(新教材)以工匠精神雕琢时代品质完美课件统编版1
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5.《以工匠精神雕琢时代品质》课件2024-2025学年统编版高中语文必修上册
导入
是什么让袁隆平数十年如一日地躬耕于稻田，是什么让张秉贵 在普通柜台前永葆“一团火”的服务热情，是什么让钟扬不断“探 界”挑战人生新高度，他们又给这个时代带来了什么？《以工匠精 神雕琢时代品质》或许会给我们一个答案！
李斌
预习检测
生字词
tī zhàn yì cuò
挑剔 高深 造诣 锉
yōng zhēn
如“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力 量”，先破后立，写出了工匠精神的作用。
一种通过已知事物（或事例）与跟它有某些相同特点的事物（或事例） 进行比较类推从而证明论点的论证方法。（同类比较）
如第1段“像手工匠人一样……企业……”，将手工匠人和企业进行类 比，写出了企业拥有工匠精神的重要性。
对国家：崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的 国家。
深入探究
深入探究
1.作者在论证观点时运用了哪些论证方法？
文中作者多处引用，如引用企业家的话，写出了工匠精神在当代的意义； 1.引用企业家的话，写出了工匠精神在当代的意义； 2.引用《说文》里对“匠”的记载，写出“匠”古已有之，然后写出其演变； 3.引用鲁迅的话，是为了在此基础上再深入论证；4.引用日本匠人秋山利辉（
文中没有署名）的话“没有一流的心性，就没有一流的技术”论证了工匠精神的 内涵；
5.还有来源于《大学》里的“格物致知、正心诚心”、来源于《庄子》里的“ 技进乎道”“超然达观”、来源于《礼记》里的“至善”等。 作用：引用这些内容，并加以分析论证，从不同的角度对工匠精神分析论述，可 以使文章更有说服力，使观点更加深入人心。
文体知识
新闻评论
①由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针 对性、准确性。 特点 ②在有限的篇幅中，主要靠特殊的见解吸引读者。 ③立意新颖，论述精当，文采斐然。 ④主要面向广大群众说话。 表现方法 夹叙夹议、亦理亦情 基本思路 摆现象→说观点→作分析→做总结
是什么让袁隆平数十年如一日地躬耕于稻田，是什么让张秉贵 在普通柜台前永葆“一团火”的服务热情，是什么让钟扬不断“探 界”挑战人生新高度，他们又给这个时代带来了什么？《以工匠精 神雕琢时代品质》或许会给我们一个答案！
李斌
预习检测
生字词
tī zhàn yì cuò
挑剔 高深 造诣 锉
yōng zhēn
如“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力 量”，先破后立，写出了工匠精神的作用。
一种通过已知事物（或事例）与跟它有某些相同特点的事物（或事例） 进行比较类推从而证明论点的论证方法。（同类比较）
如第1段“像手工匠人一样……企业……”，将手工匠人和企业进行类 比，写出了企业拥有工匠精神的重要性。
对国家：崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的 国家。
深入探究
深入探究
1.作者在论证观点时运用了哪些论证方法？
文中作者多处引用，如引用企业家的话，写出了工匠精神在当代的意义； 1.引用企业家的话，写出了工匠精神在当代的意义； 2.引用《说文》里对“匠”的记载，写出“匠”古已有之，然后写出其演变； 3.引用鲁迅的话，是为了在此基础上再深入论证；4.引用日本匠人秋山利辉（
文中没有署名）的话“没有一流的心性，就没有一流的技术”论证了工匠精神的 内涵；
5.还有来源于《大学》里的“格物致知、正心诚心”、来源于《庄子》里的“ 技进乎道”“超然达观”、来源于《礼记》里的“至善”等。 作用：引用这些内容，并加以分析论证，从不同的角度对工匠精神分析论述，可 以使文章更有说服力，使观点更加深入人心。
文体知识
新闻评论
①由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针 对性、准确性。 特点 ②在有限的篇幅中，主要靠特殊的见解吸引读者。 ③立意新颖，论述精当，文采斐然。 ④主要面向广大群众说话。 表现方法 夹叙夹议、亦理亦情 基本思路 摆现象→说观点→作分析→做总结
5.《以工匠精神雕琢时代品质》课件统编版高中语文必修上册PPT课件
工匠精神是一种职业精神，它是职业道 德、职业能力、职业品质的体现，是从 业者的一种职业价值取向和行为表现。
雕琢”是指修饰（文字、语言）； 或对某事物修改使其更为完善。
以“工匠精神”是手段
“时代品质”的内涵非常丰富，不仅仅 是产品，还有人品，时代风尚等。
文章短小精悍，深刻阐述了工匠精神的现实意义和丰富内涵，呼吁人们践行工匠精神。
题目引申思考
什么是工匠精神？ 为什么要传承工匠精神？ 文章是如何论证工匠精神的？ 通过学习我们有怎样的启示？
任务一：理清文章的思路 活动一：速读课文内容，回答下列问题。
(1)中心话题是工匠精神的时代特征。
(2)开篇从生活的时代特征和企业打造金字招牌的角度引出话 题——时代和企业都呼唤工匠精神，紧扣“时代品质”，具有 强烈的现实性。（第一段）
新闻评论是社会各界对新近产生的新闻 事件所发表的一定看法和意见的文章，具 有着鲜明的针对性和指点性的一种政论文 体，是新闻媒介中各种情势评论的总称。 新闻和评论，构成报纸的两大文体。新闻 评论是一种写作情势，一种传播力量，一 种社会存在，以传播意见性信息为主要目 的和方式。特点：具有议论文的特征，有 论点、论据和论证，具有政策性，针对性 和时效性特征，立意新，有文采。
新闻评论的特点： 1.新闻性： （1）时效性。它兼有新闻和评论的双重特点。 （2）针对性。它是对新近产生的新闻的评述。 2.评论性（议论文） （1）观点准确。观点要明确，选取要准确，分寸把握要适度。 （2）说理明白。多用摆事实、对照、讲道理等论证手法。 （3）思想深刻。作者要站在较高的位置去认识和解决局部。
任务二：学习论证方法 活动二：学生阅读第二部分内容，学习论证方法。
论证就是指将自己所主张的观点阐述出来后，用论据证明 观点可靠与真实的过程。
5.《以工匠精神雕琢时代品质》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
(√ )
5 以工匠精神雕琢时代品质
6.格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性知识。格，推究； 致，求得。 【判断正误】很多同学遇到难题，总是锲而不舍地寻求答案，这种 格物致知的精神值得称赞。( ) × 大词小用。 7.出类拔萃：超出同类之上，多指人的品德才能。拔，超出；类， 同类；萃，原为野草丛生的样子，引申为聚集。 【判断正误】此人心狠手辣，出类拔萃，不值得你为他开脱。( ) × 感情色彩不当。
5 以工匠精神雕琢时代品质
2.本文可以分为几个部分？请简要概括。 答案：第一部分(第1段)：提出中心论点，即像手工匠人一样雕琢技 艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才经得住检验，也就是要 崇尚工匠精神。第二部分(第2段)：分析为什么要崇尚工匠精神。第 三部分(第3～4段)：分析工匠精神的内涵(怎样去做)。第四部分(第5 段)：总结全文，重申崇尚工匠精神在新时期的重要意义。
5 以工匠精神雕琢时代品质
本文深入剖析了“工匠精神”的重要性及其深刻内涵，引用名 言，进行深入分析，并联系实际，指出用工匠精神雕琢时代品质才 会让我们的生活变得更加美好。
5 以工匠精神雕琢时代品质
THANKS
5 以工匠精神雕琢时代品质
分ห้องสมุดไป่ตู้论点、论据和论证
4.作者主要运用了什么论证方法来论述自己的观点？ 答案：道理论证。作者引用企业家、作家和普通人的话加以分析论 证，论述我们的时代需要工匠精神，体现出社会的品格和国家的形 象。
5 以工匠精神雕琢时代品质
5.阅读全文，思考本文是如何充分运用论据来论证自己的观点的。 答案：本文的中心论点是“时代需要工匠精神”，所选用的理论论 据都是为了证明这一论点。如引用《说文解字》的观点，点出了什 么是工匠精神；接着从正、反两个方面分别论证了工匠精神的内涵。
5 以工匠精神雕琢时代品质
6.格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性知识。格，推究； 致，求得。 【判断正误】很多同学遇到难题，总是锲而不舍地寻求答案，这种 格物致知的精神值得称赞。( ) × 大词小用。 7.出类拔萃：超出同类之上，多指人的品德才能。拔，超出；类， 同类；萃，原为野草丛生的样子，引申为聚集。 【判断正误】此人心狠手辣，出类拔萃，不值得你为他开脱。( ) × 感情色彩不当。
5 以工匠精神雕琢时代品质
2.本文可以分为几个部分？请简要概括。 答案：第一部分(第1段)：提出中心论点，即像手工匠人一样雕琢技 艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才经得住检验，也就是要 崇尚工匠精神。第二部分(第2段)：分析为什么要崇尚工匠精神。第 三部分(第3～4段)：分析工匠精神的内涵(怎样去做)。第四部分(第5 段)：总结全文，重申崇尚工匠精神在新时期的重要意义。
5 以工匠精神雕琢时代品质
本文深入剖析了“工匠精神”的重要性及其深刻内涵，引用名 言，进行深入分析，并联系实际，指出用工匠精神雕琢时代品质才 会让我们的生活变得更加美好。
5 以工匠精神雕琢时代品质
THANKS
5 以工匠精神雕琢时代品质
分ห้องสมุดไป่ตู้论点、论据和论证
4.作者主要运用了什么论证方法来论述自己的观点？ 答案：道理论证。作者引用企业家、作家和普通人的话加以分析论 证，论述我们的时代需要工匠精神，体现出社会的品格和国家的形 象。
5 以工匠精神雕琢时代品质
5.阅读全文，思考本文是如何充分运用论据来论证自己的观点的。 答案：本文的中心论点是“时代需要工匠精神”，所选用的理论论 据都是为了证明这一论点。如引用《说文解字》的观点，点出了什 么是工匠精神；接着从正、反两个方面分别论证了工匠精神的内涵。
部编版高中语文必修一课件：以工匠精神雕琢时代品质
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课
文
单击此处编辑母版文本样式Βιβλιοθήκη 二级解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2024/10/15
5
知识卡片
时评
时评就是对当前发生的新闻及其新闻中的事实或者新 闻中表现出的乃至隐藏的问题，发表作者自己的见解， 或者归纳、整理出新的结论或者观点。简单地说，就 是针对一件事情、一个问题或者几件事情、几个问题 进行评说。以议论时事为主，最初专指时事短评，现 多指新闻性、针对性很强的个人署名的专栏评论。
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课
堂
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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
2024/10/15
10
内容小结
以工匠精神 雕琢时代品质
第一部分 引出工匠精神的话题
工匠精神是改变现实的力量
第二部分
2-4段
工匠精神深藏生命哲学、人生信念
工匠精神的内涵
第三部分 从个人与时代的关系总结全文
本文的论证思路是怎样的？
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二级
三级
以工匠精神雕琢时代四品级五级质
部编版高中语文必修一课件
2024/10/15
1
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目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 新课导入
04 拓展延伸
2024/10/15
2
单击此处编辑母版标题样式
工匠精神不是口号，应当融于 每一个人的血液里。
在自然资源日渐匮乏的时代，在互联网思 维“泛滥”的年代，重提工匠精神、重塑 工匠价值，不啻于一种追本溯源，也是中 国制造业转型升级的不二选择！
统编版高中语文必修一《以工匠精神雕琢时代品质》PPT课件
5.将一门技术掌握到炉火纯青,这固然是工匠精神,但
工匠精神的内涵又远不﹒限﹒于﹒﹒此。(
6.他饱食终日,无所事事,邻居) 们看√他。这意样思,都是说比:喻“功他夫
以达后到一了定纯出熟类完拔美萃的。境”界( 。 )
﹒﹒﹒﹒
×。形容超出同类。此处说他
以后无能,应该用碌碌无为。
7.我的家十分有趣,我有一个球迷爸爸,爸爸为了看球
【解析】精致是形容词,精制是动词(不过也可以修饰 名词)。这两个词意义差别很大,精制指精工制造,或经 过精工制造的。精致指精巧细致,细密。
2.秋天的早晨是千变万化的,我爱秋天的早晨,爱它那
美丽的景色,更爱它丰富的_____。(内涵·内含) 【容。解③析犹】含内蓄含。:①内内涵心所:①具内有内在的涵的;内涵部养包。含②的逻。辑②上内指概 念中所反映的事物的特有属性。
【经典觅珠】 工匠精神微语录
1.一招不让的创新态度,一丝不苟的敬业精神,一 尘不染的修为品质。
2.坚持不懈,开拓进取,不畏挫折,战胜自我的精神 ,就是工匠精神。
3.心心专一艺,事事在一工,念念系一职。
4.工匠精神是精益求精、精雕细琢的精神,是孜孜 以求、追求卓越的执着,是一辈子专注一件事的境界。
【经典觅珠】 工匠精神微语录
1.一招不让的创新态度,一丝不苟的敬业精神,一 尘不染的修为品质。
2.坚持不懈,开拓进取,不畏挫折,战胜自我的精神 ,就是工匠精神。
3.心心专一艺,事事在一工,念念系一职。
4.工匠精神是精益求精、精雕细琢的精神,是孜孜 以求、追求卓越的执着,是一辈子专注一件事的境界。
和深厚人文素养的国家。
﹒﹒
D.工匠精神并不以成功为指归,却足以为成功铺就通天
大道。
《以工匠精神雕琢时代品质》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册
• 具体展开： • ① 引入话题—②深入分析材料（危害、原因、意义）——③联系实际说道理（对比、假设、因
果）—④总结全文，作呼告（对策、倡议、全面、憧憬、期待等）
紧扣文本内容，理清论证结构。
论证结构
以 工 提出问题 1.工匠精神是时代需求
(时代需要)
匠
引
精
2.“匠”的含义及工匠精神之于企业、国家的意义①
课前预习任务
•（1）课前自行查字典，理解“雕琢”的意思。 •（2）复习初中议论文《最苦与最乐》，温故 议论文相关知识。
文体知识
议论文三要素： 论点 是作者对所论述问题的见解和主张。
论据 用来证明论点的材料，包括事实论据或道理论据 。
是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点 论证 和论据间的逻辑纽带。
神 雕 分析问题 3.工匠精神改变世界②
(为何需要)
琢
议+联
时
4.工匠精神的内涵③
代
品 质
解决问题 5.强化中心，呼吁践行
结
.
(怎么做)
仔细阅读题目，你有什么发现
• “以（用）（把）（让）”字标题语言简洁。立场鲜 明，是非常好的议论文标题。
• 如：用好作风凝聚正能量 • 以汗水浇灌脚下的土地 • 以翰墨书香涵养浩然之气……
ห้องสมุดไป่ตู้
学习任务二：剖析文本 领悟精神
1.1. 请同学们再次精读文本，梳理概括工匠精神的特点。 • ①工匠精神是集巧妙心思、精神技艺、高深造诣为一体的职业品质与专业精神。 • ②工匠精神是“将产品当成艺术，将质量视为生命”的极致追求。 • ③工匠精神从来不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。 • ④将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不
果）—④总结全文，作呼告（对策、倡议、全面、憧憬、期待等）
紧扣文本内容，理清论证结构。
论证结构
以 工 提出问题 1.工匠精神是时代需求
(时代需要)
匠
引
精
2.“匠”的含义及工匠精神之于企业、国家的意义①
课前预习任务
•（1）课前自行查字典，理解“雕琢”的意思。 •（2）复习初中议论文《最苦与最乐》，温故 议论文相关知识。
文体知识
议论文三要素： 论点 是作者对所论述问题的见解和主张。
论据 用来证明论点的材料，包括事实论据或道理论据 。
是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点 论证 和论据间的逻辑纽带。
神 雕 分析问题 3.工匠精神改变世界②
(为何需要)
琢
议+联
时
4.工匠精神的内涵③
代
品 质
解决问题 5.强化中心，呼吁践行
结
.
(怎么做)
仔细阅读题目，你有什么发现
• “以（用）（把）（让）”字标题语言简洁。立场鲜 明，是非常好的议论文标题。
• 如：用好作风凝聚正能量 • 以汗水浇灌脚下的土地 • 以翰墨书香涵养浩然之气……
ห้องสมุดไป่ตู้
学习任务二：剖析文本 领悟精神
1.1. 请同学们再次精读文本，梳理概括工匠精神的特点。 • ①工匠精神是集巧妙心思、精神技艺、高深造诣为一体的职业品质与专业精神。 • ②工匠精神是“将产品当成艺术，将质量视为生命”的极致追求。 • ③工匠精神从来不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。 • ④将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不
《以工匠精神雕琢时代品质》课件26张++2023-2024学年统编版高中语文必修上册
《以工匠精神雕琢时代品质》
——新时代的劳动精神
导入新课
曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、 铁匠、石匠、蔑匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定 下底色。随着农耕时代的结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不 相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。
而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色
专 注
创 新
爱岗 敬业
将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的 内涵又远不限于此。有人说“没有一流的心性，就没有一流的技术。” 的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心 竭力地付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧 夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、 脚踏实地的笃实。
驳论法。“从来都不 是”“并不是”“也 不是”三个词语领起 对“工匠精神”的三 种错误认识的批驳， “而是一种”“而是 为了”两个词语引出 对“工匠精神”的正 确认识，阐明了“工 匠精神”的深刻内涵。
“工匠精神”有哪些值得“雕琢”的价值？请分层概括出来。
个人层面：工匠精神使人心思巧妙，技术精湛，造诣高深。
【助读博览】 背景回眸 在2016年的政府工作报告中,李克强总理说“要鼓励
企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工 匠精神”。近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国 创造”“中国精造”“工匠精神”,如今成为决策层共 识,写进政府工作报告,显得尤为难得和宝贵。
飞速发展的中国迎来了一个更加注重精细品质和独 特体验的时代。李斌写下此文想呼吁我们弘扬工匠精 神,这是从中国制造到中国智造、中国创造的现实需要。 没有劳模群体,难育大国工匠;没有大国工匠,难有大国重 器。当下,面对复杂的国际形势,我们在进一步扩大开放 的同时,更要练好内功,培育工匠精神,增厚国之底蕴。
——新时代的劳动精神
导入新课
曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、 铁匠、石匠、蔑匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定 下底色。随着农耕时代的结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不 相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。
而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色
专 注
创 新
爱岗 敬业
将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的 内涵又远不限于此。有人说“没有一流的心性，就没有一流的技术。” 的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心 竭力地付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧 夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、 脚踏实地的笃实。
驳论法。“从来都不 是”“并不是”“也 不是”三个词语领起 对“工匠精神”的三 种错误认识的批驳， “而是一种”“而是 为了”两个词语引出 对“工匠精神”的正 确认识，阐明了“工 匠精神”的深刻内涵。
“工匠精神”有哪些值得“雕琢”的价值？请分层概括出来。
个人层面：工匠精神使人心思巧妙，技术精湛，造诣高深。
【助读博览】 背景回眸 在2016年的政府工作报告中,李克强总理说“要鼓励
企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工 匠精神”。近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国 创造”“中国精造”“工匠精神”,如今成为决策层共 识,写进政府工作报告,显得尤为难得和宝贵。
飞速发展的中国迎来了一个更加注重精细品质和独 特体验的时代。李斌写下此文想呼吁我们弘扬工匠精 神,这是从中国制造到中国智造、中国创造的现实需要。 没有劳模群体,难育大国工匠;没有大国工匠,难有大国重 器。当下,面对复杂的国际形势,我们在进一步扩大开放 的同时,更要练好内功,培育工匠精神,增厚国之底蕴。
5《以工匠精神雕琢时代品质》课件统编版高中语文必修上册(1)
匠心
活动二：紧扣教材 梳理结构
结合本文，总结新闻评论的一般写作思路。
➢ 引述材料，摆出现象，提出观点。 ➢ 联系实际，环绕论点进行论证。 ➢ 总结全文，提出倡议。
匠心
匠心
小组合作探究：运用了哪些论证方法？本文语言有什么特色？
活动三：小组合作 探究写法 1.作者在论证观点时运用了哪些论证方法？ 2.本文的语言有哪些特色？
新闻评论
匠心
有价值的新闻事实和有普遍意义的紧急问题发表意见以指点实践的一种文体。 社会各界对新近产生的新闻事件所发表的言论的总称。
跨过两种文学体裁 ➢ 属于新闻范畴 ➢ 属于议论文范畴
新闻性 公众性 论理性 偏向性
匠心
将标题和内容紧密联系
活动一：紧抓标题 明确内容
匠心
标题“以工匠精神雕琢时代品质”提示我们文章的主要内容是什么？
求 精
“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极
致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
雕琢是什么？
➢ 琢，治玉也 ➢ 雕，谓之琢
分析
——《说文》 ——《尔雅》
➢ 雕琢：指用钻、锥等工具对玉器雕刻花纹，使之 成为精美的器物。（精美地细化）
➢ 雕琢技艺：不断改进、一点点使技艺越发完善。
匠心
匠心
敬业
活动一：紧抓标题 明确内容 “工匠精神”的内涵仅仅只有这些吗？
工匠精神
发自肺腑、专心如一的热爱 臻于至善、超冠古今的追求
冰心一片、物我两忘的境域
匠心
活动一：紧抓标题 明确内容
匠心
时代品质是什么？(结合文章相关语句谈理解）
个人的精神
时
代
企业的气质
品 社会的风气
质
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【新教材】5《以工匠精神雕琢时代品 质》PP T优质 课件— —统编 版高中 语文上 册 (共45张)
【新教材】5《以工匠精神雕琢时代品 质》PP T优质 课件— —统编 版高中 语文上 册 (共45张)
2.特点: (1)与其他评论一样，有论点，论据，论证三要 素组成，具有政策性，针对性和准确性; (2)在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读 者; (3)立意新颖，论述精当，文采斐然; (4)主要面向广大群众。
【新教材】5《以工匠精神雕琢时代品 质》PP T优质 课件— —统编 版高中 语文上 册 (共45张)
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【新教材】5《以工匠精神雕பைடு நூலகம்时代品 质》PP T优质 课件— —统编 版高中 语文上 册 (共45张)
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本文论述的是工匠精神，结 合文本，联系实际谈谈工匠 精神的具体内涵有哪些。
【新教材】5《以工匠精神雕琢时代品 质》PP T优质 课件— —统编 版高中 语文上 册 (共45张)
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写作背景 本文原载2016年4月30日《人民日报》在2016年 召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上， 国务院总理李克强在政府工作报告中提出'要鼓励 企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精 的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府 工作报告。一时间,'工匠精神”备受社会关注。国 家将“工匠精神”写入政府工作报告，一方面表示 国家对“工匠精神”的重视，另-方面，也体现出 国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。
小结: 本文可分为三部分，
第一部分为第一段，引出话题，提倡工匠 精神; 第二部分为第二到第四段，工匠精神的概 念和内涵; 第三部分为第五段，倡导工匠精神，从个 人与时代的关系总结全文。
【新教材】5《以工匠精神雕琢时代品 质》PP T优质 课件— —统编 版高中 语文上 册 (共45张)
小结: 这篇新闻评论围绕“工匠精神'展开，通过 事实论证、道理论证等方式加以论述。在论 述的过程中，设置情境，任务情境：曾经， 工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离 的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等 ，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生 活景图定下底色。随着农耕时代的结束，社 会进入后工业时代，一些与现代生活不相适 应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但 工匠精神永不过时。
比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。
离群索居
离开同伴而过孤独的生活。
相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰
炉火纯青 的时候，就算成功了。比喻学问、技术等达到了
纯熟完美的地步。
臻(zhēn)于至 善
做到极致。
返回
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3.撰写方法 (1)要读懂材料。了解有关背景，熟悉主要事 件及相关情节，把握精神实质。 (2)要评在点上。点评的篇幅要小，一定要选 好角度提炼观点，做到语中的，目标集中、 准确，不可分散，切忌什么都想评。 (3)要评得有理。好的点评应该做到以礼以法 阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以 理服人，发人深省。 (4)要评得生动。点评要讲究艺术性，言简意 赅，干净利索，力求新颖、鲜明、生动，具 有说服力和感染力。
壹
XUE XI REN WU YI YUE DU YU JIAN SHANG
学习任务一 阅读与鉴赏
积累卡片
字词知识 1.读准字音
词语 雕琢 挑剔 精湛 造诣 卓越
读音 zhuó tiāo ti zhàn
yì zhuó
2.解释词语
词语 雍容 旨归
释义 形容文雅大方，从容不迫。
主旨，要旨。
雕虫小技
第5课
以工匠精神雕琢时代品质
素养目标
1.思维目标：把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证 思路。 2.语言目标：品读文中的重要语句。
3、理解工匠精神在时代中所彰显的作用。
任务情境
曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业， 木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精 湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代的结束， 社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、 老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。
新闻评论 • 概念:
新闻评论是媒体或作者对新近发生的有价值的新 闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综 合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对 性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工 具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、 编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文 的范畴。简而言之，新闻评论是对有价值的新闻 事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体 。
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内容解读
•结构: 第一段:注重精细品质和独特体验的时代，引出工匠精神 第二段:匠是心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 首先解释“匠”的含义，接着从作家的话引出人的职业品 质、专业精神有不同，最后指出工匠精神对于企业和国家 的意义。 第三段:工匠精神是改变现实的力量;爱岗敬业、劳动光荣 的价值原色。 第四段:格物致知、正心诚意的生命哲学，技进乎道、超然 达观的人生信念。 第五段:我们的时代面貌，取决于我们的表现。
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2.特点: (1)与其他评论一样，有论点，论据，论证三要 素组成，具有政策性，针对性和准确性; (2)在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读 者; (3)立意新颖，论述精当，文采斐然; (4)主要面向广大群众。
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本文论述的是工匠精神，结 合文本，联系实际谈谈工匠 精神的具体内涵有哪些。
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写作背景 本文原载2016年4月30日《人民日报》在2016年 召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上， 国务院总理李克强在政府工作报告中提出'要鼓励 企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精 的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府 工作报告。一时间,'工匠精神”备受社会关注。国 家将“工匠精神”写入政府工作报告，一方面表示 国家对“工匠精神”的重视，另-方面，也体现出 国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。
小结: 本文可分为三部分，
第一部分为第一段，引出话题，提倡工匠 精神; 第二部分为第二到第四段，工匠精神的概 念和内涵; 第三部分为第五段，倡导工匠精神，从个 人与时代的关系总结全文。
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小结: 这篇新闻评论围绕“工匠精神'展开，通过 事实论证、道理论证等方式加以论述。在论 述的过程中，设置情境，任务情境：曾经， 工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离 的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等 ，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生 活景图定下底色。随着农耕时代的结束，社 会进入后工业时代，一些与现代生活不相适 应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但 工匠精神永不过时。
比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。
离群索居
离开同伴而过孤独的生活。
相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰
炉火纯青 的时候，就算成功了。比喻学问、技术等达到了
纯熟完美的地步。
臻(zhēn)于至 善
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3.撰写方法 (1)要读懂材料。了解有关背景，熟悉主要事 件及相关情节，把握精神实质。 (2)要评在点上。点评的篇幅要小，一定要选 好角度提炼观点，做到语中的，目标集中、 准确，不可分散，切忌什么都想评。 (3)要评得有理。好的点评应该做到以礼以法 阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以 理服人，发人深省。 (4)要评得生动。点评要讲究艺术性，言简意 赅，干净利索，力求新颖、鲜明、生动，具 有说服力和感染力。
壹
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积累卡片
字词知识 1.读准字音
词语 雕琢 挑剔 精湛 造诣 卓越
读音 zhuó tiāo ti zhàn
yì zhuó
2.解释词语
词语 雍容 旨归
释义 形容文雅大方，从容不迫。
主旨，要旨。
雕虫小技
第5课
以工匠精神雕琢时代品质
素养目标
1.思维目标：把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证 思路。 2.语言目标：品读文中的重要语句。
3、理解工匠精神在时代中所彰显的作用。
任务情境
曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业， 木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精 湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代的结束， 社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、 老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。
新闻评论 • 概念:
新闻评论是媒体或作者对新近发生的有价值的新 闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综 合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对 性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工 具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、 编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文 的范畴。简而言之，新闻评论是对有价值的新闻 事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体 。
【新教材】5《以工匠精神雕琢时代品 质》PP T优质 课件— —统编 版高中 语文上 册 (共45张)
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内容解读
•结构: 第一段:注重精细品质和独特体验的时代，引出工匠精神 第二段:匠是心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 首先解释“匠”的含义，接着从作家的话引出人的职业品 质、专业精神有不同，最后指出工匠精神对于企业和国家 的意义。 第三段:工匠精神是改变现实的力量;爱岗敬业、劳动光荣 的价值原色。 第四段:格物致知、正心诚意的生命哲学，技进乎道、超然 达观的人生信念。 第五段:我们的时代面貌，取决于我们的表现。