2020年中考复习语文专题训练: 古代诗歌阅读(含解析)
江苏省部分地区2020年中考语文解析版试卷精选汇编:古诗词鉴赏专题

古诗词鉴赏专题泰州(一)阅读温庭筠的《清平乐》一词,完成第7题。
(6分)洛阳愁绝,杨柳花飘雪。
终日行人恣①攀折,桥下水流呜咽。
上马争劝离觞②,南浦③莺声断肠。
愁杀平原年少④,回首挥泪千行。
【注释】①恣:一作“争”。
②觞(shāng):酒杯。
③浦:水边。
④平原年少:这里指远行的人。
7.(1)画线句运用了__________的修辞手法,写出了__________。
(2分)(2)结合下阕,从描写的角度说说作者是如何写“愁”的。
(4分)______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【分析】这是一首写离情的词。
上阕写桥上送别。
因为经这桥上远行的人络绎不断,来这桥上送行的人成群结队,所以整天都有人折杨柳枝,整天都有人执手呜咽。
送别的哭声和桥下的流水声发生共鸣,那声音真是撼人心肺。
这里不是直写离愁,而是侧面烘托离愁的气氛。
下阕具体描绘离别的场面以及别后的心情。
“上马争劝离觞,南浦莺声飞断肠。
”行人上马就要起程了,这时朋友们争着劝饮最后一杯酒,大家便挥手告别。
忽然听到莺啼婉啭,好似声声劝人留下,实在不忍离去。
结尾二句先以“愁杀”二字与首句的“愁绝”呼应,点出情怀,再以“回首挥泪千行”六个字将依依离情与主人公的无限悲苦,形象地揭示了出来,一种难舍难分之情态跃然纸上。
【解答】(1)本题考查赏析诗句。
“洛阳愁绝,杨柳花飘雪。
”当我辞别洛阳的时候,春暮的景色更使我伤心欲绝,正值阳春天气,洛阳城里柳絮纷飞,如同雪花飘飘。
将柳絮纷飞比作雪花飘飘,运用比喻修辞,形象地写出了浓浓的离愁。
(2)本题考查描写手法及其作用。
下阕具体描绘离别的场面以及别后的心情。
“上马争劝离觞,南浦莺声飞断肠。
专题05 古诗词鉴赏(教师版含解析)-2020年中考语文真题分专题训练(江苏专用)

专题05 古诗词鉴赏(解析版)【江苏省淮安市2020年初中毕业暨中等学校招生文化统一考试语文试题】阅读下面诗歌,完成下面小题。
次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬,海日生残夜,江春入旧年,乡书何处达?归雁洛阳边。
4. 请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
5. 宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说,请结合“海日生残夜,江春入旧年”两句,说说你的理解。
【答案】4. “阔”是“宽广”的意思。
传神地表现了长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平,显得广阔浩淼。
营造了一种恢弘阔大的境界。
5. 作者由江上观日出起兴,引发出无限感慨。
把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征,并用“生”和“入”突出江南春来早的特征,使海日江春拟人化,赋予它们以人的意志和情思,生动形象的描写了一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接时光荏苒的场景。
表达了作者见美景而思乡的感情,同时也表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。
描写时序交替中的景物,蕴含了自然理趣:新事物脱胎于旧事物之中,旧事物中孕育着新事物。
【解析】【4题详解】考查诗歌炼字的赏析。
解答时,先明确“阔”字的本义是“宽广”,然后分析颔联的意思:潮水涨满,两岸与江水相平,显得十分开阔,顺风行船恰好把船帆高悬。
“阔”,是表现“潮平”的结果。
春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。
可见“阔”字描绘出两岸一望无际的景色,在空间上给人一种恢弘阔大的感觉。
【5题详解】考查诗句的赏析。
可从意象、炼字、修辞、内容情感等角度分析。
“海日”一联“形容景物,妙绝千古”。
当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露春意。
“日生残夜”“春入旧年”,都表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?这两句炼字炼句也极见功夫。
作者从炼意着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置而加以强调,并且用“生”字“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。
2020年中考语文诗词鉴赏专题复习(带答案)

2020年中考语文诗词鉴赏专题复习(带答案)2020年中考语文诗词鉴赏专题复习(名师精讲解题思路与技巧,值得下载练习)古诗词鉴赏是文学鉴赏的重要内容,也是一项综合性很强、能力层次很高的创造性活动。
诗歌赏析题已成为中考语文试题中不可或缺的重要组成部分。
一、考点分析诗是以具有乐感的语言借助意象抒写情思和美的艺术。
诗歌赏析,不仅可以培养学生的语言运用能力和审美能力,而且可以培养良好的文学趣味。
对古诗词的考查,主要体现在理解、感悟、欣赏等方面。
《九年义务教育语文新课程标准》:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。
”《中考考试说明》:“初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧,评价作品的思想内容和作者的观点态度,用现代观念审视作品,评价其积极意义和历史局限。
”古诗词鉴赏可以充分考查学生的文学鉴赏功底和语言能力。
同时,古诗词鉴赏也是中考语文复习耗时多,见效少的薄弱环节。
二、考点要求古诗词鉴赏作为文学作品欣赏的内容之一,成为中考必备的一类题型。
这类题目的一般特点为:(一)是所选古诗词以课本所学的为主,兼顾少量课外的,侧重于七言绝句的送别诗、咏物咏史诗、励志类诗;(二)是考查的内容较多是常识记忆、画面描述、内容品读,常就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析;(三)是题型以选择题居多,分值上主客观兼顾,思维创新、弘扬个性的开放题成为常态。
除了复习时加强有效训练外,一些鉴赏的思路也有必要帮助学生厘清,解题的技巧更需要合适时点拨。
教学过程:一、鉴赏思路点拨(一)鉴赏字词1.动词。
在鉴赏诗歌时,我们要重点注意动词,特别是具有“多重含义”的动词。
如“感时花溅泪,恨别鸟惊心”中,“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
2.修饰语。
大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
如“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”中,一个“孤”字,写尽环境之孤苦,由此可达人心。
2020年中考语文复习:古诗阅读 专项练习题(部编版,含答案)

2020年中考语文复习:古诗阅读专项练习题(二)阅读下面两首唐诗,完成8-9题。
(共5分)【甲】望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
【乙】望岳杜甫西岳①崚嶒②竦处尊,诸峰罗立似儿孙。
安得仙人九节杖,拄到玉女洗头盆。
车箱③入谷无归路,箭栝④通天有一门⑤。
稍待秋风凉冷后,高寻白帝问真源。
注:①[西岳]即华山,位于陕西省华阴市。
②[崚嶒(líng céng)]形容山势高峻。
③[车箱]华阴市西南二十五里有车箱谷,深不可测。
④[箭栝(guā)]指华山箭栝峰,“箭栝”原意为“箭的末端”。
⑤[一门]此处指南天门。
8.这两首《望岳》分别创作于杜甫的青年和中年时期,写出了岱宗和西岳的共同特点是①。
与甲诗表现出的诗人②的人生态度相比,乙诗则更多地表现出诗人的失意与彷徨,这一点从乙诗中③等词语可以感受到。
(3分)9.下列对这两首诗的赏析,完全正确的一项是(2分)A.甲诗“齐鲁青未了”一句,从近观的视角描绘了苍翠山色,表现了岱宗的地理特点和诗人的独特体验。
B.甲诗最后两句,运用对比的手法,写出了诗人登临绝顶之后的真实感受,表现了他的心胸和气魄。
C.乙诗首联紧扣诗题,把西岳主峰比喻为站列的儿孙,生动地描写了西岳的外观,也切合仰望西岳之意。
D.乙诗颈联以“车箱”“箭栝”等地名巧妙入诗,突出了西岳之“险”与攀登之“难”,也暗示了诗人人生的坎坷。
8.答案示例:①高大巍峨②昂扬向上③无归路 (共3分。
共3空,每空1分)9.答案:D(2分)(二)阅读下面古诗,完成9-10题。
(共5分)过零丁洋[宋] 文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
9.这是一首回忆往昔历程抒发爱国情怀的诗篇。
前四句诗人回顾了自己的身世浮沉,既有苦读经书后的仕途成功,又有国难当头时的①;后四句先巧用双关描述自己曾经的苦闷煎熬,再阐明心志,以②的崇高精神激励自己,表现出大义凛然的英雄气概。
2020年中考语文课内外古诗词鉴赏训练(有答案解析)

2020年中考语文课内外古诗词鉴赏训练(有答案解析)2020年中考语文课内外古诗词鉴赏训练班次姓名阅读下面两首诗,完成后面小题。
送友人黄鹤楼XXXXXX青山横北郭,白水绕东城。
昔人已乘XXX去,此地空余黄鹤楼。
此地一为别,孤蓬万里征。
XXX一去不复返,白云千载空悠悠。
浮云游子意,落日故人情。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
1.两首诗都写到愁情:《送友人》写送别友人的愁情,《黄鹤楼》写的________愁情。
【答案】思乡【解析】《黄鹤楼》通过诗人登楼远眺的所见所想,烘托出作者清冷的思想之情和自己深重的漂泊之感。
抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念。
所以可概括为“思乡”之情。
2.以下对两首诗的理解正确的一项是()A.“万里”“千载”都有悠远之意。
B.“故人”“昔人”都指曾经的老朋友。
C.“青山”“XXX”都写了山色秀美之景。
D.“浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。
【答案】A【解析】B.“故人”是老朋友。
“昔人”是指过去的仙人。
C.“青山”写了山色秀美之景。
“晴川历历汉阳树”:如今阳光照耀下的汉阳树木清晰可见,过去的时光一去不复返。
“XXX”写物是人非之感。
D.“浮云”表示墨客漂泊的出身。
白云千载空悠悠:千百年来只瞥见悠悠的白云。
惟有悠悠白云仍然千载照旧。
“白云”指白云悠悠,仙去楼空,光阴不再,事过境迁,世事茫茫。
故选A。
诗歌鉴赏阅读下面的诗,完成后面小题。
1饮湖上初晴后雨XXX滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总适宜。
1.这首诗的作者XXX,号___居士。
【答案】XXX【解析】本题考察学生文学知识的把握,文学知识正误的判别点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、首要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
XXX,字子瞻,又字和仲,号铁冠道人、XXX居士,世称XXX、XXX。
2.下列对这首诗内容的了解,正确的一项是()A.“潋滟”意为波涛汹涌,写出雨后水量充沛。
2020年中考语文专题复习:课外古诗鉴赏练习题20题(含答案)

2020年中考语文专题复习:课外古诗鉴赏练习题20题1、移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
1.诗人搬家作别久住的湖上亭,亭边柳条、藤蔓轻展,枝头黄莺鸣声悠悠,一“系”一“啼”别有意味,仿佛是它们依恋之情的自然流露。
(2分)2.花草本是无情物,但诗人笔下的一草一木却多情多义,原因是什么?(2分)示例1:诗人久住湖上亭,与这里的一草一木建立了深厚的感情。
示例2:诗人移情于花鸟,借花鸟抒发自己的不舍之情。
示例3:诗人视花鸟为挚友,达到了物我相通的地步,故能心心相印。
2、淮上渔者(唐)郑谷白头波上白头翁,家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得,儿孙吹火获③花中。
【注释】①逐:跟随。
②浦:水边,岸边。
③获:草本植物,形状像芦苇。
1.本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是逐、移。
(2分)2.诗的三、四句展现了怎样的情景请用几句话进行描述。
(2分)三、四句展现了欣喜欢快的情景:白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼,儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。
3、访城西友人别墅雍陶澧水①桥西小路斜,日高犹未到君家。
村园门巷多相似,处处春风枳壳花②。
【注释】①澧(lǐ)水:指唐代的澧州城(今湖南北部的澧县)。
②枳(zhǐ)壳花:枳树的花。
1.诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情?(2分)写出了诗人会友急切的心情。
2.这首诗只写村野风光,没有具体写友人和别墅,这样写符合题意吗?为什么?(2分)这首诗巧妙地运用了烘托手法,通过对自然而优美的村野风光的描写,让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。
4、十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?1.本诗前两句写景,不带一个“月”字,我们却可以从__地白__一词中看出月色的空明皎洁,这两句诗描写出景物__凄清__的特点。
2分2.本诗体现了诗人怎样的思想感情?2分抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。
2020年中考部编版语文:古诗词曲鉴赏 专项练习题(含答案)

2020年中考部编版语文:古诗词曲鉴赏专项练习题一、(2020·原创)阅读下面的诗歌,完成问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
1.请简要分析第二联中“随”“尽”“入”字好在何处。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.“仍怜故乡水,万里送行舟”一句表达了作者怎样的思想感情?__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二、(2020·原创)阅读下面的诗歌,完成问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
1.“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”中的两个典故,分别用来表现诗人怎样的思想感情?____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.全诗表达了诗人怎样的情感?试作简要分析。
____________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、(2020·原创)阅读下面的诗歌,完成问题。
2020-2021中考语文复习诗歌鉴赏专项综合练附详细答案

一、中考语文诗歌鉴赏1.阅读下面这首古诗,完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀何处望神州?满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?曹刘。
生子当如孙仲谋。
1.下列对这首诗的理解、分析,不正确...的一项是………………()A.这首诗属于词,其词牌是“南乡子”,它与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一样,均属于辛弃疾的“壮词”。
B.上阙前两句用设问的手法,写词人站在北固楼上,极目远眺,由满眼风光兴起对祖国大好河山的赞美之意。
C.下阙歌颂了孙权的不畏强敌、坚决抵抗,并战而胜之的英雄壮举,反衬出南宋文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。
D.该词与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》都表达了作者渴望金戈铁马,收拾旧山河,为国效力的壮烈情怀,以及因报国无门而产生的愤懑之情。
2.这首词中的加线句富有表现力,请作简要赏析。
【答案】1.B2.该句借用杜甫《登高》中“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势,还将词人的愁思和感慨,比作常流不息的江水,委婉含蓄地表明了朝代兴起和衰亡的漫长历史。
【解析】1.B.“由满眼风光兴起对祖国大好河山的赞美之意”错误,作者俯瞰日夜奔流的长江;追思像江水东流、一去不返的“千古兴亡”事,咏古叹今,抒发自己对中原故土的深切眷念,把难以言表的复杂心情表现得淋漓尽致。
故选B。
2.考查对诗句的赏析。
“不尽长江滚滚流”,借用杜甫《登高》诗句:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
”这句话在说千古兴亡事总在那里变化着,而只有长江滚滚流,永远不变。
词人胸中倒来倒去的不尽愁思和感慨,犹如长流不息的江水。
委婉含蓄地表明了朝代兴起和衰亡的漫长历史。
2.阅读下面的古诗,完成后面小题菩萨蛮舒亶画船捶鼓催君去,高楼把酒留君住。
去住若为情①,西江潮欲平。
江潮容易得,只是人南北。
今日此樽空,知君何日同?注:①若为情:何以为情,难为情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
考
点 物与志的“契合点”;最后,联系诗人自身经历和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,
技 法
所言之志。
突
破
中
考
真 题
角度1 炼字
精 选
【常见题型】
考点五 鉴赏语言
1.某句诗或某联诗中,哪一个字(词)用得精妙?请找出来,结合诗句简要分析。
考
点 2.某一联中最生动传神的是什么字?为什么?
技
法 3.某字历来被人称道,请结合诗句简要分析。
技 法
C.颈联运用对偶手法,被王国维赞为“千古奇观”,其中“圆”“直”两字极富神韵。
突 破
【考点:分析写作手法】
D.这首诗意境雄浑,与王维晚年写的《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。
【考点:分析写作手法】
中 考
[答案]B
真 题
[解析]本题考查理解和赏析古诗的能力。B项,“候骑”指“担任侦察巡逻任务
考 点
人公的心情和景物的特点,如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。
技
法
突
破
中 考
考点三 体会作者或主人公的情感
真 题
【常见题型】
精 选
1.诗歌表达了作者怎样的思想感情?
2.这首诗引用了……的典故,有何用意?
考
点 3.这首诗塑造了怎样的形象,抒发了诗人怎样的情感?
技
法
突
破
中 考
【答题思路】
突 破
如喜悦、欢快、恬淡、闲适、烦闷、愤怒、壮志未酬、借古讽今、旷达乐观等。
中 考
考点四 分析形象
真 题
【常见题型】
精 选
1.这首词为我们塑造了一个怎样的人物形象?
2.诗歌中写了××(事物形象),有什么特点?
考
点 3.简析诗歌中××(事物形象)。
技
法
突
破
中 考
【答题思路】
真 题
1.人物形象
精
诗歌中的人物形象有两种类别,一类是抒情主人公的形象,即诗人自己;另一
考 点
2.变换角色
技 法
将自己代入诗歌情境中,假设自己是作者,以作者的角度去观察景物。
突 破
3.适当想象
描述时既要忠实于原诗,也要用自己的联想和想象加以再创造,要对诗句内
容进行丰富和完善。
中 考
4.语言优美
真 题
用自己的语言再现画面,语言力求优美。
精
5.结合意境
选
在画面的描绘过程中,渗透诗歌或诗句所营造的氛围特点,能准确地体现主
真
【考点:体会作者或主人公的情感】 依 不 舍之 情; 临水 送 别 , 残 阳暮秋 , 眼 前的 荒
题
精
凉景色勾起了诗人心中的愁思,表达了诗人
选
孤独寂寞之情;曾经一起管弦相伴,而后不知
考 点
何时能相见,表达了诗人对前途的迷茫与担
技 法
忧。
突 破
[解析] “赠别”说明本诗是送别诗,自然有
不舍之情;写“萋萋秋草”“残阳”荒凉的
真
景色苍凉雄浑的特点;“圆”表现落日之低、之圆,写出景色壮阔、温暖的特
题
精 点。表现手法:寓情于景(情景交融),诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风
选
光,表现了诗人苍凉孤寂的情感。
考
点
技
法
突
破
中 考
[解析]本题考查对诗句的鉴赏能力。语言赏析注意赏析关键词“直”和“圆”,
真
在广袤的沙漠上,可以看到一缕轻烟在向上飘,没有一丝的风,烟也显得孤独无依。
精
的骑兵”,不是自然景物。
选
考 点 技 法 突 破
中 考
二、[2019·扬州改编]阅读下面这首诗,完成问题。
真
赠别
题
精
[唐]赵嘏
选
水边秋草暮萋萋,欲驻残阳恨马蹄。
考 点
曾是管弦同醉伴,一声歌尽各东西。
技
法
突
破
中 考
1.首句中的“萋萋”有什么含义?【考点:理解 [答案] “萋萋”是指草茂盛的样
真
重点词句的含义】
选
类是作品刻画的人物形象。鉴赏诗歌中的人物形象,就是分析诗中诗人所塑造
考 点
的人物的行为、神态、心理、性格、情感、观点、处境等内容,把握人物形象
技 法
的个性特征。具体分析思路与方法:
突 破
(1)知人论世,结合背景了解人物当时的情境。
(2)分析人物的行为、语言、心理,把握人物特征。
(3)抓住表露人物情感或思想的词句。
妙地融入广阔的自然景象的描绘中。
中 考
5.[2019·黄石]下列对这首诗理解和赏析,不恰当的一项是 ( )(2分)
真
A.这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。【考点:理解诗歌
题
精
的基本内容】
选
B.全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物,向我们展示了
考 点
边塞的神奇壮丽。
北》,从题目中的“寄”及诗中的“共剪”,可以看出诗人对友人(或妻子)的一片深情。
中 考
3.分析意象
真 题
意象即诗中带有主观感情色彩的景和物,如杨柳表示送别,月亮是思乡的代
精 选
名词,松柏表示坚强、正直,梧桐表示凄凉悲伤,抓住这些意象可以帮助考生把握
诗人的思想感情。
考
点
4.准确表述作答
技 法
在平时学习时,考生要积累一些概括感情的常用词语,避免答题时说外行话。
秋色,表达了作者孤寂的心情;“同醉”“各
东西”可见诗人对前途的迷茫与忧患。
中 考
考点一 理解重点词句的含义
真 题
角度1 理解重点字词的含义
精 选
【常见题型】
1.诗句中“××”一词的含义(意思)是什么?
考
点 2.本诗中的词语“××”是指
。
技
法 3.×联中的“××”一词指的是什么?
突
破
4.请结合“××”一词,分析×联中作者所表达的情感。
指收复北方,统一山河。
中 考
【答题步骤】
真 题
1.看清题干要求,锁定词语。
精
2.回到文中,还原词语位置。
选
3.划定语言环境,前后勾连,综合信息。
考 点
4.组织语言,完成答案。
技
法
突
破
中 考
角度2 理解重点句的含义
真 题
【常见题型】
精 选
1.“……”一句诗有什么深刻含义,试做分析。
2.“……”一句诗描绘了一幅怎样的画面,请用生动的语言描绘出来。
(4)借助意象和典故,展开联想和想象,感知形象。
(5)借助修辞方法、描写方法、表现手法揣摩人物。
中 考
2.事物形象
真 题
诗歌中的事物形象即诗歌中描写的景物等。分析事物形象首先要捕捉所写
精 选
物象描写特征的词语,分析物象的外在特征(形、色、声、态等)、环境特点和内
在品性;其次,借助表现手法,尤其是托物言志,挖掘物象内在的品格、精神,抓住
突
破
4.诗中的某个词有什么表达效果?
5.请赏析某字的妙处。
中 考
【答题思路】
真 题
1.解释该字在诗句中的具体含义。解答此类问题要做到“字不离句”。要想准确
精
解释某个词语的含义,一定不能孤立地看,要放在具体的语境中加以分析,这样才
选
能做到准确无误。
真
言加以描绘。【考点:理解诗歌的基本内容】
题
精
选
考 点 技 法 突 破
中 考
[答案]示例:苍凉雄浑的大漠之上,一缕孤零零的烽烟像根柱子,笔直地伸向天空。
真 题
弯弯曲曲的黄河似一条金带,平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日,正静静地悬挂
精
在西边的地平线上。
选
[解析]本题考查描绘古诗句的意境画面的能力。要充分发挥联想和想象能力,
专题二
古代诗歌阅读
中 考
一、[2019·鄂州、黄石、益阳综合改编]阅读下面这首诗,完成问题。
真
使至塞上
题
精
王维
选
单车欲问边,属国过居延。
考 点
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
技 法
大漠孤烟直,长河落日圆。
突 破
萧关逢候骑,都护在燕然。
中 考
1.[2019·鄂州]这首诗的颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”意境优美,请用生动的语
技 法
2.抓情感
突 破
辨别诗句是否是情感句,如果与表现诗歌情感有关,要结合情感答题。
3.抓比喻义
辨别诗句是否运用了修辞方法。如果使用了修辞方法,要答出诗句的比喻
义。
中 考
4.抓典故
真 题
辨别诗句是否运用了典故。如果诗句包括了典故,要答出运用典故所要表
精
达的寓意。
选
5.抓诗眼
考 点
辨别诗句中是否有诗眼等关键字词。如果有一些非常关键的词语,还要答
精
要反复诵读整首诗,从整体上把握诗歌的大致内容。
选
2.明确主旨
考 点
确定诗歌题材,如咏史怀古诗、咏物诗、边塞征战诗等,初步掌握诗歌主旨。
技 法
3.抓关键词句和主要意象
突 破
体会相关词句的内涵,了解意象所表达的意思。
4.把握情感
概述出题干所要求解答的内容,概括揭示诗歌主旨或诗人的感情。
中 考
角度2 画面描绘
题
精 长长的河水上方,是一轮圆圆的落日,让整个画面更加悲壮。这两句诗用排比的
选
手法,描绘了一幅壮丽的山河图。一个“直”字,写出了沙漠里渺无人烟的广袤
考 点
意境;一个“圆”字,把落日的浑圆柔和描写得惟妙惟肖。表现手法方面这一联