组织行为学课程设计(1)

组织行为学课程设计课程名称：组织行为学专业班级：14工程管理一班姓名：盛威学号：1442264233题目：领导行为的权变理论及其影响因素一：摘要领导者所面对的人是千变万化的，所处的环境也是千变万化的，管理的风格也要变化，权变理论研究与领导行为有关的情境因素对领导效力的潜在影响。

权变理论认为，在不同的情境中，不同的领导行为有不同的效果。

环境的变化会引起个体特点的变化，会对其需求引起的的变化，领导者要对其管理方法做出相应的调整。

管理者的领导行为取决于他的品质、才能，也取决于他所处的具体环境。

，领导品质和领导行为能否促进领导的有效性，受环境因素的影响很大。

有效的领导行为应当随着被领导者的特点和环境的变化而变化。

领导者在管理中要根据组织所处的内外部条件随机应变，针对不同的具体条件寻求不同的最合适的管理模式、方案或方法。

领导者自身的素质的不同，被领导者的个性特点的不同以及环境的变化都影响着领导行为的权变。

盛威课程设计关键字：领导行为权变理论影响因素二：引言随着生产的发展,社会分工的深入,管理愈来愈呈现出复杂化的趋势,各种管理理论与方法层出不穷,应用环境千差万别。

组织形式、领导风格或决策方式在某种情况下效果卓著，然而，换一种情况可能就不那么成功。

为解释这种现象,权变理论应运而生。

三：权变理论与领导权变理论3.1权变理论每个组织的内在要素和外在环境条件都各不相同，因而在管理活动中不存在适用于任何情景的原则和方法，即：在管理实践中要根据组织所处的环境和内部条件的发展变化随机应变，没有什么一成不变的、普适的管理方法。

成功管理的关键在于对组织内外状况的充分了解和有效的应变策略。

权变理论以系统观点为理论依据，从系统观点来考虑问题，权变理论的出现意味着管理理论向实用主义方向发展前进了一步。

该学派是从系统观点来考察问题的，它的理论核心就是通过组织的各子系统内部和各子系统之间的相互联系，以及组织和它所处的环境之间的联系，来确定各种变数的关系类型和结构类型。

它强调在管理中要根据组织所处的内外部条件随机应变，针对不同的具体条件寻求不同的最合适的管理模式、方案或方法。

3.1.1权变理论概念权变理论的核心概念是指世界上没有一成不变的管理模式。

领导者需根据环境的不同而及时变换自己的领导方式。

权变理论就是告诉管理者应不断地调整自己，使自己不失时机地适应外界的变化，或把自己放到一个适应自己的环境中。

权变理论认为根本没有所谓的最好的办法去组织企业、领导团队或者制定决策。

3.1.2权变理论产生的背景权变理论是在经验主义学派基础上进一步发展起来的管理理论。

是西方组织管理学中以具体情况及具体对策的应变思想为基础而形成的一种管理理论。

进入七十年代以来，权变理论在美国兴起，受到广泛的重视。

权变理论的兴起有其深刻的历史背景，七十年代的美国，社会不安，经济动荡，政治骚动，达到空前的程度，石油危机对西方社会产生了深远的影响，企业所处的环境很不确定。

但以往的管理理论，如科学管理理论、行为科学理论等，主要侧重于研究加强企业内部组织的管理，而且以往的管理理论大多都在追求普遍适用的、最合理的模式与原则，而这些管理理论在解决企业面临瞬息万变的外部环境时又显得无能为力。

正是在这种情况下，人们不再相信管理会有一种最好的行事方式，而是必须随机制宜地处理管理问题，于是形成一种管理取决于所处环境状况的理论，即权变理论，“权变”的意思就是权宜应变。

3.2领导权变理论领导行为应随环境因素的变化而变化的理论就是领导权变理论，它所关注的是领导者与被领导者及环境之间的相互影响。

领导权变理论是继领导者行为研究之后发展起来的领导学理论。

这一理论的出现，标志着现代西方领导学研究进入了一个新的发展阶段。

权变理论统合了领导现象的复杂性。

领导是一个极为复杂的社会现象。

一种领导现象的出现，不仅是领导者本人的行为结果，而且还有赖于周围的领导环境。

领导者特质研究和领导者行为研究皆以领导者为出发点，而以领导者个人之内在素质或行为来探究领导现象，程度不同地忽略了与领导现象相关的领导环境的重要作用，忽略了被领导者在领导过程中的作用。

领导是一种动态的群体过程或社会关系，领导者与被领导者的交互影响是领导过程之本质。

在领导过程中，领导者是发生影响作用的主体，被领导者是被影响的客体。

没有被影响的客体，发生影响作用的主体也就失去了存在的依据，若忽略对被领导者的研究，便难于了解领导现象之全貌，因而有偏颇之嫌。

权变领导理论研究把领导者个人特质、行为者行为及领导环境相互联系起来，从而创造了一套比较完善的领导理论体系。

权变理论的另一个重要贡献是它为人们提供了一套有效的领导方法。

领导者特质研究重点在于分析领导者应具备的各种特质，以此作为选拔领导者的依据，而没有涉猎领导方法之领域。

领导者行为研究虽已涉足领导方法领域，但其研究旨趣是企图从众多的成功领导者的行为中概括出一套理论的、固定不变的和放之四海皆适用的领导方式。

而权变领导理论则以领导者个人特质、领导者行为及领导环境交互影响来解释领导现象，否认有任何固定不变、普遍适用的领导方式的存在，认为任何领导方式在与环境作适当搭配下，均可能成为最有效能的领导方式，因此它没有提出有关最佳领导方式之主张，而代之以领导方式与情境搭配之模式。

权变领导理论更切合实际领导工作者的需要，由于领导本身是一种极为复杂的社会现象，加之研究者的观点和研究方法的不同，不论是领导者特质研究还是领导者行为之研究，所得研究结果都矛盾丛生，使实际领导工作者有无所适从之叹。

由于权变领导理论以统合之方式和权变之观点解释了领导现象的复杂性，吸收了前人的有益研究成果，从而为人们提供了研究领导现象的新途径和提高领导效能的新方法，这就在很大程度上拉近了领导理论与领导实际的距离，满足了实际领导工作者对领导理论的需要。

四：领导行为的权变理论管理者的领导行为不仅取决于他的品质、才能，也取决于他所处的具体环境，如被领导者的素质、工作性质等。

事实上，领导品质和领导行为能否促进领导的有效性，受环境因素的影响很大。

有效的领导行为应当随着被领导者的特点和环境的变化而变化。

随着权变理论逐步细化，从而形成了几种领导权变理论的模式：领导行为的连续带模式，费德勒模式，通路—目标模式，不成熟——成熟理论，领导生命周期理论。

4.1费德勒模式费德勒模式认为，各种领导方式都可以在一定的环境内有效，这种环境是多种外部环境和内部环境的综合作用体。

管理环境可以分为从非常适宜到很不适宜的一系列状态。

适宜的管理环境给管理者创造一个影响影响控制下属行为的有利气氛。

领导效果的好坏取决于领导者与被领导者的关系、任务结构和职位权力这三种情境因素。

4.1.1领导者与被领导者的关系领导者与被领导者的关系是指被领导者受一位领导者的信任爱戴和拥护程度，以及领导者对下属的关心、爱护程度。

这一点对履行领导职能是很重要的。

4.1.2任务结构任务结构是指工作任务明确程度和有关人员对工作任务的职责明确程度。

当工作任务本身十分明确，组织成员对工作任务的职责明确时，领导者对工作过程易于控制，整个组织完成工作任务的方向就更加明确。

4.1.3职位权力职位权力指的是与领导者职位相关联的正式职权和从上级和整个组织各个方面所得到的支持程度，这一职位权力由领导者对下属所拥有的实有权力所决定。

领导者拥有这种明确的职位权力时，则组织成员将会更顺从他的领导，有利于提高工作效率。

4.2领导行为的连续带模式领导行为的连续带模式认为，领导方式是多种多样的，从专权型到放任型，存在着多种过渡形式。

一种领导方式不可能固定不变，而是随着环境的变化而变化。

领导不是机械地只从独裁和民主两个方面进行选择，而是按客观需要把两者结合起来应用4.3通路—目标模式通路—目标模式认为，高工作、高关系的组合不一定是有效的领导方式，还应补充环境因素。

为了达到组织目标，领导者必须采用某类型的领导行为以适应特殊环境的客观要求。

4.4不成熟—成熟理论阿吉里斯的“不成熟——成熟”理论认为：组织行为是由个人和正式组织融合而成的，组织中的个人作为一个健康的有机体，无可避免地要经历从不成熟到成熟的成长过程。

4.5领导生命周期理论领导生命周期理论认为，有效的领导领导行为，要把工作行为、关系行为和被领导者得成熟程度结合起来考虑。

领导者根据下属不同年龄、不同的成就感、不同的能力等条件，采取不同的领导行为。

五：领导行为与权变因素“权变”的意思就是权宜应变，“权”即因素。

权变理论认为，在企业管理中要根据企业所处的内外条件随机应变，没有什么一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法。

它强调领导者在管理中要根据组织所处的内外部条件随机应变，针对不同的具体条件寻求不同的最合适的管理模式、方案或方法。

影响领导行为的权变因素主要有：领导者自身的素质、被领导者的个性特点以及环境。

5.1领导者的素质领导者的素质的权变因素的重中之重，起着决定性的作用。

领导者的素质包括：品质、知识和能力。

能力是品质和知识的体现和归宿，它包括：决策能力、统驭能力、应变能力、社会交往能力。

领导者的素质是领导者统驭市场态势、作出正确决策行为、构建和谐环境的内在要求。

领导者的行为决定了一项管理的兴衰成败。

权变理论为人们分析和处理各种管理问题提供了一种十分有用的方法。

它要求领导者根据组织的具体条件，及其面临的外部环境，采取相应的组织结构、领导方式和管理方法，灵活地处理各项具体管理业务。

这样，就使领导者把精力转移到对现实情况的研究上来，并根据对于具体情况的具体分析，提出相应的管理对策，从而有可能使其管理活动更加符合实际情况，更加有效。

因此，领导者的素质决定领导者的行为，一个是内在要求，一个是外在表现，它是权变理论的首要因素。

5.2被领导者的个性特点被领导者的个性特点从一定程度上影响着领导者行为。

个性，是一个人的整个精神面貌，即一个人在一定社会条件下形成的、具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。

被领导者得个性具有：1、差异性:由于个体的遗传因素、学习历史、所受教育、成长经历和所处环境不同，每个人具有不同于他人的心理特点，都以自己独特的行为模式和思维方式去适应环境，因而表现出极大的个性差别。

2、倾向性：即意志的倾向性是人在决策过程中将会表现出不同的决策倾向，它反映了意志的行为价值的偏好性。

3、稳定性：个性的稳定性是指个体的人格特征具有跨时间和空间的一致性。

4、整体性：个性是一个统一的整体，某种个性心理特征只有在个性的整体中才具有确定的意义。

5、社会性：人的个性是在先天的自然素质的基础上，通过后天的学习、教育与环境的作用逐渐形成起来的。

人性的权变理论认为人是复杂的，要受多种内外因素的交互影响。

因而，人在劳动中的动机特性和劳动态度，总要随其自身的心理需要和工作条件的变化而不同，不可能有统一的人性定论，决定了人与人之间、领导者与被领导之间必定存在着复杂的关系，它必定影响着领导者的行为，有时甚至对领导者的行为起决定性作用。