香喷喷的轮子
中班语言《香喷喷的轮子》教学设计
中班语言《香喷喷的轮子》教学设计中班语言《香喷喷的轮子》教学设计（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那么应当如何写教学设计呢？下面是店铺整理的中班语言《香喷喷的轮子》教学设计，希望对大家有所帮助。
中班语言《香喷喷的轮子》教学设计篇1【活动目标】1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。
2、理解词汇：拌、扛、香喷喷和圆溜溜。
3、体验团结助人的快乐情绪。
【活动准备】1、故事挂图2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰3、幼儿用书4、音乐《去郊游》，巧克力豆每人一颗，故事角色操作图片，彩笔，图画纸【活动过程】一、听音也《去郊游》进入二、每个幼儿给一颗巧克力豆，观察，说一说：1、这是什么东西？它是什么样子的？（尝试说圆溜溜）2、还有什么东西是圆溜溜的？（鼓励幼儿使用圆溜溜描述物品）3、闻闻它是什么味道的？说出香喷喷4、还有什么东西是香喷喷的？引导幼儿说出香喷喷5、巧克力豆可以干什么？请幼儿品尝。
三、在树林里小松鼠捡到了四颗香喷喷的巧克力豆，听一听他用巧克力的干什么了？1、讲故事，操作角色图片讲故事：一只小松鼠……停了下来。
提问：小松鼠被什么绊了一跤？学一学，丰富词汇。
小松鼠没有吃圆溜溜的巧克力豆，那么他会把它当做什么呢？（玩具、汽车、溜溜球、弹珠……）2、讲到“小松鼠开着车在田野上飞跑”请幼儿说一说还有什么车是四个轮子的？3、继续讲故事到“看到两只小鸡”，问：小鸡怎么了？可怜吗？我们怎样来帮助他们？（送水、送太阳伞、送他们回家、送雪糕等）4、操作图片讲故事到：小鸡感激地说谢谢你。
提问：小鸡高兴吗？小松鼠高兴吗？为什么？小松鼠开始有几颗巧克力豆？送给了小鸡几颗？还剩几颗？两个轮子可以做什么车？5、继续讲故事：小松鼠开着摩托车继续往前跑，看到一位老爷爷，不太高兴，怎么了？你从哪里看出来的？小松鼠会帮助他吗？怎么帮助呢？（帮他找扣子缝上，骑车回家拿一个扣子送给老爷爷，用巧克力豆变一个扣子……）提问：老爷爷和小松鼠都快乐吗？为什么？6、数学渗透：4-2刚才帮助小鸡剩下2颗，又送给老爷爷1颗，还剩下几颗？1颗7、剩下一颗巧克力豆还能做成什么车呢？（杂技车、一轮车、小推车、独轮车……）8、继续讲故事：小松鼠觉得饿了，走不动了，这可怎么办呢？（坐下休息，吃巧克力豆）是啊，神奇的巧克力豆不仅圆溜溜的可以做成许多好东西，最主要的他也是香喷喷的可以吃的东西啊。
小班语言《香喷喷的轮子》课件+教案+配
小班语言《香喷喷的轮子》课件+教案+配一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《香喷喷的轮子》这一故事。
通过讲述小熊把好吃的轮子烤了吃的故事，引导幼儿关注日常生活中的事物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，了解轮子的特点。
2. 能用完整的句子表达对故事情节的看法，提高语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达对故事情节的看法。
教学重点：倾听故事，理解故事内容，了解轮子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：香喷喷的轮子课件、故事挂图、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、轮子形状的饼干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示香喷喷的轮子课件，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《香喷喷的轮子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
4. 互动环节（5分钟）分组讨论：如果你是小熊，你会怎么做？各组分享讨论成果，教师点评。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的香喷喷的轮子。
7. 课后分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《香喷喷的轮子》2. 主要角色：小熊、轮子3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的香喷喷的轮子，并用完整的句子描述它。
2. 答案示例：我画了一个五彩斑斓的轮子，它看起来很好吃，就像一块巨大的饼干。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《香喷喷的轮子》，让幼儿了解了轮子的特点，提高了幼儿的语言表达能力。
但在互动环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在今后的教学中多关注。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同讨论，如果遇到类似问题，应该如何解决。
2024年小班下学期语言教案《香喷喷的轮子》
2024年小班下学期语言教案《香喷喷的轮子》一、教学内容本节课选自2024年小班下学期语言教材第四章《有趣的童话世界》，详细内容为《香喷喷的轮子》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事寓意，培养幼儿的想象力和思维能力。
2. 学会故事中的新词和句型，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：故事中一些复杂词汇的理解和运用。
重点：掌握故事的主要情节，学会故事中的新词和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、香喷喷的轮子道具、卡片、磁铁等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以香喷喷的轮子为道具，引导幼儿观察、描述轮子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等教具，生动形象地讲解故事《香喷喷的轮子》，引导幼儿关注故事中的新词和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中具有代表性的句子进行讲解，如：“小熊把轮子烤得香喷喷的。
”引导幼儿学会句型。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿运用故事中的新词和句型进行回答，巩固所学内容。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论故事中的寓意，培养幼儿的团结友爱、互相帮助的品质。
六、板书设计1. 故事《香喷喷的轮子》2. 新词：香喷喷、烤、分享、帮助等。
3. 句型：把……烤得香喷喷的、互相帮助等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅故事中的场景。
b. 用故事中的新词和句型造句。
2. 答案：a. 例如：小熊在森林里烤轮子，烤得香喷喷的，吸引了其他小动物。
b. 例如：小兔把胡萝卜烤得香喷喷的，和小熊一起分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外活动，引导幼儿观察自然界中的香喷喷的事物，培养幼儿的观察力。
b. 邀请家长参与教学活动，共同讲述家庭中的香喷喷的故事，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解和随堂练习的互动性4. 小组讨论的引导5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点在于故事中复杂词汇的理解和运用，如“香喷喷”、“烤”等。
幼儿园中班语言《香喷喷的轮子》教案
中班语言《香喷喷的轮子》设计意图：可爱的孩子们有着丰富多彩的想象力，他们会让生活中的任何东西都插上想象的翅膀：会走路的钟表、会唱歌的水桶等等。
香香、甜甜的巧克力豆更是孩子们喜欢吃的食品。
故事《香喷喷的轮子》就是一个关于小松鼠和巧克力豆的故事，小松鼠用巧克力豆帮助了别人，巧克力豆一会儿变成可以遮阳的太阳帽，一会儿变成纽扣。
孩子们一定会被巧克力豆这种魔术般的变化深深吸引的，一定会喜欢上那个爱帮助人的小松鼠。
因此我设计了本次活动，让孩子真正地在玩中学做中学，深切体验到帮助别人是多么的快乐。
活动目标：1.引导幼儿理解故事内容，感受故事情节的有趣，体验助人的快乐情绪。
2. 鼓励幼儿大胆想象巧克力豆还能变成什么，尝试用较完整的语言表达自己的想法。
3．理解词汇：扛、香喷喷和圆溜溜。
重点：理解故事内容，体验助人的快乐。
难点：用完整、清晰的语言表达自己的想法。
活动准备实物：魔术盒、巧克力豆；碎纸屑；教学课件。
活动过程一、激发兴趣，丰富幼儿词汇。
1．教师变魔术，激发幼儿兴趣。
师生共同念咒语“叽里咕噜变变变……变出……（变两次，第三次变出巧克力豆）2．观察、品尝巧克力豆，丰富词汇“圆溜溜”“香喷喷”。
3. 赋予巧克力豆魔力，鼓励幼儿大胆想象。
二、播放课件图片，分段感知故事，鼓励幼儿展开合理想象。
1.教师边出示图片边讲故事，讲到“停了下来”。
提问：小松鼠会把四颗巧克力豆变成什么？2．继续讲故事，讲到“都快把小鸡晒晕了”提问：小松鼠会帮助小鸡吗?她会怎样帮助他们？3.继续讲故事，讲到“只剩下两个轮子了”提问：两颗巧克力豆还能变成什么样的车？4.继续讲故事，讲到“原来他的纽扣掉了”提问：小松鼠会怎样帮助老爷爷？5.继续讲故事，讲到“只剩下一颗巧克力豆了”提问：一颗巧克力豆还能变成什么车？6.继续讲故事，讲到“小松鼠饿了”提问：巧克力豆会变成什么好吃的呢？7.继续讲故事，讲到“没了车轮”提问：怎么办？小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。
中班语言公开课香喷喷的轮子教案（精选12篇）
中班语言公开课香喷喷的轮子教案中班语言公开课香喷喷的轮子教案（精选12篇）中班语言公开课香喷喷的轮子教案篇1活动目标：理解香喷喷、圆溜溜等词汇，能根据故事线索大胆想象、尝试表述故事情节，体验帮助别人的快乐。
活动准备：多媒体课件。
活动过程：一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣1、师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（出示：小老鼠）。
2、师：小老鼠呀想去旅行，它做了一辆神奇的小汽车。
（出示：西瓜车）3、师：西瓜车的车轮是用什么做的？（巧克力豆）。
用几个巧克力豆做的？我们一起来数一数。
4、小老鼠开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情？（1）幼儿观察画面，说出是小老鼠。
（2）倾听教师讲述。
（3）回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。
（4）跟随老师一起看看小老鼠去旅行发生的事情。
二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小老鼠帮助朋友的过程及小动物的心理变化。
1、师：小老鼠开着开着，突然它在路上遇见了谁？小豚鼠怎么了？为什么会哭的呀？2、师：小老鼠是怎么做的？小豚鼠这时开心的笑了。
3、师：小老鼠为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了？小老鼠想了什么办法？（出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的梨子车）4、开着开着，小老鼠又碰到了谁呢？小鸡发生了什么事情呢？5、师：这次小老鼠是怎么做的呢？这时小鸡开心的笑了。
6、师：小老鼠为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。
那怎么办呢？我们来帮他想想办法吧？出示香蕉车。
7、师：开着开着，小老鼠又碰到了谁？老爷爷怎么了？小老鼠是怎么帮助他的？8、师：现在只有几个轮子啦？只剩一个啦？怎么办？9、可是，小老鼠扛着香蕉实在是太累了，小朋友们帮他想想办法好不好？10、师：我们一起来看看最后发生了什么事情。
（小老鼠得到了一辆汽车）师：他们为什么要送汽车给小老鼠呢？（因为小老鼠帮助过他们）11、原来是因为小老鼠将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小老鼠，所以呀也送了辆小汽车给他们！（1）幼儿说出小老鼠遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。
幼儿园小班语言教案《香喷喷的轮子》
请幼儿用圆形物品（如球、饼干等）模仿车轮滚动，体验圆形物体的特点。
5.语言表达（5分钟）
鼓励幼儿用简单的句子描述故事情节，如：“小猫把面包当作轮子，结果车子不能动了。”
6.互动环节（5分钟）
组织幼儿进行“找找生活中的圆形”活动，引导幼儿观察并说出圆形物体的名称。
7.总结（5分钟）
一、语言语调
1.讲故事时，注意语调的起伏和节奏，使幼儿能更好地投入到故事情境中。
2.提问时，语调要亲切、充满期待，以激发幼儿思考和回答的积极性。
二、时间分配
1.实践情景引入环节控制在5分钟内，避免时间过长导致幼儿注意力分散。
2.讲解故事时，注意控制讲述速度，确保幼儿能跟上故事节奏。
3.随堂练习和语言表达环节，给幼儿足够的时间进行思考和表达。
3.语言引导：教师用简单明了的语言描述车轮的形状和功能，鼓励幼儿跟着说，如：“车轮是圆圆的，可以滚动”。
二、实践情景引入解析
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。教师可采取以下措施：
1.创设生动情境：用小猫玩偶和面包模型演绎故事情节，让幼儿身临其境，感受故事的趣味性。
2.提出问题：在展示情境时，提出引导性问题，如：“小猫为什么把面包当作轮子？”引导幼儿思考。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用小猫玩偶和面包模型，创设一个有趣的故事情境，引起幼儿的兴趣。
2.讲解故事（10分钟）
播放故事课件，边展示图片边讲述故事，引导幼儿关注故事中小猫误把面包当作轮子的情节。
3.例题讲解（5分钟）
提问幼儿：“故事中小猫为什么把面包当作轮子？”引导幼儿观察图片，发现车轮是圆形的，能滚动。
香喷喷的轮子说课稿
香喷喷的轮子说课稿篇一：香喷喷的轮子说课稿幼儿园中班语言活动《香喷喷的轮子》尊敬的各位评委老师，大家好，今天我说课的题目是幼儿园中班语言领域《香喷喷的轮子》，下面我的说课将从说教材、说幼儿、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程等几个方面来加以说明。
一、说教材《香喷喷的轮子》选自山东省省编教材中班上，主题四“我在马路边”，次主题一“我看到的车”。
故事的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认知水平，富有教育意义。
《香喷喷的轮子》讲的是小松鼠用巧克力豆车轮帮助别人，从而得到了意外的惊喜，告诉幼儿在帮助别人的同时自己也会收获快乐。
诚如《纲要》中要求的“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
” 二、说幼儿根据中班幼儿的年龄特点，他们已能清晰的谈话，词汇开始丰富，喜欢和老师同伴交谈，能够独立的讲述故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时讲话断断续续，为此需要老师运用恰当的方法进行引导。
三、说活动目标基于对教材的分析和中班幼儿的年龄特征以及实际情况我为本次活动制订了三个目标，旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面做积极的引导。
1.认知目标：香喷喷的轮子》尊敬的各位评委老师，大家好，今天我说课的题目是幼儿园中班语言领域《香喷喷的轮子》，下面我的说课将从说教材、说幼儿、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程等几个方面来加以说明。
一、说教材《香喷喷的轮子》选自山东省省编教材中班上，主题四“我在马路边”，次主题一“我看到的车”。
故事的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认知水平，富有教育意义。
2024年幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思通用
2024年幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思通用一、教学内容《香喷喷的轮子》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节。
本节课主要内容包括：认识轮子，了解轮子的基本特征和用途；通过实物观察和手工制作，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本特征和用途，提高他们对生活中事物的观察能力。
2. 培养幼儿动手操作能力和想象力，激发他们的创作欲望。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识轮子的基本特征和用途，学会通过观察发现生活中的轮子。
难点：手工制作轮子，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、实物轮子、教学图片、手工制作材料等。
2. 学具：手工制作材料、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆玩具车，引导幼儿观察车上的轮子，让幼儿说说轮子的形状、颜色等特征。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师通过教学图片，让幼儿了解轮子的基本特征和用途。
（2）教师拿出实物轮子，让幼儿亲手触摸，进一步了解轮子的质地和形状。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一辆玩具车，引导幼儿观察车上的轮子数量，并说出答案。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发手工制作材料，指导幼儿制作属于自己的轮子。
5. 团队协作环节（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一辆带有轮子的车辆，鼓励他们相互交流、协作。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价和欣赏。
六、板书设计1. 《香喷喷的轮子》2. 内容：（1）轮子的基本特征：圆形、有花纹、可转动等。
（2）轮子的用途：支撑物体、便于移动等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的轮子2. 答案要求：幼儿需要画出轮子的形状、花纹，并涂上喜欢的颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、手工制作和团队协作，让幼儿对轮子有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察轮子的细节，如花纹、大小等。