美术游戏《贴五官》课后反思
幼儿园游戏贴五官的教案和反思
幼儿园游戏贴五官的教案和反思一、教学内容本节课选自幼儿园游戏活动教材第四章“创意无限”，主题为“贴五官”。
详细内容包括：引导幼儿观察并了解人脸的五官结构，通过游戏互动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识并说出人脸的五官名称及其位置。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握五官的正确位置和名称。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、胶棒、剪刀、画纸、黑板、粉笔。
2. 学具：每组一份五官图片、胶棒、剪刀、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿上台，用手指着自己的五官，引导其他幼儿说出五官的名称。
教师通过提问，引导幼儿观察并说出五官的位置。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，让幼儿观察并说出五官的名称。
教师讲解如何将五官图片贴在画纸上，并示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为小组，每组一份五官图片和画纸。
教师巡回指导，帮助幼儿完成五官贴画。
4. 游戏互动（10分钟）教师组织幼儿进行“贴五官”游戏，每组轮流上台完成任务。
其他幼儿观察并评价，评选出最佳作品。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并说出五官的名称和位置。
教师给予鼓励和评价，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官位置：画出人脸轮廓，标出五官位置。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一份“我的家庭”贴画，贴上家庭成员的五官。
2. 答案：完成一份具有创意的“我的家庭”贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏互动，让幼儿掌握了五官的名称和位置，培养了动手操作能力和团队协作精神。
但在教学过程中，部分幼儿对五官位置的认识仍需加强。
2. 拓展延伸：组织一次“创意五官”绘画活动，让幼儿发挥想象，创作出独特的五官形象。
幼儿园中班游戏教案《粘贴五官》含反思
小朋友园中班游戏教案《粘贴五官》含反思【--中班嬉戏教案】中班嬉戏教案《粘贴五官》含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友促进在贴画过程中对五官的进一步熟悉，进展粘贴的技能，培育小朋友的尝试精神，快来看看小朋友园中班嬉戏《粘贴五官》含反思教案吧。
活动目标1、进展小朋友粘贴的技能。
2、促进小朋友在贴画过程中对五官的进一步熟悉。
3、培育小朋友的尝试精神。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
教学重点、难点重点：小朋友能正确熟悉五官并发音正确。
难点：能正确的粘贴出五官图。
活动预备1、小朋友每人一张画有脸部轮廓的白纸，每人一套剪好的五官图片。
2、固体胶若干或透亮胶，双面胶，镜子。
活动过程一、开头部分导入：1、老师指着自己的鼻子或其它部位，问小朋友：这是什么?引入五官主题。
2、老师带领小朋友复习《五官在哪里》的儿歌律动，激发小朋友学习的乐观性。
二、基本部分1、老师给小朋友分发镜子，让小朋友观看五官的基本位置。
2、老师出示范画供小朋友观看，并让小朋友订正五官位置，再示范粘贴。
(1)老师有意把五官位置颠倒，请小朋友订正来加深对五官位置的熟识。
(2)老师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背后抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。
3、老师供应材料，让小朋友动手操作。
4老师巡察并对小朋友进行指导。
三、结束部分1、小朋友出示各自作品。
2、老师简洁评价，结束活动。
四、活动延长老师建议小朋友将作品展现在美术角或带回家与父母一起观赏。
教学反思在活动实施的过程中，对于五官名称的回答，孩子们都能回答乐观，精确。
但是有部分的小朋友还是不能用汉语精确的表述，在今后要加强练习。
在动手粘贴时，孩子们都乐观动手参加、爱好很高。
从他们的作品可以看出，他们都把握了五官的位置与名称。
虽然有的小朋友动手力量很差，如鼻子、眼睛贴不好的。
但是他也能乐观的参加活动，这也是一个进步，也要赐予支持与鼓舞。
小百科：五官，特指人的面貌长相。
幼儿园游戏贴五官的教案和反思.doc
幼儿园游戏贴五官的教案和反思篇一：《贴五官》活动名称：贴五官活动目标：1•了解五官的名称，知道五官在脸上的具体位置。
2.体会五官的各种用处。
活动准备：活动教学PPT；音乐《我的小脸》。
活动过程：一、看一看1.出示五官示意图师：在幼儿园里有一位国王，他有着大大的胡子，戴着皇冠很威风。
但是昨天晚上发生了一件很奇怪的事情，国王的五官不见了。
师：你们知道五官是什么吗?幼：眼睛、鼻子、嘴巴。
师：其实，五官就是2•眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在哪里啊？师：小朋友们，现在我们来观察一下小鼻子、小眼睛、小嘴巴和小耳朵分别在什么地方？数一数它们的个数。
师小结：原来我们每个人都有一个小鼻子、两只小眼睛、一个小嘴巴和两只耳朵。
那么你知道你的五官都长在什么地方了吗？幼：这里（脸上）师：我们一起用手点点嘴巴、摸摸自己的鼻子、拉拉你的耳朵，最后我们眨眨眼睛。
现在知道你的五官长在哪里了吧！师：它们就长在我们的小脸上，我们一起点点自己的小脸。
3•儿歌《我的小脸》师：我不仅可以把五官长在哪里说出来，我还能唱出来，你们想不想听？幼：想！点点我的嘴巴，拍拍小手；摸摸我的鼻子，拍拍小手；拉拉我的耳朵，拍拍小手；点点我的小脸拍拍手。
师：我们一起来学，拍着手唱这首小脸的歌吧（播放音乐《我的小脸》）二、摸一摸1.摸一摸自己脸上的五官师：现在我们来做一个游戏吧，摸五官！竖起耳朵认真听我的指令，每次都不一样哦。
2•根据老师的指令，幼儿点出自己的五官师：听我的指令点出自己的无关哦，看看谁的反应最最快。
3•根据老师的指令，幼儿点出同伴的五官师：现在我们有点不一样了，这次你们要听我的指令，点出旁边小朋友的无关在哪里？三、贴一贴出示空白的脸形图，将五官的图片分别黏贴在上面。
幼儿人手一份操作材料。
活动反思：篇二：幼儿游戏一、游戏名称：贴人游戏玩法描述：1、小朋友手拉手围成一圈站立2、老师请小朋友一二一的报数，然后让报一的小朋友站在报二的小朋友的前面。
3、老师讲游戏规则。
幼儿园游戏贴五官的教案和反思
幼儿园游戏贴五官的教案和反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材，章节为《有趣的五官》。
详细内容包括：认识五官的基本结构及其功能；通过贴纸游戏，培养幼儿对手工活动的兴趣和动手操作能力；引导幼儿学会观察、发现生活中的五官特点，培养其细致入微的观察能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解五官的基本结构，掌握五官的名称和功能。
2. 过程与方法：通过贴纸游戏，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对五官的认知兴趣，激发其观察、发现生活中美好事物的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：五官的名称和功能的掌握，贴纸游戏的操作。
教学重点：认识五官，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、挂图、贴纸、胶棒、画纸。
2. 学具：画纸、贴纸、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）邀请幼儿观察挂图上的五官图片，引导幼儿说出五官的名称。
（2）通过与幼儿互动，让幼儿了解五官的基本功能和作用。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示已完成的贴五官作品，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师分步骤讲解贴五官的方法，并进行示范。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿领取画纸、贴纸和胶棒。
（2）幼儿在教师的指导下，独立完成贴五官作品。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固五官的认知。
（2）引导幼儿观察生活中的五官特点，激发其观察、发现兴趣。
六、板书设计1. 板书《有趣的五官》2. 板书内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
（2）五官功能：看、闻、吃、听、表达情感。
七、作业设计1. 作业题目：贴五官画2. 答案：完成一幅贴五官画，要求五官齐全、位置正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过贴纸游戏，让幼儿认识五官，锻炼了其动手操作能力。
中班粘贴五官教学反思范文
中班粘贴五官教学反思中班粘贴五官教学反思范文作为一名优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班粘贴五官教学反思范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班粘贴五官教学反思1本周我们小班组的教学主题是“快乐的六个宝”。
美术游戏“贴五官”的活动目标为：能说出口、耳、眼、鼻的名称；能贴五官在脸部的合适位置。
在活动中孩子们兴趣浓烈，我开头是以前些天学过的歌曲“合拢放开”导入的，让孩子们重温记忆，熟悉身体的各部位，然后开始进行游戏“小孩小孩，真爱玩”，我来说五官，幼儿按我的指令来摸，并在游戏中让幼儿学说：“耳朵长在脸的两边，脸的最下面是嘴巴，嘴巴的上面是鼻子，或是脸部的最中间是鼻子，鼻子的上面左右两边是眼睛，眼睛的上面是眉毛，或是脸的最上面是眉毛……”，帮助幼儿记忆和巩固认识。
接着我出示事先准备好的妈妈、爸爸头像的轮廓图，请班里的男、女孩子各一名，到前面来学习用固体胶粘贴五官，我在一旁提醒位置要合适。
结果上来的康康和妍妍都贴的非常不错。
我也就大意了，顺利进行下去，于是在下一个环节，我让幼儿自主动手贴五官了。
哪曾想到，操作情况出乎我的意料，还是有幼儿出现失误：如悦悦小朋友把眼睛贴在头顶上，一一小朋友把鼻子贴在嘴的下面，还有豪豪小朋友没有认真辨认眼睛的具体方向，导致上下方向搞错，结果就导致了眉毛在上，眼睛在下。
看到这些，我懊悔呀！刚才在孩子们动手前应想到先出示一副错误的范例，引导幼儿学会观察，培养其纠错能力，巩固刚才对五官的重新认识，这样就可能不会出现上面的错误了。
活动后，我把幼儿的作品贴在墙上，进行一个展示，让孩子们继续欣赏自己和同伴的作品，让他们在相互的看看、说说中看到同伴的优点和发现的自己的不足。
让幼儿在活动中真正成长，同时这些作品展示也是对我今后教学中的一个提醒，督促我在今后的活动中还是应从小班幼儿的年龄特点出发，进行教案的设计和修改，努力让每一个孩子都得到发展。
贴五官教案反思
贴五官教案反思教案标题：贴五官教案反思教案反思是教师在完成一堂课程后对教学过程进行总结和分析的重要环节。
通过反思，教师可以发现教学中的问题和不足之处，并提出改进的方法和策略。
以下是一份针对贴五官教案的反思指导，旨在帮助教师提高教学质量和效果。
一、教学目标的达成程度评估：1. 教师应对学生在贴五官活动中的表现进行评估。
是否达到了预期的学习目标？2. 学生对贴五官活动的兴趣和参与度如何？他们是否能够准确地贴出五官的位置？二、教学过程的分析：1. 教师应回顾教学过程中所采用的教学方法和教具，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性？2. 教师在教学过程中是否给予了足够的指导和示范，以帮助学生正确地完成贴五官的任务？3. 教师是否及时发现学生的困惑和难点，并给予适当的解答和帮助？三、教学效果的评估：1. 学生是否能够准确地贴出五官的位置？他们是否理解了五官的名称和功能？2. 学生在贴五官活动中是否展示了创造力和想象力？3. 学生是否能够在贴五官活动中培养合作意识和团队精神？四、教学反思和改进策略：1. 教师应对教学过程中发现的问题和不足进行反思，并提出改进的方法和策略。
例如，可以增加互动环节，鼓励学生展示自己的作品，提高学生的参与度和积极性。
2. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方式，以更好地满足学生的学习需求和兴趣。
五、教学建议：1. 教师可以在教学过程中引入相关的绘画和手工制作技巧，以提高学生的动手能力和创造力。
2. 教师可以通过图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地了解五官的位置和功能。
3. 教师可以设计一些拓展活动，让学生在贴五官的基础上进行创作和表达，以培养学生的想象力和艺术修养。
通过以上的反思指导和建议，教师可以更好地评估教学效果，找出问题并提出改进措施，从而提高教学质量和效果。
同时，教师还可以根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方式，以更好地满足学生的学习需求和兴趣。
2024年幼儿园游戏贴五官的标准教案和反思
2024年幼儿园游戏贴五官标准教案和反思一、教学内容本节课教学内容选自幼儿园游戏教材第四章《创意无限》，具体内容为“贴五官”。
通过引导幼儿在纸上贴上不同五官，培养他们动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解和认识五官名称和功能。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿正确区分五官名称和功能。
重点：培养幼儿动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：五官挂图、五官卡片、胶棒、剪刀、双面胶等。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用五官挂图，引导幼儿观察并说出五官名称，同时讲解各个五官功能。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解贴五官方法，并进行示范。
3. 例题讲解（5分钟）出示一张已贴好五官图片，让幼儿观察并说出五官名称和位置。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张白纸、五官卡片和胶棒。
引导幼儿在白纸上贴上正确五官位置。
5. 互动环节（5分钟）让每组幼儿展示自己作品，大家共同评价，指出优点和需要改进地方。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官功能：眼睛看、鼻子闻、嘴巴吃、耳朵听、眉毛保护眼睛。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用彩笔在白纸上画出不同五官，并贴在相应位置。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握五官名称和功能，培养他们动手操作能力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对五官位置掌握不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿尝试用不同材料（如彩泥、纸盘等）制作五官，进一步提高他们动手操作能力。
同时，可以让幼儿尝试自己设计五官表情，培养他们创造力。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，是教学难点与重点把握，然后是互动环节引导，是课后反思与拓展延伸实施。
2024年认识五官活动反思
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第二个环节是手指游戏《找五官》，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子们玩的很开心。
第三个环节是通过听声音、闻香水、品尝食物、看图片来了解五官的具体作用。
然后我总结：我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要保护好自己的五官。通过一系列的活动后，幼儿已对自己的五官比较熟悉了，最后我还设计了画五官的区域活动，我为幼儿准备了五官的图片，让幼儿通过动手操作从而巩固五官的正确位置。
认识五官活动反思 篇2
本周我们小班组的教学主题是“快乐的六个宝”。美术游戏“贴五官”的活动目标为：能说出口、耳、眼、鼻的名称；能贴五官在脸部的合适位置。
在活动中孩子们兴趣浓烈，我开头是以前些天学过的歌曲“合拢放开”导入的，让孩子们重温记忆，熟悉身体的各部位，然后开始进行游戏“小孩小孩，真爱玩”，我来说五官，幼儿按我的指令来摸，并在游戏中让幼儿学说：“耳朵长在脸的两边，脸的最下面是嘴巴，嘴巴的上面是鼻子，或是脸部的最中间是鼻子，鼻子的`上面左右两边是眼睛，眼睛的上面是眉毛，或是脸的最上面是眉毛……”，帮助幼儿记忆和巩固认识。接着我出示事先准备好的妈妈、爸爸头像的轮廓图，请班里的男、女孩子各一名，到前面来学习用固体胶粘贴五官，我在一旁提醒位置要合适。结果上来的康康和妍妍都贴的非常不错。我也就大意了，顺利进行下去，于是在下一个环节，我让幼儿自主动手贴五官了。哪曾想到，操作情况出乎我的意料，还是有幼儿出现失误：如悦悦小朋友把眼睛贴在头顶上，一一小朋友把鼻子贴在嘴的下面，还有豪豪小朋友没有认真辨认眼睛的具体方向，导致上下方向搞错，结果就导致了眉毛在上，眼睛在下。看到这些，我懊悔呀！刚才在孩子们动手前应想到先出示一副错误的范例，引导幼儿学会观察，培养其纠错能力，巩固刚才对五官的重新认识，这样就可能不会出现上面的错误了。
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美术游戏《贴五官》课后反思
美术游戏《贴五官》课后反思
本周我们小班组的教学主题是“快乐的六个宝”。
美术游戏“贴五官”的活动目标为：能说出口、耳、眼、鼻的名称；能贴五官在脸部的合适位置。
在活动中孩子们兴趣浓烈，我开头是以前些天学过的歌曲“合拢放开”导入的，让孩子们重温记忆，熟悉身体的各部位，然后开始进行游戏“小孩小孩，真爱玩”，我来说五官，幼儿按我的指令来摸，并在游戏中让幼儿学说：“耳朵长在脸的两边，脸的最下面是嘴巴，嘴巴的上面是鼻子，或是脸部的最中间是鼻子，鼻子的上面左右两边是眼睛，眼睛的上面是眉毛，或是脸的最上面是眉毛……”，帮助幼儿记忆和巩固认识。
接着我出示事先准备好的妈妈、爸爸头像的轮廓图，请班里的男、女孩子各一名，到前面来学习用固体胶粘贴五官，我在一旁提醒位置要合适。
结果上来的康康和妍妍都贴的非常不错。
我也就大意了，顺利进行下去，于是在下一个环节，我让幼儿自主动手贴五官了。
哪曾想到，操作情况出乎我的意料，还是有幼儿出现失误：如悦悦小朋友把眼睛贴在头顶上，一一小朋友把鼻子贴在嘴的下面，还有豪豪小朋友没有认真辨认眼睛的具体方向，导致上下方向搞错，结果就导致了眉毛在上，眼睛在下。
看到这些，我懊悔呀！刚才在孩子们动手前应想到先出示一副错误的范例，引导幼儿学会观察，培养其纠错能力，巩固刚才对五官的重新认识，这样就可能不会出现。