燃烧条件与灭火原理
燃烧条件和灭火原理
事例
镁条的燃烧
观察到的现象
发出耀眼的白光、放热、有白色物质生成
铁在氧气中的燃烧 火星四射、放出大量的热、生成黑色固体
木炭在氧气中的燃烧 发出白光、放热、产生能使澄清石灰变 浑浊的气体
硫在氧气中的燃烧
发出明亮的蓝紫色火焰、放热，生成 有刺激性气味的气体
燃烧反应的特 征可归纳为： 通常情况下：发光、发热，氧化反应
事实，说明燃烧还需要什么条件？
与氧气（或空气）接触
4、思考如何使水中的白磷燃烧起来？
（1）通入氧气
（2）将水倒掉
用燃烧三要素回答以下问题：
、《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水 师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明 “借”来的东风弄得大败而逃。
❖ （1）周瑜使用了“火箭”射到曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因是
爆炸性物质
氧化物
若发生火灾时应采取哪些急救措施 1、拨打火警电话119 2、用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进 3、不要打开门窗(增加氧气浓度) 4、逃跑时不要从顺风方向跑，要逆风跑
缺一不可
1．清除或隔离可燃物 2．隔绝氧气(或空气) 3．使温度降到着火点以下
满足其一
灭火就是——破坏燃烧的条件
灭火事例和方法及原理
灭火事例 灭火方法
灭火原理：
熄灭酒精灯 用灯帽盖灭 油锅着火 用锅盖盖灭 熄灭蜡烛 嘴吹灭
纸箱着火 煤气着火 森林着火
用水浇灭 关闭阀门 开辟隔离带
隔绝空气 隔绝空气 降低温度至着火点以下 降低温度至着火点以下 隔离可燃物 清除可燃物
通常可燃性气体、可燃性液体的蒸气和可燃性 粉尘在空气中的浓度达到一定的范围（爆炸极 限）时，点火或遇火星都有可能发生爆炸。
燃烧的条件及灭火的原理PPT
05 现场应急处置与救援措施
现场应急处置流程
立即识别火源
发现火情后，首先要迅速识别 火源，判断燃烧物质和火势大
小。
启动应急预案
根据现场情况，立即启动相应 的应急预案，组织人员进行应 急处置。
切断火源
尽快切断火源，防止火势蔓延 。如关闭阀门、切断电源等。
使用灭火器材
针对不同的燃烧物质，选择合 适的灭火器材进行灭火。
C类火灾涉及气体燃烧，如煤气、乙炔等。使用干粉灭火器可以切断氧气供应并 抑制燃烧。
防止爆炸
在扑救C类火灾时，要注意防止气体爆炸，避免使用不当的灭火方法导致火势扩 大。
D类火灾扑救策略
使用专用灭火剂
D类火灾涉及金属燃烧，如钾、钠等。 使用专用灭火剂可以切断氧气供应并 抑制燃烧。
防止火势扩大
在扑救D类火灾时，要注意防止火势 向周围可燃物蔓延，及时采取隔离措 施。同时，避免使用水或泡沫等不当 的灭火方法，以免火势扩大。
掌握基本消防技能
灭火器的使用
了解灭火器的种类和使用方法，能够在火灾 初期正确使用灭火器进行灭火。
疏散逃生技能
熟悉疏散通道和安全出口的位置，掌握火灾 逃生的基本方法和技能。
家庭、学校、单位等场所防火措施
家庭防火
定期检查家庭用电、用气安全， 不乱丢烟蒂，不超负荷用电，确
保家庭消防安全。
学校防火
加强学校消防安全教育，定期组 织消防演练，提高学生自救自护
案例一
某化工厂火灾事故。事故发生后，现场人员迅速启动应急预案，切断火源并使用灭火器材进行灭火。 同时拨打火警电话报警，组织人员疏散。最终成功将火势控制在初期阶段，避免了重大人员伤亡和财 产损失。
案例二
某商场火灾事故。商场内人员密集，火势迅速蔓延。现场人员立即启动应急预案，组织人员疏散并使 用灭火器材进行灭火。同时拨打火警电话报警，请求消防部门支援。在消防部门的协助下，成功将火 势扑灭，确保了人员生命安全。
《燃烧的条件与灭火的原理》 讲义
《燃烧的条件与灭火的原理》讲义一、燃烧的定义与现象在我们的日常生活中，燃烧是一种常见的现象。
燃烧是指可燃物与氧气发生的一种剧烈的发光、发热的氧化反应。
比如，我们点燃蜡烛，木材在火中燃烧，或者汽油被点燃，这些都是燃烧的例子。
燃烧通常会伴随着火焰、光和热的产生，同时可能会有烟雾和灰烬的生成。
二、燃烧的条件要发生燃烧，必须同时满足三个条件，这三个条件缺一不可。
1、可燃物可燃物是燃烧的物质基础。
常见的可燃物包括木材、纸张、汽油、酒精、煤炭等。
这些物质在一定条件下能够与氧气发生反应并燃烧。
不同的可燃物其燃烧的难易程度和燃烧的特点也各不相同。
例如，纸张比较容易燃烧，而煤炭的燃烧则需要更高的温度和更长的时间。
2、氧气（或助燃剂）氧气是支持燃烧的重要气体。
但需要注意的是，并不是只有氧气才能作为助燃剂，一些其他的气体，如氯气，也可以支持某些物质燃烧。
在空气中，氧气的含量约为 21%，这为大多数燃烧反应提供了足够的氧气。
但在一些特殊的环境中，如纯氧环境，燃烧会更加剧烈。
3、达到可燃物的着火点着火点是可燃物燃烧所需要的最低温度。
每种可燃物都有其特定的着火点。
例如，白磷的着火点很低，约为 40℃，在常温下暴露在空气中就容易自燃；而木材的着火点则相对较高，通常需要几百摄氏度的温度才能燃烧。
当可燃物被加热到其着火点以上时，与氧气接触就会发生燃烧。
这三个条件必须同时满足，燃烧才能发生。
如果缺少其中任何一个条件，燃烧就无法进行。
三、灭火的原理既然我们知道了燃烧的条件，那么灭火的原理就是破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止。
1、清除可燃物或使可燃物与火源隔离这是一种常见的灭火方法。
例如，在森林火灾中，设置防火带就是通过清除可燃物来阻止火势的蔓延。
在家庭中，如果锅里的油着火了，可以迅速用锅盖盖上，使锅内的可燃物与空气中的氧气隔绝，从而灭火。
2、隔绝氧气（或助燃剂）通过隔绝氧气来灭火的例子很多。
比如，灭火器中的二氧化碳能够迅速覆盖燃烧物，排挤掉周围的空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭。
燃烧条件与灭火原理
交流与讨论： 以下灭火实所依据的灭火原理是什么？
使温度降至着火点以下
隔绝空气（或氧气）
隔绝空气（或氧气）
隔离可燃物
火的“功与过”
1987年震惊中外的 大兴安岭森林大火
2009年上半年全国发生的火灾（不 含森林、草原等火灾）共有7.4万 起，造成655人死亡，297人受伤， 直接财物损失6.64亿元。
爆炸的条件：
(1)在有限 的空间内
(2)急速的 燃烧 (3)产生 大量气体化学变化？
一些由于由压力过大引起的爆炸如气球 爆炸、轮胎爆炸、高压锅爆炸等，就属 于物理性爆炸。
面粉、汽油、煤气、天然气、氢气、炸药等。
危险品安全警示图标
面粉爆炸实验
在通常状况下一些常见物质的着火点
物质 着火点 ／℃ 白磷 40 红磷 240 硫 260 木材 250～ 330 木炭 无烟煤 320～ 700～ 370 750
一、燃烧的条件
①物质本身是可燃物
三个条件同时满 足，缺一不可!
②可燃物与空气（或氧气）接触
③温度达到着火点
火三角
可燃物燃烧所 需的最低温度
3.3 燃烧条件与灭火原理
燃烧是人类最早利用的化学反应之一
利用燃烧加工食物
古埃及人利用燃烧 冶炼铜
燃烧需要什么条件？
火柴可以燃吗？石头呢？
结论：物质本身是可燃物
已点燃的蜡烛能维持燃烧吗？用烧杯罩住呢？
结论：与氧气（或空气）接触
常温下蜡烛能燃烧吗？点燃后呢？
结论：燃烧需要一定的温度
可燃物燃烧时，都需要一个最低温度， 也就是着火点。着火点是物质的一种固 有属性，一定条件下，着火点不会改变。 不同物质的着火点是不同的。
谁是“纵火犯”呢?
3.3 燃烧条件与灭火原理课件九年级化学科粤版(2024)上册
知识点3 爆炸与防爆安全
例3 在煤矿矿井里，为了防止发生爆炸事故，常采用的安全措施是( ) 。
C
A.进矿井前，先做灯火试验 B.准备足够的灭火器材C.通风并严禁烟火 D.戴呼吸面具
针对训练
1.下列图标与燃烧和爆炸无关的是( ) 。
A
A. B. C. D.
能力提升
图3-23
6.小明用图3-23所示装置进行实验。通入氧气前，白磷均不燃烧；通入氧气后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法不正确的是( ) 。
D
已知：白磷的着火点为 ，红磷的着火点为 。
A.该实验能验证可燃物燃烧需要与氧气接触B.该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到其着Байду номын сангаас点C.若将甲中的白磷换成红磷、水换成 水，也能验证可燃物燃烧需要温度达到其着火点D.若将乙中的白磷换成红磷，则能验证可燃物燃烧需要与氧气接触
第三单元 维持生命的物质——氧气、水
3.3 燃烧条件与灭火原理
3.3 燃烧条件与灭火原理
目标素养 导航
课标要求
学业内容
1.了解化学反应需要一定的条件，通过实验探究认识燃烧的条件。2.理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义。3.必做实验：燃烧条件的探究。
1.能运用变量控制思想设计燃烧条件等实验探究方案。2.能说明燃烧条件探究实验的基本思路与方法，分析实验实施的合理性。3.能从定量的角度进一步认识爆炸，了解引起爆炸的条件。
该物质中的阻燃剂发生化学反应，吸收热量，使温度降到可燃物着火点以下；生成的产物覆盖在易燃物质表面，隔绝了氧气
燃烧条件与灭火原理(课件ppt）
灭火原理3：温度降低到着火 点以下
新知讲解
新知讲解 常见的安全防火标志
新知讲解
泡沫灭火器
灭火原理：泡沫灭火器在灭火时，能喷射出大 量的二氧化碳及泡沫，它们能粘附在可燃物上， 使可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的。 适用范围：可用于扑灭木材、棉布、可燃油的 失火。
新知讲解
硫在空气中的燃烧
产生淡蓝色的火焰、放出大量的热
液化石油气的燃烧
产生蓝色的火焰、放出大量的热
燃烧的特征可归纳为：通常情况下，发光、发热，氧化反应
新知讲解
物质燃烧的条件
思考、讨论：什么是燃烧？
燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈氧化 反应。
新知讲解
科学探究：探究燃烧的条件
目的：认识燃烧所需要具备的条件 观察与问题： 物质燃烧需要哪些条件？ 假设： 1.燃烧必须有可燃物；
先断电，再用干粉灭火器灭火。 （2）石油气罐泄漏着火。
先开窗通风，再用湿棉被（或湿布）将火焰盖灭，关闭石 油气罐阀门。
新知讲解
（3）家中有人不慎阴人棉被。 用水把火浇灭，
（4）废纸篓起火。 用水把火浇灭，也可用灭火器灭火。
（5）在集体活动、娱乐场所中遇到火灾险情。 在集体活动、娱乐场所中遇到火灾险情尽快离开现场，并拨打 119；若无法逃离，则找一相对安全的地方用湿毛巾捂住口鼻， 等待救援。
燃烧条件与灭火原理
粤教版 九年级上
新知导入
燃烧是一种生活中常见的现象，它给人类带来了光明和温 暖，但也会给人类带来灾难。你知道物质怎样才能燃烧吗？
新知导入
燃烧事例及现象
事例
观现到的现象
镁条的燃烧
发出耀眼的白光、放热、生成白色物质
《燃烧条件与灭火原理》参考教案
《燃烧条件与灭火原理》参考教案第一章：燃烧与燃烧条件1.1 燃烧的概念介绍燃烧的定义，燃烧是一种化学反应，是指物质与氧气在一定条件下迅速放出能量的过程。
1.2 燃烧的条件解释燃烧的三个必要条件：可燃物、氧气和点火源。
讨论每种条件对燃烧过程的影响。
1.3 燃烧的类型介绍完全燃烧和不完全燃烧的概念，并解释它们之间的区别。
第二章：灭火原理2.1 灭火的基本原理介绍灭火的四个基本原理：清除可燃物、隔绝氧气、降低温度和抑制化学反应。
2.2 灭火方法的选择讨论在不同情况下选择合适的灭火方法的重要性，例如使用水、灭火器或灭火泡沫等。
2.3 灭火器材和设备介绍常见的灭火器材和设备，如灭火器、灭火毯和灭火水枪等，并说明它们的适用范围和使用方法。
第三章：火灾的预防3.1 火灾的原因分析常见火灾的原因，如电线短路、燃气泄漏和不当使用火源等。
3.2 火灾预防措施提出有效的火灾预防措施，如安装烟雾报警器、定期检查电器设备和正确使用火源等。
3.3 紧急疏散计划强调制定和实施紧急疏散计划的重要性，包括熟悉疏散路线和集合点等。
第四章：灭火实践4.1 灭火演练安排一次灭火演练，让学生熟悉灭火器材的使用和灭火操作步骤。
4.2 灭火实战操作分组进行灭火实战操作，模拟不同类型的火灾，让学生亲身体验并掌握灭火技巧。
4.3 灭火案例分析分析真实的灭火案例，让学生了解灭火过程中的成功经验和教训。
第五章：消防安全知识5.1 消防安全常识介绍消防安全的基本知识，如如何正确使用灭火器材、疏散逃生方法和紧急呼救等。
5.2 特殊场所的消防安全讨论特殊场所（如厨房、实验室和公共场所等）的消防安全措施和要求。
5.3 消防安全意识的培养强调培养消防安全意识的重要性，提醒学生随时保持警惕，预防火灾的发生。
第六章：火焰的传播与控制6.1 火焰的传播机制解释火焰是如何通过热量和烟雾的传播来蔓延的。
讨论火焰传播速度和因素，如可燃物密度和氧气浓度。
6.2 火焰的控制方法介绍控制火焰传播的常见方法，包括设置防火墙、使用灭火剂和控制火源等。
燃烧条件与灭火原理
.3 燃烧条件与灭火原理学习目标了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理;了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象,知道它们与燃烧之间的区别和联系。
名师指津1. 通常所说的燃烧可以这样理解：可燃物与氧气发生了反应，伴随有发光、发热的现象，并有新物质生成，是化学变化。
但是要注意发光发热未必都是燃烧。
如：灯泡通电发光、发热，并没有新物质生成，是物理变化。
我们现在学习的燃烧的定义是狭义的，有些物质的燃烧不需要氧气参与。
例如：镁也可以在二氧化碳中燃烧。
物质能否燃烧从外因和内因来理解:内因:必须是可燃物。
外因:(1)必须跟氧气接触；(2)温度必须达到着火点。
燃烧、缓慢氧化和自燃三者的共同点是：(1)都属于氧化反应；(2)都放出热量。
不同点是：反应剧烈程度不同，反应发生的条件也不相同。
灭火的原理实际就是破坏燃烧的条件，三者破坏其一就可灭火，也可同时都破坏，视具体情况而定。
要想学会灭火的方法，必须掌握可燃物燃烧所需要的条件。
促进可燃物燃烧实际是增加可燃物与氧气相互碰撞的分子数，思考哪两种方法能够达到这个目的呢，这样这个问题就好掌握了。
爆炸是基于燃烧基础上的有限空间、短时间、产生大量的热才能发生。
2.在什么情况下会发生爆炸？分析：可燃物在有限的空间内急速地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体体积急速膨胀而引起爆炸。
可燃性气体或粉尘跟氧气(或空气)混合，由于可燃物与氧气接触的表面积很大，遇到明火就有发生爆炸的危险。
3.小乐同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后,观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状,这样会燃烧得更充分。
由此他联想到细铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧。
于是引发了思考：哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢？分析：小乐同学观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状,这样会燃烧得更充分一些。
促进可燃物燃烧的方法有：①增大氧气的浓度；②增大可燃物与氧气的接触面积。
①增大氧气的浓度能促进可燃物的燃烧，将红热的木炭放入盛有氧气的集气瓶中。
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灭火方法
灭火原理：破坏哪种 燃烧条件
用灯帽盖灭
隔绝空气
用锅盖盖灭
隔绝空气
嘴吹灭 降低温度至着火点以下
用水浇灭 降低温度至着火点以下
关闭阀门 开辟隔离带
h
隔离可燃物 清除可燃物
33
发现火灾迅速拨打火警 电话119，报警时要讲 情详细地址、起火部位 着火物质、火势大小、 报警人姓名及电话号码， 并派人到路口迎候消防 车
蜡烛会燃烧吗？
不燃烧 持续燃烧
燃烧需要达到一定 的温度
着火点
在空气中，已点燃 用烧杯倒罩 的蜡烛能维持燃烧吗？ 住呢？
持续燃烧 需要空气或氧气
火焰慢慢熄灭
着火点是物质的一种固有属性，不会改变。
三个条件缺一不可!
❖ 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化 反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：
❖ （1）物质本身是可燃物； ❖ （2）可燃物接触氧气（或空气）； ❖ （3）可燃物达到燃h烧所需的最低温度（也叫着火点）。 8
❖ 如果缓慢氧化产生的热量不及时散失，就 会越积越多，引起温度升高，一旦达到着
火点，就会引起自燃。
h
18
讨 论 爆炸的原因：1、在有 限的空间 内
2、产生 急速的燃 烧 3、生成 物有气体
h
19
爆炸的应用：
❖ 定向爆破、开山采矿等。
h
20
思考：是否爆炸一定是化学变化？
❖ 不一定，比如一些由压力过大引起的爆炸如 锅炉爆炸等就属于物理性爆炸。
森 林 大 火
生活中你有没有些灭火的方法呢？燃烧三个条件同时具
备，当你想把火熄灭h 时，该怎样做？
24
探究熄灭蜡烛火焰的方法
实验用品：
火柴、蜡烛、剪刀、烧杯、水、抹布。
h
25
灭火原理和方法
思考
物质燃烧必须同时具备三个条件，根据物质 燃烧的条件，至少破坏燃烧的 一个条件就 可以灭火。
h
26
水
清
除
①可燃物和助燃物
②发光、放热 ③同这剧的些烈特燃的征烧氧？有化什反么应共
h
5
燃烧的定义
通常情况下，燃烧是可燃物与 氧气发生的一种发光发热的剧 烈的氧化反应。
探究物质燃烧的条件
对比试验
观察 分析与推断
火柴可燃吗？
火柴可燃 火柴是可燃物 小石块呢？ 小石块不可燃 小石块不是可燃物
室温下存放的 点燃后呢？
C.使木材和空气充分接触 D.木材是可燃物
2.室内起火时，如果打开门窗,火反而烧得更 旺,为什么?
空气对流，会向室内补充氧气。
h
16
另类的氧化反应
h
17
燃烧是一种剧烈的氧化反应，但有些氧化反 应进行得很慢，甚至不易被察觉，这种缓慢
进行的氧化叫缓慢氧化。
❖ 如：动植物的呼吸；食物的腐烂；金属的 锈蚀；酒和醋的酿造；农家肥料的腐熟等
h
34
身上着火， 千万不要 奔跑，可 就地打滚 或用厚重 的衣物压 灭火苗。
h
35
穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近
地面，并用湿h 毛巾捂住口鼻。
36
常见灭火器
液态二氧化碳 灭火器
可扑灭图书、 档案贵重设备、 精密仪器火灾
泡沫灭火器
可扑灭木材、棉布 及可燃油的火灾
干粉灭火器
可扑灭一般火灾 及油、气燃火
h
10
学学以以致致用用
小资料：白磷的着火点是40℃， 红磷的着火点是200℃以上。
烧杯中装有接近100℃的热水，并投入了一小块
白磷。烧杯上方盖了一片导热性很强的薄铜片，
一端放一小块白磷，另一端放一小块红磷。试判
断反应现象：
甲
(1)写出观察到的现象：
白磷(甲)_燃__烧__白磷(乙)不__燃__烧_红磷_不__燃__烧
h
37
刮大睡正风炉觉躺确时子着、油使，附抽离锅用烟不近h家之电乱要勿前扔旁器在放烟检，室头置查寸慎都外可火不是用焚燃危源勿多烧易害和离项之垃燃电插举圾物器座、草木 38
第三章 3.3
燃烧条件和灭火 原理
h
1
燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖， 但也会给人类带来灾难。
硫燃烧
木炭燃烧 铁燃烧
h
3
事例
镁条的燃烧
铁在氧气中的燃烧 碳在氧气中的燃烧 硫在空气中的燃烧
观察到的现象
发出耀眼的白光放热、有白色物质生成 火星四射、放出大量的热、生成黑色固体 发白光、放热、 产生淡蓝色的火焰、放出大量热
思考
1.如何使锅炉中的煤燃烧更充分？
空气
鼓风机
h
13
2.哪一种木柴更容易充分燃烧？
h
14
促进可燃物完全燃烧 （燃烧更旺盛）的方法：
①增大氧气的浓度； ②增大可燃物与氧气接触的面积。
h
15
学以致用
1.在篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，通常把木材
架起来燃烧，是因为（ C ）
A.散热快 B.降低了木材的着火点
(2)若用导气管将氧气通入烧杯底与白磷
(乙)接触，可观察到__白__磷_ 乙燃烧___。
(3)由此实验得出燃烧的条件是
①________②________③________
(4)白磷与红磷相比，更易着火燃烧的是
白___磷_， 因此白磷应h保存在___水_____中。
乙
11
结燃论烧：需要三个条件：
三个条件缺一不可!
h
21
燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点：
都是氧化反应，都放热。
h
22
燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃
的区别与联系：
氧化 反应
缓慢氧化 热量积聚可能引起 自燃
剧烈氧化
h
在无限空间中（平静的） 燃烧
在有限空间中
爆炸
23
人类利用燃烧，由蒙昧不如文明，但火是一把双刃剑， 利用不当会引起火灾，甚至危及生命！
火灾现场
可
降温至着火点以下
燃 物
隔绝空气或氧气
沙 子
【讨论结果】
灭火方法：嘴吹、水浇、手摇、沙扑、 湿抹布扑盖、书本盖、剪灯芯等。
灭火原理：
一、隔离或清除掉可燃物 二、使燃烧物隔绝空气或氧气 三、使燃烧物的温度降至着火点以下 （满足一个即可）
请问以下灭火方式与哪种灭火原理有关？
消防队员用高 压水枪灭火
可燃物燃烧时的最低温度,称为 着火点。不同物质的着火点是不同
的。
在通常状况下一些常见物质的着火点
物质 白磷 红磷 木材 木炭 酒精 无烟煤 着火点／℃ 40 240 250～330 320～370 558 700～750
h
9
注意：我们只能说升高温度达到着火点以上
或降低温度达到着火点以下，而不能说改变 物质的着火点。
油锅着火，不能泼水灭
火，应关闭炉灶燃气阀
门；直接盖上锅盖或用
湿抹布覆盖，令火熄灭；
还可向锅内放入切好的
h
30
蔬菜冷却灭火。
燃气灶着火了， 快关上燃气阀门
液化气罐着火 了，快免空
h
32
气对流，加速火势蔓延。
灭火事例和方法
灭火事例
熄灭酒精灯 油锅着火 熄灭蜡烛 纸箱着火 煤气着火 森林着火