2. 示范讲解：教师示范书写基本笔画，讲解笔画顺序。
3. 学生练习：学生按照教师讲解的方法，自行书写基本笔画。
4. 游戏环节：设计写字游戏，让学生在游戏中巩固基本笔画。
5. 总结反馈：教师点评学生的练习情况，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
6. 布置作业：让学生回家后，练习书写基本笔画，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对基本笔画的掌握程度。
2. 观察学生在书写汉字时的笔画顺序和字形，评估其书写规范性和美观度。
3. 鼓励学生参与写字比赛，以竞赛形式检验其书写能力。
七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的汉字，如路标、广告、书籍等，观察并分析其基本笔画。
2. 邀请书法专家进行专题讲座，让学生更深入地了解汉字书写的艺术。
3. 组织参观书法展览或博物馆，让学生感受汉字文化的魅力。
八、教学资源：1. 教材：选用适合一年级学生的汉字书写教材，如《汉字书写入门》。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
3. 课件：制作包含基本笔画和笔画顺序的PPT或动画教程。
九、教学进度安排：1. 第一周：学习基本笔画横、竖。
2. 第二周：学习基本笔画撇、捺。
一年级硬笔书法教案20课时
一年级硬笔书法教案20课时第一课时：基本笔画——横的书写
教学目标：
1. 让学生掌握横的基本笔画书写，了解横的形态和变化。
2. 培养学生正确的写字姿势和笔画顺序。
教学重点：横的形态变化和书写要领。
教学难点：掌握横的细微变化和书写技巧。
教具准备：田字格、笔、纸。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师引导学生认识硬笔书法的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 教师引导学生回忆幼儿园学习的写字姿势和笔画顺序，加强良好习惯的养成。
二、新课学习（30分钟）
1. 教师示范横的基本笔画书写，讲解要领。
2. 学生在田字格中尝试书写横，教师巡回指导，纠正错误。
3. 教师引导学生观察字帖中横的变化，理解其在字中的作用。
4. 教师引导学生归纳总结横的书写技巧和规律。
三、巩固练习（10分钟）
1. 教师布置课堂作业，让学生反复练习横的书写。
2. 教师点评学生作业，指出问题，给予建议。
四、课堂小结（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课学习的知识点和技能点。
2. 教师布置课后作业，提醒学生注意写字姿势和笔画顺序。
教后感：本节课重点是让学生掌握横的基本笔画书写，通过示范、讲解、练习、点评等环节，让学生逐步掌握书写技巧，提高书写水平。
同时，也要注重培养学生的良好写字习惯和审美能力。
基本笔画一《第2课左行点》教案
举例：在书写“小”字时，左行点的起笔与收笔要干净利落，力度适中，速度不宜过快或过慢。教师可通过示范、指导，让学生反复练习，以突破这一难点。同时，通过对比不同书法作品中左行点的运用，帮助学生感受汉字书法的韵味，提高审美能力。
此外，学生在小组讨论中提出了很多有关左行点书写的问题，这让我意识到他们在学习过程中的困惑。针对这些问题，我会调整教学方法，用更多具体的例子和对比分析，帮助他们突破难点。
然而，我也发现今天的课堂时间安排有些紧张，导致总结回顾环节进行得较为匆忙。在今后的教学中，我需要注意时间的分配，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间吸收和理解所学知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《左行点》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写字时，有没有注意过点这个笔画的重要性？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索左行点的书写技巧和奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
基本笔画一《第2课左行点》教案
一、教学内容
本节课选自《小学语文写字教学指导手册》基本笔画部分，《第2课左行点》的内容。教学内容主要包括：
1.认识左行点的形态及书写方法；
2.练习书写左行点，掌握其起笔、转笔和收笔的技巧；
3.学会在汉字中运用左行点，提高汉字书写的规范性和美观度；
4.培养良好的书写习惯，增强对汉字书法艺术的兴趣。
1.理论介绍：首先，我们要了解左行点的基本概念。左行点是汉字书写中的基本笔画之一，它在汉字结构中起着关键的连接作用。它是通过起笔、转笔和收笔的连贯动作完成的。
一年级书法教案(基本笔画一)
一年级书法教案(基本笔画一)教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解基本笔画的书写顺序和要领。
3. 帮助学生通过练习基本笔画，逐步提高书写能力。
教学重点：1. 掌握基本笔画的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
2. 教师示范用的PPT或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和重要性。
2. 引导学生认识基本笔画，并讲解基本笔画的书写顺序和要领。
二、基本笔画练习（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画，教师个别指导。
三、书写姿势讲解与练习（5分钟）1. 教师讲解正确的书写姿势。
2. 学生跟随教师一起练习正确的书写姿势。
3. 学生独立书写，注意保持正确的书写姿势。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师提供的内容，独立书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生展示自己的作品，互相交流学习。
教学延伸：1. 课后学生可以继续练习基本笔画，提高书写能力。
2. 教师可以组织书法比赛，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解和练习基本笔画，让学生掌握书写汉字的基本技巧。
在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够正确书写。
要注重培养学生的书写习惯，提高他们的书写能力。
六、教学内容：学习基本笔画“横”教学目标：1. 让学生掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学重点：1. 掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学过程：1. 教师示范基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画“横”，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画“横”，教师个别指导。
基本笔画(竖)教案
基本笔画(竖)教案一、教学目标1. 让学生掌握汉字基本笔画中的竖笔，了解竖笔的书写规则和特点。
3. 通过练习，使学生能够熟练地书写竖笔，提高学生的书写能力。
二、教学内容1. 竖笔的定义和分类：横竖、垂直竖、斜竖等。
2. 竖笔的书写规则：从上到下，一笔写成，不能弯曲。
3. 竖笔的书写特点：均匀、直、有力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握竖笔的书写规则和特点，能够正确书写各种类型的竖笔。
2. 教学难点：竖笔的书写顺序和力度控制。
四、教学方法1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写方法进行示范，引导学生模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握竖笔的书写技巧。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍竖笔的概念和重要性。
2. 讲解竖笔的书写规则和特点：教师讲解并示范竖笔的书写方法。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，进行竖笔书写练习。
4. 教师反馈：教师观察学生的书写情况，及时给予反馈和指导。
5. 课堂总结：总结本节课的学习内容，强调竖笔书写的重要性。
六、教学拓展1. 学习其他基本笔画：横、撇、捺、折等。
2. 进行笔画组合练习：让学生尝试将所学的基本笔画组合成完整的汉字。
七、教学评估1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写情况，评估学生对竖笔的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关练习题目，要求学生回家后进行练习。
3. 定期考试：进行笔画书写测试，评估学生对竖笔的掌握情况。
八、教学资源1. 教材：选用适合学生的书法教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 范字帖：提供竖笔范字帖，方便学生进行临摹练习。
3. 视频教程：为学生提供竖笔书写的视频教程，帮助学生更好地理解和学习。
九、教学计划1. 安排每节课的学习内容，确保学生能够系统地学习基本笔画。
2. 制定课后作业计划，巩固学生的学习成果。
3. 定期进行课堂展示，鼓励学生分享自己的学习心得和成果。
十、教学反思1. 课后及时总结教学效果，发现存在的问题并及时调整教学方法。
写字基础课：基本笔画写法(1-22课)
写字基础课：基本笔画写法教案（1---22课）课前准备：正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
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一年级书法教学内容基本笔画一目录第1课 --------------------------------------- 书法基础知识第2课 --------------------------------------- 基本笔画——横第3课 --------------------------------------- 基本笔画——竖1第4课 --------------------------------------- 基本笔画——竖2第5课 --------------------------------------- 基本笔画——撇1第6课 --------------------------------------- 基本笔画——撇2第7课--------------------------------------- 基本笔画——捺第8课 --------------------------------------- 复习一第9课 --------------------------------------- 期中自我评价第10课 ------------------------------------ 基本笔画——点第11课 ------------------------------------ 小横折和高横折第12课 ------------------------------------平提斜提第13课 ------------------------------------ 竖提第14课 ------------------------------------ 横折提第15课 ------------------------------------ 复习二第16课 ------------------------------------ 期末检测（作品书写）一年级书法教案课题：书法基础知识课时：一课时教学目标：1、了解硬笔书法的特点。
2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。
3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。
教学重难点：1、重点：掌握正确的握笔姿势及坐姿。
2、难点：培养学生正确的“双姿”，并养成良好的书写习惯。
活动准备：1、正确坐姿、握笔姿势的图片。
2、钢笔、书法练习本。
活动过程：一、校园活动1、布置活动任务：仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点？2、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。
二、室内交流你从刚才的欣赏中知道了什么？1、什么是硬笔书法？所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。
2、硬笔书法有什么特点？学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。
而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。
三、怎样才能写好硬笔字？（学生交流，教师小结）1、要有正确的坐姿及握笔姿势；2、要学会看字帖；3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。
四、正确的坐姿是怎样的？请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。
要给学生配备高矮合适的桌椅。
当学生要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。
只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
五、你会正确握笔书写吗？教师讲解，学生操作笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。
笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。
六、姿势竞赛1、每人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势。
2、学生书写，教师巡视，给姿势正确的学生发小红花。
七、教学反思你能课外写字时要养成姿势正确的书写习惯，并请各课任老师协助完成。
楷书基本笔法课题：横课时：一课时教学目标：1、了解楷书横的种类；2．了解楷书横的形态特征；3．了解楷书横的运笔方法；4．实践感受楷书横的动笔动作。
教学内容：楷书中不同形态的横：长横、短横。
教学重难点：重点：笔画的段落变化特点的了解。
难点：提按动作的把握。
教学过程：一、引入：同学们，横是书法中比较重要的笔画之一，今天我们来学习横的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。
例如：三、王、土、士等老师解析：由轻到重向右下方倾斜45度直按成点，然后向右行笔，收笔时稍停顿，向左提起收笔。
二、认识笔画外形及运笔特点用多媒体呈现长横和短横：启发学生观察每个横的形态特点，比较两个横的不同之处。
提问：长横和短横的形态特点分别是什么？学生回答：教师讲解：长横书写时稍微弯曲，腹部上供，两头垂下形如扁担。
最高标准为中间细，两头粗。
短横通常写直，短而有力。
三、教师用笔在投影仪上示范。
边运笔示范边讲解要领四，指导学生临写有长横和短横的范字分别描与临写有长横和短横的范字各五个五、作业讲评选择学生作业评析六、教学反思你能了解楷书横的种类及形态特征吗？课题：竖课时：二课时教学目标：1、了解楷书竖的种类；2．了解楷书竖的形态特征；3．了解楷书竖的运笔方法；4．实践感受楷书竖的动笔动作。
教学内容：楷书中不同形态的竖：悬针竖、垂露竖。
教学重难点：重点：笔画的段落变化特点的了解。
难点：提按动作的把握。
教学过程：第一节一、引入：同学们，竖是书法中比较重要的笔画之一，今天我们来学习竖的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。
二、竖的解析：竖按收笔的方法和形态不同，有垂露、悬针和短竖之分，当一个字的最后一笔为竖时，此竖绝大多数写成悬针，如“十、丰”等字，其他则写成垂露。
根据字形需要，垂露竖还有直、曲，有正、斜之分。
三、讲解垂露竖的写法:以点起笔，垂直向下行笔，收笔时稍停顿向上回收。
——教师用笔在投影仪上示范。
边运笔示范边讲解要领四、指导学生临写有垂露竖的范字分别描与临写有垂露竖的范字各五个五、作业讲评六、教学反思你能了解楷书竖的种类及形态特征吗？第二节一、讲解悬针竖的写法：悬针竖的起笔同垂露，只是收笔时由重到轻，向下逐渐提笔收起使笔形尖如针。
注意提笔不可过早，大约在笔画的最后三分之一部分为好，否则，笔画过于头重脚轻，支撑不起字的结构.——教师用笔在投影仪上示范。
边运笔示范边讲解要领二、指导学生临写有垂露竖的范字分别描与临写有垂露竖的范字各五个十干千教师巡视辅导三、作业讲评师生共同评议四、教学反思你能写好楷书悬针竖吗？课题：撇课时：二课时教学目标：1、了解楷书撇的种类；2．了解楷书撇的形态特征；3．了解楷书撇的运笔方法；4．实践感受楷书撇的动笔动作。
教学内容：楷书中不同形态的撇：长撇（斜撇、竖撇、直撇）、短撇。
教学重难点：重点：笔画的段落变化特点的了解。
难点：提按动作的把握。
教学过程：第一节一、引入：同学们，撇是书法中最难写的笔画之一，今天我们来学习撇的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。
撇画有多种写法，在不同的字或不同的部位写法各异。
长撇有斜撇、竖撇、直撇三种，起笔均先向右下按点，收笔和悬针竖相似，到笔画末端逐渐提笔出尖锋，斜撇如“左、在”等字，中间稍弯富有弹性，竖撇如“月、用”等字，开始三分之二部分如写竖画直下，直撇如“者”字，整体直行。
短撇，写法长撇有很大的不同，因为其短，为让它有份量，有直而挺拔，不可写弯，并且向右下按点起笔后，便用爆发力提笔要出尖锋，整体由粗变细变尖。
短撇在字头时，笔画形态较平，如“千、斤”等字；短撇在字的左部时，形态较斜，如“生、牛、共”等字二、认识笔画外形及运笔特点用多媒体呈现长撇和短撇：三、讲解长撇的写法：教师用笔在投影仪上示范。
边运笔示范边讲解要领四，指导学生临写有长撇的范字分别描与临写有长撇的范字各五个五、作业讲评选择学生作业评析第二节一、讲解短撇的写法：短撇，写法长撇有很大的不同，因为其短，为让它有份量，有直而挺拔，不可写弯，并且向右下按点起笔后，便用爆发力提笔要出尖锋，整体由粗变细变尖。
短撇在字头时，笔画形态较平，如“千、斤”等字；短撇在字的左部时，形态较斜，如“生、牛、共”等字.——教师用笔在投影仪上示范。
边运笔示范边讲解要领二、指导学生临写有短撇的范字分别描与临写有垂露竖的范字各五个教师巡视辅导三、作业讲评师生共同评议四、总结本课今天的这堂课我们了解了撇的种类、以及不同的撇形状和写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始用笔较重，然后稍轻，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。
课题：捺课时：一课时教学目标：1、了解楷书捺的种类；2．了解楷书捺的形态特征；3．了解楷书捺的运笔方法；4．实践感受楷书捺的动笔动作。
教学内容：楷书中不同形态的捺：斜捺、平捺、反捺。
教学重难点：重点：笔画的段落变化特点的了解。
难点：提按动作的把握。
教学过程：一、引入：同学们，捺是书法中最难写的笔画之一，今天我们来学习捺的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。
二、定义：用多媒体呈现出有不同形状的捺的字夫之这请同学说出他们各自的形状或特征。
然后教师给出名称：夫斜捺，因它较斜，所以叫斜捺；之平捺，因它较平，所以叫平捺；"这"字中“文”部的捺为反捺，其实是长点，为什么会变成点呢？教师板书：把“这”字中“文”部的捺写成斜捺，问：“同学们说好看吗？”回答“不好看”老师解析：因为重复了两个整体反时针方向，又都是出尖锋的平、斜捺，雷同，没有变化，所以短的捺要改成点，这是书法的规律。
因为反捺是属于点的写法，今天我们只学习斜捺和平捺：三、认识笔画外形及运笔特点用多媒体呈现斜捺和平捺：启发学生观察每个捺的形态特点，比较两个捺的不同之处。
提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？学生回答：教师讲解：斜捺，由二段构成，先向右下再往右，开始由细变粗，后面由粗变细，写法为：露锋起笔，开始不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。
平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。
四、教师用笔在投影仪上示范。
边运笔示范边讲解要领五，指导学生临写有斜捺和平捺的范字分别描与临写有斜捺和平捺的范字各五个七、作业讲评选择学生作业评析八、总结本课今天的这堂课我们了解了捺的种类、以及不同的捺形状和写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。