教育与社会的发展
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▲ 人口的性别结构影响着教育的发展
•201
我国教育事业发展主要目标
各级各类教育
指标
幼儿在园人数
学前教育
学前一年毛入园率 学前两年毛入园率
学前三年毛入园率
在校生 九年义务教育 巩固率
在校生 高中阶段教育 毛入学率
职业教育
中等职业教育在校生 高等职业教育在校生
在学总规模
高等教育 在校生
总数 研究生
毛入学率
教学内容
第一节 教育的社会制约性 第二节 教育功能概述
✓ 教育功能的含义&类别 第三节 教育的本体功能 第四节 教育的社会功能
•201
教育与社会发展： 教科书的经典内容
•201
第一节 教育的社会制约性
•201
1.自然环境对教育的制约
▲不同的自然环境具有加速和阻滞教育发展的作用
✓ 自然环境-经济发展-文化发展-教育发展：密切相关 ✓ 这一关系在一定程度决定了教育的条件和水平 ✓ 儿童的入学率、巩固率与毕业率等与地理环境有着直
继续教育 从业人员继续教育
单位 万人
% % % 万人 % 万人 % 万人 万人 万人 万人 万人
% 万人次
2009年 2658 74.0 65.0 50.9 15772 90.8 4624 79.2 2179 1280 2979 2826 140 24.2 16600
2015年 3400 85.0 70.0 60.0 16100 93.0 4500 87.0 2250 1390 3350 3080 170 36.0 29000
+5.14%
6256.29
+444.64
+7.65
2001
2287.85
-7.72
-0.34%
6514.38
+258.09
+4.13%
2002
2281.82
-6.03
-0.26%
6687.43
+173.05
+2.66%
2003 2004
2220.13 2094.64
-61.69 -125.49
-2.70% -5.65%
-992970
-7.34%
85035137
-5706132
-6.29%
2001
13118320
+580844
+4.63%
86048027
+1012890
+1.19%
2002
12946506
-171814
-1.31%
81416791
-4631236
-5.38%
2003
11924477
-1022029
-7.89%
17059171
增减比例
小学在校生人数 比上一年增 减的人数
95604440
增减的比例
1998
15100116
-1959055
-11.48%
94394988
-1209452
-1.27%
1999
13530446
-1569670
-10.40%
90741269
-3653719
-3.87%
2000
12537476
2001
2295.57
+112.13 +5.76%
12543.47Байду номын сангаас
-469.78 -3.61%
2002 2003 2004 2005
1952.80 1829.39 1747.01 1671.74
+8.59 -123.41
-82.38 -75.27
+0.37% -6.75% -4.50% -4.31%
另外一些人则更重视在一些专门领域中取得杰
出成绩。还有一些人提倡社会的需求，倡导确
• [英]约翰·怀特
• 《再论教育目的 》
保为社会提供一支人数众多的有文化的劳动大 军以及确保有知识分子参与的民主制度。一些 人强调艺术与文化，另一些人强调人的道德品
质。
•201
聚讼不已的话题：教育能干什么？
•教育
•201
接关系
•201
皮里村孩子的上学路（新疆喀什，2011）
•行走在死亡的边缘？
•201
2.人口因素对教育的制约
▲ 人口数量对教育发展的制约和影响 ✓ 一定的人口数量及增长率影响着教育事业发展的规模和速度 ✓ 人口增长制约和影响着教育发展战略目标的实现和战略重点 的选择
▲ 人口质量对教育发展的制约和影响 ✓ 人口年龄结构制约着教育发展 ✓ 人口就业结构制约着教育发展
6690．83 6527.51
+3.4 -163.30
+0.05% -2.44%
2005
1987.58
-107.06
-5.99%
6214.94
-312.57
-4.79%
2006
1929.56
-58.02
-2.92%
5957.95
-257
-4.14%
•201
全国农村小学招生人数和在校生人数
1997
小学招生人数 比一年增减 的人数
76891519
-4525272
年份 初中招生人数 比上一年增 增减比例 减人数
初中在校生人数 比上一年增 增减比例 减人数
1998
1999.25
+159.78
+7.40%
5449.73
+201.05
+3.56%
1999
2183.44
+187.19
+9.36%
5811.65
+361.92
+6.64%
2000
2295.57
+112.13
12156.71 11689.74 11246.23 10846.07
-386.76 -466.97 -443.51 -381.04
-3.08% -3.99% -3.79% -3.39%
2006
1729.36
+57.61 +3.45%
10711.53
-152.53 -1.41%
•201
全国初中招生人数和在校生人数
2020年 4000 95.0 80.0 70.0 16500 95.0 4700 90.0 2350 1480 3550 3300 200 40.0 35000
全国小学招生人数和在校生人数
年份 1998
小学招生人数 比上一年增
（单位：万人 减人数（单
）
位：万人）
增减比例 小学在校生人数（ 单位：万人）
教育与社会的发展
2020年7月15日星期三
教育为什么？
▲ 一些人认为教育应当从其自身出发提高学生的 理解力（或者知识、推理能力以及智力）；另 一些人则认为，教育应当帮助每一个学生充分 发挥自己的潜力。
▲ 有些人把“个性”和“自治”看作头等重要的东西
。有些人相信全面发展，相信理论知识和实践
成就之间，在艺术和科学之间达成某种平衡；
比上一年增 增减比例 减人数（单 位：万人）
2201.38
-260.66 -10.59%
13953.80
-41.57 -0.30%
1999
2029.53
-171.85 -7.81%
13547.96
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2000
1946.47
-83.06 -4.09%
13013.25
-534.71 -3.95%
•201
我国教育事业发展主要目标
各级各类教育
指标
幼儿在园人数
学前教育
学前一年毛入园率 学前两年毛入园率
学前三年毛入园率
在校生 九年义务教育 巩固率
在校生 高中阶段教育 毛入学率
职业教育
中等职业教育在校生 高等职业教育在校生
在学总规模
高等教育 在校生
总数 研究生
毛入学率
教学内容
第一节 教育的社会制约性 第二节 教育功能概述
✓ 教育功能的含义&类别 第三节 教育的本体功能 第四节 教育的社会功能
•201
教育与社会发展： 教科书的经典内容
•201
第一节 教育的社会制约性
•201
1.自然环境对教育的制约
▲不同的自然环境具有加速和阻滞教育发展的作用
✓ 自然环境-经济发展-文化发展-教育发展：密切相关 ✓ 这一关系在一定程度决定了教育的条件和水平 ✓ 儿童的入学率、巩固率与毕业率等与地理环境有着直
继续教育 从业人员继续教育
单位 万人
% % % 万人 % 万人 % 万人 万人 万人 万人 万人
% 万人次
2009年 2658 74.0 65.0 50.9 15772 90.8 4624 79.2 2179 1280 2979 2826 140 24.2 16600
2015年 3400 85.0 70.0 60.0 16100 93.0 4500 87.0 2250 1390 3350 3080 170 36.0 29000
+5.14%
6256.29
+444.64
+7.65
2001
2287.85
-7.72
-0.34%
6514.38
+258.09
+4.13%
2002
2281.82
-6.03
-0.26%
6687.43
+173.05
+2.66%
2003 2004
2220.13 2094.64
-61.69 -125.49
-2.70% -5.65%
-992970
-7.34%
85035137
-5706132
-6.29%
2001
13118320
+580844
+4.63%
86048027
+1012890
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2002
12946506
-171814
-1.31%
81416791
-4631236
-5.38%
2003
11924477
-1022029
-7.89%
17059171
增减比例
小学在校生人数 比上一年增 减的人数
95604440
增减的比例
1998
15100116
-1959055
-11.48%
94394988
-1209452
-1.27%
1999
13530446
-1569670
-10.40%
90741269
-3653719
-3.87%
2000
12537476
2001
2295.57
+112.13 +5.76%
12543.47Байду номын сангаас
-469.78 -3.61%
2002 2003 2004 2005
1952.80 1829.39 1747.01 1671.74
+8.59 -123.41
-82.38 -75.27
+0.37% -6.75% -4.50% -4.31%
另外一些人则更重视在一些专门领域中取得杰
出成绩。还有一些人提倡社会的需求，倡导确
• [英]约翰·怀特
• 《再论教育目的 》
保为社会提供一支人数众多的有文化的劳动大 军以及确保有知识分子参与的民主制度。一些 人强调艺术与文化，另一些人强调人的道德品
质。
•201
聚讼不已的话题：教育能干什么？
•教育
•201
接关系
•201
皮里村孩子的上学路（新疆喀什，2011）
•行走在死亡的边缘？
•201
2.人口因素对教育的制约
▲ 人口数量对教育发展的制约和影响 ✓ 一定的人口数量及增长率影响着教育事业发展的规模和速度 ✓ 人口增长制约和影响着教育发展战略目标的实现和战略重点 的选择
▲ 人口质量对教育发展的制约和影响 ✓ 人口年龄结构制约着教育发展 ✓ 人口就业结构制约着教育发展
6690．83 6527.51
+3.4 -163.30
+0.05% -2.44%
2005
1987.58
-107.06
-5.99%
6214.94
-312.57
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2006
1929.56
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-2.92%
5957.95
-257
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•201
全国农村小学招生人数和在校生人数
1997
小学招生人数 比一年增减 的人数
76891519
-4525272
年份 初中招生人数 比上一年增 增减比例 减人数
初中在校生人数 比上一年增 增减比例 减人数
1998
1999.25
+159.78
+7.40%
5449.73
+201.05
+3.56%
1999
2183.44
+187.19
+9.36%
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-3.08% -3.99% -3.79% -3.39%
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全国初中招生人数和在校生人数
2020年 4000 95.0 80.0 70.0 16500 95.0 4700 90.0 2350 1480 3550 3300 200 40.0 35000
全国小学招生人数和在校生人数
年份 1998
小学招生人数 比上一年增
（单位：万人 减人数（单
）
位：万人）
增减比例 小学在校生人数（ 单位：万人）
教育与社会的发展
2020年7月15日星期三
教育为什么？
▲ 一些人认为教育应当从其自身出发提高学生的 理解力（或者知识、推理能力以及智力）；另 一些人则认为，教育应当帮助每一个学生充分 发挥自己的潜力。
▲ 有些人把“个性”和“自治”看作头等重要的东西
。有些人相信全面发展，相信理论知识和实践
成就之间，在艺术和科学之间达成某种平衡；
比上一年增 增减比例 减人数（单 位：万人）
2201.38
-260.66 -10.59%
13953.80
-41.57 -0.30%
1999
2029.53
-171.85 -7.81%
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