教育与社会发展的关系
教育与社会发展的关系
教育与社会发展的关系教育是现代社会发展的重要组成部分，同时也是社会进步的推动力量。
教育与社会发展之间存在着紧密的相互关系，教育水平的提高可以促进社会的进步和繁荣，而社会的发展也为教育提供了良好的条件和发展空间。
一、教育对于社会发展的推动作用教育是人类进步的源泉，是培养和发展人的全面素质的重要途径。
教育可以提高人的智力水平、道德品质和社会技能，培养人们正确的价值观和社会责任感，从而为社会的发展做出积极贡献。
具体来说，教育对于社会发展的推动作用主要体现在以下几个方面：1. 提高劳动者素质。
教育的主要目标之一是培养合格的劳动者。
通过教育，人们可以获得必要的知识和技能，提高自身的专业素养，适应社会劳动需求的变化。
高素质的劳动者不仅可以提高劳动生产率，还可以推动技术进步和产业升级，促进社会经济的发展。
2. 塑造公民意识。
教育不仅仅是为了培养合格的劳动者，也是为了培养具有良好道德素养和公民意识的公民。
通过教育，人们可以学习到国家法律法规及道德准则，形成正确的行为规范和良好的社会习惯。
这有助于维护社会秩序，促进社会和谐稳定。
3. 促进科技创新与进步。
教育是科技进步的重要推动力量。
通过教育，人们可以获得科学的知识和方法，掌握科技创新的基本技能，培养创新意识和创新能力。
这有助于推动科技的发展和应用，促进社会的科技进步和经济增长。
二、社会发展对于教育的影响社会的发展为教育提供了广阔的发展空间和良好的条件。
随着社会的不断进步和发展，教育也在不断变革和发展，适应社会发展的需要。
社会发展对于教育的影响主要表现在以下几个方面：1. 提供教育资源。
社会的发展为教育提供了更多的资源，包括教育经费、师资队伍、教育设施等。
这为教育的发展提供了坚实的物质基础，提高了教育质量和水平。
2. 促进教育改革。
随着社会的进步，教育也需要不断改革和创新，适应社会发展的需要。
社会的需求和变化推动了教育的改革，促进了教育理念和教育方式的更新。
3. 扩大教育覆盖面。
教育与社会发展的关系
教育与社会发展的关系教育是社会发展的重要组成部分，它不仅仅是知识的传授，更是关系到社会发展和进步的核心力量。
教育的发展与社会发展息息相关，两者相互促进、相辅相成。
本文将探讨教育与社会发展的关系。
教育为社会发展提供人才支持教育是提高人才素质的重要途径，培养出才德兼备的人才是社会发展必不可少的支撑力量。
随着科技的不断发展和经济的全球化，社会对人才需求的要求也不断提高，教育系统需要紧跟时代需求，为社会提供高素质的人才。
此外，教育还可以帮助人们提高个人素质，提高就业竞争力，为经济发展提供积极的支持。
教育能够促进社会进步和转型升级随着经济的全球化和信息化的深入推进，社会的需求也不断变化和更新。
因此，教育系统需要及时对教育内容和模式进行调整和升级，以适应社会发展的需求和新时代。
教育课程的改革和更新可以帮助学生更好地适应社会的发展与变化，使其具备更广阔的视野和更强的适应能力，这可以推动社会持续进步和转型升级。
教育的公平性影响社会的平等发展教育公平是社会和谐稳定的基础之一，它也是社会公平的标志之一。
为了实现教育公平，需要关注教育资源的平衡分配与公正使用，以保障每个人享有平等的受教育机会。
在教育公平的基础上，每个人才能够依据自身的能力与特长自由发挥，也能够为社会的发展做出积极的贡献。
教育的创新推动社会的创新发展教育创新是社会创新的重要组成部分。
教育创新不仅涉及到教育模式、教学方法和课程内容等方面的创新，也包括对教育目标和教育价值的重新思考和理解。
教育创新可以激发学生的创造力和创新精神，帮助学生在创新过程中获得实践经验和实际能力，并且为社会创新提供思路和引领作用。
结语教育与社会发展是密不可分的，在教育的发展过程中，它始终与社会发展的需要相配合。
教育的发展与教育质量的提高，能够为社会的发展和进步提供支持，为经济转型升级和社会和谐稳定打下坚实基础。
教育要不断推进改革创新，适应社会发展新变化，提高教育质量和公平性，为推动社会发展贡献更大力量。
教育与社会发展的关系
教育与社会发展的关系教育是社会发展的重要因素之一，而社会发展又不可或缺地需要教育的支撑。
教育与社会发展密不可分，二者相互影响、相互促进。
本文将从教育对社会发展的推动作用、教育与经济发展的关系以及教育与社会进步的互动关系等方面进行探讨。
一、教育对社会发展的推动作用教育扮演着培养人力资源、提高人的素质和能力的重要角色，对社会发展具有不可低估的推动作用。
首先，教育的主要任务是培养人才，为社会提供各个领域所需的专业人才和技术工人。
教育为个人提供了学习知识和技能的机会，使其能够在社会中发挥作用，并为企业和机构提供了源源不断的人才供给，提高了社会的劳动力素质和竞争力。
其次，教育可以培养公民的良好品德和社会责任感，提高公民素质，促进社会和谐稳定。
通过教育，人们能够学习到正确的价值观和道德观，对社会公德有所了解和认同，形成诚信守法、乐于助人的良好行为习惯，为社会构建和谐的人际关系和社会环境提供了坚实基础。
二、教育与经济发展的关系教育与经济发展密切相关，二者相互促进、相辅相成。
首先，教育是经济发展的重要支持和保障。
只有通过教育，人们才能够获得必要的知识和技能，提高自己的竞争力，为经济发展提供源源不断的动力。
教育可以培养创新精神和独立思考能力，激发人们的创业精神和创新能力，为经济创新和科技进步提供有力支持。
其次，经济的发展也为教育提供了良好的条件和基础。
随着经济的快速发展，教育经费的投入逐渐增加，教育设施的改善和师资的提高使得教育资源得到了更好的配置，提供了更好的教育环境，促进了教育的发展。
三、教育与社会进步的互动关系教育与社会进步也是相互依存、相互推动的。
首先，教育提供了人们获取知识、掌握技能的平台，为个人发展提供了机会。
通过教育，人们能够不断提高自己的学历和能力，提高社会地位和收入水平，实现自我价值和发展。
其次，社会的进步也为教育发展创造了良好的环境和条件。
随着社会的不断进步，人们对教育的需求逐渐增加，教育的规模和水平也在不断提高。
教育与社会发展的互动关系
教育与社会发展的互动关系教育与社会发展是一个相互依存、相互影响的关系，在这个关系中，教育起着重要的推动作用，而社会发展则为教育提供了广阔的发展空间。
本文将探讨教育与社会发展的互动关系，并分析其中的相互作用。
一、教育对社会发展的推动作用教育是人们获取知识、技能和价值观的过程，它对社会发展具有积极的推动作用。
首先，教育为社会提供了人才资源。
通过教育培养出来的人才是社会发展的重要力量，他们具备专业知识和技能，能够为社会创造价值。
教育不仅培养了高水平的科学家、工程师和医生等专业人才，也培养了各行各业中的技术工人和管理人员，为社会各个领域的发展提供了保障。
其次，教育提高了社会的整体素质。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的综合素质和能力。
通过教育，人们能够获得良好的道德教育和价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观，进而为社会的进步发挥积极的作用。
教育能够提高人们的创新能力、合作精神和社会责任感，对社会的进步和发展起到了重要的促进作用。
最后，教育促进了社会的文化传承与创新。
教育是文化传承和创新的重要渠道，通过教育，人们能够接受和传承社会的优秀文化传统，同时也能够培养出更多具有创新思维和创造能力的人才，推动社会文化的不断发展。
二、社会发展对教育的需求和影响社会的发展对教育也提出了不同的需求和影响。
首先，社会对教育的需求呈现多样化和个性化的趋势。
随着社会的不断发展和变化，人们对教育的需求也在不断演变。
传统的知识和技能的教育已经不能满足社会的发展需求，人们对于终身学习和全面发展的需求越来越强烈。
因此，教育应该根据社会需求的变化进行改革创新，提供更加个性化、多样化的教育服务。
其次，社会的发展变化对教育内容和方式提出了挑战。
随着科学技术的不断进步和社会变革的加速，教育也需要不断更新教学内容和教学方法，使学生能够适应新的社会环境和发展需求。
教育应该注重培养学生的创新思维和动手能力，提高他们的信息素养和适应能力，以满足社会对于高素质人才的需求。
教育与社会发展的关系
教育与社会发展的关系在现代社会中，教育和社会发展之间存在着紧密的关系。
教育是社会进步和发展的重要驱动力之一，而社会发展也为教育提供了必要的条件和背景。
本文将探讨教育与社会发展的相互影响和互动关系。
1. 教育对社会发展的推动作用教育是个体成长和社会进步的桥梁。
通过教育，个人不仅能够获取知识和技能，还能培养思维能力、创新精神和社会责任感。
这些能力的培养对于推动社会的创新、发展和繁荣至关重要。
首先，教育可以提升人们的就业能力和竞争力。
随着科技的进步和全球化的发展，劳动力市场的需求也在不断演变。
通过接受高质量的教育，个人可以掌握先进的知识和技能，适应市场需求的变化，从而更好地融入社会，并为社会发展做出贡献。
其次，教育对于培养创新人才和推动科学技术进步至关重要。
优质的教育系统能够培养出具有创新思维和实践能力的人才，他们能够在科学、技术、工程和数学等领域中发挥重要作用。
这些人才的涌现不仅能够带动相关产业的发展，还能够推动社会的创新和进步。
此外，教育还可以促进社会的社会公平和社会和谐。
通过普及教育，可以使更多的人有机会接受教育，提供了追求知识和发展个人能力的平等机会。
这有助于减少社会分化和不平等现象，增强社会的稳定和凝聚力。
2. 社会发展对教育的影响和支持与此同时，社会发展也为教育的改革和发展提供了必要的条件和背景。
社会的进步需要有扎实的教育基础和人才支持，而教育的发展也需要社会的推动和资源的支持。
首先，社会的经济繁荣和资源的丰富为教育提供了良好的条件。
只有在社会经济状况相对良好的情况下，教育系统才能更好地获得投入，提供更好的教育资源和条件。
例如，国家可以增加对教育领域的投资，提高教育的普及率和质量，以满足不断增长的教育需求和社会发展的需要。
其次，社会的价值观念和文化环境对教育的发展和改革起着重要作用。
社会的文化传统和价值观念决定了教育的目标和内容。
通过对教育理念的更新和改革，可以更好地适应社会的需要和发展趋势。
教育与社会发展的关系
教育与社会发展的关系教育与社会发展密切相关，教育的质量和内容对社会的进步和繁荣起着至关重要的作用。
本文将从教育对社会发展的影响以及教育与社会发展互相促进的关系两个方面进行探讨。
一、教育对社会发展的影响教育作为知识传承和人才培养的重要手段，对社会的发展具有深远的影响。
首先，教育可以提高人们的文化素养和综合能力，为社会注入更多高素质的人才。
高质量的教育让学生具备批判性思维、问题解决能力和创新意识，他们将成为未来社会的重要支撑力量。
其次，教育能够促进社会的经济繁荣。
通过教育，人们可以掌握更多的专业知识和技能，提高劳动生产率和创新能力，推动技术进步和产业升级。
教育还能培养创业精神和就业能力，为经济发展提供源源不断的人才资源。
最后，教育有助于社会的公平与和谐发展。
优质教育的普及可以减少贫富差距，提供公平的机会和平等的教育资源，促进社会的公正和凝聚力。
二、教育与社会发展的互相促进关系教育与社会发展形成了互相促进的关系，两者相互依存、相互推动。
首先，社会的需求和变革对教育提出了挑战，进一步激发了教育创新和改革的动力。
面对快速变化的社会，教育必须不断适应新的需求和挑战，为社会培养适应时代发展的人才。
教育的改革和创新能够为社会提供更多有才华、有能力的人才，为社会持续发展提供强大动力。
其次，社会的进步也为教育的发展创造了条件。
随着社会经济的快速发展和科技的进步，教育生态也在逐渐优化。
投入更多的资源和技术设施，提供更好的学习环境和教育资源，使得教育更加先进和有效。
教育的质量提升又为社会的进步提供了更好的人才基础。
然而，教育与社会发展也存在一些问题和挑战。
一方面，教育资源的不均衡分配和质量的差异化问题仍然存在。
一些地区、群体仍然面临教育资源短缺和质量低下的困境，这导致了人才不均衡的问题。
另一方面，教育与就业的紧密联系也面临巨大压力。
随着社会竞争的加剧，教育需要更多地关注就业导向和实用性，培养更多符合市场需求的人才。
然而，教育与就业之间的脱节问题还需要进一步研究和解决。
教育与社会发展
教育与社会发展在当今时代，教育与社会发展已经成为一对不可分割的关系。
在一个发展迅速的社会中，教育不仅仅是传授知识和技能，更是肩负着社会发展的重任。
本文将从教育与社会发展之间的相互关系、教育对个人和社会的影响、教育的未来发展等方面来进行阐述。
一、教育与社会发展的相互关系教育与社会发展是相互促进的关系，没有教育的发展，社会也无法进步；同样，如果没有社会的发展，教育也无法得到有效的发展和进步。
教育具有创新、研究、实践三个功能。
教育的创新功能可以促进社会的持续发展，推动科学技术的进步，使人们掌握更多的生产力和生产技术。
教育的研究功能可以不断提高人们对世界的认识水平，培养人们的创新和发明能力，促进社会的不断进步。
教育的实践功能则是落实和体现前两个功能，让人们可以进一步将自己的知识和技能应用到实践中。
教育与社会发展之间的关系并不是单向的，而是相互影响的。
教育的发展需要社会的支持，而社会的发展也需要教育的支持。
教育为社会发展提供了经济、技术、文化等各方面的人才资源，推进了社会结构的更新和社会组织的现代化，扩大了社会的生产力和生产效率。
但同样的，社会的发展也会对教育产生影响，会要求教育不断更新和发展，更好地服务于社会的需要和发展。
二、教育对个人和社会的影响教育不仅对个人，更对整个社会产生了深远的影响。
教育对个人的影响体现在以下方面：1.知识技能的提升：教育的第一重要任务是传授知识和技能。
学生在学习过程中，会了解到各种各样的知识和技术，从而提升了自身的素质与技能水平。
2.心理健康的改善：教育还能对个体的心理健康产生积极影响。
学生在学习过程中获取知识的同时，也不断地锻炼自己的思维能力，积累自信和实现自我价值感，增强对未来的信心和对生活的掌控力。
3.社会责任感的培养：教育还可以帮助个体培养起社会责任感和参与意识，从而为社会的稳定和发展提供积极的支持。
教育对社会的影响则体现在以下两个方面：1.人才的培养：教育为社会提供了有力的人才储备，对社会的发展提供先进的科学技术、各种人才和人才开发等方面的基础人才。
教育与社会发展的关系
教育与社会发展的关系一、引言教育和社会发展是两个不可分割的因素，二者之间存在密切的相互关系。
在现代社会中，教育扮演了推动人类进步和社会发展的重要角色。
通过教育，人们可以获取知识、培养技能、塑造人格，从而为社会的进步和繁荣做出贡献。
本文将探讨教育与社会发展的紧密联系以及相互影响。
二、教育对社会发展的促进1. 人力资源的培养教育是培养人力资源的重要途径，通过教育，人们可以获取各类知识和技能，提升自身素质和能力。
教育系统为社会培养出大量的人才，这些人才成为社会发展的重要动力。
比如，教育为企业提供了各类专业人才，推动了科技创新和产业升级；教育为政府机构提供了各级各类专业人才，推动了行政效能的提升和社会管理的发展。
2. 价值观的传承和塑造教育不仅仅是知识和技能的传授，更重要的是传承和塑造社会的价值观。
通过教育，人们可以接受基本的道德教育和社会公德教育，形成正确的价值观和道德观念。
这种价值观的传承和塑造对于社会和谐稳定、文明进步至关重要。
教育可以促进道德风尚的提升，加强公民意识和社会责任感，推动社会的多元发展和进步。
3. 社会流动性的提升教育可以为个人提供社会流动的通道和机会。
通过教育，人们可以改变自身的家庭背景和社会地位，实现社会阶层的跃升和社会地位的提升。
教育的普及和公平，可以打破传统社会的封建等级制度，使更多的人有机会通过自身的努力实现社会的成功，进而推动社会的长期稳定和可持续发展。
三、社会发展对教育的影响1. 教育目标的调整在社会不断变革和发展的过程中，教育的目标也需要相应进行调整。
教育要与社会发展需求保持一致，不断适应社会对人才的需求和要求。
随着科技的进步和产业的转型，教育需要培养具备创新能力、实践能力和适应能力的人才，以满足社会发展的需要。
2. 教育资源的配置社会的发展和进步需要支撑良好的教育资源。
社会的投资和关注使得教育资源得到了更加合理和充分的配置。
优质的学校、设备和教材的普及，为广大学生提供了更好的学习环境和机会。
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教育与社会发展1、教育与生产力的关系：①生产力对教育的制约作用：A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。
因为生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育要有相应的发展，为物质生产提供所需要的人才。
B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。
C、生产力的发展促进着教学容、教育方法和教学组织形式的发展与改革。
（生产力对教育的作用，总是受生产关系的影响的，生产力的发展虽为教育的发展提供物质条件，但它不能单独地决定教育的发展，生产力是与生产关系同时作用于教育的）②教育对生产力的促进作用：A、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。
B、教育是科学知识再生的手段。
如果没有教育，前一辈所积累的科学知识就无法被后一代人所掌握，科学知识也就无从得到继承和发展，所以教育是实现科学知识的再生的重要手段。
C、教育是发展科学的一个重要手段。
2、教育与政治、经济制度的关系：①政治、经济制度决定教育的性质。
A、政治、经济制度决定教育的领导权。
B、政治、经济制度决定着受教育的权利。
C、政治、经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的容。
②教育对政治、经济制度的伟大影响作用。
A教育能为政治经济培养所需要的人才。
B、教育可以促进政治。
C、教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治和经济。
3、教育与其他社会意识形态的关系：其他社会意识形式，不仅影响着教育思想，而且也构成为一定的教育容，教育不能离开政治思想、哲学思想、道德观念、文学、科学、艺术等而架空地存在。
而其他社会意识的传播也必须依靠教育。
4、教育的相对独立性：是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。
教育的相对独立性的表现：①教育是一种转化活动的过程。
教育是培养人的一种社会活动，它要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性，这是教育所独有的特点。
（如启发教学、循序渐近、因材施教等许多教学、教育的原则和方法，都不会因政治经济制度和生产力的变化而被否定，它对政治经济制度和生产力发展水平而言是相对独立）②教育具有历史继承性。
教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生。
但它一经产生便具有了相对独立性，有了自己独立的发展道路，后来的教育要在以前的教育基础上向前发展，后来的教育发展与以往的教育有渊源的关系，都带有自已发展历程中的烙印，也就是说教育是具有历史继承性的。
③教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。
教育与政治经济制度和生产力的发展并非完全同步，这有两种情况：一种情况是由于人们的思想意识往往落后于存在，教育的思想和容也往往落后于政治经济制度和生产力的发展，另一种情况是由于认识了社会发展的规律，根据社会发展的趋势，预见到教育发展的方向，在旧的政治经济制度下，也可能出现新的教育思想。
5、为什么说“百年大计，教育为本”？发展社会主义经济，最根本的是要发展社会生产力，而人是生产力诸要素中最重要的因素，不培养足够数量的素质优良、结构合理的人才，生产力的巨大发展就没有基础，这是不以人的意志为转移的客观规律。
而这些人才的培养则需要依靠教育。
我们在建设社会主义物质文明的同时，还要努力建设社会主义的精神文明。
社会主义精神文明的建设的根本任务就是适应社会主义现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪纪律的社会主义公民，提高整个中华发族的思想道德素质和科学文化素质，而社会主义的精神文明建设的容包括思想道德建设和教育科学文化建设，所以无论从社会主义精神文明建设的根本任务来看还是从社会主义精神文明建设的容来看，教育都起着重要的作用，也应置于突出的战略地位，我们应以战略的眼光看教育，要认识到今日的教育，就是明日的生产，就是明日的社会发展。
要大力发展教育事业，提高教育质。
所以百年大计，教育为本。
6、我们社会主义教育的改革从宏观方面的几点看法：①明确教育的战略方向。
（教育要面向现代化，面向世界，面向未来）②改革不符合社会主义现代化建设要求的教育思想。
③作好教育事业发展规划。
④进行合理的教育投资⑤调整教育结构⑥改革教育的管理体制，调动各方面办学的积极性7、制定教育总体规划的基本论据和方法①要根据人口的调查和预测。
②要根据经济发展和社会发展的需要③要根据国家财政、地方财政全民与集体企业单位所能提供的人力、物力和财力条件④要因地制宜，不应强调划一8、怎样作好在教育上的投资呢？下面是预测教育投资的基本方法：①根据教育事业的规划，在确保最基本的办学条件下，计算出所需要的教育经费②要根据我国的历史经验和参照外国的经验③教育经费的增长应高于国民收入的增长④考虑到物价的浮动9、教育结构：是指各级各类学校和专业的组织形式及其相互之间的比例关系。
10、义务教育：依法律规定适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
12、教育领导管理体制的改革：①转变教育行政部门职能，政事分开，简政放权。
②学校的管理应实行校长负责制③在改革教育的领导管理体制时，必须注意提高教育管理人员的水平。
深刻认识优先发展教育在社会经济发展中的基础性地位和关键性作用党的第十七次全国代表大会是我国改革发展阶段召开的一次承前启后、继往开来的大会，是我们党发展中国特色社会主义的一个新的里程碑。
总书记的报告高举中国特色社会主义伟大旗帜，实事地分析了我国所处的社会发展阶段，分析了当前我国社会的主要矛盾和我们党所肩负的历史使命，明确提出全面建设小康社会的奋斗目标和实现路径，高瞻远瞩，总揽全局，涵丰富，博大精深，充分体现了中国特色社会主义理论体系和马克思主义中国化的最新理论成果。
实现全面建设小康社会的奋斗目标，就必须坚持以科学发展观为指导，从我国的实际国情和社会发展具体阶段出发；就必须按照全面、持续、可协调的发展要求出发；就必须充分认识优先发展教育在经济社会发展中的基础性地位和关键性作用。
在我国社会主义初级阶段，经济文化还相对比较落后，全民族的科学文化水平、思想道德水平还需要极大提高，转变经济发展方式也需要依赖科技进步、劳动者素质提高和管理水平的提高，这一切都表明了教育在经济、政治、文化和社会全面发展中的基础性地位，相应也清楚地表明了优先发展教育的重要战略意图。
一、优先发展教育是创新型国家建设、实现人才强国战略和科技兴国战略的前提。
社会的飞速发展，国际竞争的日益加剧，为发展中国特色社会主义，完成小康社会建设目标，实现中华民族的伟大复兴提供了难得的历史机遇，同时也使我们面临严峻的挑战，要完成这一历史性任务，提高我国的综合实力，核心是建设创新型国家。
而创新型国家的建设，不仅要解决体制、机制和财力投入的问题，更为关键的是实施人才强国战略。
所以优先发展教育，是创新型国家可持续发展的决定性条件。
众所周知，我国是一个人口大国，但还不是一个人力资源强国，人均受教育的程度，自主知识产权的拥有，科学技术对经济发展的贡献率，影响经济社会发展的关键技术等方面与我国社会发展需要还不能完全适应。
正因为如此，教育在经济社会发展中的关键性作用才凸现出来。
高等学校是人才培养的高地，是知识创造和传播的中心，在发展中国特色社会主义的伟大事业过程中负有重要的社会责任。
实施科教兴国战略离不开高级专门人才，建设创新型国家更需要大批人才不断涌现。
因而，高等教育必须突出人才培养的核心地位，不断提升学校水平和办学实力，把“以人为本”的理念落实到关心知识分子，特别是中青年骨干知识分子的培养之中，落实到关爱学生的成长成才之中，这样，才能源源不断地培育出一批又一批祖国建设的栋梁之才，才能不辜负党和人民对高等教育的殷切希望。
二、优先发展教育是社会主义政治建设、社会主义文化繁荣和社会有序发展的必要保证。
科学发展观视域中的发展是全面、协调、可持续发展，中国特色社会主义的发展必须强调以经济建设为中心，同时还必须注意政治、文化和社会的协调发展，只有这样才能深刻领会科学发展的在意蕴，也才能领会优先发展教育的必要性。
社会主义政治建设要求优先发展教育事业。
坚持中国特色社会主义政治发展道路，发展社会主义政治是党的奋斗目标，是社会发展的客观要求。
社会主义政治的建立需要党和国家坚持不懈地予以推进，也需要全体公民自觉地提高意识，这是一个双向并进的过程。
而意识的建立与公民受教育的程度是分不开的，只有全民族受教育程度普遍提高，公民的意识理性化并成为自觉，国家法制建设基本完善，政治建设才能有充分保证。
社会主义文化繁荣要求优先发展教育事业。
社会主义文化事业的繁荣发展是民族凝聚力和创造力的体现，实现社会主义文化建设新高潮，要求各级各类教育事业更多地展现教育功能，发挥教育在传播社会主义核心价值体系、建设社会和谐文化、培育社会文明风尚等方面的重要作用，以社会主义核心价值体系教育全国人民，武装人民的头脑，从而进一步团结和带动全体人民在伟大旗帜的引领下，实现富强、、文明、和谐的国家建设目标。
社会有序发展要求优先发展教育事业。
提高教育质量，“办人民满意的教育”，反映了当今社会，人们渴望享受优质教育资源的合理诉求，是新的历史阶段人们日益增长的文化需要的直接体现，是解决当前民生问题的重要组成部分。
优先发展教育，努力实现教育公平，既是党和国家的重要工作任务，也需要各级各类教育事业和每一位教育工作者为之付出努力，这关系到国家发展和社会和谐的大问题，由此昭示出优先发展教育的重要性和必要性。
三、优先发展教育是实现中华民族伟大复兴、中国特色社会主义事业后继有人的战略性选择。
党的十七大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
这就指明了我国教育的发展方向、工作重点和培养目标。
教育就是使受教育者不仅掌握现代科学技术知识、人文精神、管理能力，还要用科学的理论自觉武装头脑，在全面发展的基点上成为中华民族伟大复兴的中坚力量，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。
要做到这点，广大教育工作者就必须在党和国家优先发展教育的战略布局下，深刻认识教育在社会经济发展中的基础性地位和关键性作用，在新的历史起点上，把思想和行动统一到十七大精神上来，按照十七大提出的新目标、新要求，认真履行教育工作者职责，以改革创新的精神和实事的态度，全面落实党的教育方针，推进高校党建工作，促进高校又好又快发展，不断为中国特色社会主义伟大事业输送更多更好的建设者和接班人，为全面建设小康社会和中华民族伟大复兴贡献力量。