《光合作用的场所》同步练习
冀少版生物八年级上册同步练习3.3.3光合作用的场所
3.3.3光合作用的场所1.在制作叶片横切面临时切片时，应从多次切割所得到的薄片中选取( )A.最大的一片B.最整齐的一片C.最薄的一片D.颜色最深的一片2.在制作叶的临时切片时，下列叙述错误的是( )A.将植物叶片放在载玻片（或小木板）上切割B.捏紧两个并排的双面刀片，迅速来回拉切C.每切一次，刀片蘸一下水D.用毛笔蘸取最薄的叶片放在载玻片上的水滴中3.既能透光又能防止水分蒸发的细胞是( )A.表皮细胞B.栅栏组织细胞C.海绵组织细胞D.导管细胞4.下列有关叶片结构的叙述中，正确的是( )A.气孔分布于叶肉细胞之间B.叶脉内有运输水分的筛管C.叶片的表皮由多层细胞组成D.叶片由表皮、叶肉与叶脉组成5.番茄的一生可以划分为多个时期，每个时期都有不同的特征。
下列番茄的结构中不能进行光合作用的是( )A.绿果期的绿色果实B.根的白色部分C.嫩茎的绿色部分D.叶6.光合作用的实质是( )A.制造有机物，释放氧气，释放能量B.分解有机物，释放氧气，把光能转化成贮存在有机物里的能量C.制造有机物，释放二氧化碳，把光能转化成贮存在有机物里的能量D.制造有机物，释放氧气，把光能转化成贮存在有机物里的能量7.如果把绿叶比喻成“绿色工厂”那么它的“车间”和“机器”分别是( )A.叶肉细胞和叶绿体B.叶绿体和叶肉细胞C.叶肉细胞和叶绿素D.保卫细胞和叶绿体8.下列是四位同学关于光合作用的一些观点，其中正确的是( )A.李潇：叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所B.王铭：光合作用的原料是水和氧气C.赵兵：光合作用能制造有机物，释放二氧化碳D.尚悦：光合作用制造的有机物是动物的食物来源9.叶是光合作用的主要器官，与其功能相适应的结构有( )①表皮透光不透水②有气孔能进出气体③有叶脉运输物质④叶肉细胞含有叶绿体A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④10.光合作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础，依据叶片横切面结构示意图回答下列问题。
七年级生物上册第三单元第六章第二节植物光合作用的场所同步训练新版苏教版
植物光合作用的场所同步训练一、单选题：1、叶片的结构包括（）A．表皮、叶肉、叶脉 B．表皮、叶肉、气孔C．气孔、叶脉、表皮 D．叶肉、气孔、叶脉答案：A解析：【解答】：选A。
叶片结构包括表皮（分上、下表皮）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、叶脉三部分。
【分析】：本题考查叶片的基本结构．可结合叶片的结构图进行记忆,分清叶片的各部分结构及功能是解题的关键．这也是常考点．2、关于叶片结构的叙述，正确的是（）A．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用 B．叶片由叶柄、叶脉、叶肉组成C．叶片上的气孔总是处于开放状态 D．叶片表皮细胞属于营养组织答案：A解析：【解答】：选A。
叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成，叶片的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体，能进行光合作用，植物叶的上下表皮具有保护作用，属于保护组织。
气孔是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔．保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。
【分析】：叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成，气孔是气体出入叶片的门户。
3、绿色植物叶片上的保卫细胞与表皮细胞在形态结构上的主要区别是（）A、含有叶绿体B．能进行光合作用C．含有细胞壁D．能吸水、失水答案：A解析：【解答】：选A。
表皮细胞无色透明，便于光线的透过，不含叶绿体。
而保卫细胞中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物．【分析】：此题主要考查叶片的结构和功能等有关知识点4、在观察叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放70℃的热水中，很快发现叶片表面产生许多小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明（）A．叶片下表面的光照弱 B．叶片上表面所含气孔的比下表面多C．叶片下表面产生的氧气多 D．叶片下表面的气孔多答案：D解析：【解答】：选D。
由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔处形成气泡，一个气泡代表一个气孔．发现下表皮的气泡比上表皮的气泡多，说明叶片下表面比上表面的气孔数目多。
《光合作用的场所》同步练习1
《光合作用的场所》同步练习一、选择题1．下列有关光合作用的叙述正确的是( )A.光合作用过程中，[H]用于光反应阶段B.在其它条件均正常时，若CO2供应量减少，叶绿体内C3含量上升，C5含量下降C.阳生植物给予充足的光照和保证CO2的供应，可提高光合作用的效率D.在某一光照强度时，实验检测某植物没有与外界进行气体交换，可判断出此叶片没有与外界进行光合作用2．颜色变化常作为观察生物实验结果的一项重要指标。
下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中错误的操作或想法的是( )①检测生物组织中的蛋白质时，应将双缩脲试剂A和B等量混合后，加入待测组织样液中，蛋白质样液呈现紫色②用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅳ染液，发现满视野都呈现橘黄色，可滴l～2滴50%酒精洗去浮色③取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色，由此判断菠菜叶用量太少④在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，最晚出现的色素带是蓝绿色，可判断叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢⑤用高倍镜观察线粒体可用健那绿染色，使线粒体呈现灰绿色A．③④ B．①②⑤C．①②③④ D．①②③④⑤3．科学家用14C标记二氧化碳，发现碳原子在一般植物体内光合作用中的转移途径是( ) A.二氧化碳→叶绿素→葡萄糖 B.二氧化碳→ATP→葡萄糖C.二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖D.二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖4．某校生物学习兴趣小组在玻璃温室里进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的.CO2含量进行了24小时测定，并根据数据绘制了如图曲线，则图中表示光合速率等于呼吸速率的点是( )A. a 、bB.b、cC. a、cD. b、d5．下列关于C3和C4植物的描述，不正确的是A．C3植物在光合作用暗反应阶段，固定CO2形成两个三碳化合物B．常见的C4植物有玉米和甘蔗等C．C3植物叶片的维管束鞘细胞不含叶绿体D．C4植物叶片的维管束鞘细胞含有正常的叶绿体6．下列不是以直接提高作物光能利用率为主要目的的农业生产措施是( ) A．合理密植B．间作套种C．改种单季稻为双季稻 D．中耕松土7．将单细胞绿藻置于25℃、适宜光照和充足的CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照。
3.3.3《光合作用的场所》练习
《光合作用的场所》练习一.选择题:1. 叶片的结构包括（）A. 表皮、叶肉、叶脉B. 表皮、叶肉、气孔C. 气孔、叶脉、表皮D. 叶肉、气孔、叶脉2. 下列过程中，能减少空气中二氧化碳含量的是（）A. 呼吸作用B. 光合作用C. 吸收作用D. 蒸腾作用3. 植物叶片一般呈绿色，是因为叶肉细胞中有（）A．细胞核B．大液泡C．叶绿体D．细胞壁4.大力植树造林，可以改善环境的原因是（）①光合作用旺盛，改善氧气和二氧化碳的平衡②蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加③呼吸作用旺盛，产生的水和二氧化碳增多④为更多的动物提供栖息地和食物．A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④5.下面关于叶片结构特点的描述，错误的是（）A. 叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度B. 一般叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少C. 叶脉具有支持和输导作用D. 叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体6. 把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多．由此可以说明（）A. 叶片背面的呼吸作用比正面强B. 叶片背面的光合作用比正面强C. 叶片背面表皮上的气孔数目比正面多D. 叶片背面表皮上的气孔数目比正面少7. 在农业生产上，哪项是不可取的（）A. 合理密植，间作套种B. 为提高果树产量，给果树进行人工辅助授粉C. 为避免柳絮满天飞，只种植柳树的雄珠D. 为使甘蔗抗倒伏，稳产高产，施肥时要配合使用钾肥和磷肥8. “映日荷花别样红”是人们对荷花的赞赏．其实，对于荷花来说，细心的人们经常发现荷叶上有晶莹透彻的水珠在流动、闪烁．荷叶上有水珠却又没有渗透到叶肉的内部，其原因是（）A. 蒸腾作用在吐水B. 呼吸作用产生水C. 植物只能利用根从土壤中吸收水分D. 叶片表皮层有角质层9. 金鱼藻是一种多年生的沉水草本植物，养金鱼的人在金鱼缸中放入金鱼藻的主要目的是（）A. 给金鱼提供饵料B. 使金鱼缸呈绿色C. 给金鱼提供栖息和躲藏的场所D. 减少水中的二氧化碳，增加水中的氧10. 绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供了①氧气来源②食物来源③能量来源④空气来源（）A. ①②③④B. ①②④C. ②③④D. ①②③二.连线题：连线题（将两边相关的知识用线连接起来）a.合理密植 A 呼吸作用原理b.中耕松土 B. 光合作用原理c.西红柿摘除顶芽 C. 顶端优势d.将种子浸泡 D. 消耗原有的淀粉e.光合作用实验中，将天 E. 便于萌发竺葵在暗处放置24小时三.填空题：1.如图为绿色植物在生物圈的二氧化碳--氧气平衡中的作用示意图，据图回答下列问题：（1）绿色植物能够通过作用，固定，释放，同时将光能转化成化学能，储存在中．（2）二氧化碳释放到大气中的途径有动植物的作用、微生物对动植物遗体的作用、煤炭和石油等化石燃料的等．（3）2019年的北京奥运会倡导“绿色奥运”．奥运会期间实行汽车单双号隔天运行的交通管制，除了缓解交通压力，还有功能．2.你知道“绿道”吗？这是一种修建在绿化率高、环境优美的地点的非机动车道．闲暇时刻，市民在“绿道”上或骑自行车，或步行，一定会精神爽朗，一扫在封闭室内那种“睡不醒”的感觉！（1）据测定，“绿道”与其它区域相比，空气湿度较大，气温较低．这与植物的作用有关．（2）从科学角度来说，人在“绿道”，感觉精神爽朗，不会“睡不醒”是因为植物能吸收，放出．（3）游览“绿道”，你能见到比其它地方更多的野生动物．因为茂盛的植物是生态系统的，为动物提供了和栖息地3.为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如图所示，请分析回答．（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：，你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？。
苏教版七年级上册《3.6.2 植物光合作用的场所》2023年同步练习卷(3)(附答案详解)
苏教版七年级上册《3.6・2植物光合作用的场所》2023年同步练习卷（3）1柳树的叶片呈现绿色的主要原因是（A.表皮细胞含有叶绿体C.叶肉细胞含有叶绿体2.叶肉栅栏层细胞的特点是（）A.细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多B.保卫细胞含有叶绿体D.叶脉细胞含有叶绿体B.细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多C.细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少D.细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少3.叶脉的功能是（）①光合作用②输导作用③支持作用A.①B.①③C.②③D.①@©4.做观察叶片气孔实验时，最好用锻子撕取叶片的（）A.上表皮B.叶肉C.下表皮D.叶脉5.气体交换的“窗口”是（）A.气孔B,叶肉 C.叶脉 D.表皮6.关于叶片结构的叙述，正确的是（）A.叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用B.叶片由叶肉、叶柄。
叶脉组成C叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭D.叶片表皮属于营养组织7.植物的光合作用是地球上最重要的光化学反应，该反应发生在植物细胞的（）A.叶绿体中B.液泡中C.线粒体中D.细胞核中8.叶的下列结构中，能制造有机物的部分是（）A.上下表皮细胞B.叶肉细胞C.角质层D.叶脉9.叶绿素形成的条件是（）A.适宜的氧含量B.充足的空气C.适量的水分D.进行光照10.阵雨过后，许多植物的宽大叶片上，常有水珠滚动，水分并没有渗到叶片内部，其原因是叶片具有下列哪种结构？（）A.气孔B.叶脉C.角质层D.保卫细胞11.叶片中不能进行光合作用的是（）A.栅栏层细胞B,表皮细胞 C.海绵层细胞 D.保卫细胞.下列关于叶片表皮的叙述错误的是C.表皮属于保护组织D.表皮上有气孔12.如图是叶片下表皮示意图，下列说法正确的是（）A.I和2都能进行光合作用B.1细胞的外壁上有角质层C.陆生植物叶上表皮3的数量通常多于下表皮D.通过3进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳14.某同学在用显微镜观察菠菜叶切片，当他调节细准焦螺旋时，视野中有一部分细胞看得很清楚，另一部分较模糊，这主要是由于（）A.物镜损坏B.反光镜未调节好C.标本厚薄不均D.细准焦螺旋损坏15.下列结构中含叶绿体较多的是（）A.海绵层B.栅栏层C.叶脉D.表皮16.有人统计过，一平方毫米鱼麻的叶片中，A组织中含有叶绿体403000个，B组织中仅含叶绿体30000个，请推断A、B分别属于叶肉的何种结构？（）①A是栅栏层②A是海绵层③B是栅栏层④B是海绵层A.@@B.②③C.①③D.②④17.构成植物叶片的下列细胞中，能进行光合作用的有（）①叶肉细胞②保卫细胞③无色索的叶表皮细胞④叶脉中的筛管细胞。
淮安市初中生物八年级上册3.3.3《光合作用的场所》 同步练习
淮安市初中生物八年级上册3.3.3《光合作用的场所》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题: (共10题；共20分)1. （2分）白菜古时又叫菘，因具有较高的营养价值被誉为“菜中之王”。
如图表示白天发生在白菜叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①、②表示某种气体。
下列有关分析正确的是（）A . ②表示二氧化碳，乙表示光合作用B . 白菜在生长过程中，要消耗大量的能量，能量来自图中的甲过程C . 白菜开花时，根吸收的水分主要用于乙过程D . 合理密植是为了提高图中的甲过程2. （2分） (2018七上·岳池期末) 下图是“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，对各步骤的解释错误的是（）A . 步骤①的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽B . 步骤②的处理是设置变量为光的对照实验C . 步骤③目的是溶解叶绿素，使叶片变成黄白色D . 步骤④叶片不见光部分变成了蓝色3. （2分） (2018七上·平顶山月考) 下列细胞中，含叶绿体的是（）A . 上表皮细胞B . 下表皮细胞C . 叶脉中的筛管细胞D . 保卫细胞4. （2分）(2017·涿州模拟) 生命科学是以实验为基础的自然科学，下列有关实验说法不正确的是（）A . “绿叶在光下制造有机物实验”中，用酒精直接对叶片进行脱色处理B . 利用澄清的石灰水可以验证植物呼吸作用能否产生二氧化碳C . 提出问题是科学探究的前提D . 探究实验一般要设置对照试验、控制单一变量，增加重复次数5. （2分）(2012·盐城) 下列做法不利于移栽植物成活的是（）A . 带土移栽B . 选择阴雨天移栽C . 剪去部分枝叶移栽D . 选择光照最强时移栽6. （2分）(2017·峄城模拟) 如图所示装置先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹．在连续照光数天后，摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后，再滴加碘液．下列叙述正确的是（）A . 包铝箔纸的目的是为防止水分散失B . 该实验证明光合作用需要二氧化碳C . 滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色D . 该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成7. （2分）将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示，下列说法正确的是（）A . 实验的变量是水分的多少B . 实验应该在黑暗处进行C . 土壤浸出液为植株生长提供无机盐D . 实验说明植物生长需要氮、磷、钾等无机盐8. （2分） (2019八上·涉县期末) 杨树叶片的正面绿色深，而背面绿色浅一些，这是因为（）A . 海绵组织含叶绿体较多B . 栅栏组织含叶绿体较多C . 上表皮细胞含叶绿体较多D . 下表皮细胞含叶绿体较多9. （2分） (2015七上·江苏期中) 将经过黑暗条件处理的天竺葵的叶片一部分把上下（）两面遮盖起来，移到光下照射，然后经过处理再滴加碘液，所看到的现象和对现象理解正确的是①见光部分变蓝②未见光部分也变蓝③产生了淀粉④未产生淀粉⑤需光⑥不需光⑦场所是叶绿体⑧不需要叶绿体A . ①③⑤⑦B . ②③⑤⑦C . ①④⑥⑦D . ①④⑤⑧10. （2分）根据所学生物学知识分析下列观点，不正确的是（）A . “有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句话表明了植物的生长需要水和有机物B . 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C . 绿色植物的光合作用能够制造有机物，呼吸作用能够分解有机物D . 生物性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代二、连线题： (共1题；共5分)11. （5分）将对应的匹配a.合理密植________ A光合作用原理b.中耕松土________ B.呼吸作用原理c.西红柿摘除顶芽________ C.顶端优势d.将种子浸泡________ D.便于萌发e.光合作用实验中，将天竺葵在暗处放置24小时________ E.消耗原有的淀粉三、填空题： (共3题；共19分)12. （5分）(2019·南平模拟) 请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳﹣氧平衡的知识回答：（1） a、b表示植物的生理活动：a是________，b是________。
八年级生物上册 3.3.3 光合作用的场所同步练习 (新版)冀教版
3.3.3光合作用的场所一．基础演练1、在制作叶横切面临时玻片标本时，正确的切法是（）A．迅速的一次切割 B．缓馒地一次切割C．迅速的来回切割 D．缓慢来回切割2．下列各项属于叶表皮细胞特点的是( )A．细胞无色透明，外壁有角质层 B．细胞呈半月形，内含叶绿体C．细胞呈正方形，排列紧密 D．细胞圆柱状，内有叶绿体3．气孔的功能是( )A．有机养料进出的“窗口” B．无机养料进出的“窗口”C．叶片与外界进行气体交换的“窗口” D．水分进入叶片的“窗口”4．叶片呈绿色的原因是( )A．叶绿体内含有叶黄素 B．叶绿体内含有叶绿素C．叶绿体内含有胡萝卜素 D．叶绿体内含有花青素5．在叶片的结构中，含叶绿体最多的细胞是 ( )A．海绵组织细胞 B．保卫细胞 C．栅栏组织细胞 D．上表皮细胞6、如图是叶片的结构示意图．其中能进行光合作用的是（）A．① B．② C．③ D．④7、正确表达光合作用过程公式的是（）A.水+二氧化碳→有机物+氧气B.水+二氧化碳有机物+氧气C.水+二氧化碳有机物+氧气D.水+氧气→有机物+二氧化碳8、下列关于植物光合作用实质的叙述，错误的是（）A、吸收二氧化碳B、合成有机物C、产生氧气D、释放能量二．拔高过关9、二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确．．．的是（）A．装置b中气泡内的气体是氧气B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C．实验表明光合作用的场所是叶绿体D．实验表明光照是光合作用的必要条件10、叶片的表皮有哪些特点不是与光合作用相适应的（）A．表皮细胞无色透明 B．表皮细胞由排列紧密的一层细胞组成C．表皮上分布着一些气孔 D．表皮细胞外壁常具有透明的角质层11、叶片中，只能进行呼吸作用，不能进行光合作用的结构是（）A．表皮细胞 B．保卫细胞C．叶肉细胞 D．植物体绿色部分的细胞12、根据植物叶片结构示意图分析回答问题．（1）对叶片起保护作用的是（填写数字）．（2）②叫做，是植物进行光合作用的部位．（3）③里面有（可以输导水分和无机盐）、（可以输导有机物）．（4）⑤叫做，它的开启与关闭由控制三．真题链接1、（广东）图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是（）A．①是导管可运输水 B．②③具有保护作用C．④中能进行光合作用 D．⑤可以张开或闭合2、（福州）在植物体中，以下物质主要通过导管运输的是（）A．氧气 B．淀粉 C．水 D．二氧化碳【参考答案】一．基础检测1、A2、A3、C4、B5、C6、B7、C8、B二．过关拔高9、B 10、B 11、A 12（1）①④（2）叶肉（3）导管筛管（4）气孔保卫细胞三．真题链接1、A2、C。
七年级生物上册 第3单元 第6章 第12节 植物光合作用的场所同步测试(含解析) 苏教版
第3单元第6章第1～2节《植物光合作用的场所一．选择题（共12小题）1．下列关于光合作用的叙述，正确的是（）A．没有叶绿体也能进行B．不利于维持生物圈的碳一氧平衡C．原料是二氧化碳和水D．实质是分解有机物，释放能量2．下列有关植物的光合作用和呼吸作用的相关叙述，错误的是（）A．光合作用的实质是制造有机物，储存能量B．植物的每个细胞都能进行光合作用C．呼吸作用是生物的共同特征D．干燥、低温有利于贮存粮食3．如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用4．张家界森林公园是天然“氧吧”，到此“吸氧”的最佳时间是（）A．凌晨 B．上午 C．黄昏 D．深夜5．关于叶片结构的叙述，正确的是（）A．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用B．叶片由叶柄、叶脉、叶肉组成C．叶片上的气孔总是处于开放状态D．叶片表皮细胞属于营养组织6．细胞作为生命活动的基本单位，体现着形态结构和功能高度统一的和谐之美．下列有关叙述不正确的是（）A．叶片的保卫细胞形态扁平排序整齐，有利于保护内部组织B．叶肉细胞圆柱性状或不规则，含有大量叶绿体有利于进行光合作用C．精子细胞呈蝌蚪形，有长长的尾，便于快速游动D．神经细胞有数量较多的树突和较长的轴突，有利于接受刺激产生并传导神经冲动7．绿色植物叶片上的保卫细胞与表皮细胞在形态结构上的主要区别是？（）A．含有叶绿体B．能进行光合作用 C．含有细胞壁D．能吸水、失水8．绿叶在光下制造淀粉的实验中，将叶片没有遮光的部分做成切片，在显微镜下观察，呈现蓝色的是（）A ．叶表皮细胞B ．叶绿体C ．细胞核D ．整个叶肉细胞9．玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵．推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是（ ）A ．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的B ．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的C ．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的D ．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的10．李明同学于4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜．待取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是（ ）A ．甲丙B ．丙甲C ．乙丁D ．乙甲11．烧杯中盛有池水，其底部有生活的水绵，在温度条件适合时，再给以什么条件，水绵会更快的浮上来（ ）A ．氧气B ．光照C ．黑暗D ．黑暗和阳光12．在同一棵经过遮光处理的植株上，摘取2片重量相同、大小相同的叶片，将其中的甲叶片立刻烘干，称重；将乙叶片放太阳下慢慢晒干，称重．比较甲和乙的重量（ ）A ．甲比乙重B ．乙比甲重C ．甲乙重量相等D ．甲比乙重或者乙比甲重二．填空题（共8小题）13．淀粉是一种贮存着大量能量的有机物，玉米、小麦和水稻等粮食作物的种子和果实中含有大量的淀粉，板栗、甘薯、马铃薯、莲藕中也含有淀粉，这些淀粉都是绿色植物 的产物．14．绿色植物光合作用的动力是 ，场所是 ，原料是 ，产物是 ，主要的器官是 ，但也有一些特殊的生物，例如 是依靠 进行光合作用．15．光合作用公式：+水−−−→光能有机物+ ．16．植物叶脉里有导管和筛管， 能将水和无机盐输送给叶肉， 能够把有机物运送到其他器官．17．如图是绿色植物的生理活动示意图，请据图回答下列问题：（1）深夜，叶片需要进入的①物质是 ；（2）图中的③在植物体内向上运输的动力主要来自 作用；（3）图中的④运输到植物体的其他部分细胞中与氧气结合，在内被分解，为植物的生命活动提供能量．18．图1所示为豌豆叶片进行某生理活动的示意图．请据图回答有关问题：（1）在白天光照条件下，叶片的光合作用大于呼吸作用时，B为氧气，则A为，C通过豌豆体内的这一结构运输到豌豆种子中．（2）在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的作用，在此作用过程中，B为参与了生物圈的水循环．（3）图2为豌豆果实的示意图，由图可知豌豆为植物．豌豆的种子是由发育而来的，营养物质储存在中．19．植物的叶片由表皮、叶肉与三部分组成．表皮上的是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．20．英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是．科学家们的研究结果说明光合作用的原料是，产物是．三．解答题（共5小题）21．我们可以利用如图A所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度．已知其他条件适宜，请分析回答：（1）当图A甲处气体中的CO2（二氧化碳）浓度低于乙处时，植物的光合作用强度呼吸作用强度（选填“大于”、“小于”或“等于”）．（2）当图A没有光照（黑暗）时，测得甲处的CO2浓度会高于乙处，原因是图A中的植物及土壤微生物．（3）当将图A内的光照由暗逐渐调亮时，测得甲处的CO2含量逐渐下降；该过程中，光照强度与甲处气体中CO2的量的变化关系如图B所示，由此可以说明在ab段范围内，随着光照强度的增强，植物的光合作用强度；根据这一现象，在大棚种植时，人们可以适当增加大棚内的达到增产目的．（4）1771年英国科学家普里斯特利通过图C所示实验证实：植物能更新污浊的空气．可是，有人在黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊．你认为根据上述实验和学过的知识，应得出的科学推断是：植物必须在条件下，且产生的氧（选填“多于”、“少于”或“等于”）吸收的氧、产生的二氧化碳（选填“多于”、“少于”或“等于”）吸收的二氧化碳时，才能更新污浊的空气．22．完善下面叶片结构和功能的概念图：①，②，③，④，⑤．23．在学习了生物圈中的绿色植物后，小明便用从超市购买的新鲜菠菜（如1图所示）为材料，做了以下探究活动．（1）通过对根的形态组成特点观察，确认菠菜的根系应属．（2）选取新鲜的叶片，制成临时切片，放置在低倍显微镜下观察（如图2所示）：①具有保护作用的结构是、具有输导作用的结构是．②细胞内含有大量的叶绿体，是叶片进行光合作用的主要部位．③气体交换和水分散失的门户是．（3）图3甲是显微镜下观察到的叶片表皮结构示意图，若要达到图乙所示观察结果，则：首先需将装片向移动，直至A到达视野中央，再次需换用图丙中的镜头，然后调节，进行观察．（4）将买来的菠菜放在黑暗处一昼夜后，选取长势、大小、数量相同的叶片分别置于丁、戊集气瓶内（如图4所示），并将丁装置用黑色纸盒罩住，然后将两装置放置在光下照射8小时．①打开集气瓶口，将两根燃烧状况一样的蜡烛，分别放入到丁、戊集气瓶内，观察蜡烛燃烧情况．发现丁装置内的现象是．原因是．②取出两装置中的叶片，分别用酒精进行脱色，用清水漂洗后滴加碘液．观察发现，装置中的叶片变蓝．24．将下列格结构与其对应的功能用线连接起来．25．请欣赏漫画“茎‘罢工’的后果”，根据漫画蕴含的科学道理，回答如下问题．（1）叶是植物体进行制造有机物的主要器官．（2）植物体的根如果受损，会影响植物体水分和无机盐的功能．植物生长过程中需要的无机盐主要是含、含、含的无机盐（3）茎连接植物体各器官，其中有运输水分和无机盐的和运输的筛管．2015-2016学年苏教版七年级生物上册第3单元第6章第1～2节《植物光合作用的场所》同步测试解析一．选择题（共12小题）1．下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ）A ．没有叶绿体也能进行B ．不利于维持生物圈的碳一氧平衡C ．原料是二氧化碳和水D ．实质是分解有机物，释放能量解：由分析可知：A 、光合作用进行的场所是叶绿体，没有叶绿体不能进行光合作用，A 错误；B 、光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡，B 错误；C 、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，C 正确；D 、光合作用质是制造有机物，储存能量，D 错误．故选：C ．2．下列有关植物的光合作用和呼吸作用的相关叙述，错误的是（ ）A ．光合作用的实质是制造有机物，储存能量B ．植物的每个细胞都能进行光合作用C ．呼吸作用是生物的共同特征D ．干燥、低温有利于贮存粮食理解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，光合作用与呼吸作用的关系如表：解：A 、从表格中看出，光合作用实质是制造有机物，储存能量，A 正确；B 、光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，而不是每个细胞就能进行光合作用，如根细胞，B 错误；C 、呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，呼吸作用是生物的共同特征，C 正确；区别 联系 场所 原料 条件 产物 能量 光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互对立 相互依存 呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量D、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏粮食时应该降低温度，抑制蔬菜粮食的呼吸，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间，D正确．故选：B．3．如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用解：由图可知：该植物叶片所处的状态是在阳光下，吸收二氧化碳，释放氧气．A、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．该选项符合题意．B、呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程．该选项不符合题意．C、蒸腾作用是指由水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中的过程．该选项不符合题意．D、植物通过导管向上输送水分和无机盐，筛管向下输送叶片光合作用产生的有机物，该选项不符合题意．故选：A4．张家界森林公园是天然“氧吧”，到此“吸氧”的最佳时间是（）A．凌晨 B．上午 C．黄昏 D．深夜理解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用与光合作用的区别如下表：项目光合作用呼吸作用进行部位只在含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞中进行需光情况在光下进行有光无光都能进行气体变化吸收二氧化碳，释放氧气吸收氧气，释放二氧化碳有机物与能量制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量，此解答．解：植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，而呼吸作用恰恰相反，吸收氧气，释放二氧化碳；植物的光合作用只能在光下进行，而呼吸作用有光无光都能进行，即植物在白天既进行光合作用，也进行呼吸作用，而在夜晚只进行呼吸作用；而在凌晨，植物刚刚进行了一晚的呼吸作用，消耗了大量的氧气，森林中氧气含量此时最低．黄昏时刻，植物进行了一天的光合作用，释放了大量的氧气，因此，此时是森林公园的天然“氧吧”“吸氧”的最佳时间．故选：C5．关于叶片结构的叙述，正确的是（）A．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用B．叶片由叶柄、叶脉、叶肉组成C．叶片上的气孔总是处于开放状态D．叶片表皮细胞属于营养组织理解：叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成，如图：．解：A、叶片上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体，能进行光合作用，A正确．B、叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成，B错误．C、气孔是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔．保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合．C错误．D、植物叶的上下表皮具有保护作用，属于保护组织，D错误．故选：A6．细胞作为生命活动的基本单位，体现着形态结构和功能高度统一的和谐之美．下列有关叙述不正确的是（）A．叶片的保卫细胞形态扁平排序整齐，有利于保护内部组织B．叶肉细胞圆柱性状或不规则，含有大量叶绿体有利于进行光合作用C．精子细胞呈蝌蚪形，有长长的尾，便于快速游动D．神经细胞有数量较多的树突和较长的轴突，有利于接受刺激产生并传导神经冲动解：A、表皮为叶片表面的一层保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，A错误；B、叶肉细胞柱状或不规则，含有大量叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，有利于进行光合作用，B正确；C、精子是一个形态特殊的细胞，似蝌蚪，有长长的尾，便于快速游动，C正确；D、神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分．突起包括树突和轴突，利于神经元受到刺激后能产生并传导神经冲动，并能把冲动传导到其它的神经元，体现了结构和功能的高度统一，D正确．故选：A．7．绿色植物叶片上的保卫细胞与表皮细胞在形态结构上的主要区别是？（）A．含有叶绿体B．能进行光合作用C．含有细胞壁D．能吸水、失水解：表皮细胞无色透明，便于光线的透过，而保卫细胞中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物．保卫细胞能够控制气孔的开闭，由于保卫细胞的腹侧较薄而背侧较厚，保卫细胞吸水时，气孔张开，保卫细胞失水时，气孔闭合．故选：A8．绿叶在光下制造淀粉的实验中，将叶片没有遮光的部分做成切片，在显微镜下观察，呈现蓝色的是（）A．叶表皮细胞B．叶绿体C．细胞核D．整个叶肉细胞解：叶片没有遮光的部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色．叶绿体含有叶绿素，是植物进行光合作用的场所；叶片的叶绿体主要在叶肉细胞，而表皮细胞和叶脉都不含有叶绿体．因此，在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将叶片没有遮光的部分做成切片在显微镜下观察，呈现蓝色的部位是叶肉细胞．故选：D．9．玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵．推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是（）A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的D．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的解：A、根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，A错误；B、花瓣属于植物体的生殖器官，不能进行光合作用，B错误；C、树皮中的筛管将从根部吸收到的水和无机盐运输到花等各个器官，水和无机盐不能转化成有机物，C错误；D、有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰、海棠等植物植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确；故选：D．10．李明同学于4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜．待取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是（）A．甲丙 B．丙甲 C．乙丁 D．乙甲解：依据时间推断：甲为中午6点、乙为中午12点、丙为晚上的6点、丁夜间的12点．甲是早上6点摘取的叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色最浅．乙是在中午12点摘取的叶子，这时候植物体内的淀粉还没有达到最大值，所以滴加碘液颜色不是最深．丙是傍晚6点摘取的叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深，丁从傍晚6点到夜间的12点，只能进行呼吸作用消耗掉了一部分白天积累的有机物，所以滴加碘液颜色不是最深．根据以上的分析判断：丙颜色最深，甲颜色最浅．故选：B11．烧杯中盛有池水，其底部有生活的水绵，在温度条件适合时，再给以什么条件，水绵会更快的浮上来（）A．氧气 B．光照 C．黑暗 D．黑暗和阳光解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．光合作用与光照强度，二氧化碳的浓度等因素有密切的关系，在温度条件适合时，再给以光照，水绵会进行光合作用产生氧气，水绵会更快的浮上来．故选：B12．在同一棵经过遮光处理的植株上，摘取2片重量相同、大小相同的叶片，将其中的甲叶片立刻烘干，称重；将乙叶片放太阳下慢慢晒干，称重．比较甲和乙的重量（）A．甲比乙重 B．乙比甲重C．甲乙重量相等 D．甲比乙重或者乙比甲重解：植物要在光下才能进行光合作用合成淀粉，在无光的情况下只进行呼吸作用，经过遮光处理之后说明植物叶内的淀粉已经运走耗尽．甲：立即烘干意思是说植物既没进行光合作用也没进行呼吸作用，叶片内的有机物不增不减，失去的只是水．乙：放在太阳底下慢慢烘干因为乙叶在光下会进行光合作用合成一定量的淀粉，因此会使乙叶片的干重增加．晒干后因其制造了一定量的淀粉．所以乙比甲重．故选B二．填空题（共8小题）13．淀粉是一种贮存着大量能量的有机物，玉米、小麦和水稻等粮食作物的种子和果实中含有大量的淀粉，板栗、甘薯、马铃薯、莲藕中也含有淀粉，这些淀粉都是绿色植物光合作用的产物．解：由分析可知绿色植物玉米、小麦和水稻、板栗、甘薯、马铃薯、莲藕等粮食作物的种子和果实中含有大量的淀粉，是由于绿色植物进行光合作用把无机物转化了成有机物，制造的有机物一部分满足自身的生长、发育、繁殖等需要，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物直接或间接的提供了基本的食物．故答案为：光合作用14．绿色植物光合作用的动力是光能，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，主要的器官是叶，但也有一些特殊的生物，例如光能细菌是依靠叶绿素进行光合作用．解：绿色植物光合作用的表达式为：二氧化碳+水→有机物（储存着能量）+氧气从光合作用的表达式中可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，动力是光，场所是叶绿体．一些原核生物，如蓝细菌等光能细菌，其细胞质中有叶绿素，在有光的条件下，也能进行光合作用，自己制造有机物．故答案为：光能；叶绿体；二氧化碳和水；有机物和氧气；叶；光能细菌；叶绿素15．光合作用公式： 二氧化碳 +水−−−→光能有机物+ 氧气 ． 解：植物的光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转换为储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程．用公式可以表示为：16．植物叶脉里有导管和筛管， 导管 能将水和无机盐输送给叶肉， 筛管 能够把有机物运送到其他器官．解：叶脉内有两种管道，其中导管能输送水和无机盐，筛管能输送叶肉细胞制造的有机物，这两种管道属于输导组织．故答案为：导管 筛管17．如图是绿色植物的生理活动示意图，请据图回答下列问题：（1）深夜，叶片需要进入的①物质是 氧气 ；（2）图中的③在植物体内向上运输的动力主要来自 蒸腾 作用； （3）图中的④运输到植物体的其他部分细胞中与氧气结合，在 线粒体 内被分解，为植物的生命活动提供能量．解：（1）深夜无光，叶片进行的是呼吸作用，植物呼吸作用的原料是有机物和氧，其中有机物是通过筛管运输的，氧是从空气中经过气孔进入到植物体的，呼吸作用的产物为二氧化碳和水，二氧化碳经过气孔散失到空气中．故此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是氧气和二氧化碳．（2）植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶，使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中，故若图形中表示的是植物的蒸腾作用，则B 表示通过叶片气孔散失的水蒸气，水蒸气散失到大气中参与生物圈的水循环．（3）图中的④物质是有机物质，通过筛管运输到植物体的其他部分，细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，植物进行呼吸作用消耗氧气，此过程进行的主要场所是线粒体．故答案为：（1）氧气；（2）蒸腾；（3）线粒体．18．图1所示为豌豆叶片进行某生理活动的示意图．请据图回答有关问题：（1）在白天光照条件下，叶片的光合作用大于呼吸作用时，B 为氧气，则A 为 二氧化碳 ，C 通过豌豆体内的 筛管 这一结构运输到豌豆种子中．（2）在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的 蒸腾 作用，在此作用过程中，B 为 水蒸气 参与了生物圈的水循环．。
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第三节光合作用的场所
1．如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么，它的“车间”和“机器”主要是( ) A．叶肉细胞和叶绿体
B．叶绿体和叶肉细胞
C．叶肉细胞和叶绿素
D．保卫细胞和叶绿体
2．下列各项属于叶表皮细胞特点的是( )
A．细胞无色透明，外壁有角质层
B．细胞呈半月形，内含叶绿体
C．细胞呈正方形，排列紧密
D．细胞圆柱状，内有叶绿体
3．下列细胞是半月形的是( )
A．表皮细胞
B．上皮细胞
C．肌肉细胞
D．保卫细胞
4．气孔的功能是( )
A．有机养料进出的“窗口”
B．无机养料进出的“窗口”
C．叶片与外界进行气体交换的“窗口”
D．水分进入叶片的“窗口”
5．叶片呈绿色的原因是( )
A．叶绿体内含有叶黄素
B．叶绿体内含有叶绿素
C．叶绿体内含有胡萝卜素
D．叶绿体内含有花青素
6．判断题(正确的打“√”，错误的打“×”，用横线标明错处并改正)
(1)叶片的结构包括表皮、叶肉、叶柄。
( )
(2)含有导管和筛管的结构是叶肉。
( )
7．在观察叶片结构的实验中：
(1)选用的实验材料为__________。
(2)切割叶片的方法为__________。
(3)切下的薄片先放人_________中，再用毛笔醮出_________的一片制成临时切片观察。
8．在叶片的结构中，含叶绿体最多的细胞是( )
A．海绵组织细胞
B．保卫细胞
C．栅栏组织细胞
D．上表皮细胞
9．食用的蒜黄是据( )原理育成的。
A．蒜黄体内不含叶绿素
B．叶绿素的形成需要高温
C．叶绿素只有在光下才能形成
D．蒜黄叶绿体内含有叶黄素
10．有人统计过，一平方毫米蓖麻的叶片，栅栏组织中含有叶绿体430000个，而海绵组织中仅含有叶绿体90000个。
这个材料主要说明( )
A．叶片上面的绿色比下面的深些
B．叶片上面的绿色比下面的浅些
C．叶片两面的绿色深浅一样
D．叶片的颜色是绿色的
11．光合作用的实质是( )
①把无机物合成有机物
②释放氧气供人类呼吸
③制造淀粉供人类食用
④把光能转变成贮存在有机物里的能量
A．①②
B．②③
C．①③
D．①④
12．图12是在显微镜下观察到的叶片横切面图，请据图回答。
(1)具有输导作用的结构是[ ]_________。
(2)叶片与外界进行气体交换的门户是[ ]________，它的开放和关闭由
________控制。
(3)叶片的营养组织是[ ]________和[ ] ________，它的细胞内部都含有_________，是________的场所。
(4)具有保护作用的结构是[ ]_______。
参考答案：
1. A
2. A
3. D
4. C
5. B
6.（1）×叶脉→叶柄
（2）×叶肉→叶脉
7.（1）新鲜的叶片
（2）把一片薄纸夹在两个刀片中间切割
（3）清水最薄
8．C
9．C
10．A
11．D
12.（1）[3]叶脉
（2）[5]气孔保卫细胞
（3）[2]栅栏组织[4]海绵组织叶绿体光合作用（4）[1]上表皮细胞。