道德与法治第08课时 走进法治天地
道德与法治第08课时 走进法治天地
7.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合
课
时 法权益的四道防线。
主 题
8.增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中
归 国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。
纳
考点一 法律在我们身边
1.怎样正确认识法律与生活的关系?
(1)每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。
纳 2.知道法律对未成年人的特殊保护,了解家 我保护意识的重要意义
庭保护、学校保护、社会保护和司法保护
的基本内容。(心中有法 3.3)
思维导图
课 时 主 题 归 纳
必备知识
1.法律与我们每个人如影随形,相伴一生。
2.法律的特征:由国家制定或认可;由国家强制力保证实施;对全体社会成员具有
课 时
普遍约束力。
考 点
(2)重要性:①法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志。②
梳 法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安
理 拓
的必由之路。
展
■ 名句解读
奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。
解读:这句名言的意思是执行法律的人依法行事,那么国家就强大。反之,国家就
考 点
衰弱。启示我们要坚持法治,建设法治国家。
2.保护未成年人的法律
(1)专门法律:未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
考 (2)其他法律:宪法、婚姻法、义务教育法等。
点 梳 理 拓 展
3.保障未成年人合法权益的四道防线(特殊保护)
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法
权益的四道防线,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
道德与法治部编版《走进法治天地》课件1
★1.为什么说生活与法律息息相关？ 2.法律的产生和★本质是什么？
3.法治的内涵？ ★4.法治的意义是什么？ 5.依法治国的总目标？
巨贪
“老虎”“苍 蝇”一起打
七年级道德与法治下册 （RJ）
新课导入
亿元司长现金清查画面曝光 点击图片播放
《人民的名义》赵德汉原型：亿元司长魏鹏远
国家能源局煤炭司原副司长魏鹏远平时衣着简朴， 经常骑一辆旧自行车上班，丝毫看不出家藏万贯。然 而，这样的穷酸是装出来的。他还专门买了套房子放 钱,受贿金额最终被认定为2.1亿多元。魏鹏远案成为 了新中国成立以来，检察机关一次起获赃款现金数额 最大的案件。
得劳动报酬，休息休假等权利。 8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助
8.赡养扶助父母的义务
父母。
人的一生与法律相关吗？
说一说：一个人来到人世到少年到 满18周岁 到老年告别人世，与下 面的法律相关吗？
从儿童、少年到白发老年， 法律与我们相伴一生。
新知学习
一 生活与法律息息相关
1.为什么说生活与法律息息相关？ 法律与我们相伴一生
法治建设，人人受益
道 德 与 法 治 部编 与 法 治 部编版 《走进 法治天 地》课 件1
小结
生活需要法律
一 生活与法律息息相关 1 生活需要法律来调整
2 法律渗透社会方方面面 3 法律与每个人相伴一生
二 法治的脚步 1 法律的产生和本质 2 法治的内涵和意义 3 依法治国的总目标
律退休。这些经历说明( A )
A．公民的生活与法律息息相关 B．儿童时期与法律无关 C．成年人与法律的联系更紧密 D．法律对人们无能为力
道 德 与 法 治 部编版 《走进 法治天 地》课 件1
道德与法治第08课时走进法治天地
第8课时走进法治天地随堂巩固训练基础巩固1.十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，体现了法律的特征是：。
2.此次编纂《中华人民共和国民法典》增加了很多与公民生活密切相关的内容，如高空坠物、抛物的法律责任问题，保障了公民合法权益，体现了法律具有作用。
3.党的十八大以来，一大批高官因为贪腐被法律处罚，体现的法律特征是：。
4.法院设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，体现对未成年人的保护；疫情期间教育部要求“停课不停学”，体现对未成年人的保护；很多学校借助网络平台对未成年人加强疫情期间的健康教育，体现对未成年人的保护。
素养提升1.法治意识“有了线的约束，风筝才飞得高远；有了法的约束，公民才过得平安。
”对这句话理解正确的有（）①法律是保护公民权利的有力武器②法律是必须遵守的行为规范③公民要以法律来规范和约束自己的行为④法律是由国家制定或认可的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.法治意识下面漫画警示我们（）①青少年要拒绝一切毒品诱惑，学会自我保护②学校要加大禁毒执法力度，加强学校保护③社会要做好禁毒防控工作，加强社会保护④家长要关心爱护未成年子女，加强家庭保护A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.法治意识材料一校园欺凌越来越引起全社会的高度重视。
教育部要求各地对校园欺凌进行专项整治。
对此，同学们纷纷表示：“专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护，我们真心需要这样的保护。
”材料二某县一学校发生校园暴力事件。
该县教育局立即采取措施：一是配合公安部门进一步调查核实事发因由和翔实情况；二是安排心理辅导老师对被打学生进行心理疏导，做好善后工作；三是对参与打架的学生进行严肃批评教育；四是立即召开会议，开展专题法治宣传教育，举一反三，彻底排查，杜绝类似事情发生。
（1）教育部要求各地开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护？除此以外，未成年人还受到哪些方面的保护？（2）为什么同学们表示“我们真心需要这样的保护”？（3）结合材料说说如何才能使未成年人免受伤害。
2024年中考道德与法治总复习第一篇教材梳理七年级下册第8课时走进法治天地
未成年人犯罪，牵动太多人的心，实践证明，事前的预防，永远好
过事后的惩治。做好事前预防，需要未成年人( D ) ①不参与学校和家庭以外活动 ②勇于执法，维护社会公平正义
③行己有耻，不断增强自控力 ④增强法治观念，杜绝不良行为
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
第一篇 教材梳理
6. (2023·荆州调考)阅读材料，完成下列要求。 未成年人保护工作历来是社会各界高度关注的热点话题。
续狡辩。最终，蔡某因阻碍人民警察执行公务被依法行政拘
留6 日。这表明( D )
①我国公民的道德素质不高
② 每个公民都应提高法治意识，做到严格执法
③ 公民应增强法治意识，认可、崇尚、遵守、服从法律
④公民应依法办事，自觉遵守各种法律法规
A. ①②
B. ②③
C. ②④
D. ③④
第一篇 教材梳理
7. (2023·宁波)2023 年4 月，宁波市卫健委、教育局印发通知，决定
在全市组织开展中小学生“睡眠改善行动”工作，包括开展学
生睡眠监测、统筹作息时间等。这一举措旨在( C ) ①彻底避免未成年人受到伤害
②加强对未成年人的特殊保护
③保证学生有充足的睡眠时间
④提升未成年人思想道德水平
第一篇 教材梳理
3. (2023·随州)2023 年6 月1 日，《北京市未成年人保护条例》(简称
《条例》)正式实施。《条例》的颁布和实施( )
①体现了对未成年人的特殊关爱和保护
②可以净化网络环境，彻底消除不良因素影响
③是因为未成年人身心发育尚不成熟，需要特殊保护
④是因为未成年人完全没有自我保护能力，容易受到不法侵害
2023 年全国“两会”上，很多人大代表和政协委员就保护未成 年人的问题提出了提案和建言。 下面是“两会”代表就未成年人保护所提出的部分提案和建言 * 游戏软件应有禁止未成年人使用的“负面清单” * 建议立法将电竞酒店等列为不适宜未成年人活动场所 * 完善短视频平台“青少年模式”
统编版道德与法治七年级下册：(走进法治天地)法律为我们护航【教案】
《法律为我们护航》教案【教学目标】知识与能力：知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱；过程与方法：通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。
情感态度与价值观：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
【重点难点】教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
【教学过程】一、导入新课（多媒体出示此材料）材料一 2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。
几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。
南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。
2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。
想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？提示：学生从法律的角度思考阐述教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。
这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。
二、新课讲授目标导学一：我们需要特殊保护（一）法律与未成年人活动一：情景再现——生活中的未成年人（多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目）想一想：（1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。
统编版道德与法治七年级下册：(走进法治天地)法律保障生活【教案】
国家强制力包括军队、法庭、警察、监狱等。以强大的国家力量作后盾。这是法律区别于其他行为规范的最主要的特征。
小结：道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施。
讨论交流：我是学生,属于未成年人，法律离我太远，不关我的事，法律不管我，也制裁不了我。你怎么看待这种说法？
说一说：未成年人平等享有哪些权利？要平等履行哪些义务？
（多媒体展示）
案例展示：案例一、二、三。
请你帮忙想办法，他们该怎么办？
提示：用法律保护自己。
二、法律的作用
法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
多媒体展示：生活中的不文明现象。
对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。
法律是由国家制定或认可的。
指导学生阅读教材“探究与分享”。
请你续写案例。你认为小云的父亲会怎样做？
思考：
你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？
法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？
提示：《义务教育法》第五条 ：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
《未成年人保护法》第十三条： 父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。
一、法律的特征
（一）法律是由国家制定或认可。
河北中考道德与法治 第8课时 走进法治天地(可编辑word)
第8课时走进法治天地基础题组一、选择题1.(2018河北承德二模)观察下面漫画,从法律角度得出的正确认识有( )①父母对孩子要求严格②社会组织对未成年人有社会保护的职责③父母要尊重未成年人的生命健康权④家暴行为是违反家庭美德的体现A.①②B.②③C.①②③D.②③④2.(2018河北二十一县市区模拟联考)北京红黄蓝幼儿园猥亵、针扎幼儿被曝光后,教育部在全国部署幼儿园办园行为专项督查,坚决防止幼儿园伤害幼儿事件的发生。
教育部部署专项督查( )①是对未成年人生命的珍爱②有助于保护未成年人的生命健康权③是对未成年人实施社会保护的表现④能杜绝类似违法犯罪行为再次发生A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.(2018河北二十一县市区模拟联考)2017年8月,求职大学生李文星通过互联网招聘平台BOSS宣聘求职过程中,因急于找到工作,被骗到天津静海,疑似在此遭遇传销骗局,最终被发现不幸身亡。
李文星同学的不幸遭遇告诫我们要( )A.加强道德建设,营造良好社会氛围B.善于明辨是非,增强自我保护意识C.树立公德意识,拒绝各种诱惑D.克服从众心理,提高自己行为控制力4.(2018河北张家口宣化一模)2017年12月,教育部正式印发的《义务教育学校管理标准》第十条规定:为需要帮助的儿童提供情感关怀,优先满足留守儿童寄宿、乘坐校车、营养改善需求,寄宿制学校应按政府购买服务的有关规定配备服务人员。
该规定( )①是为了保障所有儿童都能真正享受受教育权②帮助弱势学生群体优先享受公共服务③要求学校关注学生身心的健康发展④是规范办学的管理规定A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④未成年人的健康成长一直备受关注。
回答5—6题。
5.(2018河北唐山路南一模)2017年11月2日,北京市西城区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判。
五名犯罪时未满十八岁的被告人分别被判处有期徒刑一年或有期徒刑十一个月。
这一判决( )①表明校园欺凌不能逃避刑法的制裁②既有主刑,又有附加刑③具有鲜明的司法示范意义④警示教育青少年要依法自律A.①③B.①③④C.①④D.②③④6.(2018河北唐山路南一模)3月26日是全国中小学生安全教育日。
部编版道德与法治《走进法治天地》ppt课件1
部编版道德与法治《走进法治天地》p pt课件 1
12.卢梭有一句名言,“一切法律中最重要的法律,
既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而 是
铭刻在公民的内心里”。这启示我们( D )
①法律的权威源自人民的内心拥护和信仰
②法律主要依靠人们内心的信仰保证实施
认为小林的正确做法是( C )
A.自认倒霉,让父母再帮自己买一辆自行车 B.找学校理论,要求学校赔偿一辆新车 C.及时拨打“110”电话报警,寻求法律帮助 D.为挽回经济损失,偷偷骑走一辆价值相同的自 行车
部编版道德与法治《走进法治天地》p pt课件 1
部编版道德与法治《走进法治天地》p pt课件 1
11.在法律活动课模拟表演中，“德先生”对 “法博士”说：“没有你的帮助，治理国家有 时我有心无力。”“法博士”回答：“没有你 的支持，有时我也鞭长莫及。”这段对话表明
（ C）
①法律即道德，道德即法律 ②道德与法律相互制约、相互限制 ③法律体现并维护道德 ④道德补充法律的不足，并促进法律贯彻实施 A.①③ B．②③ C．①④ D．③④
( 2 )信仰法律,对我们提出了怎样的要求?
树立法律信仰,就是发自内心地认同法 律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 当法律至上成为我们的真诚信仰时,法 治精神才会铭刻在我们心中。
部编版道德与法治《走进法治天地》p pt课件 1
部编版道德与法治《走进法治天地》p pt课件 1
( 1 )为什么说“法律必须被信仰,否则它将形同虚 设”?
法律的权威源自人民的内心拥护 和真诚信仰。当法律至上真正成 为我们的真诚信仰时,才会充分体 现自身的价值,发挥其应有的功能。
部编版道德与法治《走进法治天地》p pt课件 1
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第二部分 七年级下册
第 8 课时
走进法治天地
1 课时主题归纳 2 考点梳理拓展
链接课标
课程内容
活动建议
1.知道法律是由国家制定或认可,由国家强
课 时
制力保证实施的一种特殊行为规范。理解
主 我国公民在法律面前一律平等。(心中有 搜集保护未成年人合法权利的典型
题
归
法 3.1)
案例,讨论和说明未成年人增强自
考 ■ 热点链接
点 法治建设,人人受益。近年来我国推进法治建设的举措
梳 理
(1)审议通过并颁布实行《中华人民共和国民法典》,完善中国特色社会主义法律
拓 体系。
展 (2)成立中央全面依法治国委员会;设立国家宪法宣传周。
考点二 法律伴我们成长
1.为什么要给予未成年人特殊的保护?
(1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能
(4)功能:用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、
处理矛盾和纠纷的标尺。
■ 概念解释
制定和认可,是国家创制法律的两种基本形式。制定,是指特定国家机关按照法定
程序,制订法律、修改或废止现有法律的活动。认可,是指特定国家机关根据实际
考
点 需要,以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的 梳 活动。
理
拓
责任。
展
【教材链接】八年级下册:践行平等
九年级上册:全面依法治国、公正司法
4.法律的作用
(1)规范作用。法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成
长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。①法律规定我们应该享有的权利,
考 点
应该履行的义务。②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应当做什么、不
(1)产生:原始社会没有法律,随着人类社会的发展,国家产生之后,统治阶级开始有
意识地创制法律。
考
点 (2)本质:法律是统治阶级意志的体现。 梳 (3)特征:①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的(国
理
拓 家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等)。③法律对全体社会成员具有 展 普遍约束力。
7.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合
课
时 法权益的四道防线。
主 题
8.增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中
归 国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。
纳
考点一 法律在我们身边
1.怎样正确认识法律与生活的关系?
(1)每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。
梳
理 刻在公民们的内心里。 拓 解读:这句名言的意思是当法律真正铭刻在我们的内心时,才会充分体现其自身的
展
价值,发挥其应有的功能。启示我们树立法治信仰,增强法律意识。
8.青少年怎样做到与法律同行?
(1)增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。
(2)青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。
2.保护未成年人的法律
(1)专门法律:未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
考 (2)其他法律:宪法、婚姻法、义务教育法等。
点 梳 理 拓 展
3.保障未成年人合法权益的四道防线(特殊保护)
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法
权益的四道防线,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
考 点 梳 理 拓 展
(1)家庭保护
项目
内容
主体 父母或其他监护人
考
点
含义 父母或其他监护人对未成年人进行的保护,包括生活上的关心照顾和
梳
思想上的教育培养
理
拓
地位 家庭是未成年人保护的第一个阵地,家庭保护是未成年人保护的基础
展
侵权表现 打骂、歧视未成年人;父母离异后不愿抚养未成年子女;让未成年子女
考
点 力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。
梳 (2)未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已
理
拓 经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之
展
义。
■ 概念解释
在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。
■ 易错易混
考
点 未成年人受到法律的特殊保护,并不违背法律面前人人平等的原则。
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利,我们要珍惜自己的权利,依法行使自
己的权利,同时要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
考
点 5.为什么要依法办事?
梳
理
(1)国无法不治,民无法不立,法律保障人们的幸福生活。
拓
(2)法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
展
6.依法办事对我们提出哪些要求?
考 点 梳 理 拓 展
■ 辨析观点
观点 未成年人受到法律的特殊保护。因此,未成年人可以为所欲为,不受法律的
约束
考
点 观点错误。法律保护未成年人的合法权益,但是未成年人若做了法律禁止做的事 梳 也要承担相应的法律责任。因此,未成年人要增强法治意识,树立法律信仰,逐步
理
拓 成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
区别 实施手段
适用范围和对象
联系
考
点
依靠社会舆论、信
梳 理 拓
道德
自然形成,
约束的领域比 念、习俗、教育和
约定俗成
法律更为广泛
行政等保证实施
②道德与法律相辅相成。 ③有许多法律上的义务
展
,同时也是道德的要求。
校纪 学校制定 依靠教育力量和行
校规
政力量保证实施
全校师生
④校纪校规必须符合法 律和道德的要求
■ 易错易混
未成年人四大保护(四道防线)是历年中考的难点。区分这四大保护一看主体,二
看这一保护的目的和范围。
考
点 ■ 热点链接 梳 《未成年人保护法(修订草案)》在章目编排及章目内部结构上进行了调整,坚持
理
拓 增改删并举。新增“网络保护”“政府保护”两章,条文从72条增加到130条。
展
4.未成年人应如何对待自己享有的特殊权利?
梳 相关名句:法令行则国治国兴,法令弛则国乱国衰。
理
拓
展
■ 辨析观点
观点 法律产生之后,人类就走上了依法治国的道路
观点错误。①人类社会从人治到法治的历史过程是漫长的。随着人类社会的发
考 点
展,国家产生之后,统治阶级开始创制法律。在专制社会的历史中,虽然制定了相
梳 对完备的法典,但“朕就是国家,朕就是律法”成为统治者治理被统治者的依据。
理 拓
这不是真正的法治社会,其实质还是人治。②“法律就是国王”,强调依法治国、
展 法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。从此,人类开
始走上法治的道路,法治成为人们共同的生活方式、依法治国成为治理国家的基
本方略。
6.全面推进依法治国的总目标是什么? 建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
考 点
(2)重要性:①法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志。②
梳 法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安
理 拓
的必由之路。
展
■ 名句解读
奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。
解读:这句名言的意思是执行法律的人依法行事,那么国家就强大。反之,国家就
考 点
衰弱。启示我们要坚持法治,建设法治国家。
(3)社会保护
项目
内容
考
主体 国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人
点 梳
国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人 含义
理
实施的保护
拓
展
地位 必不可少的组成部分
侵权表现 招收童工;网吧等营业性场所允许未成年人进入等
保护措施 开展“护苗”专项行动;社区开展消防演练等
(4)司法保护
理 拓 展
■ 教材补遗 法律与道德、校纪校规的区别与联系考源自区别点类别梳
产生方式 实施手段 适用范围和对象
联系
理 拓 展
由国家强
法律
由国家制
对全体社会成员 制力保证
①法律、道德等都是人们生 活中的行为规范,它们共同
定或认可
具有普遍约束力 约束人们的行为,调整社会
实施
关系,维护社会秩序。
（续表）
类别 产生方式
梳 应当做什么。③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳,指导、教育人向
理 拓
善。
展 (2)保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我
们的合法权益。
5.法治的含义、重要性
(1)含义:法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求
任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。
辍学在家或外出打工等
保护措施 生病时及时带其就医;保证子女按时入学等
(2)学校保护
项目
内容
考
主体 学校、幼儿园和其他教育机构
点
梳
含义 学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护
理
拓
地位 重要作用
展
侵权表现 体罚或变相体罚学生;随意开除学生;分快慢班等
保护措施 错时错峰上下学,对校园进行消毒;开展劳动实践等
3.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现(如何理解我国公民在法律面前一
律平等?)
(1)在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。