13年九年级物理课程说明书
人教版物理九年级全一册13
1.教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2.学生分享学习心得，交流学习方法和技巧。
3.教师对学生的学习情况进行评价，鼓励优秀生，关注后进生。
（五）课后作业
1.设计具有针对性的课后作业，帮助学生巩固分子热运动的知识点。
2.布置拓展性作业，让学生结合生活实际，运用所学知识解决问题。
提问示例：“同学们，我们已经学习过物质的基本组成和物态变化，那么你们知道物质内部的分子是如何运动的吗？它们之间又存在着怎样的作用力呢？”
2.创设问题情境，引入新课。
情境示例：“我们都知道，热水比冷水更容易结冰，这是为什么呢？这与我们今天要学习的分子热运动有何关系？”
3.引发学生思考，激发好奇心，为新课的学习营造积极的氛围。
5.创设互动课堂，提高课堂参与度：通过提问、讨论等方式，增加师生、生生之间的互动，提高学生的课堂参与度。
教学策略：教师提出问题，引导学生积极思考，鼓励学生提问，及时给予解答和反馈，营造积极的课堂氛围。
6.总结与反思，提升学科素养：在教学过程中，引导学生总结所学知识，反思学习方法，提升物理学科素养。
教学策略：组织学生进行课堂小结，分享学习心得，教师针对学生的学习方法。
1.教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2.学生分享学习心得，交流学习方法和技巧。
3.教师针对学生的学习情况进行评价，鼓励优秀生，关注后进生。
4.强调分子热运动在日常生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
5.布置课后作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识，提高运用能力。
五、作业布置
为了巩固学生对分子热运动知识点的掌握，提高学生的实际应用能力，特布置以下作业：
（二）过程与方法
1.通过课堂讲解、实验演示和分组讨论，引导学生主动探究分子热运动的相关知识。
13年九年级物理课程说明书
春季学期九年级物理课程说明书一、课程主要内容和知识重点本期主要学习力学、热学基础知识点和概念。
即第五章《功和机械能》共五节内容，分别是功、机械效率、功率、动能和势能、机械能及其转化，其中功、机械效率和功率是本章的重点和难点。
第六章《热和能》共五节内容，分别是分子热运动、内能、比热容、热机、能量的转化和守恒，其中内能和比热容是本章的重点和难点、且比热容还是整个教材的难点。
第七章《能源与可持续发展》共五节内容，分别是能源家族、核能、太阳能、能源革命、能源与可持续发展，本章属于了解性内容。
二、年级学生分析1、对于物理这一学科很多学生都没有建立起一套行之有效的学好物理的方法，缺乏对物理学科学习的兴趣。
2、进入力学后，力学分析、知识应用、解题技巧要求变高了，会给学生带来畏难情绪。
三、课程教学的主要方向本期课程教学主要解决学生的三个方面问题：分析、理解初中力学、热学问题的方法和技巧；针对中考的重点和难点精心设置电学、光学、热学、力学等专题，直击要害，为学生得分服务；逐步渗透高一级物理的思想，使全体学生不但为中考建立起必胜的信心，而且进入高一级学校后，学生不吃力、有自信。
本期依据课标要求对学习内容进行精准定位，做好新课教学，解决学生已经学习但还没有完全掌握的重点、难点、考点，并结合中考对其进行全面深入的讲解，让学生对这些重点知识全面系统的掌握，在此基础上提升学生应用知识和解题能力。
按教务处要求，用好用实同步辅导材料和阶段测试试卷，让学生在掌握同年级全部教材内容的同时，准确把握中考说明对相应年级知识的要求，并能灵活运用，使学生相对提早接触到中考的实质内容，为2013年中考取得优异成绩奠定牢固的知识基础。
四、教学目标1、提高学生的物理学习和理解能力，掌握物理学习的方法、技巧，提升物理成绩。
在年级团体中、确保物理科成绩不拖后腿，力争上游，学生的分组实验操作较熟悉，实验报告书写规范整洁，教师演示实验效果明显，操作规范。
初中物理九年级上册13电流和电流表的使用说课稿
学生在学习本节课之前，已经掌握了电路的基本知识，如电路的组成、电路图等。然而，他们在理解电流的概念和电流表的使用上可能存在以下障碍：
1.对电流的抽象概念理解困难，难以形象地感知电流的存在和流动；
2.对电流表的使用方法和量程选择理解不深，容易在操作过程中出现错误；
3.对串并联电路中电流分配的理解不够透彻，难以运用到实际问题中。
在整个课程体系中，本节课起到了承上启下的作用。一方面，它是对前面所学电路知识的巩固和拓展；另一方面，它为后续学习电学其他概念和规律奠定了基础。
（二）教学目标
1.知识与技能目标
（1）理解电流的概念，知道电流的方向；
（2）掌握电流表的使用方法，能正确读取电流表的示数；
（3）了解串并联电路中电流的特点。
2.过程与方法目标
3.课堂练习：设计一些有关电流和电流表的练习题，让学生当堂完成，及时检验学习效果。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.学生自评：让学生回顾本节课所学内容，对自己的学习效果进行自我评价。
2.同伴互评：组织学生相互评价，鼓励他们提出优点和不足，相互学习，共同进步。
2.讲授法：在学生对电流概念和电流表使用方法有一定了解的基础上，通过教师讲解，梳理知识体系，加深对重点知识的理解。
3.小组合作法：根据社会建构主义学习理论，学生在小组合作中，通过讨论、交流、互助，可以提高问题解决能力和团队合作能力。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.教具：电流表、电路元件等，让学生在实验中直观感受电流的存在和流动；
3.学生参与：邀请学生分享他们对电流的了解和认识，鼓励他们提出疑问，为接下来的学习做好铺垫。
九年级物理全册课程纲要
人教版物理学科九年级课程纲要课程名称：九年级物理课程纲要课程类型：义务教育必修课程教学教材：上海科学技术出版社九年级物理授课教师：九年级物理备课组授课对象：云南昌乐实验中学九年级学生【学生、教材及其他资源背景分析】学生情况：经过八年级的学习已经具有了一定的物理基础。
教材情况：教材的难度适中，适合学生的认知水平，内容丰富生动，能激起学生的学习兴趣。
【课程总目标】1、保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；2、学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；3、经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；4、具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神；5、关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感根据《课程标准》里规定的“课程目标”，我们设计教学过程时要求：1、让学生“经历观察物理现象的过程”。
逐步教会学生“能简单描述所观察物理现象的主要特征”。
初步领悟“直觉并不都是可靠的，只有进行科学研究，才能很好地认识自然规律”，逐步培养学生“实事求是、尊重自然规律的科学态度”和“树立正确科学观”。
2、初步培养学生“能在观察物理现象”“过程中发现一些问题”和“有将自己的见解公开并与他人交流的愿望”。
3、初步培养学生“对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理”。
【课程内容及目标详解】第十三章内能与热机1、物体的内能 1.了解分子动理论2.了解内能和热量3.知道改变内能的方法2、物质的比热容 4.了解比热容1、热机效率与环境保护 5.了解热机的工作原理6.了解热机的效率第十四章了解电路1、电是什么 1、知道自然界中有两种电荷，电荷间的相互作用2、让电灯发光 2、知道电流，电路、电路图3、连接串联电路和并联电路 3、知道电路的两种方式4、串联电路和并联电路的电流 4、会使用电流表测量电路中的电流5、知道串、并联电路中电流的规律5、测量电压6、知道电压，会用电压表测量电路两端的电压第十五章探究点路1、串、并联电路中电压的规律2、知道串、并联电路中电压的规律2、电阻3、知道电阻，知道影响电阻大小的因素3、变阻器4、了解变阻器及其作用第十六章欧姆定律1、电流与电压和电阻的关系 1、能探究电流与电压和电阻的关系2、欧姆定律 2、理解欧姆定律3、会用欧姆定律解决简单的问题3、电阻的测量4、会利用伏安法测电阻4、欧姆定律在传、并联5、会运用欧姆定律解决串、并联的问题电阻中的应用第十七章电功率1、电能、电功 1、了解电功、电能表2、测量小灯泡的功率 2、理解电功率，了解额定电压，额定电功率3、测量小灯泡的电功率 3、会测量小灯泡的电功率4、会对实验数据进行分析4、焦耳定律5、了解电流的热效应6、知道焦耳定律，能用焦耳定律解决简单的问题第十九章生活用电1、家庭电路 1、知道家庭电路的组成，及每一元件的作用2、家庭电路电流过大的原因 2、知道造成家庭电路电流过大的原因3、安全用电 3、知道安全用电常识，并能应用在生活中【课时安排】时间内容课时第一至二周第十三章内能 8课时第三至四周第十四章内能的利用 8课时第五周月考第五至六周第十五章电流和电路 9课时第七至八周第十六章电压电阻 9课时第九周月考第十至十二周第十七章欧姆定律 11课时第十三至十五周第十八章电功率 11课时第十六周第十九章生活用电 4课时第十七至十九周复习迎接第一次质量检测【课程实施】(一)教学方式：利用班班通资源，结合教材，进行启发式教学，通过教师的点拨和师生互动交流，讲练结合，合作式学习，利用演示实验和分组实验相结合，进行物理教学。
人教版物理九年级上第13章第2节+内能+说课稿
2.过程与方法目标
（1）通过实验和观察，培养学生的观察力和实验操作能力；
（2）通过问题讨论和分析，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；
（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标
（1）激发学生对物理现象的好奇心，培养学习物理的兴趣；
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.自我评价：让学生回顾本节课所学内容，总结自己在实验、讨论等活动中的表现，发现自己的优点和不足。
2.同伴评价：组织同伴互评，让学生相互评价对方在活动中的表现，提出建议和鼓励。
3.教师评价：教师针对学生的表现，给予积极的评价和指导，强调重点知识，纠正错误观念，提供改进意见。
2.针对实验操作问题，加强对学生的指导，提高实验效果；
3.针对课堂互动问题，改进提问技巧，激发学生思考，提高参与度。
1.实验器材：用于进行内能相关的实验，让学生直观地感受内能的变化。
2. PPT：展示教学内容，突出重点，辅助讲解。
3.教学视频：通过视频资料展示内能的微观机制和实际应用，增强学生的理解。
4.互动白板：实时展示学生的思考过程，便于师生互动和讨论。
（三）互动方式
1.师生互动：通过提问、解答、指导实验等方式，教师与学生进行互动，鼓励学生表达自己的观点，及时给予反馈，以促进学生的思考和学习。
2.提出问题：在视频结束后，提出引导性问题，如“内能是什么？”“内能与我们生活中哪些现象有关？”等，引发学生思考，为新课的学习做好铺垫。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.概念讲解：首先介绍内能的定义，阐述内能与能量的关系，解释内能的组成，如分子动能、分子势能等。
人教版物理九年级上第13章第1节分子热运动教学设计
人教版物理九年级上第13章第1节分子热运动教学设计一、教学内容1. 分子热运动的定义和特点；2. 分子间的引力和斥力；3. 温度与分子热运动的关系；4. 扩散现象及其说明的问题。
二、教学目标1. 让学生理解分子热运动的定义和特点，掌握分子间的引力和斥力；2. 让学生了解温度与分子热运动的关系，能解释相关的现象；三、教学难点与重点1. 教学难点：分子热运动的规律、分子间的引力和斥力、温度与分子热运动的关系；2. 教学重点：分子热运动的定义和特点，分子间的引力和斥力，温度与分子热运动的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中的一些现象，如雾、蒸气等，引导他们思考这些现象与分子热运动的关系；2. 概念讲解：通过多媒体课件，详细讲解分子热运动的定义、特点以及分子间的引力和斥力；3. 实例分析：分析温度与分子热运动的关系，让学生举例说明；4. 课堂练习：让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识；5. 随堂测验：进行小组讨论，回答教师提出的问题；7. 拓展延伸：让学生思考分子热运动在生活中的应用，如制冷、空调等。
六、板书设计1. 分子热运动；2. 特点：无规则、永不停息；3. 分子间作用力：引力和斥力；4. 温度与分子热运动的关系。
七、作业设计2. 题目二：举例说明温度与分子热运动的关系；3. 题目三：思考分子热运动在生活中的应用，如制冷、空调等。
答案：1. 分子热运动：分子在永不停息地做无规则运动；2. 分子间作用力：分子之间存在引力和斥力；3. 温度与分子热运动的关系：温度越高，分子热运动越剧烈。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察日常生活中的现象，让学生了解了分子热运动的定义、特点以及分子间的引力和斥力，分析了温度与分子热运动的关系。
课堂练习和随堂测验环节，让学生巩固了所学知识。
课后作业设计贴近生活，让学生思考分子热运动在实际中的应用，提高了学生的实践能力。
教科版-物理-九年级上册-2.2内燃机 教案(教科九年级上2013秋季版)
第二节 内燃机
内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机。
一、汽油机：用汽油作燃料的内燃机
1. 构造
2．工作原理
3. 能的转化
在做功冲程燃气对活塞做功，内能转化为机械能。其余三个冲程靠消耗飞轮的机械能来完成。
二、柴油机：用柴油作燃料的内燃机
柴油机与汽油机的区别：
四.教学反思：（略）
学生回答问题，复习前面所学的相关知识。
〈排气冲程〉做功冲程结束，活塞继续向下向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。这是最后一个冲程。
此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。在一个工作循环中有四个冲程，活塞往复两次，曲轴转两周，对外做一次功。
（3）能的转化：
师：汽车在开动前，是如何使内燃机起动的？
师：“马达”也好，“摇车”也好，都是为了给内燃机输入能量，通过外力先使飞轮和曲轴转动起来，由曲轴通过连杆带动活塞运动，消耗机械能来帮助内燃机完成吸气、压缩两个冲程。内燃机一旦开始做功，内能就会转化成曲轴的机械能。这时曲轴获得的机械能一部分通过做功，一部分通过飞轮（与曲轴相连的质量较大的轮子）保存起来。然后依靠飞轮的惯性再反过来向外输出带动曲轴转动，靠消耗飞轮的机械能完成排气以及下一循环的吸气、压缩。这样内燃机就可连续工作下去了。
3. 教师组织、指导学生自主学习飞向太空部分内容。
4.小结：
本节课我们学习了内燃机的相关知识，了解了以汽油机为代表的内燃机的基本构造和工作原理，了解了四冲程内燃机工作过程中的能量转化。知道了柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
5.课堂练习：
“发展空间”之“自我评价”部分。
6.课后练习：
活动手册中的练习。
师：内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机。
九年级物理人教版全一册
九年级物理人教版全一册摘要：一、九年级物理人教版全一册简介二、课程内容概述1.力学部分2.热学部分3.光学部分4.声学部分5.电学部分6.磁学部分三、教材特点与优势1.系统性2.实用性3.趣味性4.易于理解四、学习建议与方法1.课前预习2.课堂积极参与3.课后复习4.动手实践五、总结与展望正文：九年级物理人教版全一册是一部针对我国九年级学生编写的物理教材，旨在帮助学生巩固物理基础知识，为高中物理学习打下坚实基础。
教材内容全面，涵盖力学、热学、光学、声学、电学及磁学等多个领域，既有理论知识的讲解，也有实践操作的指导。
一、九年级物理人教版全一册简介九年级物理人教版全一册共分为五个部分，分别是力学、热学、光学、声学、电学和磁学。
每个部分都由一系列相互关联的知识点组成，内容丰富，结构清晰。
力学部分主要包括力的作用、运动和相互作用等；热学部分涉及温度、热量和热机等；光学部分讲述光的传播、反射和折射等；声学部分包括声音的产生、传播和接收等；电学部分涉及电流、电压、电阻和电路等；磁学部分讲解磁性、磁场和磁力等。
二、课程内容概述1.力学部分：力学是研究物体运动和力的学科，这一部分内容为学生讲解了力的基本概念、物体运动的基本定律，以及摩擦力、重力、弹力等力的作用。
2.热学部分：热学是研究热量传递、热力学定律和热能转换的学科。
这部分内容包括温度、热量、热传导、热膨胀等。
3.光学部分：光学讲述光的传播、反射、折射等现象。
这部分内容还有助于学生了解透镜、望远镜、显微镜等光学仪器的原理。
4.声学部分：声学部分主要讲解声音的产生、传播和接收，以及乐音和噪音的特性。
5.电学部分：电学是研究电流、电压、电阻和电路的学科。
这部分内容为学生介绍了简单电路的组成、发电机、电动机等。
6.磁学部分：磁学部分涉及磁性、磁场和磁力等内容，有助于学生了解磁铁、磁极、磁场等概念。
三、教材特点与优势1.系统性：九年级物理人教版全一册内容全面，系统性强，有助于学生建立起完整的物理知识体系。
13年初三物理_磁现象磁场
4.磁极间相互作用的规律: 同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
5、磁化 磁化现象:使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用
下获得磁性的过程。 被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会消失 被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长 的时间
观察 思考
桌面上放一小磁针, 用条形磁体绕小磁针 转一圈,你观察到了什 么?产生这种现象的原 因是什么?
5、物理学上用磁感线来描述磁场，磁体外部 的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。 磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱 的地方，磁感线分布越疏。磁感线上任意一点 的切线方向为该点的磁场方向。
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_____， 磁性 磁体 具有这一性质的物体叫做______ 磁极 2.一根磁铁上磁性最强的部位叫_______,任何磁 两 体都有____个磁极，分别叫____极和____极。 南 北 3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在 南北 空气静止，可发现条形磁铁总是指向______方 南 北 向，条形磁铁的N极指______，S极指_______。
2、在磁体外部，磁感线分布规律 从磁体Ｎ极出发，回到S极。
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
N
S
3、磁感线布满磁体周围的整个空间
4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端 处磁感线最密，表示其两极处磁性最强。
B
磁场的强弱： A＞C＞B
C A
N
S
5、任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中 某点的磁场方向只有一个确定的方向，如果 某一点两条磁感线相交，该点就有两个磁场 方向，而这是不可能的。
4、磁铁能吸引下面哪些物体?( BDF ) A 铜片 B 铁片 C 铝片 D 钴片 E 锌片 F 镍片 5、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现 能把A端吸引过来，则物体的A端（ C ） A一定的S极 B可能是N极 C可能是S极 D一定是N极
初中九年级物理人教版电子教案-13第十三章教学计划5篇
初中九年级物理人教版电子教案-13第十三章教学计划5篇第一篇：初中九年级物理人教版电子教案-13第十三章教学计划课程标准的要求1．知识和技能（1）知道重力是如何产生的；（2）知道重力的大小和方向；（3）知道重心的概念；（4）知道什么是弹力，弹力产生的条件；（5）能正确使用弹力测力；（6）知道形变越大，弹力越大；（7）知道摩擦力是如何产生的；（8）知道摩擦力的大小跟什么因素有关；（9）知道摩擦力的利与弊；（10）认识杠杆，知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念；（11）知道杠杆的一些应用；（12）认识定滑轮和动滑轮；（13）知道简单机械的一些应用；（14）知道轮轴和斜面也能省力。
2．过程与方法（1）通过观察和实验，感知重力的存在；（2）通过探究，了解重力与质量的关系；（3）通过观察和实验了解弹簧测力计的结构；（4）通过自制弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法；（5）通过观察和实验，感知摩擦力的存在；（6）通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系；（7）通过观察和实验，了解杠杆的结构；（8）通过探究，了解杠杆的平衡条件；（9）通过观察和实验，了解杠杆的结构；（10）通过探究，了解杠杆的平衡条件。
3．情感、态度与价值观（1）通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣；（2）通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
单元重点、难点1．重点（1）重力的大小和方向；（2）弹簧测力计的使用；（3）摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。
2．难点（1）重力的大小和方向；（2）自制弹簧测力计；（2）摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。
课时安排本章共分五节，建议9课时。
第一节重力1课时第二节弹力1课时第三节摩擦力1课时第四节杠杆1课时第五节物体的惯性1课时复习和总结4课时克拉玛依准东中学物理组第二篇：初中九年级物理人教版电子教案-11 第十一章教学计划课程标准的要求1．知识与技能（1）知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
桶井中学2013年春季学期
九年级物理
课
程
说
明
书
桶井中学2013年春季学期九年级物理
课程说明书
一、课程主要内容和知识重点
本期主要学习力学、热学基础知识点和概念。
即第五章《功和机械能》共五节内容，分别是功、机械效率、功率、动能和势能、机械能及其转化，其中功、机械效率和功率是本章的重点和难点。
第六章《热和能》共五节内容，分别是分子热运动、内能、比热容、热机、能量的转化和守恒，其中内能和比热容是本章的重点和难点、且比热容还是整个教材的难点。
第七章《能源与可持续发展》共五节内容，分别是能源家族、核能、太阳能、能源革命、能源与可持续发展，本章属于了解性内容。
二、年级学生分析
1、对于物理这一学科很多学生都没有建立起一套行之有效的学好物理的方法，缺乏对物理学科学习的兴趣。
2、进入力学后，力学分析、知识应用、解题技巧要求变高了，会给学生带来畏难情绪。
三、课程教学的主要方向
本期课程教学主要解决学生的三个方面问题：分析、理解初中力学、热学问题的方法和技巧；针对中考的重点和难点精心设置电学、光学、热学、力学等专题，直击要害，为
学生得分服务；逐步渗透高一级物理的思想，使全体学生不但为中考建立起必胜的信心，而且进入高一级学校后，学生不吃力、有自信。
本期依据课标要求对学习内容进行精准定位，做好新课教学，解决学生已经学习但还没有完全掌握的重点、难点、考点，并结合中考对其进行全面深入的讲解，让学生对这些重点知识全面系统的掌握，在此基础上提升学生应用知识和解题能力。
按教务处要求，用好用实同步辅导材料和阶段测试试卷，让学生在掌握同年级全部教材内容的同时，准确把握中考说明对相应年级知识的要求，并能灵活运用，使学生相对提早接触到中考的实质内容，为2013年中考取得优异成绩奠定牢固的知识基础。
四、教学目标
1、提高学生的物理学习和理解能力，掌握物理学习的方法、技巧，提升物理成绩。
在年级团体中、确保物理科成绩不拖后腿，力争上游，学生的分组实验操作较熟悉，实验报告书写规范整洁，教师演示实验效果明显，操作规范。
本期期末统考物理科成绩最高要达到90分，全体学生的平均分、及格率、最高分、最低分等要比上期有所提高，优秀率突出。
2、进一步激发学生学习物理的兴趣，积累一定的物理素养，培养良好的物理学习习惯。
渗透从生活走向物理，从
物理走向社会的科学理念，注重学科渗透、学以致用，强化素质教育，为祖国输送合格人才。
五、教学特色
教学特色：紧扣难点、中考考点、重点突出、一课一练一得。
服务特色：答疑解惑、跟踪辅导。
六、教学进度
本期按教案课时数授课，每授完一章进行复习巩固一课时、然后进行章节测试一次（利用晚自习时间进行）、适时针对中考涉及到的典型例题进行专题讲座，新课授完进行章节复习，专题复习和强化训练，逐步查漏补缺，答疑解惑，跟踪辅导，迎接2013年中考。