东北师范大学2019秋季教育学离线作业及答案
东师-教育学19秋在线作业1答案
东师-教育学19秋在线作业1答案1.教育的本体功能之一是加速年轻一代身心发展与社会化进程。
2.“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。
3.“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的长期性。
4.教育科学体系中的基础学科是教育学。
5.体育是进行其他各育的重要手段。
6.最早提出教学具有教育性的教育家是XXX。
7.教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的社会性。
8.“活到老学到老”所包含的教育思想是终身教育思想。
9.广泛意义上的教育目的存在于一切教育活动之中。
10.教育内容是教育者与受教育者共同认识的客体。
11.一个国家各级各类学校的总体系是国民教育制度。
12.教育与政治的相互关系是相互依存相互作用的关系。
13.培养学生审美感知能力是美育过程的起点。
14.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是坚持人文教育与科学教育的携手并进。
15.社会主义教育唯一科学的教育指导思想是马克思主义教育思想。
C.增强实践能力和社会责任感D.提高个人的学术水平答案:BC16.不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度的差异表明教育制度具有历史性。
17.有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体被称为教育者。
18.历史上流传的“狼孩”的故事表明遗传因素在人的身心发展中不起决定作用。
19.家庭教育是人生教育的起点，也是个体社会化的关键。
20.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指非智力因素。
21.课程在学校教育中的作用体现了学校培养人才的范围，是教师教学和学生研究的主要依据，促进学生全面发展，也是教学质量评估的主要依据。
22.家庭教育的基本原则包括全面施教、以身作则、严爱相济和耐心原则。
23.教育中的两大基本矛盾是教育与人身心发展的关系和教育与社会发展的关系。
24.教育对社会物质生产的作用是生产劳动能力、促进经济发展和科学知识的再生产。
25.教育目的规定着教育所要培养人的社会性质和方向，以及教育所要培养人的身心素质，进而影响教育内容和方法以及各级各类学校培养人才的具体要求。
(完整版)东北师范大学2019秋季教育学离线作业及答案
离线作业考核《教育学》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1、教育：狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。
2、遗传素质:机体通过遗传获得的生理结构、形态、感官和神经系统方面的解剖生理特征。
3、智育：是传授学生科学文化知识和技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素.4、“三个面向”：即邓小平提出的教育要面向现代化、面向世界和面向未来。
是当代中国教育发展的改革方针.5、教学：是指教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。
二、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题8分，共40分）1、德育就是道德教育的简称。
答：错，德育还包括政治教育和思想教育方面。
2、教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。
答:错,教育是人类社会有目的有意识的现象，动物界并不存在。
3、素质教育实质上就是培养学生体、音、美等方面素质的特长教育。
答：素质教育是全面发展学生各方面素质的教育，不能把文化知识的教育排除在素质教育之外。
4、强调教师的主导性地位，必然会弱化学生的主体性地。
答：错，教师主导作用发挥的重要方面就是要调动学生的主体性，二者并不矛盾。
5、学校工作必须以教学为主。
答：对,学校是培养学生的重要场所，学生的主要任务是学习间接知识,教学是培养人的最基本途径。
三、论述题（共20分）1、论遗传、环境和教育各自在人的身心发展中的地位和作用。
答：遗传素质是人类发展的物质前提和基础；环境是影响人发展的重要外部条件，其中的社会关系在一定程度上决定人的发展方向和发展程度;教育在人的身心发展中起着主导性的作用，可以筛选和调控诸因素对人发展的影响，对人的发展具有重大的意义和价值.四、论述题(共20分）1、结合我国当代教育发展与改革的实际，论一个专业化教师应具备的基本素质.答：教师是一种专门的职业，专业化的程度越来越高，教师的素质与特殊素质要求(包括：语言，专业知识专业技能，职业道德,身心素养以及教育学和心理学的知识等）将越来越严格，必须紧密联系当前的教育改革实际来回答教师的专业素质问题。
奥鹏东北师范2019年《教育学》离线考核 答案
离线作业考核《教育学》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1、教育教育就是培养人的社会活动，具有广义和狭义之分。
广义的教育，凡是有目的地增进人的知识、技能，影响人的思想品德和人的体质的活动都是教育。
狭义的教育，即学校教育，就是教育者根据一定社会的要求和个体的身心发展规律，通过教育者的积极主导和受教育者的主动参与，教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加全面系统地影响的社会活动过程。
2、遗传素质遗传素质是人的先天的解剖生理特征，主要表现在人的机体构造、形态、感觉器官以及神经系统的特性等。
人的这些生物特性是通过遗传获得的，故称之为遗传素质。
遗传素质是个体发展的重要生物性前提，但它不能决定人的发展。
3、智育智育是全面发展教育的有机组成部分，其主要任务是以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生的智力。
智育是各育的认识基础。
4、“三个面向”邓小平提出的教育要面向现代化、面向世界和面向未来。
是当代中国的教育发展改革方针。
5、教学是指教师教和学生学的统一的活动，在这个活动中学生掌握一定的知识和技能，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。
二、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题8分，共40分）1、德育就是道德教育的简称。
错。
德育还包括政治教育和思想教育等方面。
2、教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。
错。
教育是人类社会有目的有意识的现象，动物界并不存在。
3、素质教育实质上就是培养学生体、音、美等方面素质的特长教育。
错。
素质教育不仅仅是特长的教育，不能把文化知识的教育排除在素质教育之外。
素质教育应是对人的全面素质的教育，是全面发展的教育。
4、强调教师的主导性地位，必然会弱化学生的主体性地位。
错。
教师主导作用发挥的重要方面就是要调动学生的主体性。
二者并不矛盾。
5、学校工作必须以教学为主。
正确。
学校是培养学生的主要场所，学生是的主要任务是学习间接知识，教学是培养人的最基本途径。
三、论述题（共20分）1、论遗传、环境和教育各自在人的身心发展中的地位和作用。
东师2019年秋季《教育学》离线考核辅导答案
离线作业考核《教育学》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1、教育教育是一个汉语词汇，拼音是jiào yù。
狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。
教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢地对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。
但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
2、遗传素质遗传素质是个体从亲代所继承下来的解剖生理结构，特别是高级神经系统的类型特征，这是人的个性心理形成和发展的前提与物质基础。
人与生俱来的生物特性是种族发展和遗传的产物。
3、智育开发智力的教育。
有时亦单指文化科学知识的教育。
毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》五：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，尤其是德育，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
”朱光潜《谈美感教育》：“智育叫人研究学问，求知识，寻真理。
”4、“三个面向”答；即邓小平提出的教育要面向现代化、面向世界和面向未来。
是当代中国的教育发展改革方针。
5、教学教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
东师2019年秋季《现代教育技术》离线考核及答案(最新).doc
离线作业考核《现代教育技术》满分100分一、简答题（每题10分，共50分）1、简述教学传播过程的基本阶段。
答：教学传播过程是一个连续动态的过程。
但为了研究方便起见，南国农、李运林将它分解为六个阶段（图1-6）图1-6 教育传播过程的六阶段2、举例说明多媒体素材的获取方式。
答：（1）利用Internet上现有的多媒体素材，可以在课件中连接、引用已获取网址的网上素材，亦可以先下载素材，再导入到课件中。
（2）对现有的常规多媒体素材进行数字化处理，教师在日常教学中往往积累了大量的多媒体素材资源，这些资源大多数是以文字、图片或音视频形式存在。
可以对这些资源进行数字化处理，使其满足一定的教学与学习需要。
（3）交流与共享，近年来，国家和地方都在大力提倡“三通两平台”的建设与使用，强调人与人、班与班、校与校之间的资源交流与共享。
该种方式获取的多媒体素材针对性与实用性较强。
3、学习管理系统的功能模块有哪些答：内容资源管理（教师可以方便的发布、管理、组织教学内容）、在线交流功能（异步和同步的交流协作工具）、考核管理功能（自测、测验、考试、调查和记分册）、系统管理功能（教务处老师的管理、统计功能）。
4、简述翻转课堂的优缺点。
答：在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。
教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。
教师也能有更多的时间与每个人交流。
在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。
（1）师生共同确定探究问题（2）学生独立解决问题（3）开展协作探究式活动（4）学生进行成果展示与交流（5）进行教学评价与反馈5、信息化教学评价的方法。
[东北师范大学]2019年秋季《学前教育学》离线考核复习资料
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东北师范大学19秋]离线作业考核
《学前教育学》
满分100分
一、名词解释题（每小题5分，共20分）
1. 复演理论
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：青少年研究的鼻祖霍尔认为个体发展包含婴儿期、儿童期、少年期、青少年期四个阶段。
这是人类祖先由原始社会进化到现代工业社会的轨迹复演，个体成长的历程就是在“复演”人种进化的历程。
青少年时期具有现代社会的特征，这里充满了不安与冲突，是人生的“风暴期”和“狂飘期”，同时，也是人的“再生期”。
复演论可以帮助青少年社会工作者充分认识青少年期的过渡性，给予他们更多的支持和协助。
2. 美感
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：是对客观现实及其在艺术中的反映进行鉴赏或评价时所产生的情感体验。
3. 儿童社会化
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：幼儿从自然的人到变成社会的人的过程。
4. 幼儿园心理环境
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：是指幼儿园内对学前儿童发展产生影响的一切心理因素的总和,主要包括幼儿园人际关系、幼儿园精神氛围、教师的教育观念与行为等。
二、简答题（每小题8分，共48分）
1．幼儿园教育的基本原则。
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：建立优质的师幼关系的策略：。
39594东北师范大学教育学19秋在线作业1答案
2.遗传素质的差异性，在一定程度上影响着人的个别特点的发展。 A.错误 B.正确 答案：B
3.教学是学校教育的基本途径。 A.错误 B.正确 答案：B
4.新课程改革就是课程内容的改革。 A.错误 B.正确 答案：A
16.人的世界观基本形成于 ()。 A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期 答案：D
17.教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是()。 A.巩固性谈话 B.自发性谈话 C.指导性谈话 D.接交性谈话 答案：B
18.“齐风俗，一民心”反映了德育的()。 A.社会性功能 B.个性生存功能 C.个体享用功能 D.经济性功能 答案：A
5.思想品德在个体发展中起着导向作用。 A.错误 B.正确 答案：B
6.教师的劳动具有很强的创造性。 A.错误 B.正确
39594 东北师范大学教育学 19 秋在线作业 1 答案
答案：B
7.学校抓德育和体育必然会影响智育。 A.错误 B.正确 答案：A
8.社会物质生产也制约着教育的结构。 A.错误 B.正确 答案：B
2.生产力发展决定教育的 ()。 A.性质 B.机会 C.规模 D.速度 答案：CD
3.人口素质的构成有 A.身体素质 B.科学文化素质 C.职业素质 D.思想品德素质 答案：ABD
4.教育理论中的两种不同个性观是 A.个性就是个别性 B.马克思全面发展个性观 C.个人本位 D.社会本位 答案：AB
13.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 答案：B
14.教育的根本职能是()。 A.促进社会发展
东师2019年秋季《学前教育评价》离线考核参考答案
离线作业考核
东师2019年秋季《学前教育评价》离线考核参考答案
满分100分
一、名词解释（每题5分，共20分）
1、诊断性评价
答：诊断性评价也称“教学性评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。
2、二次量化技术
答：二次量化即对素质测评的对象进行间接的定量刻画，即先定性描述后再定量刻画的量化形式。
3、特尔斐法
答：用书面形式广泛征询专家意见以预测某项专题或某个项目未来发展的方法，又称专家调查法。
4、鉴定性评价模式
答：鉴定性评价模式是由国家各级主管部门按已定的标准，对各级各类教育机构进行达标鉴定式评价的过程，是对教育机构的系统较大规。
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东北师范大学2019秋季教育学离线作业及答案
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离线作业考核
《教育学》
满分100分
一、名词解释（每题4分，共20分）
1、教育: 狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。
2、遗传素质：机体通过遗传获得的生理结构、形态、感官和神经系统方面的解剖生理特征。
3、智育：是传授学生科学文化知识和技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素。
4、“三个面向”：即邓小平提出的教育要面向现代化、面向世界和面向未来。
是当代中国教育发展的改革方针。
5、教学：是指教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。
二、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题8分，共40分）
1、德育就是道德教育的简称。
答：错，德育还包括政治教育和思想教育方面。
2、教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。
答：错，教育是人类社会有目的有意识的现象，动物界并不存在。
3、素质教育实质上就是培养学生体、音、美等方面素质的特长教育。
答：素质教育是全面发展学生各方面素质的教育，不能把文化知识的教育排除在素质教育之外。
4、强调教师的主导性地位，必然会弱化学生的主体性地。
答：错，教师主导作用发挥的重要方面就是要调动学生的主体性，二者并不矛盾。
5、学校工作必须以教学为主。
答：对，学校是培养学生的重要场所，学生的主要任务是学习间接知识，教学是培养人的最基本途径。
三、论述题（共20分）
1、论遗传、环境和教育各自在人的身心发展中的地位和作用。
答：遗传素质是人类发展的物质前提和基础；环境是影响人发展的重要外部条件，其中的社会关系在一定程度上决定人的发展方向和发展程度；教育在人的身心发展中起着主导性的作用，可以筛选和调控诸因素对人发展的影响，对人的发展具有重大的意义和价值。
四、论述题（共20分）
1、结合我国当代教育发展与改革的实际，论一个专业化教师应具备的基本素质。
答：教师是一种专门的职业，专业化的程度越来越高，教师的素质与特殊素质要求（包括：语言，专业知识专业技能，职业道德，身心素养以及教育学和心理学的知识等）将越来越严格，必须紧密联系当前的教育改革实际来回答教师的专业素质问题。