最新幼儿园中班教师资格证面试教案：变色龙
2024年中班科学《变色龙》教案幼儿园免费教案
2024年中班科学《变色龙》教案幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学领域教材《奇妙动物世界》第四章第三节，主题为《变色龙》。
详细内容包括：变色龙的生理特征、生活习性、变色原理以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解变色龙的生理特征和生活习性，能够描述变色龙的基本特点。
2. 掌握变色龙的变色原理，培养幼儿观察、思考、分析问题的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：变色原理的理解。
重点：变色龙的生理特征、生活习性和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、视频、PPT、实验器材等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示变色龙图片，引导幼儿观察并讨论变色龙的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：通过PPT、视频等方式，详细介绍变色龙的生理特征、生活习性和变色原理。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行观察变色龙实验，让幼儿亲身体验变色龙的变色现象。
4. 例题讲解：以变色龙为例，讲解如何观察、思考、分析问题。
5. 随堂练习：发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿绘制变色龙，巩固所学知识。
六、板书设计1. 变色龙的生理特征身体细长颈部灵活爪子锋利眼睛可以独立转动2. 变色龙的生活习性栖息在树上捕食昆虫变色适应环境3. 变色原理色素细胞变化环境因素影响七、作业设计1. 作业题目：观察周围环境，思考哪些动物也有保护色，并描述它们的特点。
2. 答案：蝴蝶、青蛙等动物也有保护色。
它们通过身体颜色的变化，适应环境，避免天敌的发现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方法，让幼儿了解了变色龙的生理特征、生活习性和变色原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察周围环境中的动物，了解它们的保护色，培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
同时，可以组织亲子活动，让家长参与进来，共同探讨动物世界的奥秘。
中班科学《变色龙》教案
中班科学《变色龙》教案一、教学目标1.了解变色龙的基本特征，知道变色龙为什么会变色。
2.通过观察、实验，培养幼儿的观察力和探究能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养他们保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解变色龙的基本特征，知道变色龙变色的原因。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、实验，探究变色龙变色的奥秘。
三、教学准备1.教具准备：变色龙图片、视频、实物模型、颜料、纸张等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入教师出示变色龙图片，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道这是什么动物吗？它有什么特征？2.基本了解教师简单介绍变色龙的基本特征，如：身体扁平、四肢短小、尾巴卷曲等。
讲解变色龙变色的原因，如：环境、情绪、温度等。
3.观察与实验教师组织幼儿观察变色龙实物模型，引导幼儿发现变色龙变色的过程。
实验一：教师将颜料滴在纸上，观察颜料的变化，引导幼儿思考：变色龙变色的原理是否与颜料相似？实验二：教师模拟变色龙变色的环境，让幼儿观察变色龙的颜色变化。
讨论环节：请幼儿谈谈自己对变色龙的认识，以及如何保护变色龙。
5.拓展活动教师组织幼儿进行变色龙绘画活动，让幼儿充分发挥想象，创作出自己心中的变色龙。
教师与幼儿一起分享绘画作品，交流创作心得。
6.结束语提醒幼儿在日常生活中，要关爱大自然，保护生态环境。
五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起查找关于变色龙的资料，分享给班上其他小朋友。
2.请家长协助，让幼儿观察家里的植物，了解植物的生长过程，培养幼儿的观察力。
六、教学反思本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了变色龙的基本特征和变色原因，培养了幼儿的观察力和探究能力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中收获知识。
同时，教师还需关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关爱和指导。
重难点补充：1.教学重点：教师通过互动问答，引导幼儿深入理解变色龙变色的直接原因和间接原因，如环境光线变化、情绪波动以及体温调节等。
2024年中班变色龙科学标准教案
2024年中班变色龙科学标准教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索活动手册》中班第三章“动物的秘密”，详细内容为“认识变色龙”。
通过本章学习，让幼儿了解变色龙的独特特征，探究动物适应环境的方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的基本特征，知道变色龙为什么会变色。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发幼儿对自然科学的好奇心。
3. 培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解变色龙变色的原因。
教学重点：掌握变色龙的基本特征，培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、变色龙玩具、实验器材等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用变色龙玩具，让幼儿观察变色龙在不同环境下的颜色变化，激发幼儿兴趣。
2. 讲解变色龙的基本特征（10分钟）3. 探究变色龙变色的原因（10分钟）（1）实验演示：将变色龙玩具放在不同颜色的背景下，观察变色龙的颜色变化。
（2）小组讨论：让幼儿分组讨论，思考变色龙为什么会变色。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“变色龙为什么会变色？请举例说明。
”引导幼儿结合实验结果和已有知识，进行思考并回答。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察周围环境，思考还有哪些动物或事物会变色，并尝试用画笔描绘出来。
六、板书设计1. 板书认识变色龙2. 板书内容：（1）变色龙的基本特征（2）变色龙变色的原因（3）动物适应环境的方式七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，选择一种动物，了解它的特征和适应环境的方式，用画笔描绘出来。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿关注生活中的动植物，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解变色龙变色的原因。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案示例。
一、教学难点解析1. 变色龙的皮肤结构：变色龙的皮肤分为三层，最外层含有色素细胞。
2024年幼儿园中班科学教案变色龙
2024年幼儿园中班科学教案变色龙一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《变色龙》。
详细内容包括：变色龙的特征、生活习性、变色的原理以及与变色龙相关的趣味知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的基本特征，知道变色龙是一种神奇的动物。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发他们对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：变色龙变色的原理。
教学重点：变色龙的特征、生活习性和对环境的适应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、变色龙玩偶、变色龙科普视频、实验器材（透明玻璃杯、食用色素、白开水）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示变色龙图片和玩偶，引导幼儿观察并说出变色龙的特征。
2. 例题讲解：（1）变色龙的特征：身体长、舌头长、眼睛能转动、皮肤会变色。
（2）变色龙的变色原理：通过控制皮肤中的色素细胞来实现。
（3）变色龙的生活习性：生活在热带雨林，善于攀爬，捕食昆虫。
3. 随堂练习：观看变色龙科普视频，让幼儿回答相关问题。
4. 实验环节：演示变色龙变色的实验，让幼儿观察并理解变色原理。
5. 创作环节：让幼儿用彩笔、剪刀和胶水制作变色龙手工作品。
六、板书设计1. 变色龙的特征身体长、舌头长、眼睛能转动、皮肤会变色2. 变色龙的变色原理控制皮肤中的色素细胞3. 变色龙的生活习性热带雨林、攀爬、捕食昆虫七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色龙，并简单介绍它的特征和变色原理。
2. 答案示例：变色龙身体长，舌头长，眼睛能转动，皮肤会变色。
变色原理是控制皮肤中的色素细胞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实验环节、创作环节等多种教学手段，让幼儿了解了变色龙的特征、生活习性和变色原理。
课后可以组织幼儿参观动物园，观察真实的变色龙，加深对课堂所学知识的理解。
2024年变色龙幼儿园中班科学教案
2024年变色龙幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探索》教材第四章“生物的特性”，详细内容为“变色龙的变色奥秘”。
二、教学目标1. 了解变色龙的基本特征，知道变色龙会变色的原因。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 激发幼儿对生物科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：变色龙变色的原因。
教学重点：了解变色龙的基本特征，观察变色龙变色的现象。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、变色龙变色视频、模型变色龙、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、变色龙手工制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示变色龙图片，引导幼儿观察变色龙的特征。
（2）教师播放变色龙变色视频，让幼儿直观感受变色龙变色的现象。
2. 例题讲解（1）教师通过讲解变色龙的基本特征，让幼儿了解变色龙的身体构造。
（2）教师通过实验演示，讲解变色龙变色的原因。
3. 随堂练习（1）幼儿观察模型变色龙，记录变色龙变色的过程。
（2）幼儿分组讨论，分享观察心得。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考其他动物的变色现象。
六、板书设计1. 变色龙的基本特征2. 变色龙变色的原因3. 变色龙变色观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的特征和变化。
答案：略2. 作业题目：思考为什么动物会变色，与家长一起讨论。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解变色龙的特征和变色原因。
但在课堂拓展方面，可以引导幼儿了解更多动物的变色现象。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察其他动物的变色现象，增强幼儿对生物科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：变色龙变色的原因。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：观察记录表的填写和思考为什么动物会变色。
一、教学难点：变色龙变色的原因变色龙变色的原因涉及到生物学知识，对于幼儿园中班的孩子来说较为抽象。
2024年变色龙幼儿园中班科学教案
2024年变色龙幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的动物世界》第二节“变色龙”。
主要详细内容为介绍变色龙的特点、生活习性及其变色的原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识变色龙这一动物，知道它的主要特征和生活习性。
2. 培养幼儿对自然科学现象的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：变色龙变色的原理。
教学重点：变色龙的特点、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙模型、图片、视频、实验器材等。
2. 学具：画纸、画笔、手工材料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示变色龙图片和模型，引导幼儿观察并说出变色龙的特征，激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍变色龙的特点：身体扁平、四肢较长、尾巴较短、眼睛能独立转动等。
（2）讲解变色龙的生活习性：生活在热带雨林中，善于攀爬，以昆虫为食等。
（3）展示变色龙变色的视频，引导幼儿观察并讨论变色龙变色的原因。
3. 实践活动（15分钟）（1）进行变色龙手工制作，让幼儿加深对变色龙特点的认识。
（2）分组进行变色龙实验，观察变色龙在不同环境下的颜色变化，探讨变色原理。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：变色龙为什么会变色？引导幼儿结合实验结果，讨论并回答问题。
（2）进行随堂练习：让幼儿观察周围环境，找出类似变色龙变色的现象。
六、板书设计1. 板书2024年变色龙2. 板书内容：（1）变色龙特点：身体扁平、四肢较长、尾巴较短、眼睛能独立转动等。
（2）变色龙生活习性：热带雨林、攀爬、昆虫食等。
（3）变色原理：环境、光线、温度等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色龙。
2. 答案：幼儿作品，以变色龙为主题，发挥创意进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去动物园观察真实的变色龙。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索变色龙的世界。
2024年幼儿园中班科学教案《变色龙》
2024年幼儿园中班科学教案《变色龙》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》第三节《奇妙的爬行动物》，详细内容围绕变色龙的特点、生活习性以及变色原理展开。
二、教学目标1. 了解变色龙的基本特征，掌握变色龙的生活习性和变色原理。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：变色龙变色原理的理解。
教学重点：变色龙的基本特征、生活习性和关爱动物、保护环境的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、PPT、视频、模型、实验器材等。
2. 学具：画纸、水彩笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用变色龙图片、模型等教具，引导幼儿观察变色龙的特征，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT、视频等形式，讲解变色龙的基本特征、生活习性和变色原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享观察变色龙的心得，巩固所学知识。
4. 变色龙手工制作（10分钟）引导幼儿利用手工材料，制作变色龙，培养幼儿动手操作能力。
5. 实验环节（10分钟）组织幼儿进行变色龙变色实验，让幼儿亲身体验变色原理，提高实践能力。
六、板书设计1. 变色龙的基本特征2. 变色龙的生活习性3. 变色原理七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色龙。
答案：幼儿根据所学知识，发挥想象，画出变色龙。
2. 作业题目：讲述变色龙的故事。
答案：幼儿编写关于变色龙的故事，锻炼表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察变色龙，巩固所学知识，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：变色龙变色原理的理解。
2. 教学重点：变色龙的基本特征、生活习性和关爱动物、保护环境的意义。
3. 实验环节：组织幼儿进行变色龙变色实验，让幼儿亲身体验变色原理。
2023最新-《变色龙》教案(优秀4篇)
《变色龙》教案（优秀4篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的4篇《变色龙》教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
变色龙教案篇一活动目标：1.能愉快的欣赏故事，感受有趣的故事情节。
2.在在认识红、黄、绿的基础上知道生活中与其的相关事物。
3.愿意举手回答问题并安静倾听同伴的发言。
活动重难点：在在认识红、黄、绿的基础上知道生活中与其的相关事物活动准备：1.绘本故事大书《贪吃的变色龙》，自制ppt。
2.红色、黄色和绿色的无色卡片若干。
3.变色龙纸偶，红色、黄色、绿色变色龙图片等操作材料。
活动过程：一、出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿倾听故事的兴趣。
1、师：小朋友看，今天有一只可爱的小动物到我们班了，你知道它是谁吗？师：我们和变色龙打个招呼吧！幼：变色龙，你好！2、丰富变色龙的特点：身体能够变色。
师：变色龙最大的本领，就是身体能变成各种颜色。
3、出示彩色变色龙，幼儿观察、表述看到了什么？师：你们瞧！它变成什么颜色的了？（集体认识“变色龙”，知道这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。
）师：这只变色龙真奇怪，为什么他会变成这样子呢？5、师：这个秘密就藏在了这本大书里面。
让我们一起来找找答案吧！二、欣赏故事，熟悉故事情节，理解变色龙的变色原因与变色过程。
1、播放吃东西声音师：听！什么声音？（吃东西声音）你们看见了什么？（变色龙在吃一辆红色的玩具汽车）师；贪吃的变色龙看见红色的小汽车，啊呜一口吃下了红色的小汽车。
师；结果变色龙的身体发生了什么变化？幼：尾巴变成红色的了。
师：谁来说说看你还见过哪些东西也是红色的呢？（红色的苹果、番茄、草莓。
..）2、师：听什么声音？（吃东西的声音）师：这回变色龙又在干什么了？幼：吃一张黄色的桌子！师：贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。
小朋友猜看，变色龙的身体发生了什么变化？（幼儿回答）师：噢，变色龙的身体变成黄色的了。
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幼儿园中班教师资格证面试教案：变色龙
设计思路：
变色龙这个特殊的形象和它特有的能够变色的习性对孩子来说充满了好奇，引起孩子强烈的兴趣，让孩子产生自己动手探索、制作的愿望。
本次围绕着和变色龙躲猫猫的游戏情景，让幼儿选择喜欢的场景颜色来为变色龙涂色，这是一个对幼儿来说富有挑战性的目标。
幼儿在选择、对应、涂色再对应的游戏活动中，积累涂色的经验，感受游戏的快乐。
活动目标：
1、感知变色龙的特性，尝试选择与场景相同的颜色给变色龙涂色，学习涂色的正确方法。
2、在和变色龙说说玩玩游戏的情景中体验游戏的快乐。
活动准备：花园背景图一幅、变色龙人手一份、和场景颜色相同的各色炫彩棒（红色、绿色、黄色、咖啡色、兰色、橘黄色）、透明的变色龙。
活动过程：
一、故事导入《它躲到哪里去了》，引起幼儿的兴趣。
1、你们听过变色龙的故事吗？为什么叫他变色龙呢？（变色龙有一种其他小动物都没有的本领，是什么呢？）莎莉的变色龙今天就在我们的教室里，看谁能把它找出来？
教师可以数123让幼儿找，如果幼儿找不到可以稍加提示。
师：找到了！变色龙躲在窗上，它变成了什么颜色？要是眼睛不
尖就找不到了。
（做惊奇状）咦？窗子上有一个什么东西啊？让我把它请过来看一看，哦，原来是莎莉的变色龙。
2、游戏《躲猫猫》，了解变色龙会变色的特性。
变色龙说“我来到小二班真开心，也想请宝宝们一起和我玩躲猫猫的游戏。
”瞧。
这里就有一个大花园，揭开布：我们来告诉变色龙花园里有什么？我真想去花园玩一玩。
演示变色龙躲在红色的苹果中“头变红了，身体变红了，尾巴变红了，最后脚也变红了”
提问：我的变色龙躲到了哪里去了？它变成了什么颜色？
引导幼儿讲述：变色龙藏到红色的苹果里，就变成了红颜色的变色龙。
提问：你们还想让变色龙变成什么颜色？根据幼儿的想法演示变色龙变色。
（可以让小朋友藏变色龙后让老师来找）
二、邀请变色龙，激发幼儿同变色龙同乐的兴趣。
听说甜甜班的小朋友最喜欢做游戏了，变色龙请了他的许多朋友一起来和我们做游戏。
小朋友，你们想不想自己也做条变色龙，和它玩躲猫猫的游戏呢？带他到花园里去玩一玩？现在有很多的变色龙都躲到了你们白色的盆子里，你们看它们都变成了什么颜色？（白）你想让你的变色龙躲到什么地方就把变色龙变成那个地方的颜色。
1、幼儿邀请变色龙。
在画之前要先让孩子说我要带变色龙去哪里玩？如幼儿说草地上：教师追问：躲在草地里变色龙应该变成什么颜色呢？该选什么炫彩棒呢？
2、幼儿讲述：我想让我的变色龙躲到xx地方，变成xx颜色。
3、师生共同示范：我是一条变色龙，样样颜色都会变，头变了，身体变了，尾巴变了，脚变了，快快变，变成一条红色龙。
三、幼儿制作变色龙，用涂色的方法大胆表现和场景对应的颜色。
1、幼儿根据自己喜爱来选择相应炫彩棒颜色。
2、指导幼儿涂色，颜色要均匀，如果有小白点就会一下子让别人找到了。
四、交流分享，增进幼儿对变色龙的喜欢。
找一找哪里的变色龙最多
1、幼儿将涂好色的变色龙放置场景中。
“请你带着你的变色龙一起来躲猫猫，123躲好了吗？让我们一起来找一找变色龙都藏到哪里去了？哪里藏的变色龙最多？我们一起来数一数。
先数哪里呢？请幼儿提示如果幼儿有兴趣可以玩两次。
换个地方玩一玩。
2、带领幼儿一起寻找，一起数。
变色龙玩累了，想要休息了。